1901041
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Музыка Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Мотивы родного края ", 4 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мотивы родного края ", 4 класс

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мотивы родного края» 4 класс

Разработала: учитель музыки МБОУ СОШ №32 Гайдукова И.С.

Аннотация к рабочей программе по ВУД «Мотивы родного края» 1-4 классы.

Программа внеурочной деятельности «Мотивы Родного края» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

Данная программа ориентирована на учащихся 1-4-х классов. В ней на базе основных принципов педагогики сотворчества была реализована концепция развития творческих способностей ребенка в процессе вокально-хоровой деятельности. Внеурочная воспитательная работа обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как имеет большие возможности для организации различных видов деятельности, позволяя использовать в оптимальном сочетании практико-ориентированные формы и методы работы.

Цель программы: формирование основ музыкальной культуры учащихся для осуществления социально-значимой творческой деятельности и развития музыкально-эстетического вкуса через вокально-хоровое исполнительство. Развитие познавательного интереса к изучению культуры, традиций и обычаев родного края.

Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Именно средствами музыкальной деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию.

Педагогическая целесообразность данного курса для младших школьников обусловлена их возрастными особенностями: разносторонними интересами, любознательностью, увлеченностью, инициативностью.

Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать нравственно – эстетические чувства, т.к. именно в начальной школе закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность.

При планировании работы (в соответствии с ФГОС начального общего образования) учитывается основная цель:

- формирование фундамента музыкальной культуры учащихся как части их общей и духовной культуры.

Задачи внеурочной деятельности:

  • Формирование первичных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека.

  • Формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

  • Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению.

  • Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

  • Знакомство с элементами музыкальной грамоты, игры на музыкальных инструментах.

  • Совершенствование художественного вкуса учащихся, воспитание их нравственных и эстетических чувств, научить чувствовать и ценить красоту.

  • Развивать творческие способности младших школьников.

Рабочая программа по ВУД «Мотивы родного края » изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю. Общий объём учебного времени составляет 135 часов( 1 класс 33 часа, 2-4 классы – 34 часа )

Реализация задач осуществляется через различные виды музыкальной деятельности:

- сольное и ансамблевое пение;

- слушание различных интерпретаций исполнения;

- пластическое интонирование;

- элементов импровизации;

- движения под музыку;

- элементы театрализации.

Используемые методы и приемы обучения:

- наглядно – слуховой (аудиозаписи);

- наглядно – зрительный (мультимедиа);

- словесный (рассказ, беседа, художественное слово);

- практический (показ приемов исполнения, импровизация);

- частично – поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ);

- методические ошибки.

Структуру программы составляют разделы, в которых обозначены основные содержательные линии, указаны музыкальные произведения.

Содержание программы и песенный репертуар подбираются в соответствии с психофизическими и возрастными особенностями детей.

Основной формой работы является музыкальное занятие, предусматривающее сочетание практических и теоретических методик вокально-хорового воспитания.

Проектная деятельность.

Участие в проектах:

  1. «Знай правила дорожного движенья!» ;

  2. «Мы за здоровый образ жизни!»;

  3. «Дон - родина Казачества»;

  4. «Патриотическая песня».

Оснащение образовательного процесса:

  • специальный кабинет;

  • записи фонограмм в режиме + и -;

  • ТСО (музыкальный центр с функцией караоке);

  • мультимедиа;

  • записи аудио, видео на дисках и флеш – картах.



Технические средства обучения


Инвентарный номер

по школе

Ноутбук




Колонки




Музыкальный центр




Микрафон




DVD
















Календарно-тематическое планирование по ВУД «Мотивы родного края» 4 класс.

Тема урока


Кол-во часов





Класс

Дата

проведения

занятия (план)



Дата

проведения

занятия (факт)



Планируемые результаты освоения материала



Примечание.

1.

Песенки о любимой школе.

1

4 А



4 Б

02.09



08.09





Личностные: смыслообразование.

Регулятивные: целеполагание, саморегуляция.

Познавательные: общеучебные.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.



2.

Введение. Традиции и обычаи Донского края.

1

4 А



4 Б

09.09

15.09


Л.: смыслообразование.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: общеучебные, логические.

К: умение слушать и вступать в диалог



3

Музыка Донского края.

1

4 А



4 Б

16.09

22.09


Л.: смыслообразование.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: общеучебные, логические.

К: умение слушать и вступать в диалог



4

Проект1. Песенки о ПДД, из мультфильмов.

1

4 А



4 Б

23.09

29.09



Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



5.

Музыкальные инструменты донских казаков.

1

4 А



4 Б

30.09

06.10


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



6.

Оркестр народных инструментов.

1

4 А



4 Б

07.10

13.10


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог.



7.

Проект 2. Осенние забавы. ЗОЖ..

1

4 А



4 Б

14.10

20.10


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



8

Осень: поэт, художник, композитор.

1

4 А



4 Б

21.10

27.10


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



9

Проект 3. «Дон- родина Казачества».

1

4 А



4 Б

28.10

10.11


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



10.

Народная музыка, её разновидности.

1

4 А



4 Б

11.11

17.11


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



11.

Лирика Донского края

1

4 А



4 Б

18.11

23.11


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



12.

Пластическое интонирование.

1

4 А



4 Б

25.11

01.12


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



13.

Разучивание народных мелодий с использованием шумовых инструментов.

1

4 А



4 Б

02.12

08.12



Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



14.

Путешествие в мир танца. Казачий танец.

1

4 А



4 Б

09.12

08.12


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



15

Хороводные песни, игры, танцы.

1

4 А



4 Б

16.12

15.12


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



16

Зима: поэт, художник, композитор.

1

4 А



4 Б

23.12

22.12





17.

. Новогодний карнавал

1

4 А



4 Б

30.12

29.12


Личностные: смыслообразование.

Регулятивные: целеполагание, саморегуляция.

Познавательные: общеучебные.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.




18

Музыкальные игры, кроссворды, викторины

1

4 А



4 Б

13.01

12.01


Л.: смыслообразование.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: общеучебные, логические.

К: умение слушать и вступать в диалог



19

Музыкальные зимние игры.

1

4 А



4 Б

20.01

19.01





20.

Путешествие в мир искусства.

1

4 А



4 Б

27.01

26.01


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.






21.

Музыка и сказка.

1

4 А



4 Б

03.02

02.02


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



22.

Творчество П.И. Чайковского.

1

4 А



4 Б

10.02

09.02


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог.



23

Проект 4. Патриотическая песня.


1

4 А



4 Б

17.02

16.02


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



24

Музыкальная грамота.

1

4 А



4 Б

24.02

01.03


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



25.

М.И. Глинка – солнце русской музыки.


1

4 А



4 Б

02.03

15.03


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



25.

Разучивание народных мелодий с использованием шумовых инструментов.

1

4 А



4 Б

09.03

05.04


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



27.

Времена года в классической музыке.

1

4 А

4 Б

16.03

12.04


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



28.

Весна: поэт, художник, композитор.

2

4 А



4 Б

30.03

19.04


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



29.

Образ Родины в музыке русских композиторов.

1

4 А



4 Б

06.04



26.04



Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



30.

Картины природы, Родины в песнях.

1

4 А



4 Б

13.04

10.05



Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



31

Маленькая страна – школа моя.

1

4 А



4 Б

20.04

17.05


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



32.

Музыкальная шкатулка (игры, конкурсы и викторины)

1

4 А



4 Б

27.04

24.05


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



33.

Обобщающее занятие по теме «Мир музыки».

1

4 А



4 Б

04.05

26.05


Л: самоопределение.

Р: контроль, коррекция, саморегуляция.

П: логические.

К: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.



34

Итоговый концерт.

1

4 А



4 Б

11.05

27.05











Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее