Рабочая программа "Право" 10 класс (профильный уровень)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Рабочая  программа курса «Право» для   учащихся  10-б  класса   составлена в соответствии с авторской программой  под редакцией А.Ф. Никитина " Право: Программа курса для 10—11 классов образовательных учреждений , профильный уровень .-М.: "Дрофа", 2014 год.

           Федеральный базисный учебный план отводит  68 часов для изучения на  профильном  уровне  учебного предмета « Право» в 10 классе, из расчёта 2-х часов в неделю.

Правовое образование в старшей школе на профильном уровне ориентировано на формирование умений осмысленно упот­реблять правовые понятия и категории, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры в России, объяснять взаимосвязь государ­ства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства; пол­номочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом. Учебный предмет «Право» на профильном уровне позволяет изучить не только ведущие нормы национального законода­тельства, но и важные правила и проблемы международного права. 

Право — мощный инструмент установления социальной справедливости. Ведь только право может по-настоящему помочь человеку, обществу, стране в нелегкой, запутанной ситуации. Бурное развитие товарно-денежных, или рыночных, отношений в нашей стране, динамизм социальных и политических процессов в России и мире в XXI в., быстрорастущие информационные контакты, глобализация всех сфер жизни общества, взаимодействие представителей различных этнических, социальных и религиозных групп и др. предъявляют все новые требования к развитию и совершенствованию права, соответствию российского законодательства изменяющимся реалиям жизни, а также к знанию правовых основ населением. В связи с этим правовое образование занимает все большее место в учебных планах образовательных организаций разного профиля. Изучение права в средней (полной) школе опирается на знание учащимися учебного предмета «Обществознание» в основной школе. Предполагается, что учащиеся уже имеют определенный багаж знаний по праву, поэтому цель данного курса — углубить и привести в систему уже имеющиеся у учащихся правовые знания, привить умение ориентироваться в огромном массиве социальной информации и научиться использовать ее на практике. При изучении курса «Право» в средней (полной) школе необходимо использовать межпредметные связи. Прежде всего следует опираться на знание учащихся по обществознанию и истории, но также и по литературе, географии, искусству и др.

Курс «Право» входит в предметную область «Общественные науки». Изучение предметной области «Общественные науки» должно обеспечить:

Ø  сформированность мировоззренческой, ценностносмысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным Конституцией Российской Федерации;

Ø  понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;     сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук; формирование и развитие целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий, окружающей действительности, человеческого фактора;

Ø  сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;

Ø  владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, с учетом возрастных особенностей обучающихся, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Использование межпредметных связей (с литературой, историей, обществознанием,  географией, английским языком) в учебном процессе обеспечивает лучшее понимание школьниками изучаемого материала и достижения более высокого  уровня владения навыками.   

При изучении курса  предусматривается индивидуальные, групповые, фронтальные формы работы учащихся. Предполагается проведение различных типов уроков: лекций, лабораторных уроков, практикумов, уроков- исследований , уроков- презентаций, которые способствуют лучшему усвоению учащимися определенной  суммы знаний, развитию личности, познавательных способностей учащихся.

    ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

  Цели и задачи курса:

Ø    развитие личности,  направленное на формирование правосознания  и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденно­сти в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содей­ствие развитию профессиональных склонностей;

Ø    воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;

Ø    освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями;

Ø     овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования;

Ø     формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе I оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоя­тельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции, несению ответственности;

ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ПРАВО» (68  часов)

РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА (17часов)

Введение (1 час)

Роль и значение права

  Тема I. История государства и права (9 часов)

Происхождение государства и права. Основные теории происхождение государства и права: теологическая,  договорная, патриархальная, теория насилия, органическая, психологическая, расовая, материалистическая.

Право Древнего мира. Законы царя Хаммурапи. Классический характер права Древней Греции и Древнего Рима. Принципы "меры", "середины" и правовых воззрений мыслителей Древней Греции. Правовые взгляды Сократа. Источники римского права. Римское частное право.

Право Европы в Средние века и в Новое время. Варварские правды: Салическая, Бургундская, Алеманнская.  "Кулачное право" Жестокость средневековых законов. Средневековое право и религия. Божий суд. Суды инквизиции. Закрепление  прав и свобод  части население. Великая хартия вольностей. Хабеас корпус акт.

Становление права Нового времени в США. Европейская либеральная, политическая философия. Адекватность буржуазного права идеям правового государства, разделение властей. Прогрессивные юридические аксиомы. Реальность открытого,  гласного суда. Развитие идей прав и свобод человека. Закрепление принципов конституционализма, демократии, свободы, справедливости, федерализма в Конституции США.

Развитие права в России. IX- начало XIX. Влияние на правовую мысль Древней Руси религиозно-символического мышления. Первые памятники философско-правовой мысли. Зависимость правовой мысли от особенностей религии, культуры, обычаев. Русская правда.

Судебники 1497 и 1550 гг. Соборное уложение 1649 г., его структура. Государственно- правовые реформы Петра I. "Просветители" и "охранители" в конце XVIII века. "Наказ" Екатерины II.

Российское право в XIX - начале XX века. Правовые  идеи декабристов. Совершенствование правовой системы в царствование Александра I. Деятельность Сперанского М.М.. Славянофильство и западничество в правовой мысли в годы правления Николая I. Издание Полного собрания законов и Свода законов Российской империи. Развитие правовой системы  в начале XX века. Деятельность Государственной Думы. Основные государственный законы - конституционные законы России.

Советское право 1917 - 1953гг. Замена права "революционным правосознанием. Монопольное положение коммунистической партии и политической системе страны. отсутствие свободы совести. "Сталинская" Конституция СССР 1936 года.

Советское право 1954-1991 гг. Критика культа личности. "Оттепель". Консервация административно-командной системы управления. Принятие Конституции СССР 1977 года. Кризис общества "развитого социализма".

Современное российское право. Распад СССР. Попытки превратить Россию в модернизированное государство с рыночной экономикой. Принятие Конституции Российской Федерации, Гражданского кодекса РФ, Уголовного кодекса РФ, Семейного кодекса РФ.

Тема II. Вопросы теории государства и права (8 часов)

             Понятие государства. «Общественный», «классовый», «полити­ко-правовой» подходы к рассмотрению сущности государства. Признаки и функции государства. Форма правления, форма государст­венного устройства, политический режим.

              Понятие права. Система права. Законодательство. Отрасли и институты права. Признаки права. Объективное и субъективное право. Назначение права. Формы реализации (источники) права. Правовая норма, ее структура. Виды норм права.

             Понятие и признаки правового государства. Верховенство зако­на. Законность и правопорядок. Разделение властей. Гарантированность прав человека.

РАЗДЕЛ II. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО.  (49 часов )

Тема III. Конституция Российской Федерации (19 часов)

            Понятие конституции, ее виды. Конституционное право России, его принципы и источники. Конституционная система. Понятие конституционализма.

             Конституционный кризис начала 90-х гг. Принятие Конституции Российской Федерации и ее общая характеристика. Достоинства и недостатки Основного закона России.

            Основы  конституционного  строя.   Содержание вступительной части Конституции. Российская Федерация — демократическое фе­деративное правовое государство с республиканской формой правления.   Социальное  государство.   Светское  государство.  Человек, его права и свободы — высшая ценность. Многонациональный народ России — носитель суверенитета и источник власти. Субъек­ты осуществления государственной власти. Прямое действие Кон­ституции РФ.

             'Федеративное устройство России. Равенство субъектов федерации.  Целостность  и  неприкосновенность территории  Российской Федерации.  Виды  субъектов  РФ.   Федеральное  законодательство! и законы субъектов РФ. Проблема сепаратизма.

              Президент Российской Федерации. Статус главы государства. I Гарант Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина. Полномочия Президента РФ. Условия досрочного прекращения полномочий Президента или отрешения его от должности.

              Федеральное Собрание Российской Федерации. Парламенты I в европейской политической традиции. Парламентаризм. Две палаты Федерального Собрания — Совет Федерации и Государственная ] Дума, их состав и способы формирования. Комитеты и комиссии 1 обеих палат. Предметы ведения Совета Федерации и Государственной Думы. Порядок принятия и вступления в силу законов Россий­ской Федерации.

               Правительство Российской Федерации, его состав и порядок формирования. Полномочия Правительства РФ. Досрочное прекра­щение полномочий Правительства РФ. Судебная власть в РФ. Су­дебная система: федеральные суды и суды субъектов РФ. Принци­пы судопроизводства. Присяжные заседатели. Прокуратура РФ как единая централизованная система. Функции прокуратуры. Генераль­ный прокурор РФ*.

              Местное самоуправление. Решение вопросов местного значе­ния. Муниципальная собственность. Самостоятельность местного самоуправления в пределах его полномочий. Структура и формиро­вание местного самоуправления.

Тема  IV.  Права человека (18 часов)

            Права, свободы и обязанности человека и гражданина. Значение Всеобщей декла­рации прав человека. Виды прав человека. Положения философии прав человека.

           Международные договоры о правах человека: Содержание Международного Билля о правах человека. Виды международных документов о правах человека.

            Гражданские права. Равенство прав и свобод людей. Право на жизнь. Запрет рабства и пыток. Равенство перед законом. Прин­цип презумпции невиновности. Право на свободу передвижения. Право на свободу мысли, совести и религии.

           Политические права. Право на свободу убеждений. Право на свободу мирных собраний и ассоциаций. Право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредст­во избранных представителей.

           Экономические, социальные и культурные права. Право владеть имуществом. Право на социальное обеспечение и на осуществление прав в экономической, социальной и культурной областях. Право на труд, на свободный выбор работы. Право на отдых. Право на обра­зование. Право участвовать в культурной и научной жизни общества.

           Права ребенка. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка

Тема V. Избирательное право (6 часов)

             Избирательные права граждан. Активное избирательное право. Пассивное избирательное право. Принципы демократических выбо­ров. Избирательное законодательство*.

             Избирательный процесс. Основные избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная.  Проведение деловой игры. 

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (1 час)

          Закрепление пройденного материала по изученным темам курса. Проведение зачетных уроков в формате ЕГЭ.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения права на  профильном  уровне ученики 10 класса  должны

знать/понимать

·      систему и структуру права, современные правовые системы; общие прави­ла применения права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь

·      правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

·      характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

·      объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

·      различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

·      приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·      поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

·      анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

·      выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

·      изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

Формами  промежуточной аттестации учащихся являются: участие в проэктной деятельности, круглых столах, проведение тестирования, подготовка мультимедийной презентации по отдельным темам уроков. По окончании  изучения каждого раздела  проводиться тематический зачет.

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН:

№ п/п	Темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1.	Введение. Роль права в жизни человека и общества	1	1
РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА (17часов)
2.	Тема I. Из истории государства и права	9	9
3.	Тема II.    Вопросы теории государства и права	8	8
РАЗДЕЛ II. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО.  (49 часов )
3.	Тема III. Конституционное право	24	24
4.	Тема IV.  Права человека	20	20
5.	Тема V. Избирательное право	5	5
6.	Итоговое повторение	3	1
ИТОГО:		70	68

 КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:

№ урока	Кодифика тор	Тема урока	Тип урока	Дата урока
1.		Введение . Роль права в жизни человека и общества	вводный урок
РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА (17часов)
Тема I. Из истории государства и права  (9 часов).
2.		Происхождение государства и права.	урок изучения нового мате­риала
3.		Право Древнего мира	комбинированный урок
4.		Право Европы в Средние века и Новое время	комбинированный урок
5.		Становление права Нового времени в США	комбинированный урок
6.		Развитие права в России (IX- начало XIX в.)	комбинированный урок
7.		Российское право в XIX – XX вв.	комбинированный урок
8.		Советское право 1917-1953 гг.	комбинированный урок
9.		Советское право 1954-1991 гг	урок - лекция
10.		Современное российское право	Урок-практикум
Тема II.    Вопросы теории государства и права  (9 часов)
11.	4.3	Государство, его признаки и формы	урок изучения нового материала
12.	4.4,4.5	Понятие права. Система прав.	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
13.		Источники права.
14.	4.4,4.5	Понятие и признаки правового государства.	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
15.	5.1	Верховенство закона. Законность и правопорядок.	урок изучения нового материала
16.		Разделение властей.	Урок-практикум
17.	4.6	Право и другие сферы общества.	урок- лекция
18.		О философии права в России	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
19.		Повторительно-обобщающий урок по теме «Вопросы теории государства и права»	повторительно- обобщающий урок
РАЗДЕЛ II. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО.  (49 часов )
Тема III. Конституционное право  (14 часов).
20.	5.4	Понятие конституции, ее виды.	Лекция
21.	5.4	Конституциона­лизм.	урок изучения нового мате­риала
22.	5.4	Конституции в России.	комбинированный урок
23.	5.4	Общая характеристика Конституции РФ 1993г.	урок изучения нового мате­риала
24.	5.4	Основы конституционного строя.	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
25.	5.17	Гражданство как правовая категория. Гражданство в РФ.	комбинированный урок
26.	4.3	Федеративное устройство	комбинированный урок
27.	4.3	Президент Российской Федерации.	комбинированный урок
28.	4.3	Федеральное собрание. Совет Федерации. Госу­дарственная Дума.	комбинированный урок
29.	4.3	Правительство РФ.	комбинированный урок
30.		Законотворческий процесс в Российской Федерации.	семинарское занятие
31		Судебная власть в Российской Федерации. Прокуратура.	комбинированный урок
32		Местного самоуправления.	урок изучения нового мате­риала
33		Повторительно-обобщающий урок по теме «Конституционное право»	повторительно- обобщающий урок
34	5.4	Права и свободы человека и гражданина.	урок изу­чения нового мате­риала
35	5.4	Конституционные обязанности граждан РФ.	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
36	5.13	Международные документы о правах человека	урок изу­чения нового мате­риала
37	5.13	Международные документы о правах человека	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
Тема IV.Права Человека (20 часов)
38-39.		Права и свободы человека и гражданина.
40		Международные договоры о правах человека.
41-42.	5.4	Гражданские права	семинарское занятие
43	5.4	Политические права	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
44.	5.4	Экономические права	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
45-46	5.4	Социальные права	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
47.	5.4	Культурные права.	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
48.	5.4	Право на благоприятную окружающую среду.	урок обобще­ния       и закреп­ления знаний (практи­кум)
49-50	5.4	Права ребенка.	семинарское занятие
51.	5.4	Нарушения прав человека.	комбинированный урок
52.	5.4	Защита прав чело­века в мирное время.	комбинированный урок
53-54	5.13	Международная защита прав человека в условиях военного времени	семинарское занятие
55-56.		Повторительно-обобщающий урок по теме «Права человека»	повторительно- обобщающий урок работа в формате ЕГЭ
58		Гарантии прав человека в современном обществе	Урок-проект
Тема V. Избирательное право ( 9 часов)
59.	4.10,	Выборы организация процесса.	урок изучения нового мате­риала
60.	4.10	Нормы и принципы выборов	Комбинированный урок
61-62.	4.11	Правовые основы избирательной деятельности. Референдум.	Урок-практикум
63.	4.11,4.12	Избирательный процесс.	комбинированный урок
64-65.	4.12	Голосование, выборы, референдум.	деловая игра
66-67.		Повторительно-обобщающий урок по теме: « Избирательное право»	Семинар
Итоговое повторение (1 час)
68		Итоговое повторение  по темам:  «Из истории государства и права» и «Конституционное право"	повторительно- обобщающий урок

Выделенные в календарно – тематическом планировании уроки носят практическую направленность организации учебной деятельности учащихся на уроке и в процессе подготовки домашнего задания.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ: 1.  Воскресенская, Н. М.  Давлетшина. Н. В.  Демократия: государство, общество.     - М.: Просвеще­ние, 1997 г.;             2.  Ильин. А. В.  Из истории права 10 -11 класс. - М.: Просвещение, 2002 г.;             3.  Кашанина, Т. В.  Кашанин. А. В.  Основы государства и права 10-11 класс. –                  М.: Просвещение. 2002.             4.  Кодексы РФ;             5.  Конституция РФ. 6.  Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л. Обществознание. Еди­ный государственный      экзамен. Типовые тестовые задания 2016. М. 7.     Никитин. А. Ф.  Правоведение 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2012г.; 8.     Никитин. А. Ф. Основы права 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2009 г.; 9.      Певцова. Е. А.  Право. Основы правовой культуры. 10 класс. В 2-х ч. - М.: Просвещение, 2005 г.; 10.  Певцова Е. А.. Право. Основы правовой культуры. 11 класс. В 2-х ч. - М.: Просвещение, 2006 г.; 11.  Тесты. Обществознание. 10 класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тести­рования. - М.: ООО «РУСТЕСТ», 2010; 12.  Школьный словарь по обществознанию / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. - М.: Просвещение, 2009; используемые Интернет - ресурсы:                   http:/www.mon.gov.ru - сайт Министерства образования и науки РФ                     http://pedsovet.org - Всероссийский Интернет-педсовет.                      http://mlis.ru - методико-литературный Интернет-сервис                     http://www.center.fio.ru/som - методические рекомендации учителю-предметнику (представлены все школьные                   предметы).                                                http://www.edu.ru - Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты,                   информацию о проведение эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.                      http://www.internet-scool.ru - сайт Интернет - школы издательства " Просвещение". На сайте представлены Интернет-уроки,                   которые включают подготовку к сдаче ЕГЭ.                     http://www.intellectcentre.ru - сайт издательства "Интеллект-Центр", где можно найти учебно-тренировочные материалы,                   демонстрационные версии, банк тренировочных заданий с ответами, методические рекомендации и образцы решений.                      http://www.fipi.ru - портал информационной поддержки Единого государственного экзамена.                     http://it-n.ru - сеть творческих учителей   «Согласовано»                                                                                                                                          Протокол заседания ШМК истории и общественных наук                                                                  от «29» августа 2014 г. № 1 «Согласовано» Заместитель директора по УР _______________ Н.М.Бебешина «29» августа 2014 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 142300, Московская область, г.Чехов, ул.Лопасненская, стр.1/1 Телефоны : 8(49672)2-38-70; 8(49672)6-52-74                                                                                                                                      Утверждена                                                                                                                           приказом  директор                                                                                                                     МБОУ СОШ №3  29 августа 2014 года                                                                                                                                        № 66.о Рабочая программа по праву (профильный уровень) 10-б  класс                                                             Составитель: Самсонова Марина Вениаминовна,                                                                                             учитель истории и обществознания                                                                                                 высшей категории 2014 год