1715189
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности по биологии "Юный Лесовод" 6 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности по биологии "Юный Лесовод" 6 класс

библиотека
материалов

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Беловская средняя общеобразовательная школа»

Беловского района Курской области


Рассмотрена

на заседании ШМО учителей

биологии, географии, химии

Протокол №1

от «24» августа 2016 г.

Принята

на заседании педагогического совета

Протокол №1

от «25» августа 2016 г.

Утверждена

приказом № 206

от 25 августа 2016 г.

Директор Беловской СОШ

_________О.А.Курбатова



Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Юный лесовод»

для 6 класса

на 2016-2017 учебный год

Направление: научно-познавательное









Учитель: Цыганкова Наталья Николаевна,

I квалификационная категория



1.Пояснительная записка

Данная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Комнатное цветоводство» разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образованным стандартом начального общего образования, федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, изменениями в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, изменениями в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015г, №1576, изменениями в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577, СанПин 2.4.2821-10, Уставом муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Беловская средняя общеобразовательная школа» Беловского района Курской области и регламентирует порядок разработки реализации рабочей программы курсов внеурочной деятельности.


Цели программы:

воспитать у школьников чувство любви и бережного отношения к лесу, его обитателям, ответственность за их судьбу;

углубить теоретические знания программного материала по биологическим дисциплинам, изучаемым учащимися в школе дать представление о лесоводстве как науке о жизни леса и выращивании высококачественной древесины, дать сведения о деятельности лесного хозяйства;

научить слушателей курса умению самостоятельно работать со справочниками и определителями;

развить самостоятельность и инициативу при выполнении опытных и научно-исследовательских работ;

выработать качества рачительного и разумного хозяина природы, четко определить права и обязанности по отношению к ней;

вооружить учащихся трудовыми навыками и умениями при выполнении природоохранных мер.

Согласно федеральному базисному учебному плану и учебному плану на 2016-17 учебный год на внеурочную деятельность в 6 классах отводится 34 часа из расчета 1 ч в неделю. Продолжительность занятия 45 минут.

Данные программы курса «Юный лесовод» отражает возрастные особенности развития учащихся 6 класса.



2. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности


При освоении данной программы учащиеся должны достигнуть следующих личностных результатов:

  • знание основные принципы и правила отношения к живой природе;

  • развитие познавательных интересов и мотивов, направленные на изучение живой природы;

  • интеллектуальные умения (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);

  • эстетического отношения к живым объектам, основ экологической культуры, соответствующих экологически безопасной практической деятельности в повседневной жизни.


Метапредметными результатами освоения данной программы являются:

  • умение работать с разными источниками информации;

  • овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

  • умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать - определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы. Осуществлять контроль и коррекцию в случае обнаружения отклонений и отличий при сличении результатов с заданным эталоном. Оценка результатов работы — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

  • способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

  • умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.


Предметными результатами освоения данной программы являются:

  • формирование представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами;

  • формирование исследовательских умений.

1.В познавательной (интеллектуальной) сфере:

  • приведение доказательств взаимосвязи растений и экологического состояния окружающей среды; необходимости защиты растительного мира;

  • объяснение роли растений в жизни человека; значения растительного разнообразия;

  • выявление приспособлений растений к среде обитания;

  • овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

  • знание основных правил поведения в природе;

  • анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

3. В сфере трудовой деятельности:

  • знание и соблюдение правил работы во время трудовых десантов.

4. В сфере физической деятельности:

  • освоение приемов выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними.

5. В эстетической сфере:

  • овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.






3. Содержание курса внеурочной деятельности


Программа рассчитана на 34 ч. (1ч. в неделю)

Раздел 1. Введение (1ч).

Занятие 1. Инструктаж по технике безопасности. История своего края. Легенды и рассказы старожилов.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: беседа

Основные виды деятельности: групповая

Раздел 2. Структура лесного хозяйства (4ч).

Занятие 2. Школьные лесничества. Их цели и задачи.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: экскурсия

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 3. Участие юных друзей природы в охране и восстановлении лесов, озеленении населенных пунктов сборе семян и лекарственных растений.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: постановка и решение проблемных вопросов

Основные виды деятельности: групповая


Занятие4. Практическая работа№1 «Изготовление новой символики школьного лесничества»

Формы организации занятий внеурочной деятельности: практическая работа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 5. Экскурсия в лес.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: экскурсия

Основные виды деятельности: групповая


Раздел 3. Лес – основной компонент природной среды (11ч).

Занятие 6. Хозяйственное значение леса. Основные свойства леса

Формы организации занятий внеурочной деятельности: лекция, беседа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 7. Понятия о лесе и лесных насаждениях. Леса мира.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: лекция

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 8. Лес – место обитания животных.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: проектная деятельность

Основные виды деятельности: индивидуально-обособленная


Занятие 9. Заповедники и заказники.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: исследовательская работа

Основные виды деятельности: индивидуально-обособленная


Занятие 10. Знакомство с образцами древесных пород.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: лекция, демонстрация

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 11. Писатели и поэты о лесе.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: круглый стол

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 12. Конкурс рисунков, выпуск газеты, посвященные лесу.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: творческая работа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 13.Изготовление экологических знаков.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: творческая работа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 14. Экскурсия в лес «Помоги деревьям».

Формы организации занятий внеурочной деятельности: экскурсия

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 15. Практическая работа№2 «Сбор семян сорных растений, ягод, заготовка веток для организации зимней подкормке птиц и зверей».

Формы организации занятий внеурочной деятельности: практическая работа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 16. Экологическая акция «Новогодний букет вместо елки».

Формы организации занятий внеурочной деятельности: творческая деятельность

Основные виды деятельности: групповая



Раздел 4. Роль леса в жизни человека (9ч).

Занятие 17. Роль и значение леса в жизни человека.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: лекция, беседа

Основные виды деятельности: групповая



Занятие 18. Фенологические наблюдения за природными явлениями в разные времена года.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: исследовательская работа

Основные виды деятельности: индивидуально-обособленная


Занятие 19. Экскурсия «Определение типа леса по лесорастительному покрову».

Формы организации занятий внеурочной деятельности: наблюдение

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 20. Знакомство с растениями, животными и птицами леса.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: экскурсия

Основные виды деятельности: групповая

Занятие 21. Роль лекарственных растений, грибов и ягод в жизни людей.


Формы организации занятий внеурочной деятельности: проектная деятельность

Основные виды деятельности: индивидуально-обособленная


Занятие 22. Пищевые, фитоцидные растения, редкие виды растений.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: лекция, беседа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 23. Редкие птицы и животные леса.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: круглый стол

Основные виды деятельности: групповая



Занятие 24. Правила сбора грибов, ягод и лекарственных растений.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: лекция

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 25. Культура общения с природой.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: беседа

Основные виды деятельности: групповая


Раздел 5. Охрана окружающей среды (9ч).

Занятие 26. Лесоводство – наука о жизни леса и высококачественной древесины.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: лекция, беседа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 27. Подрост. Подлесок. Напочвенный покров. Их значение для леса.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: беседа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 28. Экскурсия в лес для ознакомления с рубками ухода за лесом.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: экскурсия

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 29. Природно-культурные объекты родного края.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: исследовательская работа

Основные виды деятельности: индивидуально-обособленная


Занятие 30. Виды лесных пожаров.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: лекция

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 31. Вредные и полезные для леса птицы, звери и насекомые.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: беседа

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 32. Животные, занесенные в Красную книгу.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: кружок

Основные виды деятельности: групповая


Занятие 33. Охраняемые виды животных своего края.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: проектная работа

Основные виды деятельности: индивидуально-обособленная


Занятие 34. Конференция «Лес – источник вдохновения».

Формы организации занятий внеурочной деятельности: конференция

Основные виды деятельности: индивидуально-обособленная




4.Календарно-тематическое планирование.



4.1. Календарно-тематический план внеурочной деятельности


Дата проведения

Примечание

план

факт


1.

Раздел 1. Введение.

Инструктаж по технике безопасности.

История своего края.

Легенды и рассказы старожилов.


1





2.

Раздел 2. Структура лесного хозяйства.

Школьные лесничества.
Их цели и задачи.


1




3

Участие юных друзей природы в охране и восстановлении лесов, озеленении населенных пунктов сборе семян и лекарственных растений.


1





4.

Практическая работа «Изготовление новой символики школьного лесничества»

1




5.

Экскурсия в лес.

2




6.

Раздел 3. Лес – основной компонент природной среды.

Хозяйственное значение леса.

Основные свойства леса

1




7.

Понятия о лесе и лесных насаждениях.

Леса мира.

1




8.

Лес – место обитания животных.

1




9.

Заповедники и заказники.

1




10.

Знакомство с образцами древесных пород.

1




11.

Писатели и поэты о лесе.

1




12.

Конкурс рисунков, выпуск газеты, посвященные лесу.

1




13.

Изготовление экологических знаков.

1




14

Экскурсия в лес «Помоги деревьям»

1




15.

Практическая работа «Сбор семян сорных растений, ягод, заготовка веток для организации зимней подкормке птиц и зверей».

2




16.

Экологическая акция «Новогодний букет вместо елки»

1




17.

Раздел 4. Роль леса в жизни человека.

Роль и значение леса в жизни человека.

1




18.

Фенологические наблюдения за природными явлениями в разные времена года.

1




19.

Экскурсия «Определение типа леса по лесорастительному покрову».

2




20.

Знакомство с растениями, животными и птицами леса.

1




21.

Роль лекарственных растений, грибов и ягод в жизни людей.

1




22.

Пищевые, фитоцидные растения, редкие виды растений.

1




23.

Редкие птицы и животные леса.

1




24.

Правила сбора грибов,ягод и лекарственных растений.

1




25.

Культура общения с природой.

1




26.

Раздел 5. Охрана окружающей среды.

Лесоводство – наука о жизни леса и высококачественной древесины.

1




27.

Подрост. Подлесок. Напочвенный покров. Их значение для леса.

1




28.

Экскурсия в лес для ознакомления с рубками ухода за лесом.

2




29.

Природно-культурные объекты родного края.

1




30.

Виды лесных пожаров.

1




31.

Вредные и полезные для леса птицы, звери и насекомые.

1




32.

Животные, занесенные в Красную книгу.

1




33.

Охраняемые виды животных своего края.

1




34.

Конференция «Лес – источник вдохновения».









Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.