Муниципальное
общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №22
г.о.
Орехово – Зуево
|
|
Утверждаю
Директор
МОУ СОШ №22
____________
Л. М. Кузьмина
29
августа 2015 года
|
Рабочая программа по внеурочной деятельности
«Информатика и ИКТ. Начальный курс»
(базовый уровень)
1 «А» класс
Составитель: Партыгейс Елена Константиновна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
2015 г.
1.
Пояснительная
записка
Данная программа является рабочей программой
внеурочной деятельности «Информатика и ИКТ. Начальный
курс» в 1 классе.
Рабочая программа составлена на основе следующих
нормативных документов:
1.
Федеральный
Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. (редакция
от 07.05.2013),
2.
Федеральный
Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ
Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897)
(http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55070507/)
3.
Сборник
рабочих программ. «Информатика и ИКТ. Начальный курс»
для учащихся 1-4 классов Программы
внеурочной деятельности для начальной и основной школы. М.С. Цветкова, О.Б.
Богомолова.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 год.
4.
Учебный
план Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы №22 на 2015-2015 учебный год.
5.
Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
СанПин
№2.4.2.2821-10 (http://www.epidemiolog.ru/law/san/?ELEMENT_ID=3240117);
6.
Федеральный
перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программначального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ № 253 от 31.03.2014
г.)
7.
Письмо
Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011 г. N МД-1552/03
"Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным
оборудованием".
Согласно
учебному плану МОУ СОШ №22 на 2015-2016 учебный год рабочая программа
рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю.
Цели образования с учетом специфики курса.
·
формирование
первоначальных сведений и умений по информатике;
·
пропедевтика
основных тем курса информатики для успешного использовании ПК в учебной и
творческой деятельности детей;
·
развитие
основ логического мышления;
·
умения
обрабатывать информацию, решать проблемы, критически мыслить.
Содержит темы проектных работ для учащихся:
·
Виды
информации;
·
Творческая
работа по теме « Набор текста»;
·
Создание
эскиза;
·
Создание
проекта.
2.
Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения курса внеурочной деятельности.
В ходе изучения курса в основном формируются и
получают развитие метапредметные результаты:
• умение самостоятельно планировать пути достижения
целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных
задач;
• умение осуществлять контроль своей деятельности в
процессе достижения результата;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,
собственные возможности ее решения;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаки
и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
• умение организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в
группе;
• формирование и развитие компетентности в области
использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ -
компетенции).
Личностные результаты:
• формирование ответственного отношения к учению,
готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе
мотивации к обучению и познанию;
• формирование коммуникативной компетентности в
общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста,
взрослыми в процессе образовательной и творческой деятельности.
Предметные результаты:
-
как
правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;
-
для
чего нужны основные устройства компьютера;
-
пользоваться
мышью и клавиатурой;
-
запускать
компьютерные программы и завершать работу с ними;
-
выполнять
основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ;
-
сохранять
созданные рисунки и вносить в них изменения.
-
выполнять
основные операции при создании движущихся изображений с помощью одной из
программ;
-
сохранять
созданные движущиеся изображения и вносить в них изменения.
-
сохранять
созданный проект и вносить в него изменения.
-
набирать
текст на клавиатуре;
-
сохранять
набранные тексты, открывать ранее сохранённые текстовые документы и
редактировать их;
-
копировать,
вставлять и удалять фрагменты текста;
-
устанавливать
шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.
-
подбирать
подходящее шрифтовое оформление для разных частей текстового документа;
-
составлять
тексты, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи
компьютера, используя разное шрифтовое оформление.
В результате изучения
материала учащиеся 1-ого класса должны уметь:
-
находить
лишний предмет в группе однородных;
-
давать
название группе однородных предметов;
-
находить
предметы с одинаковым значением признака (цвет, форма, размер, количество
элементов и т. д.);
-
находить
закономерности в расположении фигур по значению одного признака;
-
называть
последовательность простых знакомых действий;
-
находить
пропущенное действие в знакомой последовательности;
-
отличать
заведомо ложные фразы;
-
называть
противоположные по смыслу слова.
3.
Содержание курса внеурочной деятельности.
Содержание учебного курса представлено в
учебнике и рабочих тетрадях для 1 класса в методическом пособии для учителя. Тетради
содержат материал для организации самостоятельной работы учащихся на уроке,
проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения, задания на
систематизацию и обобщение изученного, различные памятки. Каждое занятие
начинается с задания «Обсудим вместе». Учащимся предлагается ответить на
вопросы, обращенные к их личному опыту, выдвинуть свои версии решения
интересных проблем, поделиться с учителем и одноклассниками своим мнением. Ряд
заданий представлен в игровой форме. Учащимся предлагается рисовать, сочинять,
фантазировать. Задания «Творческая работа» предлагают учащимся стать авторами
проектов, которые могут быть представлены на обсуждение класса. При отсутствии
компьютеров тетради помогут осуществлять пропедевтическую подготовку детей к
последующему их использованию. Рубрика «Мои итоги» учит школьников
анализировать и выявлять свои результаты — выражать настроение, формулировать
способы работы, оценивать свое продвижение. Задания на рефлексивную самооценку
представлены в пособии в разных формах: учащиеся формулируют итоги как
словесно, так и с помощью рисунков, графиков.
Курс информатики играет в начальном
образовании интегрирующую роль. Многие темы и вопросы курса тесно связаны с
другими учебными предметами: русским языком (буквы, алфавит, суждения, сообщения,
предложения и т. п.), математикой (число, знак, алгоритм, последовательность
действий и др.), иностранным языком (команды для компьютера), обществознанием
(информация об обществе, карты, исторические даты и др.), естествознанием
(передача информации в живой природе), технологией (технические устройства,
технологические операции) и др.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.