Рабочая программа по ритмике VIII вид ( 2 класс)

Пояснительная записка.

Ритмика.

2 класс (VIII вид)

Программа составлена  на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук  В.В.Воронковой – М.; Просвещение, 2013г.

Содержание программного материала

УПРАЖНЕНИЯ НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ

Совершенствование навыков ходьбы и бега. Ходьба вдоль стен с четкими поворотами в углах зала. Построения в шеренгу, колонну, цепочку, круг, пары. Построение в колонну по два. Перестроение из колонны парами в колонну по одному. Построение круга из шеренги и из движения врассыпную. Выполнение во время ходьбы и бега несложных заданий с предметами: обегать их, собирать, передавать друг другу, перекладывать с места на место.

РИТМИКО-ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

·         Общеразвивающие упражнения. Разведение рук в стороны, раскачивание их перед собой, круговые движения, упражнения с лентами. Наклоны и повороты головы вперед, назад, в стороны, круговые движения. Наклоны туловища, сгибая и не сгибая колени. Наклоны и повороты туловища в сочетании с движениями рук вверх, в стороны, на затылок, на пояс. Повороты туловища с передачей предмета (флажки, мячи). Опускание и поднимание предметов перед собой, сбоку без сгибания колен. Выставление правой и левой ноги поочередно вперед, назад, в стороны, в исходное положение. Резкое поднимание согнутых в колене ног, как при маршировке. Сгибание и разгибание ступни в положении стоя и сидя. Упражнения на выработку осанки.

·         Упражнения на координацию движений. Движения правой руки вверх — вниз с одновременным движением левой руки от себя — к себе перед грудью (смена рук). Разнообразные перекрестные движения правой ноги и левой руки, левой ноги и правой руки (отведение правой ноги в сторону и возвращение в исходное положение с одновременным сгибанием и разгибанием левой руки к плечу: высокое поднимание левой ноги, согнутой в колене, с одновременным подниманием и опусканием правой руки и т. д.). Упражнения выполняются ритмично, под музыку. Ускорение и замедление движений в соответствии с изменением темпа музыкального сопровождения. Выполнение движений в заданном темпе и после остановки музыки.

·         Упражнения на расслабление мышц. Свободное падение рук с исходного положения в стороны или перед собой. Раскачивание рук поочередно и вместе вперед, назад, вправо, влево в положении стоя и наклонившись вперед. Встряхивание кистью (отбрасывание воды с пальцев, имитация движения листьев во время ветра). Выбрасывание то левой, то правой ноги вперед (как при игре в футбол).

УПРАЖНЕНИЯ С ДЕТСКИМИ МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ

·         Круговые движения кистью (напряженное и свободное). Одновременное сгибание в кулак пальцев одной руки и разгибание другой в медленном темпе с постепенным ускорением. Противопоставление первого пальца остальным, противопоставление пальцев одной руки пальцам другой одновременно и поочередно.

·         Упражнения на детских музыкальных инструментах. Исполнение восходящей и нисходящей гаммы в пределах пяти нот двумя руками одновременно в среднем темпе на детском пианино, разучивание гаммы в пределах одной октавы на аккордеоне и духовой гармонике.

·         Исполнение несложных ритмических рисунков на бубне и барабане двумя палочками одновременно и поочередно в разных вариациях.

ИГРЫ ПОД МУЗЫКУ

Выполнение движений в соответствии с разнообразным характером музыки, динамикой (громко, умеренно, тихо), регистрами (высокий, средний, низкий). Упражнения на самостоятельное различение темповых, динамических и мелодических изменений в музыке и выражение их в движении. Передача в движении разницы в двухчастной музыке. Выразительное исполнение в свободных плясках знакомых движений. Выразительная и эмоциональная передача в движениях игровых образов и содержания песен. Самостоятельное создание музыкально-двигательного образа. Музыкальные игры с предметами. Игры с пением и речевым сопровождением. Инсценирование доступных песен. Прохлопывание ритмического рисунка прозвучавшей мелодии.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

·         Повторение элементов танца по программе для 1 класса. Тихая, настороженная ходьба, высокий шаг, мягкий, пружинящий шаг. Неторопливый танцевальный бег, стремительный бег. Поскоки с ноги на ногу, легкие поскоки. Переменные притопы. Прыжки с выбрасыванием ноги вперед. Элементы русской пляски: шаг с притопом на месте и с продвижением, шаг с поскоками, переменный шаг; руки свободно висят вдоль корпуса, скрещены на груди; подбоченившись одной рукой, другая с платочком поднята в сторону, вверх, слегка согнута в локте (для девочек).

·         Движения парами: бег, ходьба с приседанием, кружение с продвижением. Основные движения местных народных танцев.

Танцы и пляски

·         Зеркало. Русская народная мелодия «Ой, хмель, мой хмелек».

·         Парная пляска. Чешская народная мелодия.

·         Хлопки. Полька. Музыка Ю. Слонова.

·         Русская хороводная пляска. Русская народная мелодия «Выйду ль я на реченьку».

Планируемые результаты

Учащиеся должны уметь:

·         принимать правильное исходное положение в соответствии с содержанием и особенностями музыки и движения;

·         организованно строиться (быстро, точно);

·         сохранять правильную дистанцию в колонне парами;

·         самостоятельно определять нужное направление движения по словесной инструкции учителя, по звуковым и музыкальным сигналам;

·         соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку, выполнять общеразвивающие упражнения в определенном ритме и темпе;

·         легко, естественно и непринужденно выполнять все игровые и плясовые движения;

·         ощущать смену частей музыкального произведения в двухчастной форме с контрастными построениями.

Тематическое планирование по учебному предмету

«Ритмика» (VIII вид)

Количество часов: 17 часов; в неделю 0,5 ч

№ п/п	Тема урока.	Кол-во часов
1	Инструктаж по ТБ. Совершенствование навыков ходьбы и бега.	1
2	Движения под музыку.	1
3	Общеразвивающие упражнения. Наклоны, повороты головы, туловища. Опускание и поднимание предметов перед собой.	1
4	Упражнения на выработку осанки.	1
5	Упражнения на координацию движений. Движения правой руки вверх, левой руки от себя – к себе перед грудью. Разнообразные перекрёстные движения ног и рук(одновременно).	1
6	Повторение элементов танца по программе для 1класса. Тихая, насторожённая ходьба, высокий шаг, мягкий, пружинящий шаг. Неторопливый танцевальный бег, стремительный бег.	1
7	Упражнения на детских музыкальных инструментах. Исполнение гаммы в пределах пяти нот двумя руками на детском пианино.	1
8	Инструктаж по ТБ. Игра «Зимний хоровод»	1
9	Упражнения с предметами. Закрепление танцевальных движений.	1
10	Круговые движения головы, плеч, туловища, кистей рук.	1
11	Игра «Если весело живётся» (разнообразные сочетания частей тела)	1
12	Самостоятельное составление ритмических рисунков.  Сочетания одновременных движений рук, ног, туловища, кистей.	1
13	Инструктаж по ТБ. Упражнения на расслабление мышц.	1
14	Прыжки  на двух ногах.	1
15	Выполнение несложных упражнений .	1
16	Упражнения с детскими музыкальными инструментами.	1
17	Обобщающий урок	1

Календарно – тематическое планирование по учебному предмету

«Ритмика» (VIII вид)

Количество часов: 17 часов; в неделю 0,5 ч

Дата	№ п/п	Тема урока.	Кол-во часов
	1	Инструктаж по ТБ. Совершенствование навыков ходьбы и бега.	1
	2	Движения под музыку.	1
	3	Общеразвивающие упражнения. Наклоны, повороты головы, туловища. Опускание и поднимание предметов перед собой.	1
	4	Упражнения на выработку осанки.	1
	5	Упражнения на координацию движений. Движения правой руки вверх, левой руки от себя – к себе перед грудью. Разнообразные перекрёстные движения ног и рук(одновременно).	1
	6	Повторение элементов танца по программе для 1класса. Тихая, насторожённая ходьба, высокий шаг, мягкий, пружинящий шаг. Неторопливый танцевальный бег, стремительный бег.	1
	7	Упражнения на детских музыкальных инструментах. Исполнение гаммы в пределах пяти нот двумя руками на детском пианино.	1
	8	Инструктаж по ТБ. Игра «Зимний хоровод»	1
	9	Упражнения с предметами. Закрепление танцевальных движений.	1
	10	Круговые движения головы, плеч, туловища, кистей рук.	1
	11	Игра «Если весело живётся» (разнообразные сочетания частей тела)	1
	12	Самостоятельное составление ритмических рисунков.  Сочетания одновременных движений рук, ног, туловища, кистей.	1
	13	Инструктаж по ТБ. Упражнения на расслабление мышц.	1
	14	Прыжки  на двух ногах.	1
	15	Выполнение несложных упражнений .	1
	16	Упражнения с детскими музыкальными инструментами.	1
	17	Обобщающий урок	1