Рабочая программа по технологии ("Перспективная начальная школа"), 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №3»

Рассмотрена на заседании                                                                         Утверждаю:

Школьного методического совета                                                            Директор МБОУ «Начальная школа №3»

Протокол № ___                                                                                            ___________________

От «__»_____________2016г.                                                                      «__»_______________2016г.

Рабочая программа

ТЕХНОЛОГИЯ      1 КЛАСС

(НАИМЕНОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА)

2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

(СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ)

СОСТАВЛЕННА НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ

«ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»                                                      Т. М. РАГОЗИНА,              А.А.ГРИНЕВА  

              (наименование программы)                                                                     (авторы программы)

Составитель рабочей программы:

Кадамцева Светлана Геннадьевна

г. Черногорск

2016г.

Пояснительная записка  к рабочей программе «Технология»

В соответствии с учебным планом предмет «Технология» изучается в 1 классе в количестве 1 часа в неделю. Общий объем учебного времени составляет 32 часа.

Планируемые предметные результаты освоения технологии

Предметные  результаты освоения учебной программы по предмету «Технология»  к концу 1-го года обучения

Учащиеся должны знать/понимать:

•  роль трудовой деятельности в жизни человека;

•  содержание труда людей ближайшего окружения;

•  область применения и назначение инструментов: карандаш; ТМ, ножниц, кисточки для клея, фальцовки, стеки, швейной иглы, булавки с колечком;

•  область применения и назначения приспособлений: шаблона, подкладного листа и доски, наперстка, пялец.

Уметь в процессе самостоятельной и парной работы:

•  осуществлять организацию рабочего места под руководством учителя;

•  составлять словесный план собственной трудовой деятельности;

•  получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя образец, рисунки (на бумажных носителях);

•  изготавливать изделия из доступных материалов (цветной, писчей бумаги, сухих листьев, веточек, семян растений, шишек, желудей, скорлупы грецких орехов, натуральной ткани, ниток, пластилина) по сборочной схеме;

•   выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;

•  соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия под контролем учителя;

•  создавать модели несложных объектов из природных матери­алов;

•  осуществлять декоративное оформление изделия аппликаци­ей, мозаикой, вышивкой швом «вперед иголку», плетеным узором, природными материалами.

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

•  применения информации при решении различных задач;

•  выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ре­монт одежды);

•  соблюдения правил личной гигиены и использования безопас­ных приемов работы с материалами, инструментами;

•  создания различных предметов по собственному замыслу из бумаги, природных, текстильных и пластичных материалов;

•  осуществления сотрудничества в совместной работе.

Содержание учебного предмета «Технология»

№ п/п	Тема раздела	Кол-во часов	Формы организации уроков	Основные виды учебной деятельности
1	Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания	2ч	Урок-презентация, учебное занятие (групповое, индивидуальное)	Знакомство с видами материалов, которые будут использоваться на последующих уроках. Знать  инструменты и материалы,  необходимые для уроков технологии; уточнят правила техники безопасности при работе с инструментами. Рассказывать о рукотворном мире как результате труда человека, о роли трудовой деятельности в жизни человека. Выполнять доступные действия по самообслуживанию.
2	Изготовление изделий из пластичных материалов	5 ч	Урок-мастерская, учебное занятие (групповое, индивидуальное)	Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу: создание объектов живой и неживой природы. Знать основные приёмы работы с пластичными материалами. Выполнять из пластилина жгутики, шарики, мазки. Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу: создание объектов живой и неживой природы. Знать приёмы работы с пластилином.Ввыполнять лепку конструктивным способом из разных форм. Создание объектов живой природы по образцу. Знать приёмы работы с пластилином, выделять детали поделки, самостоятельно выполнять поделку, соединять детали, примазывая их друг другу. Организовывать рабочее место, сравнивать форму мышки, кошки и медведя. Создание объектов живой природы по образцу. Знать приёмы работы с пластилином, выделять детали поделки, самостоятельно выполнять поделку, соединять детали, примазывая их друг другу. Организовывать рабочее место, сравнивать форму мышки, кошки и медведя. Создание объектов неживой природы. Знать приёмы работы с пластилином, выделять детали поделки, самостоятельно выполнять поделку, соединять детали, примазывая их друг другу. Выполнять практическое задание с опорой на рисунок.
3	Изготовление изделий из природных материалов	5 ч	Урок-мастерская, учебное занятие (групповое, индивидуальное), урок-консультация, урок-экскурсия, интегрированный урок	Знать приёмы работы с ножницами, способы обработки и хранения природных материалов. Выполнять заготовки для аппликаций и объёмных изделий. Знать технику работы с природным материалом. Выполнять аппликацию из засушен­ных растений. Создание декоративных композиций. Знать технику работы с природным материалом. Выполнять аппликацию из засушен­ных растений. Создание декоративных композиций. Создание модели по собст­венному замыслу. Знать правила работы с пластичными материа­лами, с несъедобными семенами и косточками растений. Использовать приобретённые знания о видах и свойствах природных материалов при изготовлении изделий, выполнять мозаику из семян. Создание модели по собст­венному замыслу. Знать правила работы с пластичными материа­лами, с несъедобными семенами и косточками растений. Использовать приобретённые знания о видах и свойствах природных материалов при изготовлении изделий, выполнять мозаику из семян
4	Изготовление изделий из бумаги	12 ч	Урок-мастерская, учебное занятие (групповое, индивидуальное), урок-консультация, урок проектных задач, интегрированный урок	Знать виды бумаги и картона; технику безо­пасности при работе с различными инстру­ментами; уметь её со­блюдать. Рационально организовывать рабочее место.  Осуществлять контроль и самоконтроль Создание изделий и декоративных композиций по образцу. Знать приёмы рационального и безопасного использования ручных инструментов. Алгоритм работы при выполнении обрывной аппликации из бумаги. Использовать приобретённые  знания о видах и свойствах бумаги, проводить опыты с кусочком мятой бумаги. Создание изделий и декоративных композиций по образцу. Знать приёмы рационального и безопасного использования ручных инструментов. Алгоритм работы при выполнении обрывной аппликации из бумаги. Использовать приобретённые  знания о видах и свойствах бумаги, проводить опыты с кусочком мятой бумаги. Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу; моделирование из готовых геометрических форм.  Знать технику склады­вания. Работать по алгоритму. Читать схемы в учебнике. Знать технику безопасности при работе с ножницами. Выполнять конверт из квадратной заготовки, делать конверт из прямоугольного листа бумаги; читать схему. Техника складывания бумаги для достижения необходимого результата. Знать технику безопасности при работе с ножницами. Использовать приобретённые знания о видах и свойствах бумаги при изготовлении изделий. Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу. Моделирование из готовых геометрических форм. Знать приёмы разметки складыванием и по шаблону. Выполнять надрезание и симметричное вырезание. Знать технику выполнения мозаики. Выполнять закладку для книги, изготавливать материал для мозаики. Создание декоративных композиций. Знать технику безопасности при работе с ножницами. Выполнять лодочки из бумаги по схеме из заготовки прямоугольной формы. Оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, лучше всего получилось, а при необходимости вносить свои изменения в решение задания. Знать приём плетения из бумажных полос. Выполнять аппликацию из плетёных деталей. Оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, лучше всего получилось, а при необходимости вносить свои изменения в решение задания. Знать технику безопасности при работе с ножницами. Уметь делать открытку с цветами из цветной бумаги. Оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, лучше всего получилось, а при необходимости вносить свои изменения в решение задания. Знать технику безопасности при работе с ножницами. Уметь изготавливать модели городского транспорта: подготавливать шаблон, переводить шаблон на заготовку.
10	Изготовление изделий из текстильных материалов	9 ч	Урок-мастерская, учебное занятие (групповое, индивидуальное), урок-консультация, урок проектных задач, интегрированный урок	Знать виды текстильных материалов; правила безопасной работы с иглой. Уметь работать с иглой, ниткой и наперстком Осуществлять чтение графических изображений, моделирование несложных изделий; проектировать изделия; выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач. Знать виды и свойства текстильных материалов при изготовлении изделий. Выполнять выкройку деталей для аппликации; делать бахрому. Знать правила безопасной работы со швейной иглой, ножницами. Изготавливать игольницу для безопасного хранения игл и булавок. Готовить выкройку детали игольницы из ткани и шаблон детали из поролона. Знать правила безопасной работы со швейной иглой, ножницами. Использовать приобретённые знания о видах и свойствах текстильных материалов при изготовлении изделий. Знать понятия шов «вперёд иголку», «вперёд иголку с перевивом»; правила безопасной работы со швейной иглой. Уметь выполнять квадратную выкройку из альбомного листа, раскраивать и оформлять салфетку бахромой. Знать приёмы изготовления ниток для коллективной работы. Уметь использовать приобретённые знания о видах и свойствах текстильного материала. Знать приём соединения деталей пластилином. Изготавливать сказочных героев из природного материала.
Всего:		33ч

Календарно – тематическое планирование 

№	Тема  урока	Кол-во  часов	Дата проведения
			по плану	по факту
1	Мир изделий. Экскурсия.	1ч.
2	Игровое занятие.  Экскурсия на пришкольный участок: сбор природного материала.	1ч.
3	Учимся работать с пластилином. Приемы работы с пластилином.	1ч.
4	Игровое занятие. Пластилиновая игра: умелые ручки. Блюдо с фруктами.	1ч.
5	Животные (мышка и кошка из массы для моделирования).	1ч.
6	Игровое занятие. Урок-игра «Сказочные животные». Животные (медведь из массы для моделирования)	1ч.
7	Фишки из цветной массы для моделирования	1ч.
8	Игровое занятие. Экскурсия: сбор природного материала. Правила безопасной работы с ножницами. Подготовка материала к работе: сбор, сушка, хранение. Заготовки для аппликаций и для объёмных изделий. Экскурсия	1ч.
9	Аппликация из засушенных листьев «Животные»	1ч.
10	Аппликация из засушенных листьев «Пейзаж»	1ч.
11	Узоры из семян.	1ч.
12	Декоративная композиция из сухих листьев и семян	1ч.
13	Учимся работать с бумагой.	1ч.
14	Аппликации из мятой бумаги «Природа нашего края»	1ч.
15	Обрывные аппликации из бумаги	1ч.
16	Пригласительный билет на елку.	1ч.
17	Конверт для пригласительного билета.	1ч.
18	Гофрированные новогодние подвески	1ч.
19	Новогодние снежинки	1ч.
20	Мозаика из бумаги (закладка для книги).	1ч.
21	Модели из бумаги.	1ч.
22	Плетение из полосок бумаги	1ч.
23	Открытка в подарок маме.	1ч.
24	Модели городского транспорта.	1ч.
25	Правила безопасной работы иглами и булавками.	1ч.
26	Аппликации из ткани.	1ч.
27	Игольница.	1ч.
28	Подвески из лоскутков ткани.	1ч.
29-31	Вышитая салфетка	3ч.
32	Цветочная композиция из ниток.	1ч.
33	Баба Яга в ступе (из различных материалов)	1ч.

1 четверть – 9 ч.

2 четверть – 7 ч.

3 четверть – 9 ч.

4 четверть – 8 ч.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

1.     Рагозина Т.М., Гринёва А.А. « Технология»  1 класс: учебник. - М.: Академкнига / Учебник, 2013г;