«Подготовка
к ОГЭ по обществознанию»
Подготовила
Преподаватель
Ладнер
М.Н.
Превращение
ОГЭ в одну из основных форм аттестации учащихся 9-х классов уже сейчас
оказывает серьезнее влияние на весь учебный процесс. Подготовка к ОГЭ, которая,
как известно, выступает лишь инструментом выявления знаний и умений учащихся по
предмету, становится одной из главных задач учебных занятий в-девятых классах.
Только
хорошее знание предмета во всех его аспектах является основой успешной сдачи
ОГЭ. Поэтому в школах вводят специальные занятия для подготовки к ОГЭ.
Обществознание
является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний целого ряда
социальных и гуманитарных дисциплин, а именно философии (включая этику),
экономики, социологии, психологии, права, политологии и культурологии. Емко и в
то же время кратко представить каждую науку, ее базисные категории и научные
концепции, переложив их на доступный школьнику язык - одна из базовых идей
данной дисциплины. Обществознание охватывает круг вопросов по философии (этике
и теории познания), экономике, социологии, психологии, политологии и праву,
культурологии, раскрывает общество в единстве всех его сфер, институтов и
общественных процессов.
Цель программы
– подготовка учащихся к ОГЭ по обществознанию через актуализацию знаний по
основным темам курса.
Задачи
программы:
-
сформировать положительное отношение к процедуре контроля экзамена;
-
сформировать представление о структуре и содержании контрольных измерительных
материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с
кратким ответом, с развернутым ответом);
-
сформировать умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру
проведения экзамена в целом; эффективно распределять время на выполнение
заданий различных типов; правильно оформлять решения заданий с развернутым
ответом;
-
формирование и закрепление системы научных (логических и образных) знаний и
представлений по предмету обществознание; дать учащимся знания об основных
сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах
регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с
социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
Личностными
результатами изучения факультатива являются:
мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем
в общественной и государственной жизни; заинтересованность не только в личном
успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и
процветании своей страны; ценностные ориентиры, основанные на идеях
патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам
и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически
сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов,
единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и
семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и
согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими
поколениями.
Метапредметные
результаты изучения факультатива: умении сознательно
организовывать свою познавательную деятельность; умении объяснять явления и
процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;
рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных
перспектив; способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать
адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых
основных социальных ролей; владении различными видами публичных выступлений;
умении выполнять познавательные и практические задания.
Предметные
результаты: знание ряда ключевых понятий базовых для
школьного обществознания; относительно целостное представление об обществе и о
человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах
деятельности людей; умения находить нужную социальную информацию в различных
источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие
термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой проблемой,
задачей; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения.
Место
предмета в учебном плане:
Программа
факультатива рассчитана на ____ учебных часов (____ час в неделю).
Литература:
И.И.
Бабленкова, В.В.Акимов, Е.А. Сурова. Обществознание: весь курс для выпускников
и абитуриентов, М.: Эксмо
П.А.
Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко. Обществознание. Полный справочник. Под
редакцией П.А. Баранова. Москва. АСТ. Астрель
Л.
Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова. Человек и общество. Москва. «Русское слово»
А.
И. Кравченко. Обществознание. Москва. «Русское слово»
Школьный
словарь по обществознанию. Пособие для учащихся для 9-х классов / Под ред.
Л.Н.Боголюбова. Ю.И.Аверьянова издательство «Просвещение М., 2012
Календарно-тематическое
планирование факультатива
«Подготовка к ОГЭ по обществознанию»
Вариант
I
№
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Форма контроля
|
Дата проведения
|
1
|
Вводное занятие
|
2
|
Вводное/тестирование
|
|
2
|
Раздел 1. Человек и общество
|
9
|
Тестирование/лекции
|
|
3
|
Раздел 2. Экономическая сфера
|
13
|
Тестирование/лекции
|
|
4
|
Раздел 3. Социальная сфера
|
8
|
Тестирование/лекции
|
|
5
|
Раздел 4. Политическая сфера
|
11
|
Тестирование/лекции
|
|
6
|
Раздел 5. Человек и его права
|
18
|
Тестирование/лекции
|
|
7
|
Раздел 6. Духовная сфера
|
6
|
Тестирование/лекции
|
|
8
|
Тестирование в форме ГИА
|
2
|
Тестирование/лекции
|
|
Итого: 69 часов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.