Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 6 класс 8 вид

Рабочая программа по русскому языку 6 класс 8 вид

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематический план


урока


Тема

Кол-во часов

Дата

проведения


Характеристика основных видов деятельности обучающихся





ТСО, ИКТ, наглядность

По кален-

дарю

Факт.

1

Предложение.

1

05.09


Знать определение предложения, его признаки.

Презентация

2


Звуки и буквы.

1

07.09


Распознавать на слух звуки и буквы Правильно писать и прозносить слова

Алфавит

3

Состав слова.Однокоренные слова.

1

14.09


Различать однокоренные слова , находить, подбирать и образовывать однокоренные слова, находить корень и выделять его.

Таблица-схема

4-5

Правописание безударных гласных в корне слова.

2

19.09

21.09


Научить правильно писать безударные гласные в корне слова.

6-7

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

2

26.09

28.09


Научить правильно писать звонких и глухих согласных в корне слова

8

Непроизносимые согласные в корне слова.

1

3.10


Научить проверять непроизносимые согласные в корне слова.

9

Приставка и предлог.

1

4.10


Находить приставку и предлог, выделять его.

10

Контрольное списывание.Неизвестный цветок

1

6.10


Контроль навыков правописания

Сборник диктантов

11

Разделительный твердый знак после приставок

1

10.10


Научить правильно писать разделительный твердый знак после приставок

Таблица «Правописание приставок»

12

Правописание приставок

1



Научить правильно писать приставки

Таблица «Правописание приставок»

13

Части речи. Имя существительное. Собственные и нарицательные имена существительные..

1



Находить в предложениях имена существительные. Собственные и нарицательные имена существительные..Правильно писать имена собственные,нарицательные, различать их на письме, уместно употреблять их в речи.

Таблица «Части речи.»

14-15

Имя существительное.

2



Находить в предложениях имена существительные.

Таблица «Имя существительное.»

16

Собственные и нарицательные имена существительные..

1



Правильно писать имена собственные,нарицательные, различать их на письме, уместно употреблять их в речи.

Таблица «Имя существительное.»

17

Контрольный диктант.Зима.

1



Контроль навыков правописания

Сборник диктантов

18-19

Склонение имен существительных в единственном числе.

2



Просклонять имена существительные в ед.числе

Рисунки,схемы

20-21-

Склонение имен существительных во множественном числе.

2



Просклонять имена существительные во мн.числе

Таблица-схема

22

. Имя прилагательное.

1



Находить в предложениях имена прилагательные.

Таблица-схема

23-24

.Изменение имен прилагательных по родам

2



Изменить имена прилагательные по родам.

25-26

Изменение имен прилагательных по числам

2



Измененить имя прилагательное по числам

27

Контрольный диктант.Орел.

1



Контроль навыков правописания

Сборник диктантов

28-29

Склонение имен прилагательных в единственном и во множественном числе.

2



Просклонять имена прилагательные в единственном и во множественном числе.

Рисунки,схемы

30

Предложение.Однородные члены предложения.Обращение.

1



Находить в предложениях однородные члены предложения

Презентация

31

Сложное предложение

1



Различать простое и сложное предложение.

Схема

32

Контрольный диктант.Куст сирени.

1



Контроль навыков правописания

Сборник диктантов

33

Обращение.






34

. Повторение пройденного за год.

1



Повторить пройденное, обобщить

Учебник

Учебно- методическое обеспечение

1. Библиотечный фонд

Учебник:

Русский язык. 6 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Н.Г. Галунчикова,

Э.В. Якубовская. –Москва, Просвещение, 2013.


Методическая литература:

1. Альмухаметов Р.В.,Шарипова Д.Г. «Сборник диктантов по русскому языку для 5-6 классов башкирской школы». –Уфа: «Китап», 2009.

2. Даль В. «Толковый словарь живого великорусского языка». Мир книги, Москва , 2003 (12 томов)

3.Закирьянов К.З. «Таблицы по морфологии и синтаксису, орфографии и пунктуации русского языка» –Уфа: «Китап», 2012

4. Закирьянов К.З. «Тесты по русскому языку для 5-9 классов национальных школ РБ» –Уфа: «Китап» ,2012

5. Закирьянов К.З. «Русский язык. Культура речи и стилистика».–Уфа: «Китап», 2008

4. Ожегов С.И. «Словарь русского языка» -Москва ОНИКС «Мир и образование» , 2007

6. Саяхова Л.Х. «Грамматико-орфографический словарь русского языка» -Уфа: «Китап», 2008


2. Технические средства обучения

1. Компьютер.













Рабочая программа

на 2015-2016 учебный год

Предмет: Русский язык

Класс: 6б

Общее количество часов: 34

Количество часов в неделю: 1

Программа: . В.В. Воронкова. Программы специальноых (коррекционных образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб– М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.1.


Учебник: ГалучинковаН.Г.,.,Якубовская Э.В.Русский язык. 6 класс: учебник для специальных . (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида .Москва,Просвещение, 2013.

Учитель: Маргамова Ильсуяр Рамиловна







Контрольное списывание


1




Контрольный диктант



1

1

1































Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII

вида: 5-9 кл.: В 2сб. /Под ред. В.В. Воронковой – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.1.

Соответствует федеральному государственному компоненту стандарта образования и учебному плану МБОУ СОШ с.Старобаишево

Ориентирована на работу по учебно – методическому комплекту: Галунчикова Н. Г., Якубовской Э. В.Учебник «Русский язык» 6-го класса для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: изд. «Просвещение», 2013г.



Общая характеристика предмета



Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, формируются практически

значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики

направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого

развития.

В школе для детей с ограниченными возможностями здоровья главной целью изучения предмета - поднять на более высокий

уровень речевую практику учащихся за счёт осознания ими основных законов языка.

Задачи грамматики и правописания в старших классах следующие:

- на основании грамматических знаний выработать у школьников орфографические умения и навыки,

- продолжить работу над уточнением, расширением и активизацией словарного запаса,

- учить осознанно употреблять различные типы и виды предложений,

- совершенствовать умение пользоваться связной устной и письменной речью,

- быть социально адаптированным в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.

Специальной задачей обучения письму и развитию речи в коррекционной школе является коррекция речи и мышления обучающихся.



Место учебного предмета в учебном плане

На изучение русского языка в 6 классе отводится 17 часов (0,5 часов в неделю, 34 учебные недели)

Результаты изучения учебного предмета

Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки буквами на письме;

- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

- проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путём подбора родственных слов;

- разбирать слово по составу;

- выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;

- строить простое распространённое предложение с однородными членами;

- связно высказываться устно и письменно (по плану);

- пользоваться словарём.

Учащиеся должны знать:

- способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.

Критерии оценивания результатов освоения программы



При оценке устных ответов по русскому языку принимаются во внимание:

  1. правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения изученного материала;

б) полнота ответа;

в) умение практически применять свои знания;

г) последовательность изложения и речевое оформление ответа.

Оценка «5» ставится ученику, если он обнаруживает понимание материала, может с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки «5», но допускает неточности в подтверждении правил примерами и исправляет их с помощью учителя; делает некоторые ошибки в речи; при работе с текстом или разборе предложения допускает 1-2 ошибки, которые исправляет при помощи учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно; допускает ряд ошибок в речи; затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это с помощью учителя; нуждается в постоянной помощи учителя.



Примерный объем письменных текстов:

- в контрольных работах – 45-50 слов.

- в подробных изложениях – 20-45 слов.

- в словарном диктанте – 10-15 слов.

- объем творческих работ на уроке – 20-30 слов.

При оценке письменных работ следует руководствоваться следующими нормами:

Оценка «5» ставится за работу без ошибок.

Оценка «4» ставится за работу с 1-2 ошибками.

Оценка «3» ставится за работу с 3-5 ошибками.

В письменных работах не учитываются одно-два исправления или одна пунктуационная ошибка. Наличие трех исправлений или двух пунктуационных ошибок на изученное правило соответствует одной орфографической ошибке. Ошибки на непройденные правила правописания также не учитываются.

За одну ошибку в диктанте считается:

а) повторение ошибок в одном и том же слове (например, в «лыжи» дважды написано на конце ы). Если же подобная ошибка на это правило встречается в другом слове, она учитывается;

б) две негрубые ошибки: повторение в слове одной и той же буквы; недописывание слов; пропуск одной части слова при переносе; повторное написание одного и того же слова в предложении.

Ошибки, обусловленные тяжелыми нарушениями речи и письма следует рассматривать индивидуально для каждого ученика. Специфическими для них ошибками являются замена согласных, искажение звукобуквенного состава слов (пропуски, перестановки, добавления, недописывание букв, замена гласных, грубое искажение структуры слова). При выставлении оценки све однотипные специфические ошибки приравниваются к одной орфографической ошибке.

При оценке грамматического разбора следует руководствоваться следующими нормами:

Оценка «5» ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение грамматических понятий, правил в процессе грамматического разбора, работу выполняет без ошибок или допускает исправления.

Оценка «4» ставится, если ученик в основном обнаруживает усвоение изученного материала, умеет применить свои знания, хотя допускает 2-3 ошибки.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает недостаточное понимание изученного материала, затрудняется в применении своих знаний, допускает 4-5 ошибок или не справляется с одним из заданий.

При оценке изложения и сочинения выводится одна оценка. В 5 классе для изложений рекомендуются тексты повествовательного характера, объемом 20-45 слов. Изложения дети пишут по готовому плану или составленному коллективно под руководством учителя. При оценке изложений и сочинений учитывается правильность, полнота и последовательность передачи содержания.

Оценка «5» ставится ученику за правильное, полное, последовательное изложение авторского текста (темы) без ошибок в построении предложений, употреблении слов; допускается 1-2 орфографические ошибки.

Оценка «4» ставится за изложение (сочинение), написанное без искажений авторского текста (темы), с пропуском второстепенных звеньев, не влияющих на понимание основного смысла, без ошибок в построении предложений; допускается 3-4 орфографические ошибки.

Оценка «3» ставится за изложение (сочинение), написанное с отступлениями от авторского текста (темы), с 2-3 ошибками в построении предложений и употреблении слов, влияющих на понимание смысла, с 5-6 орфографическими ошибками.





















Содержание курса

Повторение (1 час).

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространённые и распространённые. Однородные члены

предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Звуки и буквы (1 час).

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с

разделительным ь. Двойные и непроизносимые согласные.

Состав слова (10 часов). Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и

суффиксов.

Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов.

Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительные ъ.

Правописание приставок с о и а (от-, до-, по-, про-, за-, на-), приставка пере-, единообразное написание приставок на согласные вне

зависимости от произношения (с-, в-, над-, под-, от-).

Имя существительное (9 часов). Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж.

Правописание падежных окончаний имён существительных единственного числа.

Склонение имён существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного

падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий.

Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Имя прилагательное (8 часов ). Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи.

Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с

существительным в роде, числе и падеже.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе.

Увеличение количества часов на изучение тем «Имя существительное» и «Имя прилагательное» связано с большим объёмом

программного материала, трудностью отработки грамматических признаков и усвоения учащимися правил правописания безударных

окончаний имён существительных, прилагательных в единственном и множественном числе.

Предложение (4 часа).

Простое предложение. Простые предложения с однородными членами.

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами

а, но. Знаки препинания при однородных членах. Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами.

Повторение пройденного за год (1 час).



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров33
Номер материала ДБ-251508
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх