Рабочая программа по внеурочной деятельности "Нескучный календарь" 5 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 254

с углубленным изучением английского языка

Кировского района Санкт-Петербурга

РАССМОТРЕНА на заседании МО (предмет) от «30» августа 2018г.

СОГЛАСОВАНА зам. директора по УВР __________ от «30» августа 2018г.

УТВЕРЖДЕНА директор ____________ Большакова И.В. от « 30» августа 2018г. №144

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

по        внеурочной деятельности

«Нескучный календарь»

5  класс    

учитель   

Савёнышева Ирина Владимировна

высшая

(квалификационная категория учителя)

2018 – 2019 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы.

 Программа учебного курса внеурочной деятельности «Нескучный календарь» предполагает реализацию следующих целей и задач.

Цели:

1.                  способствовать развитию и воспитанию высоконравственной, любознательной, творческой, трудолюбивой, здоровой, творчески растущей личности;

2.                  создание комфортной эмоциональной среды для формирования потребности детей в общении и участии в мероприятиях;

3.                  сформировать навыки правильного поведения в школе, в общественных местах.

Задачи:

·         Познакомить детей с  разнообразными праздниками и традициями народов мира..

·         Совершенствовать художественный вкус обучающихся, учить чувствовать и ценить красоту.

·         Воспитывать нравственные и эстетические чувства детей.

·         Развивать творческие способности младших школьников, их речевую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.

·         Формировать навыки позитивного коммуникативного общения.

·         Воспитывать трудолюбие, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы.

·         Формировать позитивное отношение к базовым ценностям  (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

·         Стимулировать творческую активность, свободу, эмоциональную раскованность школьников.

Сведения о программе

Рабочая программа «Нескучный календарь»  разработана на основе программы «Досуговое общение» Сборник примерных программ внеурочной деятельности. «Программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование». Д.В.Григорьев, Б.В.Куприянов – М.: Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения).

Место предмета в учебном плане ОУ.

Уровень рабочей программы: базовый.

В соответствии с учебным планом школы на преподавание курса  «Нескучный календарь» в 6 классе отводится 1 час в неделю (34 часа в год).

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

В результате освоения предметного содержания предлагаемого курса у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (УУД), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

Предметные результаты:

Обучающиеся получат возможность узнать:

·                    историю возникновения праздников разных народов;

·                    биографии выдающихся людей;

·                    традиции, «пришедшие» в современную жизнь из далекого прошлого;

·                    правила поведения человека в обществе;

Обучающиеся получат возможность научиться:

·                    создавать коллективные и  творческие проекты;

·                    совершенствовать навыки создания презентаций;

·                    попробовать себя в качестве разработчиков о организаторов викторин;

·                    попробовать себя в качестве участников викторин и конкурсов;

·                    давать оценку собственного поведения

·                     анализировать собственные результаты.

Метапредметные результаты:

·                    планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

·                    учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·                    осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;           

·                    добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

·                    перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

·                    формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации;

·                    добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;

·                    развивать смысловое чтение художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

·                    учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

·                    умение координировать свои усилия с усилиями других;

·                    формулировать собственное мнение и позицию;

·                    договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Личностные результаты:

·                    понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов;

·                    формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе знакомства с отечественной художественной культурой;

·                    формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

·                    формирование устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

·                    осознание своих возможностей в учении на основе сравнения «Я» позиции и «хороший ученик;

·                    развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию;

·                    формирование положительных моральных и нравственных качеств  личности;

ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№п/п	Тема	Тип урока	Планируемые результаты	Виды контроля
1	9 сентября -100 лет со дня рождения Бориса Заходера. "Винни-Пух и все-все-все" Разработка викторины	КУ	Предметные: Узнают биографию Б.Заходера. Будут учиться ставить разнообразные вопросы по тексту. Приобретут навык разработки викторины: производить отбор нужного материала, составлять план викторины, прогнозировать результат. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию; формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
2	9 сентября -100 лет со дня рождения Бориса Заходера. "Винни-Пух и все-все-все" Проведение викторины в начальной школе.	УРК	Предметные: Получат возможность выступить в роли организаторов викторины. Смогут проанализировать результаты своей работы для корректировки своих будущих действий. Метапредметные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
3	19 сентября - День рождения Смайлика. Творческая мастерская	КУ	Предметные: Познакомятся с историей праздника. Узнают о смайле как о невербальном способе передачи информации. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
4	20 сентября - День спонтанных чаепитий.	КУ	Предметные: Познакомятся с историей праздника. Получат возможность выступить в роли организатора чаепития как формы проведения досуга. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов;
5	1 октября - Международный день музыки "Угадай мелодию"	УРК	Предметные: Расширят представления о многообразии музыкальных направлений. Получат возможность выступить в качестве участника викторины. Метапредметные: формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; Личностные: формирование устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
6	4 октября - Всемирный день защиты животных. Изготовление Красной Книги	КУ	Предметные: Познакомятся с историей создания Красной Книги. Расширят представления о многообразии животного мира. Вспомнят о важности охраны природы. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя; умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию;
7	14 октября - День рождения Винни-Пуха. Создание Галереи.	КУ	Предметные: Узнают биографию А.Милна. Расширят представления о многообразии переводов и художественных образах Вини-Пуха. Подумают, почему данный герой стал очень популярным в мире. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: развивать смысловое чтение художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов; учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
8	20 октября- Международный день повара. Изготовление Кулинарной книги	КУ	Предметные: Расширят представления о профессии повара. Узнают историю создания первой кулинарной книги. Поделятся семейными рецептами. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов;
9	20 октября- Международный день повара. Изготовление Кулинарной книги	КУ	Предметные: Расширят представления о профессии повара. Узнают историю создания первой кулинарной книги. Поделятся семейными рецептами. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;         Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов;
10	28 октября- Международный день анимации. Проект "Мой любимый мультфильм"	КУ	Предметные: Расширят представления о профессии аниматора. Узнают историю создания первой анимационной ленты. Расширят представление о мультипликации разных народов. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию;
11	28 октября- Международный день анимации. Проект "Мой любимый мультфильм"	КУ	Предметные: Расширят представления о профессии аниматора. Узнают историю создания первой анимационной ленты. Расширят представление о мультипликации разных народов. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;         Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию;
12	12 ноября - Синичкин день (помощь зимующим птицам)	КУ	Предметные: Познакомятся с биографией В.Бианки и историей создания книги «Синичкин календарь». Вспомнят о важности охраны природы. Получат реальную возможность осуществить личный вклад в общее дело поддержки птиц зимой. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формулировать собственное мнение и позицию; Личностные: формирование положительных моральных и нравственных качеств  личности;
13	23 ноября - 110 лет со дня рождения Николая Носова. Разработка викторины.	КУ	Предметные: Узнают биографию Н.Носова. Будут учиться ставить разнообразные вопросы по тексту. Приобретут навык разработки викторины: производить отбор нужного материала, составлять план викторины, прогнозировать результат.  Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию; формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
14	23 ноября - 110 лет со дня рождения Николая Носова. Проведение викторины в начальной школе.	УРК	Предметные: Получат возможность выступить в роли организаторов викторины. Смогут проанализировать результаты своей работы для корректировки своих будущих действий. Метапредметные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
15	8 декабря - Международный день художника. Творческая мастерская. Создание Галереи	КУ	Предметные: Расширят представления о профессии художника. Узнают биографии знаменитых художников планеты. Расширят представление о художественном наследии. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации;осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;     Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов;формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
16	28 декабря - Международный день кино. Проект "Мой любимый фильм"	КУ	Предметные: Расширят представления о профессиях режиссера, сценариста, оператора, актера, каскадера. Узнают историю создания первой художественной ленты. Расширят представление о кинематографе разных народов. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; формулировать собственное мнение и позицию; Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
17	11 января – Международный день «спасибо». Разработка викторины.	КУ	Предметные: Узнают историю о возникновения праздника. Расширят представления о вежливых словах разных народов. Будут учиться ставить разнообразные вопросы по тексту. Приобретут навык разработки викторины: производить отбор нужного материала, составлять план викторины, прогнозировать результат. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов; формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
18	11 января – Международный день «спасибо». Проведение викторины в начальной школе.	УРК	Предметные: Получат возможность выступить в роли организаторов викторины. Смогут проанализировать результаты своей работы для корректировки своих будущих действий. Метапредметные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, делать выводы; участвовать в обсуждении, строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками. Оценивать свои учебные достижения, поведение, черты своей личности с учетом мнения других людей. Личностные: приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями; развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию;
19	17 января - Международный день детских изобретений. Творческая мастерская.	КУ	Предметные: Узнают историю возникновения праздника. Расширят представления о профессии изобретатель и  о важнейших изобретениях человечества. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов; формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
20	5 февраля - День Эрудита. "Своя игра".	УРК	Предметные: Получат возможность выступить в качестве участника викторины. Метапредметные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; Личностные: осознание своих возможностей в учении на основе сравнения «Я» позиции и «хороший ученик; развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию.
21	14 февраля - День Святого Валентина. Творческая мастерская.	КУ	Предметные: Расширят представления о возникновении праздники и традициях его проведения в мире. Узнают, когда праздник попал в Россию. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов; развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию;
22	24 февраля - День зимних видов спорта в России. Презентация	КУ	Предметные: Узнают историю возникновения праздника в России. Расширят представления о различных зимних видах спорта и зимней олимпиаде. Узнают биографии знаменитых российских спортсменов. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; развивать смысловое чтение художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов; Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; формирование положительных моральных и нравственных качеств  личности;
23	1 марта - День кошки в России. Создание галереи.	КУ	Предметные: Узнают историю возникновения праздника в России. Расширят представления о кошке как о популярном образе у разных народов. Узнают о самых знаменитых кошках планеты. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: находить в тексте требуемую информацию, развивать смысловое чтение художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;  Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
24	21 марта – Всемирный день поэзии. Конкурс чтецов	УРК	Предметные: Получат возможность выступить в качестве участника конкурса. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе знакомства с отечественной художественной культурой; осознание своих возможностей в учении на основе сравнения «Я» позиции и «хороший ученик;
25	21 марта – Всемирный день поэзии. Конкурс чтецов	УРК	Предметные: Получат возможность выступить в качестве участника конкурса. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе знакомства с отечественной художественной культурой; осознание своих возможностей в учении на основе сравнения «Я» позиции и «хороший ученик;
26	25 марта - Всемирный  день почтовой открытки. Создание галереи	КУ	Предметные: Узнают историю возникновения праздника. Расширят представления об открытках как о произведении искусства.. Узнают о первой открытке.. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: находить в тексте требуемую информацию, развивать смысловое чтение художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;  Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
27	1 апреля - День математика. Решение интересных задач.	УРК	Предметные: Получат возможность выступить в качестве участника викторины. Метапредметные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; Личностные: осознание своих возможностей в учении на основе сравнения «Я» позиции и «хороший ученик; развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию.
28	5 апреля - Международный день супа. Создание Кулинарной Книги	КУ	Предметные: Расширят представления о супах разных народах. Поделятся семейными рецептами. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;         Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов;
29	10 апреля - День рождения спички. Творческая мастерская	КУ	Предметные: Узнают историю возникновения праздника. Узнают о изобретении спичек. Расширят представления об использовании спичек в быту и  искусстве. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию;
30	19 апреля - Международный день подснежника. Творческая мастерская	КУ	Предметные: Узнают историю возникновения праздника. Расширят представления о разнообразии первоцветов. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; формировать навыки решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации; умение координировать свои усилия с усилиями других; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;         Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов; формирование устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
31	5 мая - День шифровальщика в России. Знакомство с простыми шифрами	КУ	Предметные: Узнают историю возникновения праздника в России. Расширят представления о простейших шифрах и их кодах. Узнают интересные исторические факты из истории шифровки. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя; учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Личностные: формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
32	12 мая - День экологического образования. Викторина	УРК	Предметные: Узнают историю возникновения праздника. Расширят представления об экологии и необходимости защиты природы. Получат возможность выступить в качестве участника викторины. Метапредметные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;  умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию;
33	16 мая - День биографов. Проект "Биография известного деятеля России"	КУ	Предметные: Узнают историю возникновения праздника. Расширят представления о деятелях науки, культуры и искусства России.Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе знакомства с отечественной художественной культурой; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;  умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию; формирование положительных моральных и нравственных качеств  личности;
34	27 мая - 315 лет со дня основания Санкт-Петербурга. Создание альбома стихов "Любимый город"	КУ	Предметные: Расширят представления об истории основания Санкт-Петербурга. Получат возможность вспомнить любимые места в городе, деятелях науки, культуры и искусства, литературные произведения, посвященные Петербургу. Получат возможность создать личный творческий проект. Метапредметные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе знакомства с отечественной художественной культурой; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;  умение координировать свои усилия с усилиями других; Личностные: развитие познавательного интереса и формирование готовности к самостоятельному познанию; формулировать собственное мнение и позицию;

Сокращения для столбца «Тип урока»:

УРК –        урок развивающего контроля (письменная работа, устные опросы, викторина, творческие отчеты)

КУ –           комбинированный урок;

ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Аппаратные средства:

1.      Компьютер

2.      Проектор

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.                   Андреа Кэмбелл. Вечеринка в большой компании - М.: Рольф, 2001;

2.                   Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Игра. Досуговое общение: пособие для учителей, М.: Просвещение, 2011

3.                   Григорьев Д.В., Куприянов Б.В. «Досуговое общение» Сборник примерных программ внеурочной деятельности. «Программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование».– М.: Просвещение, 2011. – Стандарты второго поколения.

4.                   Гусакова М.А. Подарки и игрушки своими руками - М.: ТЦ “Сфера”, 2000;

5.                   Дела школьные. Сборник сценариев / Под ред. А.Б. Малюшкина, Е.А. Романовой. - М.: ТЦ Сфера, 2003;

6.                   Заикина А., Заикин М., Заикин С. Поиграем на листе бумаги - М.: “Лист”, 1999;

7.                   Классные классные дела / Под ред. Е.Н. Степанова, М.А. Александровой. Вып. 2 - М.: ТЦ Сфера, 2004;

8.                   Лавренова Л.Е. Детские праздники в школе и дома - СПб, “Паритет”, 2000;

9.                   Некрылова А.Ф. «Круглый год». М.1991.

10.               Нескучный досуг. Сценарии игровых программ / Под ред. Е.И. Ромашковой. - М.: ТЦ Сфера, 2002;

11.               Побединская Л.А. Праздник для друзей. Сборник сценариев. - М.: ТЦ Сфера, 2000;

12.               Пузикова Л.Б. Праздники в вашем доме - Ростов н/Д: “Феникс”, 2000;

13.               Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме М.: Глобус, 2007;

14.               Ромашкова Е.И. С новым учебным годом! (модели досуга в школе) - М.: ТЦ Сфера, 2001;

15.               Титов С.В. Ура, каникулы! - М.: ТЦ Сфера, 2001;

16.               Торгашов В.Н. В эфире новости - М.: Педагогическое Общество России, 2001;

17.               Тубельская Г.Н. Детские праздники в семье - М.: ТЦ Сфера, 2000;

18.               Шмаков С.А. Дети на отдыхе - М., 2001;

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1.                  Википедия https://ru.wikipedia.org

2.                  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов-http://school-collection.edu.ru/

3.                  Презентации и видеоуроки https://infourok.ru/