Рабочая программа по воспитательной работе во 2классе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение 

"Сельменьгская средняя школа"

СОГЛАСОВАНО с заместителем директора по ___ __________________ Подпись __________________ Ф.И.О.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ССШ _________ Е.В. Стахеева Подпись Приказ №__ от __.__.2016_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по воспитательной работе

для 2 класса

                                  на 2016-2017 учебный год

                                                                                             Сенчукова Ольга Владимировна

                                                                                             учитель начальных классов

                                         Сельменьга

                                                          2016 г.

Пояснительная записка

Нормативно-правовая и документальная основа:

• Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции).
• Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 17 декабря  2010 г. № 1897).
• Фундаментальное ядросодержания общего образования.
• Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России.
• Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа.
• Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ».
• Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;
• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г.).
• Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
• Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N 03–255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования».
• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986);
• Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодёжных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16).
• Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»" (далее СанПиН 2.4.2.2821-10).

Основой для современной организации воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребёнка, где важным фактором воспитания является освоение учениками системы общечеловеческих ценностей.

     Проблема  использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно- нравственный потенциал, высокий уровень самосознания дисциплины, способности сделать правильный нравственный выбор.

     Главная задача классного руководителя - так организовать жизнь детского коллектива, чтобы уч-ся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя. Для решения этой задачи в план воспитательной работы включены особенности физиологии, народные традиции, школьный уклад, игровые моменты,  инсценировки, праздники…

     Содержание деятельности уч-ся начальных классов  во внеурочное время - это, прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально.

     Внеклассная работа в форме проведения праздников, экскурсий, разнообразных викторин и конкурсов, творческих мастерских и т.п. способствует развитию у детей навыков общения и совместной деятельности, проявлению их личностных качеств.

Важным и необходимым фактором воспитательного процесса является привлечение родителей для проведения различных мероприятий и их непосредственного участия в них. Это обусловливает слаженную работу детского коллектива и скрепляет союз «Семья- школа».   

    В современных условиях всё больше требуются активные волевые личности, умеющие организовывать свою работу и себя, способные проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание:

- на регуляции социального поведения ребёнка;

- привитие детям аккуратности в обращении с учебными принадлежностями;                 

- сохранение положительного отношения к школе и учению;

-  воспитание здорового образа жизни;

-  интегрирование усилий учителя и родителей;

 - привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы.

                                Цели внеурочной деятельности:

- развитие личности школьника, его творческих способностей;

- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного    отношения к себе и окружающим, интереса к учению;

- формирование желания и умения учиться;

- освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и  преобразования в условиях решения жизненных задач.

                            Задачи внеурочной деятельности.

1. Формирование у учащихся начальных классов умения ориентироваться в новой социальной среде.
2. Формирование положительной «Я – концепции».
3. Формирование коммуникативной культуры, умения общаться и сотрудничать.
4. Развитие волевой и эмоциональной регуляции поведения и деятельности.
5. Воспитание духовно–нравственных качеств личности.
6. Развитие навыков рефлексивных действий.

 Принципы программы:

Включение учащихся в активную деятельность.

Доступность и наглядность.

Связь теории с практикой.

Учёт возрастных особенностей.

Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к

       сложному).

 

Прогнозируемые результаты:

 «Социальный заказ» сегодняшнего и завтрашнего общества на выпускника школы складывается из следующих компонентов:

-готовности к производительному труду (физическому и, прежде всего, умственному),

-готовности к дальнейшему образованию,

-сформированностиестественно-научного и социально-философского мировоззрения,

-сформированности общей культуры,

- сформированности потребностей и умений творческой деятельности,

- сформированности педагогических умений, необходимых и в семейной, и в социальной жизни,

-сохранения здоровья, т.е. оптимального развития  каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей,  интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной деятельности.

Планируемые личностные результаты.

Самоопределение:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

- принятие образа «хорошего ученика»;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- осознание своей этнической принадлежности;

- гуманистическое сознание;

- социальная компетентность как готовность к решению моральных дилем, устойчивое следование в поведении социальным нормам;

- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире.

Смыслообразование:

- мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);

- самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;

- целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Нравственно-этическая ориентация:

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

- гуманистические и демократические ценности  многонационального российского общества.

Планируемые метапредметные результаты

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачи, самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления; 

-умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

-умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

-умение использовать знако-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

-логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовым признакам. Установления аналогий, отнесения к известным понятиям;

-умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем.

-принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

Направление	Виды деятельности
Ø  Спортивно-оздоровительное	·         Организация экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований. Проведение бесед по охране здоровья. Применение на уроках  игровых моментов, физ.минуток. Участие в школьных спортивных соревнованиях. Ведение кружков
Ø  Духовно-нравственное	-Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания. -Использование аудиозаписей и ТСО -Детская благотворительность -Организация выставок, конкурсов -Актерское мастерство
Ø  Социальное	-Беседы, игры; -Использование аудиозаписей и ТСО; -Тематические вечера; -Игры, направленные на раскрытие способностей; учащихся; -Викторины
Общекультурное	-Культпоходы   на выставки; -Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы; Фестивали, выставки; Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи; Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы.

Содержание программы внеурочной деятельности предусмотрено таким образом, чтобы каждый ученик класса мог развиваться не менее, чем в трех направлениях, используя модули:

-Классные часы-практикумы

- КТД в форме интенсива(подготовка классных, общешкольных, районных, мероприятий)

- Работа с родителями

 

 

 Содержание воспитательной деятельности.

Второклассникивключены в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у них:

1)      гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;

2)      социальной активности;

3)      представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

4)      приобщение к системе культурных ценностей;

5)      трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;

6)      экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;

7)      эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

8)      организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности;

9)      навыков здорового образа жизни.

Методы и средства внеурочной деятельности  - этометоды и средства воспитания, выбор которых опреде­ляется содержанием, формой внеурочной деятельности:

1)      беседа с учащимися с целью выяснения их интереса, информированности по данному вопросу,

2)      упражнение,

3)      поручения детям подготовить сообщения (своеобразный метод рассказа),

4)      методы игры в различных вариантах,

5)      составление плана  и т.д.

Учебно-тематический план

дата	Темы
Сентябрь		Ответственные
1 сентября	Праздник «День Знаний» Тематический урок, посвящённый 75-летию прихода первого союзного конвоя «Дервиш»	Кл.руководитель
2 сентября	Б.День солидарности в борьбе с терроризмом	Кл.руководитель
5сентября	Инструктаж по ТБ «Правила внутреннего распорядка школы»	Кл.руководитель
8 сентября	Б. Международный день распространения грамотности	Кл.руководитель
9сентября	Классный час «Учусь находить новых друзей и интересные занятия»	Кл.руководитель
12сентября	Инструктаж по ТБ «Правила поведения учащихся в школе»	Кл.руководитель
13сентября	ПДД «Твой ежедневный маршрут»	Кл.руководитель
16сентября	Классный час «Учусь понимать людей»	Кл.руководитель
23сентября	Экологический урок «Сделаем вместе»	Кл.руководитель
27сентября	Весёлая школьная викторина	Кл.руководитель
26–30 сентября	Неделя безопасности ПДД «Основные понятия и термины ПДД»	Кл.руководитель Конотопова О.А.
Октябрь
1-5 октября	Подготовка и участие в концерте, посвященном Дню Учителя	Кл.руководитель
3октября	Инструктаж по ТБ «Правила пожарной безопасности»	Кл.руководитель
6октября	ПДД «Дорожные знаки и дополнительные средства информации»	Кл.руководитель
7октября	Классный час «Опасные и безопасные ситуации»	Кл.руководитель
13 октября	Общешкольное родительское собрание	Зам. директора поВР, соц.педагог Кл.руководитель
24октября	ПДД Улицы и движение в населенных пунктах	Кл.руководитель
17-27октября	Подготовка и защита проекта «Фестиваль народов России»	Кл.руководитель родители дети
25октября	Игра «Что? Где? Когда?»	Кл.руководитель
26октября	Классный час «Учусь принимать решения в опасных ситуациях»	Кл.руководитель
28октября	Инструктаж «Осторожно,ледостав»	Кл.руководитель
	Ноябрь
7ноября	ПДД «Правила пользования транспортом»	Кл.руководитель
11ноября	Классный час «Учимся беречь свое здоровье»	Кл.руководитель
ноябрь	Подготовка и проведение олимпиады «Русский медвежонок»	Кл.руководитель
16 ноября	Международный день толерантности	Кл.руководитель
25ноября	Подготовка и проведение праздника, посвященного Дню матери	Кл.руководитель
18-24ноября	Конкурс рисунков «Моя  мама»	Кл.руководитель
21-25ноября	Подготовка и проведение праздника, посвященного Дню матери	Кл.руководитель
25 ноября	Классный час «Разрешение конфликтов»	Кл.руководитель
21 – 26 ноября	Неделя энергосбережения	Кл.руководитель Зам. директора поВР,
29ноября	ПДД «Элементы улиц и дорог»	Кл.руководитель
	Декабрь
1-8декабря	Подготовка и проведение родительского собрания	Кл.руководитель
2декабря	«Папа, мама, я -спортивная семья»	Кл.руководитель родители  дети
12декабря	Классный час «Я – гражданин России»	Кл.руководитель
20декабря	Школьная олимпиада по литературному чтению	Кл.руководитель
декабрь	·         Участие в районном конкурсе новогодней ели «Арт-ёлка» ·         Участие в школьном конкурсе «Подарки для ёлки»	Кл.руководитель родители дети
27декабря	Инструктаж по ТБ «Правила противопожарной безопасности у ёлки. Осторожно! Пиротехника!	Кл.руководитель
19-28декабря	Подготовка и проведение новогоднего праздника	Кл.руководитель Зам. директора по ВР
29декабря	ПДД «Где можно и где нельзя играть.»	Кл.руководитель
	Январь (15ч)
12января	Урок  доброты.	Кл.руководитель
13января	Классный час «Реклама табака и алкаголя»	Кл.руководитель
С 12января	Подготовка к ШФИ	Кл.руководитель
	Февраль (21ч)
3 февраля	Инструктаж по ТБ « Осторожно! Незнакомец.»	Кл.руководитель
8февраля	День российской науки. Интеллектуальные игры	Кл.руководитель Зам. директора по ВР
15 февраля	Классный час «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества»	Кл.руководитель
21 февраля	Б. Международный день родного языка	Кл.руководитель
13-23февраля	Подготовка и проведение праздника День защитника Отечества	Кл.руководитель девочки
	ПДД «Почему дети попадают в дорожные аварии.»	Кл.руководитель
20-24февраля	Классное родительское собрание
февраль	Подготовка и защита проекта «7чудес Архангельской области»	Кл.руководитель родители, дети
февраль	Лыжные гонки	Кл.руководитель учительфизк-ы
	Март (19ч)
1марта	Конкурс стихов «Весеннее настроение»	Кл.руководитель родители, дети
3марта	Инструктаж по ТБ « Оттепель. Падение снега с крыш»	Кл.руководитель
1-7марта	Подготовка и проведение праздника, посвященного Международному женскому дню	Кл.руководитель мальчики
10марта	ПДД«Дорога глазами водителей»	Кл.руководитель
17марта	Классный час «Учимся беречь свое здоровье»
14-24марта	Подготовка и проведение праздника «Папа, мама, я –читающая семья»	Кл.руководитель родители, дети
март	Международный конкурс «Кенгуру»	Кл.руководитель
	Апрель (18ч)
3апреля	Международный день детской книги. Конкурс рисунков «Моя любимая книга»	Кл.руководитель
7апреля	Декада ЗОЖ в рамках Всемирного дня здоровья	Кл.руководитель
12 апреля	Гагаринский урок «Космос – это мы»	Кл.руководитель
14апреля	Классный час «Мы - помощники»	Кл.руководитель
21апреля	ПДД «Нерегулируемые перекрестки»	Кл.руководитель
28апреля	Инструктаж по ТБ « Ледоход.»	Кл.руководитель
30апреля	Б. День пожарной охраны	Кл.руководитель
апрель	Международный конкурс ЧИП	Кл.руководитель
	Май (19ч)
3мая	ПДД «Я-велосипедист»	Кл.руководитель
5мая	Классный час «Этих дней не смолкнет слава.»	Кл.руководитель
10-12мая	Подготовка и проведение родительского собрания	Кл.руководитель
15 мая	Подготовка и проведение праздничного мероприятия, посвящённого дню семьи	Кл.руководитель родители дети
май	Подготовка  и защита презентации по теме «Семья, посёлок, школа»	Кл.руководитель родители дети
29мая	Инструктаж по ТБ « Безопасные каникулы. Правила поведения на воде.»	Кл.руководитель

Материально-техническое обеспечение:

·         выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий,

·         материалы для оформления и творчества детей,

·         наличие канцелярских принадлежностей,

·         аудиоматериалы и видеотехника,

·         компьютеры,

·         проектор,

·         экран

Список информационных источников

1.      Бадмаев Б.Ц. Психология обучения речевому мастерству. М., 2008– 214с..

2.      Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (учебное пособие по развитию коммуникативных способностей ребенка). – Екатеринбург: “ЛИТУР”, 2011. – 192с.

3.      Григорьев, Д. В., Степанов П. В. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в школе [Текст] / Д. ВГригорьев, П. В. Степанов. – М., 2011. 

4.      Игры: обучение, тренинг, досуг /под ред. В.В. Петрусинского, «Новая школа», М., 2004.

5.      Максимова Т.Н. Учебный год. Классные часы. Сборник. В 4-х книгах., М. «Вако»,2014

6.      Насонкина С.А. Уроки этикета/ Худ. И.Н. Ржевцева. – СПб.: Изд-во “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2003. – 40с.: Ил.

7.      Олейник О.В., Кабанюк Л.П. Проектная деятельность. 2-4 класс., М. «Вако», 2014

8.   Т.Б.Гречаная,Л.Ю.Иванова Полезные привычки. Пособие для  учителя.М-2000