1.Пояснительная
записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Мой портфолио» для учащихся 1 - 4
классов составлена на основе:
Федерального
закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. 273-Ф 3,
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373,
примерной основной образовательной программы начального общего образования
(протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15), Концепции духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина России, авторской программы автора А.В.Ивановой
«Мой портфолио» в соответствии с основной образовательной программой
начального общего образования МОАУ СОШ №10, утвержденной от 28.08. 2015 г. № 311.
Данная программа
разработана с целью помочь детям и их родителям подготовить портфолио
выпускника начальной школы, который, согласно новым ФГОС, является оптимальным
способом организации накопительной системы оценки.
Позволит накопить
и систематизировать полезную информацию об учебных и внеучебных достижениях
ребенка, урочных и внеурочных результатах деятельности, развить навыки простого
самоконтроля, самооценки и самоанализа.
Рабочая
программа составлена на основе брошюры А.В.Иванова «Мой портфолио». Пособие
для учащихся общеобразовательных учреждений. Оно поможет детям и родителям в
увлекательной форме узнать, что такое портфолио и для чего его собирают;
отобрать работы для портфолио и красиво их оформить; хорошо учиться; оценить
свои работы и достижения; научиться интересно общаться.
Цель программы:
социализация учащихся в ходе рефлексии и самооценки динамики
личностных, метапредметных и предметных результатов урочной и внеурочной
деятельности
Задачи обучения:
• поддержать
высокую учебную мотивацию учащихся;
• поощрять
их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и
самообучения;
• развивать
навыки рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности
учащихся;
• формировать
умения учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную
учебную деятельность;
· выявлять и развивать
индивидуальные творческие способности ребенка;
· стимулировать обучающихся к выполнению
социальных исследований и проектов, созданию творческих работ по итогам
праздников, экскурсий, походов и др.
2.Общая
характеристика программы
Показатель динамики образовательных
достижений — один из основных показателей в оценке образовательных достижений.
На основе выявления характера динамики образовательных достижений обучающихся
можно оценивать эффективность учебного процесса, работы учителя или
образовательного учреждения, системы образования в целом.
Одним из наиболее адекватных инструментов для оценки
динамики образовательных достижений служит портфолио учащегося.
Портфолио представляет собой специально
организованную подборку работ, которые демонстрируют усилия, прогресс и
достижения учащегося в различных областях. Портфолио является оптимальным
способом организации текущей системы оценки. При этом материалы портфолио используются
при проведении аттестации педагогов.
В состав портфолио включаются результаты, достигнутые
учащимся не только в ходе учебной деятельности, но и в иных формах активности:
творческой, социальной, коммуникативной, физкультурно-оздоровительной, трудовой
деятельности, протекающей как в рамках повседневной школьной практики, так и за
её пределами.
В портфолио учеников начальной школы, который
используется для оценки достижения планируемых результатов начального общего
образования, включаются следующие материалы.
1. Выборки детских работ — формальных и творческих, выполненных в ходе
обязательных учебных занятий по изучаемым предметам, а также в ходе посещаемых
учащимися занятий, реализуемых в рамках образовательной программы
образовательного учреждения.
Обязательной составляющей портфолио являются материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых
стандартизированных работ по отдельным предметам.
2. Систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы,
материалы и листы наблюдений и
т. п.) за процессом овладения
универсальными учебными действиями, которые ведут учителя начальных классов
(выступающие и в роли учителя-предметника, и в роли классного руководителя),
иные учителя-предметники, школьный психолог, организаторы воспитательной работы
и другие непосредственные участники образовательного процесса.
3.
Материалы, характеризующие достижения учащихся в рамках внеурочной и
досуговой деятельности, среди которых значительное место занимают
результаты проектной и исследовательской деятельности социальной
направленности.
3.
Результаты освоения курса
Личностные
результаты
·
любознательность, активность и
заинтересованность в познании мира;
·
готовность к реализации творческого потенциала в
предметно-продуктивной деятельности;
·
способность к организации собственной
деятельности и развитие готовности к принятию ответственности за их
результаты;
·
развитие доброжелательности, позитивного отношения
к жизни и компетентности в вопросах нормативного поведения.
·
ориентация в нравственном содержании и смысле как
собственных поступков, так и поступков окружающих людей.
Метапредметные результаты.
Коммуникативные
универсальные учебные действия
·
коммуникация как взаимодействие и коммуникация как
сотрудничество;
·
формирование умения продуктивного взаимодействия с другими
участниками процесса, умения совместного принятия решения;
·
признание возможности существования различных точек зрения,
выражение своего мнения и аргументация своей точки зрения.
Регулятивные
универсальные учебные действия
·
умение контролировать процесс и результаты своей деятельности;
·
умение адекватно оценивать свою деятельность и адекватно
воспринимать оценку со стороны;
·
формирование готовности к преодолению трудностей.
Предметные результаты:
·
совершенствовать
компетентности, необходимые для организации и анализа собственной деятельности;
·
уметь
работать с анкетами, тестами, опросниками;
·
уметь
анализировать собственные результаты, находить пути усовершенствования своих
пробелов;
·
уметь
систематизировать информацию и раскладывать документы (творч. работы, грамоты и
т.д.) в нужные разделы папки «Портфолио».
4.Содержание программы
1 раздел «Знакомьтесь,
я – ученик» - 8 часов
Личные
данные. Как я провел лето? Мой портрет, астрологический паспорт. Тайны моего
характера. Моя семья и заповеди семейной жизни, а так же семейный этикет и дом
моей мечты. Я и мои друзья, качества, которыми обладают настоящие друзья.
Россия – страна, в которой я живу, символы страны и ее достопримечательности.
Моя маленькая Родина.
2 раздел «Мое здоровье»- 1 час
Распорядок дня. Зарядка. Здоровый образ жизни,
правильное питание, планирование своего времени. Правильное питание. Правила
безопасности. Правила дорожного движения.
3 раздел «Моя школа, мой класс» - 5 часов
Калейдоскоп для четвероклассника. Первый
учебный день четвероклассника и его портрет. Школьная мозаика. Даты
рождения одноклассников. Традиции школы, класса. Законы общения. Законы
школьной дружбы и жизни. Отношение к окружающим. Добрые дела. Жизненные
принципы.
4 раздел «Мои учебные достижения» - 5
часов
Что такое цель? Реальные цели. Установление времени
достижения поставленной цели, а так же постановка цели на учебный год. Школьные
достижения. Оценивание себя. Оценивание своих знаний, умений, навыков по
основным разделам учебного курса: математика, русский язык, окружающий мир,
технология, литературное чтение, изобразительное искусство, музыка на начало
изучения темы и на конец года.
5 раздел «Мои достижения» - 7 часов
Положительные результаты каких-либо усилий. Конкурсы,
мероприятия, соревнования, выставки, олимпиады в которых принял ученик
участие. Награды, поощрения. .Посещение кружков и секций.
6 раздел «Мои проектные и
исследовательские работы» - 7 часов
Участие в классных, школьных, социальных проектах.
7 раздел «Пожелания и отзывы» - 1 час
Практические работы, отмеченные в тематическом
планировании в разделе способы деятельности учащихся, формы контроля достижения
планируемых результатов обучения, содержание учебного материала подразумевают
собой заполнение печатных страниц портфолио по теме урока в классе под
контролем учителя.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.