№
п/п
|
№
урока в теме
|
Дата
|
Раздел
программы, тема урока
|
Применение
ИКТ, использование ЦОРов
|
Примечание
|
Плани
руемая
|
Факти
ческая
|
|
|
|
|
I
четверть (36 часов)
|
|
|
|
|
|
|
Повторение. Представления о размере (3 часа)
|
|
|
1.
|
1.
|
|
|
Длинный
- короткий; высокий - низкий;
|
|
|
2.
|
2.
|
|
|
Широкий - узкий; толстый – тонкий.
|
|
|
3.
|
3.
|
|
|
Одинаковые, шире
- уже.
|
|
|
|
|
|
|
Представления
о массе (1 час)
|
|
|
4.
|
1.
|
|
|
Тяжелый - легкий,
тяжелее – легче.
|
|
|
|
|
|
|
Временные
представления ( 1 час)
|
|
|
5.
|
1.
|
|
|
Сутки: утро, день, вечер, ночь.
|
|
|
|
|
|
|
Пространственные
представления (3 часа)
|
|
|
6.
|
1.
|
|
|
Верхний, нижний, право,
лево.
|
|
|
7.
|
2.
|
|
|
Рядом, около, между, за,
посередине.
|
|
|
8.
|
3.
|
|
|
Дальше, ближе, вверху,
внизу, впереди, сзади.
|
Игра «Паровозик»
|
|
|
|
|
|
Количественные
представления (6 часов)
|
|
|
9.
|
1.
|
|
|
Много, мало, один.
Сравнение групп предметов: больше, меньше.
|
|
|
10.
|
2.
|
|
|
Число и цифра 1.
Распознавание монеты 1р..
|
|
|
11.
|
3.
|
|
|
Число и цифра 2. Образование числа 2. Соотнесение
числа 2 с количеством предметов.
|
|
|
12.
|
4.
|
|
|
Счет
прямой и обратный. Письмо цифры 2
|
|
|
13.
|
5.
|
|
|
Знаки « +», « - », «=». Понятие
сложения, вычитания. ».
Сложение предметов па
конкретном материале в пределах 2.
|
|
|
14.
|
6.
|
|
|
Распознавание
монет 1р., 2р. Счёт денег.
|
|
|
|
|
|
|
Представление о форме (2 часа)
|
|
|
15.
|
1.
|
|
|
Узнавание геометрических фигур: круг, треугольник,
квадрат. Выбор по образцу и по
названию в играх и упражнениях.
|
|
|
16.
|
2.
|
|
|
Узнавание объемных форм: шар, куб.
|
|
|
|
|
|
|
Количественные представления (32 часа)
|
|
|
17.
|
1.
|
|
|
Число и цифра 3. Образование числа 3.
Соотнесение числа 3 с количеством предметов.
|
Презентация «Число и цифра 3»
|
|
18.
|
2.
|
|
|
Числовой ряд 1-3. Письмо
цифры 3.
|
|
|
19.
|
3.
|
|
|
Сравнение чисел в пределах3.
|
|
|
20.
|
4.
|
|
|
Составление и
решение примеров на сложение в пределах 3.
|
|
|
21.
|
5.
|
|
|
Составление и
решение примеров на вычитание в пределах 3.
|
|
|
22.
|
6.
|
|
|
Выполнение простейших арифметических
действий в пределах 3 на
калькуляторе.
|
|
|
23.
|
7.
|
|
|
Выполнение практических действий на
монетах достоинством 1р., 2р.
|
|
|
24.
|
8.
|
|
|
Число и цифра 0.
|
|
|
25.
|
9.
|
|
|
Решение примеров на вычитание в пределах
3 с получением остатка 0 .
|
|
|
26.
|
10.
|
|
|
Составление, решение и запись задач в
пределах 3.
|
|
|
27.
|
11.
|
|
|
Число
и цифра 4. Образование числа 4.
|
|
|
28.
|
12.
|
|
|
Соотнесение числа 4 с количеством предметов.
|
Игра «Посчитай-ка»
|
|
29.
|
13.
|
|
|
Числовой
ряд 1-4. Сравнение чисел в пределах 4.
|
|
|
30.
|
14.
|
|
|
Решение
примеров на сложение в пределах 4.
|
|
|
31.
|
15.
|
|
|
Решение
примеров на вычитание в пределах 4.
|
|
|
32.
|
16.
|
|
|
Решение
примеров на сложение и вычитание в пределах 4
|
|
|
33.
|
17.
|
|
|
Составление
и решение задач по практическим действиям с предметом в пределах 4.
|
|
|
34.
|
18.
|
|
|
Составление
и решение задач по иллюстрации в пределах 4.
|
|
|
35.
|
19.
|
|
|
Выполнение
простейших арифметических действий в
пределах 4 на калькуляторе.
|
|
|
36.
|
20.
|
|
|
Распознавание
монет 1к., 1р., 2р.
|
|
|
|
|
|
|
II четверть
(28 часов)
|
|
|
37.
|
21.
|
|
|
Выполнение
практических действий на монетах достоинством 1р., 2р.
|
Сюжетно - ролевая игра «Магазин»
|
|
38.
|
22.
|
|
|
Число
и цифра 5. Образование числа 5.
|
|
|
39.
|
23.
|
|
|
Соотнесение числа 5 с количеством предметов.
|
Игра «Весёлый счёт»
|
|
40.
|
24.
|
|
|
Числовой
ряд 1-5. Сравнение чисел в пределах 5.
|
|
|
41.
|
25.
|
|
|
Решение
примеров на сложение в пределах 5.
|
|
|
42.
|
26.
|
|
|
Решение
примеров на вычитание в пределах 5.
|
|
|
43.
|
27.
|
|
|
Решение
примеров на сложение и вычитание в пределах 5
|
|
|
44.
|
28.
|
|
|
Составление
и решение задач по практическим действиям с предметом в пределах 5.
|
|
|
45.
|
29.
|
|
|
Составление
и решение задач по иллюстрации в пределах 5.
|
|
|
46.
|
30.
|
|
|
Выполнение
простейших арифметических действий в
пределах 5 на калькуляторе.
|
|
|
47.
|
31.
|
|
|
Распознавание
монет 1к., 1р., 2р., 5р.
|
|
|
48.
|
32.
|
|
|
Выполнение практических действий на
монетах достоинством 1р., 2р.,5р.
|
|
|
|
|
|
|
Временные
представления (2 часа)
|
|
|
49.
|
1.
|
|
|
Неделя.
Число дней в неделе, их последовательность.
|
|
|
50.
|
2.
|
|
|
Понятия
«сегодня», «завтра», «вчера».
|
|
|
|
|
|
|
Количественные
представления (11 часов)
|
|
|
51.
|
1.
|
|
|
Число
и цифра 6. Образование числа 6.
|
|
|
52.
|
2.
|
|
|
Соотнесение числа 6 с количеством предметов.
|
Игра «Посчитай-ка»
|
|
53.
|
3.
|
|
|
Числовой
ряд 1-6. Сравнение чисел в пределах 6.
|
|
|
54.
|
4.
|
|
|
Решение
примеров на сложение в пределах 6.
|
|
|
55.
|
5.
|
|
|
Решение
примеров на вычитание в пределах 6.
|
|
|
56.
|
6.
|
|
|
Решение
примеров на сложение и вычитание в пределах 6
|
|
|
57.
|
7.
|
|
|
Составление
и решение задач по практическим действиям с предметом в пределах 6.
|
|
|
58.
|
8.
|
|
|
Составление
и решение задач по иллюстрации в пределах 6.
|
|
|
59.
|
9.
|
|
|
Выполнение
простейших арифметических действий в
пределах 6 на калькуляторе.
|
|
|
60.
|
10.
|
|
|
Распознавание
монет 1к., 1р., 2р., 5р.
|
|
|
61.
|
11.
|
|
|
Выполнение практических действий на
монетах достоинством 1р., 2р.,5р.
|
|
|
|
|
|
|
Представление о форме (2 часа)
|
|
|
62.
|
1.
|
|
|
Прямоугольник. Выбор по образцу и по
названию в играх и упражнениях.
|
Игра «Геометрическое лото»
|
|
63.
|
2.
|
|
|
Узнавание объемных форм: шар, куб, брусок.
|
|
|
|
|
|
|
Повторение (2 часа)
|
|
|
64.
|
1
|
|
|
Повторение
ранее изученного.
|
|
|
65.
|
2.
|
|
|
Контрольная
работа за 1 полугодие.
|
|
|
|
|
|
|
III четверть
(36 часов)
|
|
|
|
|
|
|
Пространственные представления (3 часа)
|
|
|
66.
|
1.
|
|
|
Точка,
линии (прямые и кривые).
|
|
|
67.
|
2.
|
|
|
Знакомство
с линейкой. Отсчёт от нуля. Проведение прямой линии через одну точку.
|
|
|
68.
|
3.
|
|
|
Проведение
прямой линии через две точки
|
|
|
|
|
|
|
Количественные представления (22 часа)
|
|
|
69.
|
1.
|
|
|
Число
и цифра 7. Образование числа 7.
|
Пр.р.
«Сколько»
|
|
70.
|
2.
|
|
|
Соотнесение числа 7 с количеством предметов.
|
|
|
71.
|
3
|
|
|
Числовой
ряд 1-7. Сравнение чисел в пределах 7.
|
Игра «Путаница»
|
|
72.
|
4.
|
|
|
Решение
примеров на сложение в пределах 7.
|
|
|
73.
|
5.
|
|
|
Решение
примеров на вычитание в пределах 7.
|
|
|
74.
|
6.
|
|
|
Решение
примеров на сложение и вычитание в пределах 7
|
|
|
75.
|
7.
|
|
|
Составление
и решение задач по практическим действиям с предметом в пределах 7.
|
|
|
76.
|
8.
|
|
|
Составление
и решение задач по иллюстрации в пределах 7.
|
Пр.р.
«Сосчитай»
|
|
77.
|
9.
|
|
|
Выполнение
простейших арифметических действий в
пределах 7 на калькуляторе.
|
|
|
78.
|
10.
|
|
|
Распознавание
монет 1к., 1р., 2р., 5р.
|
|
|
79.
|
11.
|
|
|
Выполнение практических действий на
монетах достоинством 1р., 2р.,5р.
|
|
|
80.
|
12.
|
|
|
Число
и цифра 8. Образование числа 8.
|
|
|
81.
|
13.
|
|
|
Соотнесение числа 8 с количеством предметов
|
|
|
82.
|
14.
|
|
|
Числовой
ряд 1-8. Сравнение чисел в пределах 8..
|
Игра «Следующий»
|
|
83.
|
15.
|
|
|
Решение
примеров на сложение в пределах 8.
|
|
|
84
|
16.
|
|
|
Решение
примеров на вычитание в пределах 8.
|
|
|
85.
|
17.
|
|
|
Решение
примеров на сложение и вычитание в пределах 8.
|
Пр.р.
«Весёлый счет»
|
|
86.
|
18.
|
|
|
Составление
и решение задач по практическим действиям с предметом в пределах 8.
|
|
|
87.
|
19.
|
|
|
Составление
и решение задач по иллюстрации в пределах 8.
|
|
|
88.
|
20.
|
|
|
Выполнение
простейших арифметических действий в
пределах 8 на калькуляторе.
|
|
|
89.
|
21.
|
|
|
Распознавание
монет 1к., 1р., 2р., 5р.
|
|
|
90.
|
22.
|
|
|
Выполнение практических действий на
монетах достоинством 1р., 2р.,5р.
|
|
|
|
|
|
|
Пространственные представления (3 часа)
|
|
|
91.
|
1.
|
|
|
Построение
прямоугольника, квадрата, треугольника по
опорным точкам.
|
|
|
92.
|
2.
|
|
|
Конструирование
геометрических фигур из палочек .
|
|
|
93.
|
3.
|
|
|
Конструирование
простейших фигур (дом, ёлка, забор) из палочек.
|
|
|
|
|
|
|
Количественные представления (23 часа)
|
|
|
94.
|
1.
|
|
|
Число
и цифра 9. Образование числа 9.
|
|
|
95.
|
2.
|
|
|
Соотнесение числа 9 с количеством предметов.
|
|
|
96.
|
3
|
|
|
Числовой
ряд 1-9.
|
|
|
97.
|
4.
|
|
|
Сравнение
чисел в пределах 9.
|
|
|
98.
|
5.
|
|
|
Решение
примеров на сложение в пределах 9.
|
|
|
99.
|
6.
|
|
|
Решение
примеров на вычитание в пределах 9.
|
|
|
100.
|
7.
|
|
|
Решение
примеров на сложение и вычитание в пределах 9
|
|
|
101.
|
8.
|
|
|
Составление
и решение задач по практическим действиям с предметом в пределах 9.
|
Пр.р.
«Сколько»
|
|
102.
|
9.
|
|
|
Составление
и решение задач по иллюстрации в пределах 9.
|
|
|
103.
|
10.
|
|
|
Выполнение
простейших арифметических действий в
пределах 9 на калькуляторе.
|
|
|
|
|
|
|
IV четверть
(36 часов)
|
|
|
104.
|
11.
|
|
|
Распознавание
монет 1к., 1р., 2р., 5р.
|
|
|
105.
|
12.
|
|
|
Выполнение практических действий на
монетах достоинством 1р., 2р.,5р.
|
|
|
106.
|
13.
|
|
|
Число
и цифра 10. Образование числа 10.
|
|
|
107.
|
14.
|
|
|
Соотнесение числа 10 с количеством предметов.
|
|
|
108.
|
15.
|
|
|
Числовой
ряд 1-10.
|
|
|
109.
|
16.
|
|
|
Сравнение
чисел в пределах 10.
|
|
|
110.
|
17.
|
|
|
Решение
примеров на сложение в пределах 10.
|
|
|
111.
|
18.
|
|
|
Решение
примеров на вычитание в пределах 10.
|
|
|
112.
|
19.
|
|
|
Составление
и решение задач по практическим действиям с предметом в пределах 10.
|
|
|
113
|
20.
|
|
|
Выполнение
простейших арифметических действий в
пределах 10 на калькуляторе.
|
|
|
114.
|
21.
|
|
|
Знакомство
с монетой номиналом 10р.
|
|
|
115.
|
22.
|
|
|
Распознавание
монет 1к., 1р., 2р., 5р.,10р.
|
|
|
116.
|
23.
|
|
|
Выполнение практических действий на
монетах достоинством 1р., 2р.,5р.,10р.
|
|
|
|
|
|
|
Представление
о форме (3 часа)
|
|
|
117.
|
1.
|
|
|
Овал. Выбор по образцу и по
названию в играх и упражнениях.
|
Игра «Занимательная геометрия»
|
|
118.
|
2.
|
|
|
Узнавание объемных форм: шар, куб, брусок, треугольная призма.
|
|
|
119.
|
3.
|
|
|
Соотнесение
плоскостных и пространственных фигур.
|
|
|
|
|
|
|
Количественные представления (10 часов)
|
|
|
120.
|
1.
|
|
|
Число
и цифра 11. Образование числа 11.
|
|
|
121.
|
2.
|
|
|
Соотнесение числа 11 с количеством предметов.
|
|
|
122.
|
3.
|
|
|
Числовой
ряд 1-11.
|
|
|
123.
|
4.
|
|
|
Сравнение
чисел в пределах 11.
|
Игра «Сравни»
|
|
124.
|
5.
|
|
|
Решение
примеров на сложение в пределах 11.
|
|
|
125.
|
6.
|
|
|
Решение
примеров на вычитание в пределах 11.
|
|
|
126.
|
7.
|
|
|
Составление
и решение задач по практическим действиям с предметом в пределах 11.
|
|
|
127.
|
8.
|
|
|
Выполнение
простейших арифметических действий в
пределах 11 на калькуляторе.
|
|
|
128.
|
9.
|
|
|
Распознавание
монет 1к., 1р., 2р., 5р., 10р.
|
|
|
129.
|
10.
|
|
|
Выполнение практических действий на
монетах достоинством 1р., 2р.,5р.,10р.
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
|
|
|
|
|
|
Повторение
(7 часов)
|
|
|
130.
|
1.
|
|
|
Решение
примеров в пределах 11.
|
|
|
131.
|
2.
|
|
|
Выполнение простейших арифметических
вычислений в пределах 11 на калькуляторе.
|
|
|
132.
|
3.
|
|
|
Счет монет. Определение достоинства
изученных монет.
|
|
|
133.
|
4.
|
|
|
Решение задач-драматизаций и
задач-иллюстраций с открытым результатом.
|
|
|
134.
|
5.
|
|
|
Выкладывание
геометрических фигур по образцу, по словесной инструкции.
|
|
|
135.
|
6.
|
|
|
Название
выходных и рабочих дней недели, их последовательность.
|
|
|
136.
|
7.
|
|
|
Контрольная
работа за 2 полугодие.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.