Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии. 4 класс

Рабочая программа по технологии. 4 класс

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 4 б класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской программы «Технология» для 1–4 классов авторов Е. А. Лутцевой и Т. П. Зуевой (учебно-методический комплект «Школа России»).

 Цели изучения курса технологии – развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.

Основные задачи курса в 4 классе:

предоставлять возможность приобретения опыта поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и продолжение формирования первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

развивать у учащихся преобразующее технологическое мышление, творческие, изобретательские способности на уровне умения открывать знания и использовать приобретённые в самостоятельной и коллективной проектной работе;

расширять представления учащихся о современной технико-технологической картине мира и закономерностях эволюции культуры;

совершенствовать умение работать с информацией (искать, отбирать, систематизировать, создавать тексты и простейшие презентации, работать с Интернетом);

развивать коммуникативные качества, совершенствовать умение работать в группе (распределять и исполнять социальные роли); поддерживать веру в свои возможности познавать и преобразовывать мир.


Курс рассчитан на 34 часа в год (1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используется учебное пособие: Е.А. Лутцева. Технология. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2014.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (34 часа)


Информационная мастерская 3 ч

Знакомство с учебником. Информация. Интернет. Создание текста на компьютере. Создание презентаций.

Программа PowerPоint


Проект «Дружный класс 3 ч.

Презентация класса. Эмблема класса. Папка «Мои достижения»

Студия «Реклама» 3 ч

Реклама. Упаковка для мелочей. Коробочка для подарка. Упаковка для сюрприза.

Студия «Декор интерьера» 6 ч.

Интерьеры разных времён. Художественная техника «декупаж». Плетёные салфетки. Цветы из креповой бумаги. Сувениры из проволочных колец. Изделия из полимеров

Новогодняя студия 3 ч.

Новогодние традиции. Игрушки из трубочек для коктейля. Игрушки из зубочисток

Студия «Мода 7 ч.

История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм. Одежда народов России. Синтетические ткани. Твоя школьная форма. Объёмные рамки. Аксессуары одежды. Вышивка лентами

Студия «Подарки» 4 ч

Плетёная открытка. День защитника Отечества. Открытки с лабиринтом. Весенние цветы

Студия «Игрушки 4 ч.

История игрушек. Игрушка-попрыгушка. Качающиеся игрушки. Подвижная игрушка Щелкунчик. Игрушка с рычажным механизмом.

Повторение 1 ч.

Проверим себя.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ)

ПО ИТОГАМ ОБУЧЕНИЯ В 4 КЛАССЕ


ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Учащийся будет уметь:

оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений, событий, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного учителем или собственного замысла;

понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей, уважать людей различного труда.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

Учащийся будет уметь:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

выявлять и формулировать учебную проблему;

выполнять пробные поисковые действия (упражнения), выбирать оптимальное решение проблемы (задачи);

предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных;

самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять свои действия с ним;

осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД

Учащийся будет уметь:

искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, Интернете;

приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений заданий, образцов и материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений (событий), проводить аналогии, использовать полученную информацию для выполнения предлагаемых и жизненных задач;

делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

Учащийся будет уметь:

формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций;

высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать;

слушать других, уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться;

сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном поиске решения проблемы (задачи).


ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Учащийся будет иметь общее представление:

о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;

об основных правилах дизайна и их учёте при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);

о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.

Учащийся будет уметь:

организовывать и выполнять свою художественнопрактическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;

использовать знания и умения, приобретённые в ходе изучения технологии, изобразительного искусства и других учебных предметов в собственной творческой деятельности;

защищать природу и материальное окружение и бережно относиться к ним;

безопасно пользоваться бытовыми приборами (розетками, электрочайниками, компьютером);

выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы, зашивать разрывы по шву).

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.

Учащийся будет знать:

названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;

линии чертежа (все основные);

варианты строчки косого и прямого стежка, их назначение;

несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Учащийся будет иметь представление:

о дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;

об основных условиях дизайна – единстве пользы, удобства и красоты;

о композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объёме;

о традициях канонов декоративно-прикладного искусства в изделиях;

о стилизации природных форм в технике, архитектуре и др.;

о художественных техниках (в рамках изученного материала).

Учащийся будет уметь самостоятельно:

читать простейший чертёж (эскиз) плоских и объёмных изделий (развёрток);

выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов;

подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

выполнять рицовку;

оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и её вариантами;

находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета).

3. Конструирование и моделирование.

Учащийся будет знать:

простейшие способы достижения прочности конструкций.

Учащийся будет уметь:

конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям;

изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции.

4. Практика работы на компьютере.

Учащийся будет иметь представление:

об использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека.

Учащийся будет знать:

названия и основное назначение частей компьютера (с которыми работали на уроках).

Учащийся научится с помощью учителя:

создавать небольшие тексты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера;

оформлять текст (выбор шрифта, размера, цвета шрифта, выравнивание абзаца);

работать с доступной информацией;

работать в программах Word, PowerPoint.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Наименование разделов

Количество часов

Период

реализации

Информационная мастерская

3 ч


I четверть

9 часов


Проект «Дружный класс

3 ч.

Студия «Реклама»

3 ч

студия «Декор интерьера»

6 ч

II четверть

7 часов

Новогодняя студия

1 ч

Новогодняя студия

2 ч

III четверть

10 часа

Студия «Мода

7 ч.

Студия «Подарки»

1 ч

Студия «Подарки»

3 ч

IV четверть

8 часов

Студия «Игрушки

4 ч

Повторение. Проверим себя.

1 ч


ИТОГО

34 часа


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Тема

Количество часов

Дата

планируемая

фактическая

I четверть

Информационная мастерская 3 ч

Знакомство с учебником. Информация. Интернет

1



Создание текста на компьютере

1



Создание презентаций.

Программа PowerPоint

1



Проект «Дружный класс 3 ч

Презентация класса

1



Эмблема класса

1



Папка «Мои достижения»

1



Студия «Реклама» 3 ч

Реклама. Упаковка для мелочей

1



Коробочка для подарка.

1



Упаковка для сюрприза.

1



II четверть

Студия «Декор интерьера» 6 ч

Интерьеры разных времён

1



Художественная техника «декупаж»

1



Плетёные салфетки.

1



Цветы из креповой

бумаги.

1



Сувениры из проволочных колец

1



Изделия из полимеров

1




Новогодняя студия 3 ч

Новогодние традиции

1



III четверть

Игрушки из трубочек

для коктейля

1



Игрушки из зубочисток

1



Студия «Мода 7 ч.

История одежды и

текстильных материалов. Исторический костюм

1



Одежда народов России.

1



Синтетические ткани

1



Твоя школьная форма.

1



Объёмные рамки

1



Аксессуары одежды

1



Вышивка лентами

1



Студия «Подарки» 4 ч

Плетёная открытка

1



IV четверть

День защитника Отечества.

1



Открытки с лабиринтом.

1



Весенние цветы

1



Студия «Игрушки 4 ч

История игрушек. Игрушка-попрыгушка

1



Качающиеся игрушки

1



Подвижная игрушка

Щелкунчик

1



Игрушка с рычажным

механизмом.

1



Повторение 1 ч.

Проверим себя.

1




ИТОГО

34 часа








УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


  1. Е.А. Лутцева, Т. П. Зуева Технология. 4 кл. Москва « Просвещение», 2014.

  2. Лутцева Е. А. Технология. Методическое пособие с поурочными разработками. 4 класс : пособие для учителей общеобразоват. организаций / М. : Просвещение, 2015.

  3. инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач: ножницы школьные со скругленными концами и ножницы с острыми концами (в чехле), линейка, угольник, циркуль, иглы в игольнице, крючок для вязания, спицы, простой и цветной карандаши, фломастеры, кисти для работы клеем и красками; инструменты для работы с проволокой.

  4. - материалы для изготовления изделий, предусмотренных программным содержанием: бумага (писчая, альбомная, цветная односторонняя и двусторонняя, крепированная, калька, копировальная, бумажные салфетки, страницы журналов), картон (обычный, цветной, гофрированный), ткань (однотонная и набивная, хлопчатобумажная и шерстяная, канва), нитки (катушечные, мулине, ирис, пряжа), текстильные материалы (сутаж, тесьма), пластилин или пластика, фольга, проволока, природные материалы (плоские и объемные), «бросовый» материал (пластиковые баночки, крышки, картонные коробочки и т.д.), пуговицы; компьютеры для детей.

  5. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок

  6. Настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок.

  7. Мультимедийный

  8. Экспозиционный экран

  9. Компьютер

  10. . Сканер.

  11. Принтер лазерный.

  12. Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по русскому языку

  13. Ученические двухместные столы с комплектом стульев.

  14. Стол учительский с тумбой.

  15. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

  16. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

  17. Подставки для книг, держатели для схем и таблиц и т. п.




9

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров41
Номер материала ДБ-208302
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх