Рабочая программа по внеурочной деятельности "Занимательный русский язык"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК»

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык» разработана на основе:

·         Закон Российской Федерации «Об образовании»;

·         Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

·         СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

·         О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

·         письма Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12.05.2011г. № 03-296

·         Рабочая программа к курсу «Занимательный русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов с использованием методического пособия Мищенковой Л.В. «Занимательный русский язык».

Уровень программы базовый. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение  1 часа в неделю: 2 класс -34 часа в год.

 Цели данного курса:

расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика русского языка не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Основными задачами курса являются:

·         развитие  интереса к русскому языку как к учебному предмету;

·         пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

·         развитие мотивации к изучению русского языка;

·         развитие творчества и обогащение  словарного запаса;

·         совершенствование общего языкового развития учащихся;

·         углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

·         формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

·         приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

·         развивать умение  пользоваться  разнообразными словарями.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык»

В результате изучения данного курса обучающиеся получат возможность   формирования:

Личностные результаты

·         умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

·         любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

·         интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

·         интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

·         интерес к изучению языка;

·         осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

·         самостоятельно формулировать тему и цели урока;

·         составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

·         работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

·         в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

·         перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

·         пользоваться словарями, справочниками;

·         осуществлять анализ и синтез;

·         устанавливать причинно-следственные связи;

·         строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

·         адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

·         высказывать и обосновывать свою точку зрения;

·         слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

·         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

·         задавать вопросы.

Предметные результаты

·         умение делать умозаключение, сравнивать, устанавливать закономерности, называть последовательность действий;

·         умение делить слова на слоги, правильно ставить ударение в словах, находить однокоренные слова, отгадывать и составлять ребусы;

·         умение называть противоположные по смыслу слова, работать со словарем;

·         умение подбирать фразеологизмы, использовать в речи знакомые пословицы;

·         умение пользоваться местоимениями, числительными и наречиями в речи.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык»

Тема 1. Фонетика.

Теория: расширение знаний о звуках русского языка, «мозговой штурм».

Практика: игра «Исправь ошибки», работа с  произведениями,  где  допущены орфографические ошибки, творческие задания для формирования  орфографической зоркости.

Тема 2. Словообразование.

Теория: расширение знаний о частях слова, их значении в словообразовании, «мозговой штурм».

Практика: игры на превращения слов, работа со схемами, шарады, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса  к русскому языку.

Тема 3. Лексика.

Теория: беседа о богатстве лексики русского языка «добрыми словами», знакомство со словами-неологизмамии архаизмами, фразеологизмами русского языка.

Практика: игры на расширение словарного запаса школьников, работа со словарями и энциклопедиями, активное использование в речи фразеологических оборотов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса  к русскому языку.

Тема 4. Морфология.

Теория: расширение знаний о частях речи, их морфологических признаках.

Практика: игры на знание частей речи, расшифровывание фраз и текстов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса  к русскому языку.

Тема 5. Пословицы и поговорки.

Практика: активное использование в речи пословиц и поговорок, подбор пословиц к заданной ситуации.

Тема 6. Игротека.

Практика: логически-поисковые задания, направленные на развитие познавательных способностей, отгадывание загадок, разгадывание кроссвордов, криптограмм, игры на знание и развитие интереса к родному языку, на проверку знаний по русскому языку.

Формы организации учебного процесса.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу учащихся в группах, парах, индивидуальную работу, работу с привлечением родителей.

Творческая деятельность включает проведение игр, викторин, использование метода проектов, поиск необходимой информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в сети Интернет.

Технологии, методики:

·         уровневая дифференциация;

·         проблемное обучение;

·         моделирующая деятельность,

·         поисковая деятельность;

·         информационно-коммуникационные технологии;

·         здоровьесберегающие технологии.

Методы проведения занятий: беседа, игра, самостоятельная работа, творческая работа.

Тематическое планирование по внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык»  2 класс

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Кол-во часов	Плановые сроки прохождения темы	Скорректированные сроки прохождения темы
1	Что мы знаем о звуках и буквах
2	Что такое лексика?
3	Однозначные и многозначные слова
4	Игротека
5	Слова-братья
6	Слова- наоборот
7	Пословица недаром молвится
8	Игротека
9	И снова пословицы, пословицы, пословицы, …
10	Играем со словарными словами
11	Анаграммы
12	Игротека
13	Секреты некоторых букв
14	Шарады, анаграммы и метаграммы
15	Еще раз о синонимах и антонимах
16	Игротека
17	Слова, обозначающие предметы
18	Слова, обозначающие действие предметов
19	Слова, обозначающие признаки предметов
20	Игротека
21	Текст, тема, главная мысль
22	Заголовок- всему голова
23	Работаем с фразеологизмами
24	Игротека
25	И снова пословицы
26	Ещё раз о фразеологизмах
27	Русские народные загадки
28	Игротека
29	И вновь словарные слова
30	Учимся различать имена существительные, имена прилагательные и глаголы
31	Какие слова русского языка помогают называть качества характера
32	Игротека
33-34	Повторяем…

Перечень учебно - методического и материально – технического обеспечения курса «Занимательный русский язык»

Методические пособия:

1.      Методическое пособие для 2 класса «Занимательный русский язык». Мищенкова Л.В. – М.: Издательство РОСТ, 2013.

2.      Рабочие тетради «Занимательный русский язык». Мищенкова Л.В. – М.: Издательство РОСТ, 2013.

Дополнительная литература:

1. Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.
2. Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург ТОО. Издательство “АРГО”, 1996
3. Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Москва “АСТ”, 1996 г.

Технические средства обучения:

1.      Компьютер;

2.      принтер;

3.      сканер;

4.      Интерактивная доска;

Цифровые ресурсы:

1. Ресурсы Интернет.
2. ЦОР по русскому языку для начальной школы.
3. ЦОР по развитию логики учащихся начальных классов.

«СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания методического объединения

от «__»  ____________ 2017 г.    № ____

«СОГЛАСОВАНО»

        Зам. директора по УВР

        ____________ Хохлова С.В.

от «__»  ____________ 2017 г.