Рабочая программа по внеурочной деятельности "Подвижные игры" 3 класс

муниципальное  общеобразовательное  учреждение

средняя  общеобразовательная школа № 3

с углубленным  изучением  отдельных  предметов

города Фрязино Московской области

141190, Московская область,                                                                                            Тел. [phone]

г. Фрязино, ул. Дудкина, 12.                                                                                                      8(496) 255-43-30

 ИНН: 5052008338                                                                                                     e-mail:  [e-mail]

ОГРН:1025007068019

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ № 3 с УИОП ______  ____/_В.М.Жадова / «           » __________  20__ г. УТВЕРЖДЕНА приказом МОУ СОШ № 3 с УИОП от__________ №__________

Приложение к образовательной программе

МОУ СОШ № 3 с УИОП

на 2016 – 2017 учебный год

Протокол педсовета МОУ СОШ № 3 с УИОП

от_______________________ №__________

РАБОЧАЯ    ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
3 класс

2016 год

                                  Пояснительная записка

            Программа «Подвижные игры» имеет спортивно-оздоровительную направленность.

           Актуальность программы в том, что подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности младших школьников, одним из самых любимых и полезных занятий детей данного возраста. В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС.

        Новизна данной программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие освоению культурного наследия русского народа.

       Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжённой умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению.

     В играх занимающиеся упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений.

    Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры.

    Приобретённый двигательный опыт и хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности.

     Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях.

    Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение.

     Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач, выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.

Нормативные документы  для составления программы:

·         Закон «Об образовании в  РФ», ФЗ № 273 от 29.12.2012 г.;

·         Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

·         Федеральный базисный учебный план для начального общего  образования        (Приказ Министерства образования и науки России от 06.10.2009г. № 373);

·         Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011г. № 2357 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г.№ 373» с учетом изменений , внесенных приказами Министерства образования и науки в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования  и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года, № 373;

·         Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ;

·         Примерные программы начального общего образования;

·         Образовательная программа МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г.Фрязино;

·         Образовательный план МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов г.Фрязино на 2016-2017 учебный год;

·         Требования СанПин 2.4.2821-10 о внеурочной деятельности;

·         Требования к оснащению внеурочной деятельности  в соответствии с СанПин к внеурочной деятельности;

·         Методические письма о преподавании учебных предметов в условиях введения  федерального  компонента государственного образовательного стандарта общего образования;

·         Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года ( с изменениями на 26 января 2016 года);

·          письма Департамента общего образования Министерства образовании и науки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

Цели курса:

• здоровьесбережение младших школьников;
• развивать  ловкость , быстроту, силу;
• осваивать  культурное наследие русского народа.

Задачи курса:

• формировать  знания и представления о здоровом образе жизни;
• обучать  правилам поведения в процессе коллективных действий;

• формировать  интерес к народному творчеству;
• расширять кругозор младших школьников.

·         развивать познавательный интерес к русским народным играм;

·         развивать активность, самостоятельность, ответственность;

·         развивать статистическое  и динамическое равновесие;

·          развивать глазомер ;

·         развивать внимательность, как черту характера, свойства личности.

                                          Особенности класса

       В классе 26 человек. 8 мальчиков и 18 девочек. Все дети очень подвижные. Есть дети гиперактивные. Они постоянно испытывают потребность в движении. На занятия "Подвижные игры " ходит весь класс. Тему занятия они ,обычно, назначают сами. Если они хотят познакомиться с новой игрой, то договариваются между собой и просят учителя познакомить с новой игрой. Иногда они сами выбирают игры по интересам и играют. Они могут играть целым классом или делятся на группы по интересам.  Это помогает им найти друзей,  побороть комплекс, если он есть, учиться проявлять инициативу и выполнять правила игры.

            Место курса  в учебном плане

Реализация курса рассчитана на организацию работы учащихся во внеурочное время. Занятия  проводятся по 2 часа в неделю. Курс рассчитан на 34 учебные недели,  68 учебных часов в год.

           Результаты освоения внеурочной деятельности

                  Третьеклассники научатся:

• укреплять  здоровье;
• развивать двигательную  активность;
• развивать физические  качества: силу, быстроту, выносливость.

          Третьеклассники получат возможность научиться:

• общаться в коллективе по установленным правилам;
• формировать установку  на здоровый образ жизни;
• воспитание бережное отношение к окружающей среде, к народным традициям;
• оформлять свои мысли в устной форме;
• слушать и понимать речь других;
• договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
• работать в паре, группе; выполнять различные роли.

       Для глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся:  развивать основные  виды речевой деятельности;  адаптироваться в обществе, в том числе при реализации возможностей коммуникации на основе словесной речи, а также на основе жестовой речи с лицами, имеющими нарушение слуха;

      Для обучающихся с расстройствами аутистического спектра: выражать собственные мысли и чувства, обозначать собственную позицию.

В 3-В классе нет детей с ОВЗ, но если в течение года такие обучающиеся поступят, то в рабочей программе предусмотрено инклюзивное обучение данной категории детей.

     Содержание курса внеурочной деятельности

I. Игры с бегом (14 часов)

Теория: Правила техники безопасности. Значение бега в жизни человека и животных. Лучшие легкоатлеты страны, области, школы.

Практические занятия:

• Комплекс ОРУ для укрепления мышц ног. Игра «Змейка». Игра «Челнок».
• Комплекс ОРУ на месте. Игра «Пустое место». Игра «Филин и пташки»
• Комплекс ОУР в движении. Игра «Пятнашки с домом». Игра «Прерванные пятнашки». Игра «Круговые пятнашки»
• Комплекс ОРУ в колонне по одному в движении. Игра «Круговые пятнашки». Игра «Ловушки в кругу». Игра «Много троих, хватит двоих»
• Комплекс ОРУ с предметами. Игра «Платок». Игра «Палочки – выручалочки».
• Комплекс ОРУ для укрепления мышц рук и плечевого пояса. Игра «Кошка и мышка в лабиринте». Игра «Дай руку»

II. Игры с мячом (10 часов)

Теория. Правила техники безопасности при игре с мячом. Разучивание считалок.

Практические занятия:

• Комплекс ОРУ с малыми мячами. Игра «Мячик кверху». Игра «Свечи ставить»
• Комплекс ОРУ с большими мячами. Игра «Перебрасывание мяча»

Игра «Зевака». Игра «Летучий мяч».

• Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Выбей мяч из круга». Игра «Защищай город».
• Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Гонка мячей». Игра «Попади в цель». Игра «Русская лапта»

III. Игры с прыжками (10 часов)

Теория. Правила техники безопасности при игре с прыжками.

Для чего человеку важно уметь прыгать.

Виды прыжков. Разучивание считалок.

Практические занятия:

• Комплекс ОРУ. Игра « Воробушки и кот». Игра «Дедушка – рожок».
• Комплекс ОРУ. Игра « Переселение лягушек». Игра «Лошадки».
• Комплекс ОРУ. Игра « Петушиный бой». Игра «Борьба за прыжки».
• Комплекс ОРУ. Игра « Салка на одной ноге». Игра «Кто первый?».

IV. Игры малой подвижности (10 часов)

Теория. Правила техники безопасности. Знакомство с играми на внимательность.

Практические занятия

• Игры на внимательность. Игра «Летит - не летит». Игра «Запрещенное движение». Игра «Перемена мест».
• Комплекс ОРУ для правильной осанки, разучивание считалок.

Игры «Колечко». Игра « Море волнуется». Игра «Кривой петух»

• Комплекс ОРУ. Игра «Молчанка». Игра «Колечко».
• Комплекс ОРУ. Игра «Краски». Игра «Перемена мест»

V. Зимние забавы (8 часов)

Теория. Правила техники безопасности зимой. Осторожно лед.

Загадки и пословицы о зиме. Беседа о закаливании.

Практические занятия:

• Игра «Строим крепость».
• Игра «Взятие снежного городка».
• Игра «Лепим снеговика».
• Игра «Меткой стрелок».

VI. Эстафеты  (6часов)

Теория. Значение слова эстафета. Разбивание разными способами команд на группы.

Практические занятия:

• Эстафеты « Передал – садись», «Мяч среднему», «Парашютисты», «Скакалка под ногами», «Тачка».
• Эстафета «Челночный бег», «По цепочке», «Вызов номеров», «Дорожки», «Шарик в ложке».
• Эстафета «Ведерко с водой», «Кати большой мяч впереди себя», «Нитки наматывать», «Передача мяча в колонне», «Поезд».

9. Народные игры (10 часов)

Теория. Материальная и духовная игровая культура. Организация и проведение игр на праздниках.

Практические занятия:

• Разучивание народных игр. Игра "Горелки".
• Разучивание народных игр. Игра «Гуси - лебеди»
• Разучивание народных игр. Игра «Мотальщицы»
• Разучивание народных игр. Игра "Мишени".

 Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Количество часов	Дата
	Игры с бегом	14	план	факт
1	Правила техники безопасности во время занятий	1
2	Игра  "Змейка"	1
3	Игра  "Челнок"	1
4	Игра  "Пустое место"	1
5	Игра  "Филин и пташки"	1
6	Игра  "Пятнашки с домом"	1
7	Игра  "Прерванные пятнашки	1
8	Игра  "Круговые пятнашки	1
9	Игры по выбору детей	1
10	Игра  "Ловушки в кругу"	1
11	Игра  "Дай руку!"	1
12	Игра  "Платок"	1
13	Игра  "Палочки-выручалочки"	1
14	Игры по выбору детей	1
	Игры с мячом	10
15	Разучивание считалок	1
16	Игра  "Мяч кверху"	1
17	Игра  "Свечи ставить"	1
18	Игра  "Зевака"	1
19	Игра  "Летучий мяч"	1
20	Игра  "Выбей мяч из круга"	1
21	Игра " Защищай город"	1
22	Игра  "Гонка мячей"	1
23	Игра  "Попади в цель"	1
24	Игра  "Русская лапта"	1
	Игры с прыжками	10
25	Виды прыжков.	1
26	Игра  "Воробушки и кот"	1
27 28	Игра  "Переселение лягушек"	2
29	Игра  "Лошадки"	1
30	Игры по выбору детей	1
31	Игра  "Петушиный бой"	1
32	Игра  "Борьба за прыжки"	1
33	Игра  "Салки на одной ноге"	1
34	Игра  " Кто первый!"	1
	Игры малой подвижности	10
35	Игра  "Летит -не летит"	1
36	Игра  "Запрещенное движение"	1
37	Игра  "Перемена мест"	1
38	Разучивание считалок	1
39	Игра  "Море волнуется"	1
40	Игра  "Кривой  петух"	1
41	Игра  "Молчанка"	1
42	Игры по выбору детей	1
43	Игра  "Колечко"	1
44	Игра  "Краски"	1
	Зимние забавы	8
45	Правила техники безопасности зимой. Осторожно лед.	1
46	Игра  " Строим крепость"	1
47	Игра  "Взятие снежного городка"	1
48 49	Игра  "Лепим снеговиков"	2
50	Игра  "Меткий стрелок"	1
51 52	Катание на санках	2
	Эстафеты	6
53	Эстафета  "Передал - садись"	1
54	Эстафета  "Мяч среднему"	1
55	Эстафета  "Парашютисты"	1
56	Эстафета  "Скакалка под ногами"	1
57	Эстафета   "Тачка"	1
58	Эстафета  «Ведерко с водой	1
	Народные игры	10
59	Игра  "Горелки"	1
60	Игра  "Гуси - лебеди"	1
61	Игра  " Мотальщицы"	1
62	Игра  "Мишени"	1
63	Игра  "Жмурки"	1
64	Игра  "Рыбак"	1
65	Игры по выбору детей	1
66	Игра  " У медведя во бору"	1
67	Игра  "Совушка"	1
68	Итоговое занятие. Игры по выбору детей.	1
	Итого	68

                 Методическое обеспечение

1. Дмитриев В.Н. «Игры на открытом воздухе» М.: Изд. Дом МСП, 1998г.
2.  «Я иду на урок. Начальная школа. Физическая культура». М.: Изд. «Первое сентября», 2005 г.
3. «Поурочные разработки по физкультуре. 1- 4 классы. Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование. 2 издание исп. М.: ВЫАКО, 2005 г
4. Попова Г.П. «Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособности школьника: упражнения, игры, инсценировки» Волгоград. Учитель, 2008 г
5. Видякин М.В. «Внеклассные мероприятия по физкультуре в средней школе» Волгоград. Учитель, 2004 г
6. Советова Е.В. «Оздоровительные технологии в школе» Ростов. Феникс,

Краткое описание документа:

Программа «Подвижные игры» имеет спортивно-оздоровительную направленность.

Актуальность программы в том, что подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности младших школьников, одним из самых любимых и полезных занятий детей данного возраста. В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС.

Новизна данной программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие освоению культурного наследия русского народа.

Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжённой умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению.

В играх занимающиеся упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений.

Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры.

Приобретённый двигательный опыт и хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности.

Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях.

Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение.

Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач, выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.

Нормативные документыдля составления программы:

• Закон «Об образовании вРФ», ФЗ № 273 от 29.12.2012 г.;
• Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
• Федеральный базисный учебный план для начального общегообразования(Приказ Министерства образования и науки России от 06.10.2009г. № 373);
• Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011г. № 2357 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г.№ 373» с учетом изменений , внесенных приказами Министерства образования и науки в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образованияи науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года, № 373;
• Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ;
• Примерные программы начального общего образования;
• Образовательная программа МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г.Фрязино;
• Образовательный план МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов г.Фрязино на 2016-2017 учебный год;
• Требования СанПин 2.4.2821-10 о внеурочной деятельности;
• Требования к оснащению внеурочной деятельностив соответствии с СанПин к внеурочной деятельности;
• Методические письма о преподавании учебных предметов в условиях введенияфедеральногокомпонента государственного образовательного стандарта общего образования;
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года ( с изменениями на 26 января 2016 года);
• письма Департамента общего образования Министерства образовании и науки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».