№\
№
|
Наименование разделов и тем
|
Кол-во часов
|
Вид урока
|
Дата проведения
|
План.
|
Факт.
|
1.
|
Общие
сведения о языке. Международное значение русского языка
|
1
|
Урок
освоения новых знаний.
|
|
|
2.
|
Понятие
о литературном языке.
|
1
|
Урок
освоения новых знаний.
|
|
|
|
Повторение пройденного в 5-8 классах.
|
7
|
|
|
3.
|
Развитие речи.
Повторение. Речь. Устная и письменная речь. Монолог и диалог.
|
1
|
Урок
развития речи.
|
|
|
4.
|
Развитие речи.
Стили речи.
|
1
|
Урок
развития речи.
|
|
|
5.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Контроль
знаний.
|
|
|
6.
|
Простое
предложение и его грамматическая основа.
|
1
|
Повторение
изученного.
|
|
|
7.
|
Предложения
с обособленными членами.
|
1
|
Повторение
изученного.
|
|
|
8.
|
Предложения
с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями.
|
1
|
Повторение
изученного.
|
|
|
9.
|
Развитие речи.
Изложение с
продолжением.
|
1
|
Урок
развития речи.
|
|
|
|
Сложное предложение. Культура речи .
|
2
|
|
|
10.
|
Сложное
предложение. Основные виды сложных предложений
|
1
|
Урок
освоения нового материала.
|
|
|
11.
|
Развитие речи.
Сочинение в форме дневниковой записи. Впечатления от картины Т.Назаренко
«Церковь Вознесенья на улице Неждановой в Москве»
|
1
|
Урок
развития речи.
|
|
|
|
Сложносочиненные предложения.
|
9
|
|
|
12.
|
Сложносочиненное
предложение и его особенности. Строение ССП, смысловые отношения в ССП.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала
|
|
|
13.
|
Контрольный диктант
|
1
|
Контроль
знаний
|
|
|
14.
|
Сложносочиненное
предложение с соединительными, разделительными и противительными союзами.
Знаки препинания в нем.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
15.
|
Разделительные
знаки препинания между частями сложносочиненного предложения с общим
второстепенным членом
|
1
|
Урок
закрепления изученного.
|
|
|
16.
|
Синтаксический
и пунктуационный разборы сложноподчиненного предложения.
|
1
|
Повторение
и обобщение изученного.
|
|
|
17.
|
Повторение
и обобщение изученного по теме «ССП»
|
1
|
Повторение
.
|
|
|
18.
|
Контрольный диктант за 1 четверть
|
|
Урок
контроля.
|
|
|
19-
20.
|
Развитие речи.
Сочинение-рецензия на литературное произведение
|
2
|
Уроки
развития речи.
|
|
|
|
Сложноподчиненные предложения.
|
25
|
|
|
21.
|
Понятие
о сложноподчинённом предложении. Строение СПП, средства связи его частей.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
22.
|
Подчинительные
союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
23-24.
|
Роль
указательных слов в сложноподчиненном предложении.
|
2
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
25-26.
|
Развитие речи.
Изложение с элементами сочинения.
|
2
|
Уроки
развития речи.
|
|
|
27-
28.
|
Виды
придаточных предложений. СПП с придаточными определительными.
|
2
|
Урок
усвоения нового материала.
Урок
закрепления изученного.
|
|
|
29.
|
Контрольный диктант
|
1
|
Контроль
знаний.
|
|
|
30.
|
Сложноподчиненные
предложения с придаточными изъяснительными.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
31.
|
Развитие речи. Сжатое изложение с элементами
сочинения.
|
1
|
Развитие
речи.
|
|
|
32.
|
Сложноподчиненные
предложения с придаточными обстоятельствами.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
33.
|
Сложноподчиненные
предложения с придаточными времени и места.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
34.
|
Сложноподчиненные
предложения с придаточными причины, условия, уступки, цели и следствия.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
35.
|
ССП
с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний.
|
|
|
36-37.
|
Контрольный диктант и его анализ.
|
2
|
Контроль
знаний.
|
|
|
38-
40
|
Сложноподчиненные
предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них.
|
3
|
Уроки
усвоения и закрепления материала.
|
|
|
41.
|
Повторение
и обобщение изученного по теме «Сложноподчиненные предложения».
Синтаксический и пунктуационный разборы СПП.
|
1
|
Повторительно-
обобщающий урок.
|
|
|
42.
|
Контрольная работа
по теме «Сложноподчиненные предложения»
|
1
|
Урок
контроля.
|
|
|
43.
|
Развитие речи. Сочинение
«Что такое подвиг?»
|
1
|
Развитие
речи.
|
|
|
44-45.
|
Развитие речи.
Подробное изложение текста «С. И. Ожегов»
|
2
|
Развитие
речи. Уроки контроля.
|
|
|
|
Бессоюзное сложное предложение.
|
8
|
|
|
46.
|
Бессоюзное
сложное предложение. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в
бессоюзных сложных предложениях. Запятая и точка с запятой в БСП.
|
1
|
Усвоение
нового материала.
|
|
|
47.
|
БСП
со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном
предложении
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
48.
|
БСП
со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
49-50.
|
Развитие речи. Сочинение
по картине Н.М.Ромадина «Село Хмелевка»
|
2
|
Развитие
речи.
|
|
|
51.
|
Синтаксический
и пунктуационный разборы бессоюзного сложного предложения.
|
1
|
Усвоение
и закрепление нового материала.
|
|
|
52-53
|
Развитие речи. Изложение с элементами сочинения.
|
2
|
Развитие
речи.
|
|
|
|
Сложные предложения с различными видами
связи.
|
13
|
|
|
54-
56
|
Сложные
предложения с различными видами связи. Знаки препинания в сложных
предложениях с различными видами связи.
|
3
|
Урок
усвоения нового материала Закрепление. Обобщение ранее изученного.
|
|
|
57-58
|
Развитие речи. Подробное изложение текста.
|
2
|
Развитие
речи.
|
|
|
59.
|
Публичная
речь.
|
1
|
Урок
усвоения нового материала.
|
|
|
60-
61
|
Научный
и официально-деловой стили речи. Разговорный стиль речи.
|
2
|
Развитие
речи. Повторение изученного.
|
|
|
62-63
|
Способы
передачи чужой речи: прямая и косвенная речь.
|
2
|
Урок
освоения нового материала.
|
|
|
64.
|
Цитаты.
Способы цитирования. Пунктуация при цитировании.
|
1
|
Урок
освоения нового материала.
|
|
|
65
66
|
Контрольный диктант
и его анализ
|
2
|
Контроль
знаний и умений учащихся.
|
|
|
|
Повторение изученного в 5-9 классах
|
2
|
|
|
67
68
|
Повторение
изученного в 5-9 классах
|
2
|
Систематизация
и обобщение изученного.
|
|
|
|
Итого:
Всего -68 ч.
Уроки развития речи – 20 ч.
Контрольные диктанты – 6 ч.
Сочинения – 5 ч.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.