Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 6 класс (УМК Л.М. Рыбченковой и др.)

Рабочая программа по русскому языку 6 класс (УМК Л.М. Рыбченковой и др.)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


рассмотрено

на заседании методического

объединения

Протокол №________

от «____»________________201__г.


Руководитель МО________________


согласовано

Заместитель директора по УВР

______________________________


«____»__________________201_ г.

«утверждаю»

Директор

________________________________

Н.И. Капусто


Приказ №_______

от «____»________________201__ г.






Рабочая программа

по русскому языку 6 класс

на 2016-2017 учебный год





Ушаковой Елены Николаевны,

учителя русского языка и литературы






Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___ от «____» _________ 201___г




















2016 – 2017 уч.год






Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 5-9 классов (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова). Учебник «Русский язык. 6 класс» в 2-х частях / Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.Г. Нарушевич, издательство «Просвещение», 2016. Программа составлена для учащихся 6 класса и рассчитана на 210 часов. Учебник соответствует требованиям общеобразовательного стандарта второго поколения по русскому языку для школ с русским (родным) языком обучения. Программа по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы реализует основные идеи ФГОС основного общего образования нового поколения. Её характеризует направленность на достижение результатов освоения курса русского языка не только на предметном, но и на личностном и метапредметном уровнях, системно-деятельностный подход, актуализация воспитательной функции учебного предмета «Русский язык»



Планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) освоения

учебного предмета «Русский язык»


Личностными результатами освоения программы по русскому языку в 6 классе являются:

- понимание русского языка как одной из национально-культурных ценностей русского народа;

- понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

- осознание эстетической ценности русского языка;

- уважительное отношение к родному языку;

- потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

- стремление к речевому самосовершествованию;

- формирование достаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

- формирование способности самооценки на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами освоения программы по русскому языку в 6 классе являются:

- овладение всеми видами речевой деятельности (адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; овладение разными видами чтения; формирование способности извлекать информацию из различных источников; овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; формирование умения вести самостоятельный поиск информации);

- применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

- способность использовать родной язык и как средство получения знаний по другим предметам;

- коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения;

- знакомство с национально-культурными нормами речевого этикета.

Предметными результатами освоения программы по русскому языку в 6 классе являются:

- представление о русском языке как языке русского народа;

- понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, при получении образования;

- овладение всеми видами речевой деятельности:


Содержание учебного предмета

Содержание курса полностью соответствует Примерной программе основного общего образования по русскому языку. Выделяются три сквозные содержательные линии:

- содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции;

- содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической компетенции;

- содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции.

Названные содержательные линии неразрывно взаимосвязаны и интегрированы, что находит отражение в тематическом планировании.

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции


Речь и речевое общение

  1. Речь и речевое общение. Речевая ситуация. Речь устная и письменная. Речь диалогическая и монологическая.

  2. Осознание основных особенностей устной и письменной речи; анализ образцов устной и письменной речи. Понимание коммуникативных целей и мотивов говорящего в разных ситуациях общения. Овладение нормами речевого поведения в ситуациях формального и неформального межличностного общения.


Речевая деятельность

  1. Виды речевой деятельности: чтение, аудирование (слушание), говорение, письмо.

  2. Овладение основными видами речевой деятельности. Адекватное понимание основной информации текста, воспринимаемого зрительно и на слух. Передача содержания прочитанного или прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с ситуацией общения. Овладение практическими умениями поискового, ознакомительного, изучающего чтения. Овладение различными видами аудирования. Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста. Создание устных и письменных высказываний разной коммуникативной направленности с учетом целей и ситуации общения. Отбор и систематизация материла на определенную тему.


Текст

1. Понятие текста, основные признаки текста. Тема, основная мысль текста. Микротема текста. Абзац как средство композиционно-стилистического членения текста. План текста как вид переработки текста.

2. Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры. Деление текста на смысловые части. Составление плана текста. Анализ языковых особенностей текста. Создание текстов различного типа. Соблюдение норм.


Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической компетенции


Общие сведения о языке

  1. Язык. Языкознание. Представление о языке как знаковой системе, о лингвистике как науке.

  2. Осознание роли языка в жизни человека, важности умения общаться..


Фонетика и орфоэпия

  1. Фонетика как раздел лингвистики.

Звук как единица языка. Система гласных звуков. Система согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Элементы фонетической транскрипции. Слог. Ударение.

Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные правила нормативного произношения и ударения. Орфоэпический словарь.

  1. Совершенствование навыков различение ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твердых и мягких согласных. Объяснение с помощью элементов транскрипции особенностей произношения и написания слов. Проведение фонетического разбора слова.

Нормативное произношение слов. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпической правильности.

Применение фонетико-орфоэпических знаний и умений в собственной речевой практике. Использование орфоэпического словаря для овладения произносительной культурой.


Графика

  1. Графика как раздел лингвистики. Соотношение звука и буквы. Обозначение на письме твердости и мягкости согласного. Способы обозначения [ j ].

  2. Совершенствование навыков сопоставления звукового и буквенного состава слова. Использование знания алфавита при поиске информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, СМС-сообщениях.


Морфемика и словообразование

  1. Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка.

Словообразующие и формообразующие морфемы. Окончание как формообразующая морфема. Приставка, корень, суффикс как словообразующие морфемы.

Корень. Однокоренные слова. Чередование гласных и согласных в корнях слова.

Возможность исторических изменений в структуре слова.

Понятие об этимологии. Этимологический словарь.

Словообразование как раздел лингвистики.

Морфемный словарь

  1. Осмысление морфемы как значимой единицы языка. Осознание роли морфем в процессах формо- и словообразования.

Применение знаний по морфемике в практике правописания.

Использование морфемного словаря при решении разнообразных учебных задач.


Лексикология и фразеология

  1. Лексикология как раздел лингвистики. Слово как единица языка. Лексическое значение слова.

Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова. Переносное значение слов как основа тропов.

Тематические группы слов. Толковые словари русского языка.

Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы. Словари русского языка.

Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления. Общеупотребительные слова (нейтральная лексика).

Стилевые пласты лексики. Разные виды лексических словарей русского языка и их роль в овладении словарным богатством родного языка.

  1. Дифференциация лексики по типам лексического значения с точки зрения экспрессивной окраски и стилевой принадлежности.

Употребление лексических средств в соответствии со значением и ситуацией общения. Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Проведение лексического разбора слов.


Морфология

  1. Морфология как раздел грамматики.

Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Система частей речи в русском языке.

Самостоятельные части речи. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки имени существительного, имени прилагательного, имени числительного, местоимения, глагола, наречия.

Служебные части речи. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки предлогов и союзов.

  1. Распознавание частей речи по грамматическому значению, морфологическим признакам и синтаксической роли. Проведение морфологического разбора слов разных частей речи. Нормативное употребление форм слов различных частей речи.

Применение морфологических знаний и умений в практике правописания.


Синтаксис

  1. Синтаксис как раздел грамматики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.

Словосочетание как синтаксическая единица.

Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Грамматическая основа предложения, главные и второстепенные члены, способы их выражения.

Предложения осложненной структуры. Однородные члены предложения. Обращения.

Сложное предложение.

Способы передачи чужой речи.

  1. Проведение синтаксического разбора словосочетаний и предложений. Анализ разнообразных синтаксических конструкций и правильное употребление их в речи. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения правильности, уместности и выразительности употребления синтаксических конструкций.

Применение синтаксических знаний и умений в практике правописания.


Правописание: орфография и пунктуация.

  1. Орфография как система правил правописания. Понятие орфограммы.

Правописание гласных и согласных в составе морфем. Правописание ъ и ь.

Слитные, раздельные и дефисные написания.

Употребление прописной и строчной буквы.

Перенос слов.

Орфографические словари и справочники.

Пунктуация как система правил правописания.

Знаки препинания и их функции.

Знаки препинания в конце предложения. Знаки препинания в простом неосложненном предложении. Знаки препинания в простом осложненном предложении (при однородных членах предложения, при обращении). Знаки препинания при прямой речи.

  1. Формирование орфографической и пунктуационной зоркости. Соблюдение орфографических и пунктуационных норм в письменной речи. Опора на фонетический, морфемный и морфологический анализ при выборе правильного написания. Опора на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

Использование орфографических словарей и справочников по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем.



Тематическое планирование



Тема

Кол-во часов.

Дата

План

Факт


Введение – 6 часов




1

Русский язык — язык РФ и язык межнационального общения

1



2

Понятие о функциональных разновидностях языка

1



3

Р.р. Текст и его признаки

1



4

Р.р. Микротема текста.

1



5

Орфоэпические нормы.

1



6

Орфоэпические нормы.

Проект «Как правильно?»

1




Морфемика, словообразование, орфография- 22 часа




7

Состав слова

1



8

Состав слова.

1



9

Р.р. Определение принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка. Проект «Моё имя»

1



10

Основные способы образования слов в русском языке.

1



11

Словообразовательная цепочка и словообразовательные гнёзда.

1



12

Закрепление изученного по теме «Основные способы образования слов в русском языке»

1



13

Сложные слова и способы их образования.

1



14

Сложносокращённые слова и способы их образования.

1



15

Понятие об этимологии

1



16

Понятие об этимологии.

Проект «Наши друзья – словари»

1



17

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

1



18

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

1



19

Р.р. Подготовка к сочинению на лингвистическую тему

«Морфема – значимая часть слова»

1



20

Р.р. Написание сочинения на лингвистическую тему «Морфема – значимая часть слова»

1



21

Буквы О и А в корнях с чередованием -гор-//

-гар-, -зор-//-зар-.

1



22

Буквы О и А в корнях с чередованием -раст-//

-рос-.

1



23

Закрепление изученного по теме «Буквы О и А в корнях с чередованием -гор-//-гар-, -зор-//-зар-, -раст-//-рос»

1



24

Правописание приставок ПРЕ-//ПРИ-

1



25

Правописание приставок ПРЕ-//ПРИ-

1



26

Повторение темы «Морфемика, словообразование, орфография»

1



27

Контрольная работа по теме «Морфемика, словообразование, орфография».

1



28

Работа над ошибками

1




Лексикология, орфография. Культура речи – 40 часов.




29

Повторение и обобщение изученного по теме «Лексикология» в 5-м классе

1



30

Повторение и обобщение изученного по теме «Лексикология» в 5-м классе

1



31

Р.р. Подготовка к сочинению-рассказу о народном промысле

1



32

Р.р. Написание сочинения-рассказа о народном промысле.

1



33

Метафора.

1



34

Понятие об общеязыковых и художественных метафорах

1



35

Лексические выразительные средства

1



36

Употребление лексических выразительных средств в речи и художественных произведениях.

1



37

Р.р. Подготовка материалов для сочинения-описания об осени.

1



38

Чередование гласных в корнях -скак-//-скоч-.

1



39

Чередование гласных в корнях -равн-//-ровн-.

1



40

Чередование гласных в корнях -твар-//-твор-

1



41

Закрепление изученного по теме «Чередование гласных в корнях -скак-//-скоч-, -равн-//-ровн-, -твар-//-твор-».

1



42

Лексика русского языка с точки зрения её происхождения. Исконно русские слова

1



43

Заимствованные слова

1



44

Заимствованные слова.

Проект «Слова – «иностранцы на кухне, в спорте, в музыке»

1



45

Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями.

1



46

Особенности употребления и написания слов с полногласными и неполногласными сочетаниями.

1



47

Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного употребления.

1



48

Архаизмы, историзмы, неологизмы.

1



49

Проект «Историзмы и архаизмы в сказках А.С. Пушкина» (или «Старинные русские меры длины»)

1



50

Общеупотребительные слова. Диалектизмы

1



51

Профессионализмы.

1



52

Профессионализмы.

1



53

Жаргонизмы

1



54

Стилистически нейтральная и книжная лексика

1



55

Стилистически нейтральная и книжная лексика

1



56

Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика

1



57

Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика

1



58

Р.р. Сочинение-рассуждение (восстановление деформированного текста).

1



59

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов.

1



60

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов.

1



61

Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные.

1



62

Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные.

1



63

Проект «Фразеологизмы с названиями животных».

1



64

Р.р. Подготовка к сжатому изложению (по книге «Школа вежливости»)

1



65

Р.р. Написание сжатого изложения.

1



66

Повторение темы «Лексикология, орфография. Культура речи»

1



67

Контрольная работа по теме «Лексикология».


1



68

Работа над ошибками

1




Грамматика- 142 часа




Морфология. Орфография.





Имя существительное- 20 часов.




69

Грамматика как раздел лингвистики. Морфология как раздел грамматики.

1



70

Части речи в русском языке

1



71

Имя существительное как часть речи.

1



72

Постоянные и непостоянные морфологические признаки имени существительного.

1



73

Разносклоняемые имена существительные.

1



74

Несклоняемые имена существительные.

1



75

Имена существительные общего рода

1



76

Морфологический разбор имени существительного

1



77

Р.р. Стиль текста

1



78

Словообразование имён существительных

4



79





80





81





82

Сложносокращённые имена существительные.

1



83

Правописание сложносокращённых имён существительных.

1



84

Правописание О/Е в суффиксах имён существительных после шипящих

1



85

Правописание О/Е в суффиксах имён существительных после шипящих

1



86

Повторение темы «Имя существительное»

1



87

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».


1



88

Работа над ошибками

1




Имя прилагательное – 30 часов.




89

Имя прилагательное как часть речи (повторение изученного в 5 классе)

1



90

Имя прилагательное как часть речи.

1



91

Р.р. Особенности строения текста-описания. Подготовка к сочинению – описанию.

1



92

Р.р. Сочинение – описание по картине Н. Рачкова «Девочка с ягодами»

1



93

Степени сравнения имён прилагательных. Простая сравнительная степень имени прилагательного.

1



94

Степени сравнения имён прилагательных. Составная сравнительная степень имени прилагательного.

1



95

Степени сравнения имён прилагательных. Превосходная степень.

1



96

Степени сравнения имён прилагательных. Превосходная степень.

1



97

Р.р. Написание сжатого изложения

1



98

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные

1



99

Качественные прилагательные.

1



100

Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные

1



101

Относительные прилагательные.

1



102

Разряды имён прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные

1



103

Притяжательные прилагательные

1



104

Морфологический разбор имени прилагательного

1



105

Р.р. Восстановление деформированного текста.

1



106

Словообразование имён прилагательных.

1



107

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

1



108

Одна и две буквы Н в суффиксах имён прилагательных

1



109

Правописание имён прилагательных с одной и двумя буквами Н в суффиксе.

1



110

Закрепление изученного по теме «Одна и две буквы Н в суффиксах имён прилагательных»

1



111

Правописание имён прилагательных с суффиксами -К- и -СК-

1



112

Словообразование имён прилагательных.

1



113

Правописание сложных имён прилагательных.

1



114

Описание признаков предметов и явлений окружающего мира.

1



115

Р.р. Сочинение – описание «Моё любимое время года»

1



116

Повторение темы «Имя прилагательное»

1



117

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».

1



118

Работа над ошибками

1




Имя числительное – 17 часов




119

Имя числительное как части речи.

1



120

Простые, сложные и составные числительные.

1



121

Количественные и порядковые числительные

1



122

Количественные и порядковые числительные (закрепление).

1



123

Р.р. Роль числительных в тексте (упр.385)

1



124

Склонение количественных числительных.

1



125

Склонение порядковых числительных.

1



126

Закрепление изученного по теме «Склонение числительных»

1



127

Разряды количественных числительных. Целые и дробные количественные числительные.

1



128

Собирательные числительные.

1



129

Р.р. Сочинение на лингвистическую тему (упр.417)

1



130

Синтаксическая роль числительных в предложении

1



131

Р.р. Лексические способы сокращения текста (упр.420)

1



132

Морфологический разбор имени числительного.

1



133

Повторение темы «Имя числительное»

1



134

Контрольный диктант по теме «Имя числительное».

1



135

Работа над ошибками

1




Местоимение – 26 часов.




136

Местоимение как часть речи (повторение изученного в 5 классе).

1



137

Местоимение как часть речи.

1



138

Разряды местоимений. Личные местоимения

1



139

Личные местоимения.

1



140

Р.р. Приёмы сжатия текста (упр.437, 438)

1



141

Возвратное местоимение себя.

1



142

Притяжательные местоимения

1



143

Притяжательные местоимения.

1



144-145

Р.р. Сочинение-описание картины Н. Богданова- Бельского «Виртуоз» (упр.451)

2



146

Указательные местоимения.

1



147

Определительные местоимения.

1



148

Определительные местоимения.

1



149

Р.р. Текст. Логика текста. (упр.460)

1



150

Вопросительно-относительные местоимения

1



151

Вопросительно-относительные местоимения

1



152

Неопределённые местоимения

1



153

Правописание неопределённых местоимений.

1



154

Отрицательные местоимения

1



155

Правописание отрицательных местоимений.

1



156

Морфологический разбор местоимения

1



157

Р.р. Подготовка к сочинению-описанию картины (упр.488)

1



158

Р.р. Написание сочинения по картине А. Пластова «Жатва»

1



159

Повторение темы «Местоимение»

1



160

Контрольная работа по теме «Местоимение».

1



161

Работа над ошибками

1




Глагол – 31 час




162

Глагол (повторение изученного в 5 классе).

1



163

Глагол.

1



164

Глаголы совершенного и несовершенного вида.

1



165

Глаголы совершенного и несовершенного вида.

1



166

Разноспрягаемые глаголы

1



167

Переходные и непереходные глаголы.

1



168

Возвратные глаголы

1



169

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

1



170

Способы образования форм прошедшего и будущего времени глаголов.

1



171

Употребление глаголов изъявительного наклонения в речи.

1



172

Условное наклонение

1



173

Р.р. Подготовка к сочинению-рассуждению «Какой поступок можно назвать благородным»

1



174

Р.р. Написание сочинения-рассуждения «Какой поступок можно назвать благородным»

1



175

Повелительное наклонение. Способы образования форм повелительного наклонения.

1



176

Правописание глаголов в повелительном наклонении. Различие форм изъявительного и повелительного наклонений.

1



177

Употребление глаголов повелительного наклонения в речи.

1



178

Р.р. Создание текста-инструкции

1



179

Р.р. Написание инструкции (упр.551)

1



180

Употребление наклонений

1



181

Безличные глаголы

1



182

Употребление безличных глаголов в речи.

1



183

Закрепление изученного по теме «Безличные глаголы».

1



184

Морфологический разбор глагола

1



185

Правописание гласных в суффиксах глаголов

ыва-/-ива- и –ова-/ -ева-.

1



186

Правописание гласной перед суффиксом –л-.

1



187

Закрепление изученного по теме «Правописание гласных в суффиксах глаголов».

1



188

Р.р. Рассказ о событии

1



189

Р.р. Написание подробного изложения с продолжением (упр.575)

1



190

Повторение темы «Глагол»

1



191

Контрольный диктант по теме «Глагол».

1



192

Работа над ошибками.

1




Синтаксис, пунктуация. Культура речи – 18 часов.




193

Основные единицы синтаксиса

1



194

Простое предложение.

1



195

Простое предложение.

1



196

Р.р. Подготовка материала к сочинению по картине А. Куинджи «Березовая роща».

1



197

Р.р. Написание сочинения по картине А. Куинджи «Березовая роща»

1



198

Порядок слов в предложении

1



199

Простое осложнённое предложение.

1



200

Знаки препинания в простом осложнённом предложении.

1



201

Р.р. Рассуждение

1



202

Сложное предложение.

1



203

Знаки препинания в сложном предложении.

1



204

Синтаксический разбор простого и сложного предложений

1



205

Повторение темы «Синтаксис и пунктуация»

1



206

Итоговый контрольный диктант.

1



207

Работа над ошибками

1



208-209

Итоговая контрольная работа

2



210

Работа над ошибками. Итоговый урок.

1








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров23
Номер материала ДБ-248948
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх