РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Наименование
учебного предмета: «Наш класс»
Ступень
обучения (класс): начальное общее образование (3 класс)
Срок
реализации программы, учебный год: 2020-2021 учебный год
Количество
часов по учебному плану: 34ч
Количество
часов за год:_34 ч______________Количество часов в неделю:__1 час_________
Планирование
составлено на основе программы Д.В. Григорьева, П.В. Степанова. Внеурочная
деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителей.- М.
Просвещение, 2010 г
Данная программа разработана в
соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта второго
поколения, которые заключаются в следующем:
·
«…Воспитание и развитие
качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества,
инновационной экономики….
·
Учет индивидуальных
возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и
значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и
воспитания и путей их достижения.
·
Обеспечение преемственности
…начального общего, основного и среднего (полного)общего образования.
·
Разнообразие организационных
форм и учет индивидуальных особенностей каждого ученика(включая одаренных детей
и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост
творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия
со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности….»
(Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования – М.:
Просвещение, 2011. с.6.).
Информационные ресурсы Интернет : http://programma-fgos.ru
Рабочую
программу составила: __________________ ____________
Программа разработана на основе программы
Д.В. Григорьева, П.В. Степанова. Внеурочная деятельность школьников.
Методический конструктор. Пособие для учителей.- М. Просвещение, 2010 г
I. Пояснительная
записка
Младший
школьный возраст не просто период детства и один из многих этапов развития
человека. Это чрезвычайно значимый период человеческой жизни.
В отличие от дошкольника жизнь младшего
школьника коренным образом меняется, он вынужден быть более самостоятельным,
ответственным, должен уметь управлять собой. В его жизни возникают проблемы,
каких не было раньше, успешность решения которых начинает определять и
отношение к нему взрослых, и положение среди сверстников, и его собственную
самооценку. Со всей остротой в начальной школе встает вопрос об активизации
внутренних возможностей личности в процессе духовного самосовершенствования.
Взаимодействие между
учащимися является основой для успешного развития классного коллектива, в
процессе создания которого формируется личность каждого
ребенка.
Стать
одной большой семьей, члены которой в любой момент готовы протянуть руку
помощи, вместе обдумывать и решать коллективные вопросы, вместе организовывать
классные мероприятия – вот главное условие успешного воспитания.
В работе по формированию классного
коллектива и выявлению личностных качеств детей, определению формальных и
неформальных лидеров в классе удобно проводить ситуационные классные часы.
Формированию эффективного поведения для достижения согласия в классе помогают
различные игры. Они позволяют сплотить коллектив, выявляют коммуникативный
уровень детей, готовность к доминированию в группе. Кроме того, дети всегда
активно отвлекаются на игровые формы общения.
В последние годы, детская агрессия из частной -
семейной превратилась едва ли не в важнейшую общественную проблему.
В
последнее время участились факты проявления насилия среди сверстников.
На
ситуацию негативно влияют: духовно-нравственный кризис современного российского
общества, недостатки семейного воспитания, содержание телевизионных программ,
компьютерные игры, видеофильмы, пропагандирующие культ силы.
Программа « Наш дружный класс» направлена на решение следующих целей:
- сплочение и
формирование дружного коллектива, укреплению межличностных взаимодействий;
-
преодоление и предупреждение социально-эмоциональных проблем (проявление
агрессии к одноклассникам) у учащихся.
Задачи:
- обеспечить положительный эмоциональный
настрой учащихся к активной коллективной деятельности через проведение
конкурсов, игр, тренингов;
- создать психолого-педагогические
условия для общения и коллективной творческой деятельности учащихся класса, для
развития личности, самоутверждение каждого ребенка, сохранения неповторимости и
раскрытия потенциальных способностей;
- формировать
представление учащихся о том, что каждый человек индивидуален и достоин
уважения и принятия в коллективе.
- развивать в
классе взаимоуважение и взаимоподдержку.
- через анализ и размышления побудить
детей к самовоспитанию, саморазвитию
- нацеливать детей на успех через
сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд;
- воспитывать коммуникативную культуру
школьника – умение работать в паре, группе, коллективе;
- обеспечивать формирование активной
жизненной позиции через проведение внеурочных дел, участие класса в
общешкольных мероприятиях.
II.
Общая
характеристика учебного предмета
Необходимость
нравственного образования в школе, умение общаться с одноклассниками, начиная
с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой
личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения,
нести моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное
взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и
справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для детей данного
возраста.
Систематизация,
обобщение работы по осмыслению мотивов поведения, качеств личности,
нравственного выбора. Норма как стимул нравственного поведения и опора
торможения нежелательных (безнравственных) действий.
Направленность
программы
– социальная.
Ценностные
ориентиры содержания занятий
В результате занятий внеурочной деятельности «Наш дружный класс» обучающиеся
знакомятся с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения
людей, формируется понимание того, что требуется уважать различия между людьми,
понимание принципа взаимозависимости, как основы совместных действий. Учащиеся
приучаются к совместному решению проблем и разделению труда. При выполнении
заданий - это наглядно показывает, как выигрывает каждый при решении проблем
через сотрудничество. Школьники, на практике познающие, что такое уважение и
терпимость по отношению к другим, получают основы, необходимые для созидания
мира и развития общества.
Актуальность и значение программы состоит в том, что она не только
развивается интерес учащихся к познанию истории своей “малой” и “большой”
Родины, знакомит с ее соседями, а главное она способствует воспитанию основных
черт толерантной личности:
III.
Описание
места учебного предмета.
Занятия
проводятся 1 раз в неделю по 45 минут, всего 34 занятия в год.
IV.
Результаты
освоения
Универсальными
компетенциями учащихся по курсу являются:
·
умения организовывать собственную деятельность, выбирать и
использовать средства для достижения её цели;
·
умения активно включаться в коллективную деятельность,
взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
·
умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме
в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными
результатами освоения учащимися содержания курса являются следующие
умения:
·
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
·
проявлять положительные качества личности и управлять своими
эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
·
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в
достижении поставленных целей;
·
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними
общий язык и общие интересы.
Метапредметными
результатами освоения учащимися содержания программы являются
следующие умения:
·
характеризовать явления (действия и поступки), давать им
объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
·
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы
их исправления;
·
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах
взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
·
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного
отдыха и занятий физической культурой;
·
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований
её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места
занятий;
·
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и
отдых в процессе ее выполнения;
·
анализировать и объективно оценивать результаты собственного
труда, находить возможности и способы их улучшения;
·
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические
признаки в движениях и передвижениях человека;
·
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с
эталонными образцами;
·
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми,
сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
· технически
правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать
их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметными результатами освоения
учащимися содержания программы являются следующие умения:
·
представлять игры как средство укрепления здоровья, физического
развития и физической подготовки человека;
·
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при
выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и
способы их устранения;
·
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и
элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
·
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать
требования техники безопасности к местам проведения;
·
организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
·
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения
подвижных игр и соревнований;
·
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения
двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их
исправлять;
·
находить отличительные особенности в выполнении двигательного
действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
·
выполнять технические действия из базовых видов спорта,
применять их в игровой и соревновательной деятельности;
·
применять жизненно важные двигательные навыки и умения
различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Таблица тематического распределения часов
|
№
п.п
|
Разделы
|
Количество
часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Я среди людей (воспитание гражданственности и
патриотизма, формирование толерантного поведения)
|
10
|
6
|
4
|
|
2.
|
Природа – это я (экологическое
воспитание)
|
6
|
4
|
2
|
|
3.
|
В здоровом теле – здоровый дух
(профилактика зависимого поведения и формирование ЗОЖ)
|
6
|
4
|
2
|
|
4.
|
Моё право и право других (профилактика
правонарушений)
|
9
|
6
|
3
|
|
|
Итого:
|
31
|
20
|
11
|
V.
Содержание программы учебного предмета
Курс «Наш класс»
рассматривается в рамках реализации ФГОС и направлен на социальное развитие
обучающихся.
Программа основана на
проведении классных часов, утренников, праздников, конкурсов, диспутов,
театрализованных представлений, поисковой работы, игр, ролевых игр, экскурсий,
дискуссии и т.д. В итоге реализации программы ожидается, что учащиеся смогут
успешно взаимодействовать в коллективе, противостоять нетолерантным отношениям,
быть социально адаптированными.
В содержание
программы входят четыре раздела: «Я среди людей», «В здоровом теле- здоровый
дух», «Моё право и право других», «Природа- это я», которые реализуют четыре
направления: «Воспитание гражданственности и патриотизма, формирование
толерантного поведения», «Профилактика зависимого поведения и формирование
ЗОЖ», «Экологическое воспитание», «Профилактика правонарушений».
1 раздел «Я среди
людей»
1.
Терроризм
не имеет границ
2.
Компьютер
- друг или враг
3.
Мужская
работа
4.
Мы
славим женщину, чьё имя «МАМА»
5.
Полезный
безопасный Интернет
6.
Сила
России – в единстве народа!
7.
Памяти непокоренных
8.
Живая
память
9.
Аты-баты!
Стань солдатом
10.
Крым.
Дорога домой
11.
Космос
– это мы
12.
Люди мира, на минуту встаньте!
2 раздел «Природа – это я»
1.
Мое
место в природе
2.
Быть
хозяином не просто
3.
Самые
«зелёные» профессии
4.
Внимание:
бытовые отходы
5.
Птицы -
наши друзья, обижать их нельзя
6.
Тайны
старого леса
3 раздел « В здоровом
теле – здоровый дух»
1.
Утомление
и переутомление. Учимся отдыхать
2.
Как
сделать сон полезным
3.
Слагаемые
здоровья
4.
Влияние
кофе, чая, шоколада и газированных напитков на организм человека
5.
Здоровые
привычки, здоровый образ жизни
6.
Обморожение.
Кожа человека и её здоровье
7.
Как
уберечься от гриппа?
4 раздел «Моё право и права других»
1.
На
улице – не в комнате об этом всегда помните
2.
Явление экстремизма в молодежной среде: фанат,
спортивный болельщик, экстремист
3.
Безопасное
колесо
4.
Я
ребенок - я гражданин
5.
Безопасный
путь домой
6.
Знай, помни, выполняй
7.
И добрый волшебник, и безжалостный враг – огонь!
8.
У дорожных правил каникул нет!
VI.Календарно
- тематическое планирование
Внеурочная
деятельность «Наш класс» (1 час в неделю, всего 34 часа в год, пятница)
|
№
|
Дата
|
Направление
|
Тема классного часа
|
Образовательное событие
|
Декады, месячники, акции,
недели
|
|
Сентябрь
|
|
1.
|
04.09
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Терроризм
не имеет границ
|
03.09
- День солидарности в борьбе с терроризмом
08.09
– день начала блокады Ленинграда
–
международный день распространения грамотности
06.09
– Единый день детской дорожной безопаности в СПб
11.09
– день памяти жертв фашизма
|
26.08-15.09 – городская акция «Внимание дети!»
02.09-07.09 – неделя безопасности детей и подростков
03.09-13.09
– декада противодействия идеологии терроризма и экстремизма
Сентябрь
– октябрь – всероссийская акция «Дни финансовой грамотности»
|
|
2.
|
11.09
|
Профилактика
правонарушений.
|
На
улице - не в комнате, об этом всегда помните!
|
|
3.
|
18.09
|
Профилактика
зависимого поведения и формирование ЗОЖ.
|
Утомление
и переутомление. Учимся отдыхать
|
22.09
– всемирный день без автомобилей.
|
|
4.
|
25.09
|
Экологическое
воспитание.
|
Моѐ место в природе
|
30.09 – день
Интернета в России
|
|
Октябрь
|
|
5.
|
02.10
|
Профилактика
правонарушений.
|
Мужская
работа
|
04.10
- День гражданской обороны.
|
28-31.10 - День Интернета. Всероссийский урок безопасности
школьников в сети Интернет
|
|
6.
|
09.10
|
Профилактика
зависимого поведения и формирование ЗОЖ.
|
Как
сделать сон полезным
|
|
|
7.
|
16.10
|
Экологическое
воспитание.
|
Быть
хозяином не просто
|
16.10
- Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского
фестиваля энергосбережения # Вместе ярче
|
|
8.
|
23.10
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Полезный
и безопасный Интернет
|
25.10
– Международный день школьных библиотек
30.10
- Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
|
|
Ноябрь
|
|
9.
|
06.11
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Сила России – в единстве народа!
|
04.11-
День народного единства
10.11
– 100-летие д/р М.Т.Калашникова (конструктор оружия)
|
11.11-16.11 – неделя толерантности
20.11-20.12 – месяц правовых знаний
|
|
10.
|
13.11
|
Профилактика
правонарушений.
|
Явление экстремизма в
молодежной среде: фанат, спортивный болельщик, экстремист
|
16.11
- Международный день толерантности
20.11
– Всероссийский день правовой помощи детям
|
|
11.
|
20.11
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Мы
славим женщину, чьё имя «Мама»
|
26.11
- День матери в России
|
|
12.
|
27.11
|
Экологическое
воспитание.
|
Самые
«зелёные» профессии
|
|
|
Декабрь
|
|
13.
|
04.12
|
Профилактика
правонарушений.
|
Безопасное
колесо
|
01.12
– Всемирный день борьбы со СПИДом
03.12-
Международный день инвалидов
-
День Неизвестного Солдата
09.12
- День Героев Отечества,
-Международный
день борьбы с коррупцией
10.12
– День прав человека
|
03.12-09.12 –День информатики в России Всероссийская акция
«Час кода»
|
|
14.
|
11.12
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Я ребенок – я гражданин
|
12.12
- День Конституции Российской Федерации
|
|
15.
|
18.12
|
Профилактика
зависимого поведения и формирование ЗОЖ.
|
Слагаемые
здоровья
|
|
16.
|
25.12
|
Экологическое
воспитание.
|
Внимание:
бытовые отходы! ррррррррррр
|
|
Январь
|
|
17.
|
15.01
|
Профилактика
правонарушений.
|
Безопасный
путь домой
|
|
|
|
18.
|
22.01
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Памяти
непокоренных
|
27.01
– Международный день памяти жертв Холокоста
-
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
|
|
19.
|
29.01
|
Профилактика
зависимого поведения и формирование ЗОЖ.
|
Обморожение.
Кожа человека и её здоровье
|
|
|
Февраль
|
|
20.
|
05.02
|
Экологическое
воспитание.
|
Тайны старого леса.
|
04.02
– Всемирный день безопасного Интернета
05.02
– Всемирный день безопасного Интернета
08.02
- День российской науки
|
03.02 – 08.02 – Неделя безопасного Интернета «Безопасность в
глобальной сети»
|
|
21.
|
12.02
|
Профилактика
правонарушений.
|
"Живая память" (посвящается
погибшим в Афганистане).
|
15.02
– День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
|
|
22.
|
19.02
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Аты - баты! Стань солдатом
|
21.02
– Международный день родного языка
23.02
- День защитника Отечества
|
|
23.
|
26.02
|
Профилактика
зависимого поведения и формирование ЗОЖ.
|
Компьютер-друг
или враг?
|
|
|
Март
|
|
24.
|
05.03
|
Профилактика
зависимого поведения и формирование ЗОЖ.
|
Как
уберечься от гриппа?
|
01.03
- Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом
-
Всемирный день ГО
08.03
– Международный женский день
|
25.03 – 30.03 – Всероссийская неделя детской и юношеской
книги
23.03 – 29.03 – Всероссийская неделя музыки для детей и
юношества
27.03-07.04 – декада ЗОЖ
|
|
25.
|
12.03
|
Воспитание гражданственности и
патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Крым.
Дорога домой
|
18.03
- День воссоединения Крыма с Россией
|
|
26.
|
19.03
|
Профилактика
правонарушений.
|
Знай,
помни, выполняй!
|
|
|
Апрель
|
|
27.
|
02.04
|
Профилактика
зависимого поведения и формирование ЗОЖ.
|
Влияние кофе, чая, шоколада и газированной воды на организм
человека
|
07.04
– Всемирный день здоровья
|
Апрель – месячник медиации
Апрель-май – месячник антинаркотических мероприятий
Апрель-май – глобальная неделя безопасности дорожного
движения
|
|
28.
|
09.04
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Космос
– это мы
|
12.04
- День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»
|
|
29.
|
16.04
|
Экологическое
воспитание.
|
Птицы
– наши друзья, обижать их нельзя
|
21.04
- День местного самоуправления
|
|
30.
|
23.04
|
Профилактика
правонарушений.
|
И добрый волшебник, и безжалостный
враг - огонь
|
|
|
31.
|
30.04
|
Профилактика
правонарушений.
|
И добрый волшебник, и безжалостный
враг - огонь
|
30.04
- День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ
|
|
|
Май
|
|
|
32.
|
07.05
|
Воспитание
гражданственности и патриотизма, формирование толерантного поведения.
|
Люди
мира, на минуту встаньте!
|
09.05
- День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945
годов (1945 год)
-
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве
15.05
– Международный день детского телефона доверия
20.05
– Единый день детской дорожной безопасности в СПб
|
20.05-01.06
– профилактическая акция «Внимание дети!»
|
|
33.
|
14.05
|
Профилактика
правонарушений.
|
У дорожных правил каникул нет
|
|
|
34.
|
21.05
|
Профилактика
зависимого поведения и формирование ЗОЖ.
|
Здоровые привычки - здоровый образ жизни
|
24.05
– День славянской письменности и культуры
31.05
– Всемирный день без табака
|
|
Формы организации учебного процесса:
- урок
Виды
контроля:
- индивидуальный
- групповой
- фронтальный
- текущий
Перечень современных педагогических
технологий:
Перечень современных педагогических
технологий, используемых на уроках технологии
- Развивающее обучение
-
Разноуровневое
обучение
-
Технология
использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов
обучающих игр
-
Обучение в
сотрудничестве (командная, групповая работа)
-
Здоровьесберегающие
технологии
VII.
Описание
материально-технического обеспечения образовательного процесса.
|
№
п/п
|
Наименование
объектов и средств материально-технического обеспечения
|
Количество
|
|
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
|
|
|
1. Горский В.А. Примерные
программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М.,
Просвещение, 2010.
- Битянова
М.Р. Организация психологической работы в школе. М., 2000.
- Вачков
И.В. Основы
технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. М., 1999.
- Григорьева Т.Г.,
Основы конструктивного общения – Новосибирск – 1999.
- Громова
Т.В. Страна эмоций: Методика как инструмент диагностической и
коррекционной работы с эмоционально-волевой сферой ребенка. – М.: УЦ
"Перспектива",2002.
Максакова,
В.И. Организация воспитания младших школьников - Москва, 2003.-253с.
- Кэдьюсон Х., Шеффер
Ч. Практикум по игровой психотерапии.- СПб.: Питер, 2000.
- Лютова Е.К., Монина
Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: ООО
Издательство "Речь", 2001.
- Психогимнастика в тренинге /Под редакцией
Н.Ю. Хрящевой. СПб., 2001. Родионов В.А. Я и другие. Тренинг социальных
навыков. Ярославль, 2001.
Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками: Пер. с англ. М.,
1999Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения – М.- 2001.
|
|
|
2. Печатные пособия
|
|
|
Наглядные
пособия в соответствии с рабочей программой
|
|
|
3. Технические средства обучения
|
|
|
Классная
доска с набором приспособлений для крепления таблиц и картинок.
Телевизор.
Видеомагнитофон.
Магнитофон
Компьютер
Интерактивная
доска
|
|
|
4. Экранно-звуковые пособия
|
|
|
Аудиозаписи
и видеоматериалы в соответствии с программой обучения.
Мультимедийные
(цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы
|
|
|
5. Учебно-практическое и учебно-лабораторное
оборудование
|
|
|
1.Набор
предметных картинок.
|
|
|
6. Оборудование класса
|
|
|
Ученические
двухместные столы с комплектом стульев.
Стол
учительский с тумбой.
Шкафы
для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.
Настенная
доска для вывешивания материала.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.