Конспект урока в 1классе по обучению грамоте.Буква Сс

• 1 слайд

  Урок обучения грамоте
  

• 2 слайд

  л
  э
  м
  н
  р
  

• 3 слайд

  а
  о
  у
  и
  ы
  

• 4 слайд

  мы
  ра
  но
  ли
  ру
  лы
  ни
  ма
  

• 5 слайд

  =======
  =======
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  На что похожа буква С
  

• 8 слайд

  1. анана
  2.
  3.
  4.
  5. на
  С
  С
  С
  С
  С
  ани
  о
  ина
  он
  С
  о
  

• 9 слайд

  1.
  2.
  3.
  

• 10 слайд

  стриж
  слава
  сон
  стол
  

• 11 слайд

  Молодцы!
  

• 12 слайд

  Спасибо за урок !
  

Ход урока:

 I. Организационный момент.

– Прозвенел звонок веселый,

  Все готовы? Все готово?

  Мы сейчас не отдыхаем,

  Мы работать начинаем.    <Слайд 1>

 II. Повторение  изученного.

 Урок мы начнем с повторения того, что  изучили на предыдущих уроках.

 -Какая  буква  лишняя? Почему?    <Слайд 2>

 -Что  общего  у  этих  согласных?

-Какая  лишняя  буква  на  этих  листочках?    <Слайд 3>

Прочитай  слог, дополни  до  слова.     <Слайд 4>

-Ещё  раз  прочитайте  слоги, где  согласный  мягкий.

 ΙΙΙ. Актуализация опорных знаний и постановка проблемы.

К нам  сегодня  на  урок  прилетели гости. Кто это?

  1.Загадки.      <Слайд 5>

-Спинкою  зеленовата,

Животиком  желтовата,

Чёрненькая  шапочка

И полоска  шарфика. (Синичка) 

 -Какой  первый  звук  в  слове  синичка? Охарактеризуйте  его. ( согласный, глухой, парный, мягкий)

 -Чернокрылый, красногрудый,

И зимой  найдёт  приют:

 Не  боится  он  простуды-

 С  первым  снегом

 Тут  как  тут.  (Снегирь) 

 -Какой  первый  звук  в  слове  снегирь? Охарактеризуйте  его. (согласный, глухой,  парный, твёрдый)

 -Какие  это  птицы?  (зимующие)

  - Они  ждут  от  вас  зимой  помощи. Как  вы  им  можете  помочь?  (сделать  кормушки)     <Слайд 6 >

 -Кто догадался, какую  букву  принесли  наши  гости? (На  доске появляются  синичка, снегирь, буква с.)

 –Сегодня  на  уроке  мы  научимся читать  слоги, слова и предложения  с  буквой   С .

I V. Работа над новым материалом

1. Знакомство с буквами  Сс

―  Посмотрите, какой  буквой обозначаются звуки [с ], [с']

 - На  что похожа  буква?  <Слайд 7>

-Полумесяц в небе темном буквой «с» повис над домом.

-Села  мышка  в  уголок, съела  бублика  кусок.

-Шел конь, подковами звеня, как буква «с», следы коня.

2.Разминка. Игра «Где звук?».

– Если услышите звук [с], или [с'],– встаньте.

 (Сосна, ваза, лиса, Вася, заяц, озеро, осина)

 - Различаем  твердый и мягкий с.

 - Если слышим твердый  с – топаем,

  если мягкий - хлопаем.

- Саша, Сеня, Соня, Серёжа, Света, Слава, Стас.

 -Как  одним  словом  можно  назвать  эти  слова? (имена)

 - Как  пишутся  имена?  (с большой  буквы)

 3. Работа по учебнику «Букварь»  с.84-85

 4.  Физкультминутка

  Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко  вдохнём.

Руки  в  стороны, вперёд,

Влево, вправо  поворот.

 Три  наклона, прямо  встать.

 Руки  вниз  и  вверх  поднять.

 Руки  плавно   опустили,

 Всем  улыбки  подарили.

 5.Игра «Эхо»   

-Я  буду произносить  слова, а вы  конец  слова. Ответ  у  вас  всегда  будет  начинаться    с   буквы  С с.

Барсук  (сук),место (сто),песок (сок),заслон(слон)присоска(соска),  восемь(семь).

6. <Слайд 8>  Из  слов  убежала  буква  С.Найдите  беглянку  и  поставьте  на  место  так,  чтобы        получилось  слово.

V I. Закрепление изученного материала.

  - Ребята, вы готовы работать дальше? (да)

1.Работа в группах.

 -А задания   вам  будет   давать …Как  вы  думаете, кто?(мудрая сова) <Слайд 9> 

-Она  просит  найти  её  схему.

1группа  доказывает,  сколько слогов  в  слове.

2группа  показывает  голосом ударный слог.

3группа  даёт  характеристику  звукам  1слога.

4группа   даёт  характеристику  звукам  2слога.

2  задание -  отгадать  ребусы.

Проверка  <Слайд 10>

- Наши  гости,  синичка  и снегирь,   довольны, что они сегодня многому научились   на  уроке  вместе  с вами. <Слайд 11>

 Они  спрашивают  у вас:

 -А что больше всего вам  понравилось на  уроке?

- А в чём  вы испытывали затруднения?

 V. Итог урока.

-С какой буквой мы сегодня познакомились?

-Эта буква – гласная или согласная?

-Какие звуки она обозначает?

– Спасибо! Урок окончен.

Предмет: обучение грамоте.

Образовательная программа: «Гармония».

УМК: «Букварь» М.С.Соловейчик

Тема: Буква  Сс.

  Цель: познакомить с новыми звуками [с], [с'] и буквой  С с.

Задачи:

Образовательные:

учить выделять звуки из слов, давать им характеристику;

учить узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;

формировать навык чтения слогов и слов с вновь изученной буквой.

Развивающие:

развивать у учащихся устную речь, фонематический слух,  память, внимание, мышление;

развивать познавательный интерес учащихся.

                                                                                                                                                                              Воспитательные:

воспитывать интерес к чтению.

расширять коммуникативные способности детей.

Тип  урока: урок изучения нового материала.

                                                                                                                                                                               Оборудование:

учебник «Букварь» М.С.Соловейчик,  мультимедийная  презентация, иллюстрации птиц.