Рабочая программа по внеурочной деятельности Эрудит. Математика 3 класс

I.            Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

·        развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

·        развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности-качеств, весьма важных в практической деятельности любого человека;

·        воспитание чувства справедливости, ответственности;

·        развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты:

Познавательные:

·        выделять и формулировать познавательную цель;

·        выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

·        планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (составление плана и последовательности действий);

·        проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы знаний;

·        анализировать объекты с целью выделения в них существенных признаков;

·        строить речевое высказывание в устной форме;

·        строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах и связях.

Коммуникативные:

а) в рамках коммуникации как сотрудничества:

·        работать с соседом по парте: распределять работу между собой и соседом, выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы;

·        выполнять работу по цепочке;

б) в рамках коммуникации как взаимодействия:

·        видеть разницу между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединяться к одной из них;

·        формулировать собственное мнение и позицию;

·        адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

·        владеть диалогической формой речи.

Контроль и самоконтроль:

·        понимать , что можно по –разному отвечать на вопрос;

·        контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

II.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

       I.            Числа.(4ч.)

Нумерация чисел в пределах 1000:.

·        название чисел.

·        порядок следования чисел (прямой и обратный).

·        расположение чисел в порядке возрастания и убывания.

    II.            Арифметические действия.(4ч.)

1.      Сложение и вычитание в пределах 1000:

·         числовые головоломки: соединение чисел знаками действия  так, чтобы в ответе получилось заданное число; заполнение магических квадратов; решение числовых ребусов;

·         нахождение значения выражения рациональным способом;

·         восстановление примеров: поиск скрытого числа;

·         последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

2.      Сложение и вычитание многозначных чисел:

·        числовые головоломки:  соединение чисел знаками действия так, чтобы в ответе получилось заданное число; заполнение магических квадратов; решение числовых ребусов;

·        нахождение значения выражения рациональным способом;

·        восстановление примеров: поиск скрытого числа;

·        последовательное выполнение арифметических действий: отгадывание задуманных чисел.

 III.            Величины.(11ч.)

1.Задачи, связанные с величиной «время».

2. Задачи, связанные с величиной «масса».

      3. Задачи, связанные с величиной  «объём».

      3. Задачи, связанные с величиной  «длина».

      3. Задачи, связанные с величиной  «скорость», «время», «расстояние».

      3. Задачи, связанные с величиной  «цена», «количество», «стоимость».

 IV.            Логические задачи.(8ч.)

1.Задачи на установление взаимно однозначного соответствия между множествами.

2. Задачи на упорядочивание множеств.

3. Комбинаторные задачи:

·        задачи решаемые способом перестановки;

·        задачи, решаемые при помощи построения графов;

·        задачи, решаемые при помощи построения «дерева возможностей».

3.      Задачи на расстановки.

4.      Задачи на промежутки.

    V.            Задачи геометрического содержания.(2ч.)

1.      Задачи , раскрывающие смысл понятий: «точка», «прямая», «отрезок», «луч», «окружность», «радиус окружности».

2.      Задачи, в которых необходимо подсчитать количество конкретных геометрических фигур: треугольников, прямоугольников, четырёхугольников.

3.      Задачи, связанные с понятиями «периметр квадрата»,

 «периметр прямоугольника»,  «площадь квадрата»,

«площадь прямоугольника».

4.      Задачи , для решения которых требуется выполнить дополнительные построения.

5.      Задачи, требующие работы со счётными палочками.

 VI.            Задачи – шутки.(4ч.)

VII.            Олимпиады.(1ч.)           

Формы организации занятий: речевые и логические игры: анаграммы,  метаграммы , устойчивые фразеологизмы, загадки, развлечения – загадки, загадки – шутки, ребусы, головоломки, конкурсы и др.; работа со словарями и справочными пособиями, практикум по решению задач, викторины, олимпиады и др.

Виды деятельности:

Игровая деятельность

Познавательная деятельность

Проблемно-ценностное общение

Форма: кружок.

    III. Тематическое планирование.

№п/п	Тема урока	Количество часов
		Аудиторные	Внеаудиторные
	Раздел 1. Числа.	4
1.1	Вводное занятие.	1
1.2	Нумерация чисел в пределах 1000.	1
1.3	Нумерация чисел в пределах 1000.	1
1.4	Нумерация чисел в пределах 1000.	1
	Раздел 2. Арифметические действия.	4
2.1	Выражение и его значение.	1
2.2	Выражение и его значение.	1
2.3	Выражение и его значение.	1
2.4	Числовые ребусы.	1
	Раздел 3. Величины.	11
3.1	Задачи, связанные с величинами.	1
3.2	Задачи, связанные с величинами.	1
3.3	Задачи, связанные с величинами.	1
3.4	Доли.	1
3.5	Задачи на нахождение чисел по сумме и разности.	1
3.6	Задачи на нахождение чисел по сумме и разности.	1
3.7	Задачи на нахождение чисел по кратному отношению.	1
3.8	Эрудиты соревнуются(Олимпиада).	1
3.9	Задачи, решаемые с конца.	1
3.10	Задачи с промежутками.	1
3.11	Задачи на нахождение чисел по суммам, взятым попарно.	1
	Раздел 4. Задачи-шутки.	4
4.1	Разные задачи.	1
4.2	Разные задачи.	1
4.3	Разные задачи.	1
4.4	Разные задачи.	1
	Раздел 5. Логические задачи.	8
5.1	Логические задачи.	1
5.2	Логические задачи.	1
5.3	Логические задачи.	1
5.4	Логические задачи.	1
5.5	Логические задачи (задачи на установление взаимооднозначного соответствия между множествами).	1
5.6	Комбинаторные задачи (Задачи, решаемые при помощи графов).	1
5.7	Задачи на упорядочивание множеств.	1
5.8	Задачи на принцип Дирихле.	1
	Раздел 6. Задачи геометрического содержания.	2
6.1	Задачи с геометрическим содержанием.	1
6.2	Задачи с геометрическим содержанием.	1
	Раздел 7. Олимпиады.	1
7.1	Эрудиты соревнуются(Олимпиада).	1

IV. Календарно - тематическое планирование.

№ п/п	Тема	Количество часов аудиторных/внеаудиторных	Дата проведения		Форма занятия	Ресурс
	Раздел 1. Числа.	4	план	факт
1.1	Вводное занятие.	1	06.09
1.2	Нумерация чисел в пределах 1000.	1	13.09
1.3	Нумерация чисел в пределах 1000.	1	20.09
1.4	Нумерация чисел в пределах 1000.	1	27.09
	Раздел 2. Арифметические действия.	4
2.1	Выражение и его значение.	1	04.10
2.2	Выражение и его значение.	1	18.10
2.3	Выражение и его значение.	1	25.10
2.4	Числовые ребусы.	1	01.11
	Раздел 3. Величины.	11
3.1	Задачи, связанные с величинами.	1	08.11
3.2	Задачи, связанные с величинами.	1	15.11
3.3	Задачи, связанные с величинами.	1	29.11
3.4	Доли.	1	06.12
3.5	Задачи на нахождение чисел по сумме и разности.	1	13.12
3.6	Задачи на нахождение чисел по сумме и разности.	1	20.12
3.7	Задачи на нахождение чисел по кратному отношению.	1	27.12
3.8	Эрудиты соревнуются(Олимпиада).	1	10.01
3.9	Задачи, решаемые с конца.	1	17.01
3.10	Задачи с промежутками.	1	24.01
3.11	Задачи на нахождение чисел по суммам, взятым попарно.	1	31.01
	Раздел 4. Задачи-шутки.	4
4.1	Разные задачи.	1	07.02
4.2	Разные задачи.	1	14.02
4.3	Разные задачи.	1	28.02
4.4	Разные задачи.	1	07.03
	Раздел 5. Логические задачи.	8
5.1	Логические задачи.	1	14.03
5.2	Логические задачи.	1	21.03
5.3	Логические задачи.	1	28.03
5.4	Логические задачи.	1	04.04
5.5	Логические задачи (задачи на установление взаимооднозначного соответствия между множествами).	1	18.04
5.6	Комбинаторные задачи (Задачи, решаемые при помощи графов).	1	25.04
5.7	Задачи на упорядочивание множеств.	1	02.05
5.8	Задачи на принцип Дирихле.	1	09.05
	Раздел 6. Задачи геометрического содержания.	2
6.1	Задачи с геометрическим содержанием.	1	23.05
6.2	Задачи с геометрическим содержанием.	1	16.05
	Раздел 7. Олимпиады.	1
7.1	Эрудиты соревнуются(Олимпиада).	1	30.05