Рабочая программа "Программа воспитательной работы"

Абултаевская основная  школа

филиал МКОУ «Сулюклинская средняя общеобразовательная школа»

Сафакулевского района Курганской области

ПЛАН

воспитательной работы

1-4 класса

на  2016/2017

учебный год

д. Абултаево  2016 год

Цель воспитательной работы школы:

Воспитание личности, имеющей активную гражданскую позицию, обладающей духовной культурой, умеющей определиться и адаптироваться в современных условиях.

        Задачи:

1. Воспитание у школьников патриотического отношения к семье, школе, малой Родине, России.

2. Развитие духовно-нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными.

          3.Формирование навыков здорового образа жизни, что будет способствовать профилактике наркомании и алкоголизма.

4. Совершенствование ученического самоуправления.

5. Активизация  работа с семьёй и родителями.

6. Организация обучения школьников, их родителей (законных представителей), педагогов основам проектной технологии.

Цель воспитательной работы класса:

Создание условий для интеллектуального, нравственного развития личности каждого ребенка.

        Задачи:

1.      Сформировать учебную мотивацию и развить учебные навыки;

2.      Способствовать сплочению классного коллектива, устранение соперничества,

воспитание чувства отзывчивости и товарищества;

3.      Обучить культуре  поведения на основе наблюдений за собой (умение слушать и

слышать, умение общаться, дисциплина);

4.      Сформировать потребность в здоровом образе жизни;

5.      Воспитать нравственные чувства (любовь к Родине, ее традициям, культурным

ценностям, гордость за Отечество, любовь к природе

Направления реализации программы

1.      Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.

2.     Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.

3.     Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

4.     Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.

5.     Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.

Программа организации внеурочной деятельности, в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы, состоит из подпрограмм, в рамках которых реализуются 6 направлений деятельности.

Спортивно-оздоровительное

Художественно-эстетическое

Научно-познавательное

Гражданско-патриотическое

Общественно-полезное

Проектная деятельность

Занятость в  кружках и секциях

Направление деятельности	Кол-во часов в неделю	Вид деятельности	Ф.И.О.учителя
Спортивно-оздоровительное	1	Секция  «Футбол ».	Кадыров С.С
Художественно-эстетическое	1	Кружок «Волшебные узоры»	Ганеева Н.Г
Научно-познавательное	1 1	Кружок  «Умники и умницы» Кружок «Лего-конструирование»	Шамсутдинова А.Х Ганеева Н.Г
Гражданско –патриотическое	1
Общественно-полезная деятельность
Проектная деятельность	1	Кружок «Мои первые шаги в науку»	Касимова Л.С
Итого	5 часов

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

•     работа спортивного кружка;

•     организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, внутришкольных спортивных соревнований;

•     проведение бесед по охране здоровья;

•     применение на уроках игровых моментов, физ. минуток;

•     участие в спортивных соревнованиях на разных уровнях.

2. Художественно-эстетическое:

•     работа кружка;

•     организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

•     проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

•     участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района.

3. Научно-познавательное:

•     работа научного кружка;

•     интеллектуальная неделя;

•     библиотечные уроки;

•     конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры.

4. Гражданско-патриотическое:

Работа кружка

•     встречи с ветеранами  труда, «Уроки мужества»;

•     выставки рисунков;

•     встречи с участниками «горячих точек»;

•     тематические классные часы;

•     Оказание помощи ветеранам  труда;

•     конкурсы рисунков.

5. Общественно-полезная:

•     проведение субботников;

•     работа на пришкольном участке;

•     разведение комнатных растений;

•     Акция «Помоги природе»;

•     Акция «Доброе дело».

6. Проектная деятельность:

•     участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района;

•     разработка проектов

          Спортивно-оздоровительное направление

Задачи воспитания:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	День туриста. Поход в лес	сентябрь	Касимова Л.С
2	Веселые старты	по школьн. графику	Касимова Л.С
3	Час веселой игры «Катание с горы  на санках»	декабрь	Спорт. сектор
4	Подвижные игры на свежем воздухе	май	Спорт. сектор
5	Работа спортивного кружка	в теч.года	Кадыров С.С
6	Выпуск газеты по ЗОЖ		Редколлегия
7	Сотрудничество с ФАП. Медосмотр детей.	по графику	Фельдшер ФАП
8	Пересаживание детей с целью охраны зрения	каждый месяц	Касимова Л.С
9	Санитарный осмотр детей	каждый день	санитары
10	Организация минуты отдыха на учебных занятиях	на каждом уроке	Касимова Л.С
11	Спортивный праздник, посвященный дню защитника Отечества, Мама, папа, я - спортивная семья		Касимова Л.С Спорт. сектор
12	Кл. часы «О здоровье» ,«Режим дня – основа жизни человека»,  "Ледниковый период 4" , «Путешествие в страну «Здоровье», «Как мы устроены?»	по графику	Касимова Л.С
13	Беседа на тему: "Личная гигиена — основа профилактики инфекционных заболеваний"	октябрь	Касимова Л.С
14	«Уроки здоровья» - организация просветительской работы с учащимисясанитары	1 раз в месяц	Касимова Л.С
15	7 апреля – Всемирный день здоровья. Малые Олимпийские игры (1-4)	апрель	Касимова Л.С
16	Конкурс «Самый здоровый класс».	Итог в мае	Касимова Л.С
17	Классные часы по ОБЖ. Безопасный маршрут  из школы домой	В течение года	Касимова Л.С
18	Проведение утренней зарядки.	В течение года	Спорт. сектор
19	Игра  «Зарница»	май
20	Озеленение кабинета. Акция «Зелёные друзья человека»		Касимова Л.С цветоводы
21	Заполнение дневников  здоровья		Касимова Л.С
22	Беседы и выпуск плакатов «Осторожно, клещ!»		Касимова Л.С

Ожидаемые результаты:

У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

  Художественно – эстетическое  направление

Задачи воспитания:

* воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

* развитие художественных способностей;

* воспитание чувства любви к прекрасному.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Оформление уголка класса	сентябрь	Касимова Л.С редколлегия
2	Посещение кружков	в течение года	Касимова Л.С
3	Участие в конкурсах рисунков	в течение года	Касимова Л.С
4	Участие в выставке букетов «Дары осени»	сентябрь	Касимова Л.С
5	Участие в выставке оригинальных поделок из овощей	сентябрь	Касимова Л.С
	Праздник «Осень, осень милости просим».	октябрь	Касимова Л.С
6	Подготовка к Новому году (разучивание песен, стихов, танцев, украшение елочными игрушками классной комнаты, новогодней ёлки)	декабрь	Касимова Л.С
7	Новогоднее представление «Приключения у новогодней елки»	декабрь	Касимова Л.С
8	Поздравляем наших защитников-пап.	февраль	Касимова Л.С
9	Мамин праздник	март	Касимова Л.С
10	Прогулка в лес в каждое сезонное время года	В течение года 4 раза	Касимова Л.С
11	Кл.час Путешествие в этическую грамматику «Хорошие манеры в рисунках и примерах»	январь	редколлегия
12	Фольклорный праздник «Весна-красна»	март	Касимова.Л.С
13	Выставка творческих работ «Семейное увлечение»	март	Родительский комитет
14	Классный час на тему: "Поговорим об этикете…"	апрель	Касимова Л.С

Ожидаемые результаты:

1. Дети знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

2. Получат развитие художественных способностей.

3. Воспитывается любовь к прекрасному.

                                      Научно – познавательное  направление

Цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

№№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Праздник «День знаний»	сентябрь	Касимова Л.С
2	Выбор и посещение  кружков	по графику	Касимова Л.С
3	Организация взаимопомощи в учебе	в течение года	Касимова Л.С
4	Участие в предметных неделях	В течении года	Касимова Л.С
5	Участие в школьных мероприятиях, направленных на интеллектуально-познавательную деятельность	по школьному графику	Касимова Л.С
6	Ведение портфолио	ежедневно
7	Игра «Крестики-нолики»	февраль	Касимова Л.С
8	Интеллектуальный марафон	январь	Касимова Л.С
9	Консультационная помощь детям при выборе ими кружков и секций	сентябрь	Касимова Л.С
10	Представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, педагогам, сверстникам.	Апрель-май	Касимова Л.С
11	Анкетирование	декабрь	Касимова Л.С
12	Кл/час «Ломоносовский урок»	ноябрь	Касимова Л.С

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Гражданско – патриотическое  направление

Задачи воспитания:

· формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑нравственной компетенции — «становиться лучше»;

- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

- формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

-формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

- воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1	Праздник «Посвящение в ученики»	сентябрь	Касимова Л.С
2	«Нравственные ценности семьи» День семьи – классные часы « 7я»	сентябрь	Касимова Л.С
	День МАТЕРИ	ноябрь	Касимова Л.С
3	Беседа. Как вести себя в столовой, коридоре, спортзале	в теч.года	Касимова Л.С
4	Беседа «Как вести себя во время каникул».	перед каникулами	Касимова Л.С
5	Беседы о боевых подвигах советского народа в годы войны	апрель-май	Касимова Л.С
6	Кл.час «Что такое добро и зло?» , «Дружба», "Давать радостнее, чем брать", «День Матери России»	в теч.года	Касимова Л.С
7	Праздник «Прощание с Азбукой»	март	Касимова Л.С
8	День Победы	май	Касимова Л.С
9	Моя родословная	январь	Касимова Л.С
10	Традиции башкирского народа КТД	март	Касимова Л.С
11	Классный  час "Законы, нормы, правила школьной жизни Права и обязанности уч-ся», «День Конституции РФ», «Моя семья», «Почетное звание Защитника Отечества»	в теч.года	Касимова Л.С
12	Презентация «День народного единства»	ноябрь	Касимова Л.С
13	Конкурс рисунков «История моей страны»	ноябрь	Касимова Л.С
14	Социально-правовая викторина "Наши права"	декабрь	Касимова Л.С
15	Творческий проект  Календарно-праздничный цикл башкирского народа. Обряды и праздники, связанные с жизнью человека	январь	Касимова Л.С

Ожидаемые результаты:

1. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

            Общественно – полезная  деятельность

Задачи воспитания:

* способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями;

* приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

№	Проводимые мероприятия.	Сроки проведения.	Ответственные
1.	Распределение поручений.	1 в четверть	Касимова Л.С
2.	«Развитие комнатных растений»-пересаживание, уход за цветами.	Февраль- май.	Касимова Л.С цветовод
3.	Акция «Очистим планету от мусора»Субботник по благоустройству территории школы	апрель	Касимова Л.С Труд. сектор
4.	Беседа с детьми, нуждающимся в особом внимании, о сознательном отношении к своим обязанностям.	по мере необход. в теч. года.	Касимова Л.С
5.	Развешивание кормушек для птиц. Рейд «Подкорми зимующих птиц»	Декабрь -март	Касимова Л.С
6.	Организация дежурства по классу среди 1-4 классов	В теч.года	Касимова Л.С
7	Акция «Посади цветок на счастье»	апрель	Касимова Л.С
8	Операция «Уют» по озеленению классных комнат. Генеральная уборка в классах	В теч.года	Касимова Л.С
9	Операция «Игрушки – детскому саду»	октябрь	Касимова Л.С

Проектная деятельность

Цель  - трансформация процесса развития интеллек­туально-творческого потенциала личности ребенка путем со­вершенствования его исследовательских способностей в про­цесс саморазвития.

Задачи :

развивать познавательные потребности младших школь­ников;

развивать познавательные способности младших школь­ников;

обучать детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных ис­следований;

формировать и развивать у детей умения и навыки иссле­довательского поиска;

формировать представления об исследовательском обуче­нии как ведущем способе учебной деятельности

№	Проводимые мероприятия	Соки проведения	Ответственные
1	Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района;	В течение года	Касимова Л.С
2	Разработка проектов	В течение года	Касимова Л.С
3	Коллективный проект  «Календарно-праздничный цикл башкирского народа. Обряды и праздники, связанные с жизнью человека»	Сентябрь - январь

               ПЛАН РАБОТЫ С КОЛЛЕКТИВОМ УЧАЩИХСЯ, АКТИВОМ КЛАССА

НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ	ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ	ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ	ДАТА	АНАЛИЗ
Сбор учащихся	1 четверть Собрать информацию об учащихся, их родителях; Выяснить наличие учебников; Составить списки малообеспеченных детей; Собрать справки о состоянии здоровья учащихся.	Беседа Анкетирование	30.08
День знаний «Ты – школьник»	Создание положительного эмоционального настроя на начало занятий;		01.09
ПДД  Акция «Внимание, дети» Кл.час «Внимание, дорога»	Проведение инструктажа по безопасности дорожного движения.	Классный час Создание маршрутных листов	03.09
«Город мастеров»	Вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования. Выявить круг интересов учащихся; Привлечь к творческому труду во внеурочное время.	Экскурсия в библиотеку Анкетирование	03.09
Выбираем актив класса	Выявить лидеров класса; Диагностика уровня воспитанности. Распределить обязанности в классе; Наметить план мероприятий.	Анкетирование Беседа	08.09
ППБ «Легковоспламеняющиеся предметы»	Профилактика противопожарной безопасности; Познакомить учащихся с легковоспламеняющимися предметами и учить осторожному обращению с ними.	Беседа Конкурс рисунков	09.09
Акция «Живи, книга»	Проверить состояние учебников, подписать учебники; повторить правила обращения с книгой.	Беседа, проверка учебников.	23.09
Акция «Руки сердечное тепло» День пожилого человека	Воспитание уважительного отношения к людям преклонного возраста, отзывчивости и доброты.	Изготовление поделок	01.10
День учителя	Подготовка к выступлению на концерте.	Репетиции	25.09 – 03.10
«Форс-мажорные ситуации»	Познакомить с понятием «форс-мажорные ситуации»; Изучить правила поведения в экстремальных ситуациях.	Классный час	06.10
«У нас талантов целый класс»	Воспитание толерантности, уважительного отношения друг к другу; Сплочение коллектива.	Презентация  талантов	27.10
ПДД «Внимание, пешеход!»	Инструктаж перед каникулами. Профилактика ДДТТ; Развивать внимательность, дисциплинированность на дороге.	Ролевые игры	03.11
	2 четверть
«На огневых рубежах» «Подвиг солдата»	Научить понимать смысл и ценности жизни. Воспитание патриотизма.	Историко-литературная композиция	19.11
		Конкурс рисунков	ноябрь
День матери	Воспитывать уважительное отношение к родителям.	Беседа, конкурс рисунков	28.11
Конкурс чтецов	Воспитывать любовь к родному слову, развивать творческие способности, память.	Конкурс	28.11
«Умники и Умницы»	Повысить интерес к русскому языку, литературе; Выявить одаренных детей, подготовка к олимпиаде; Развивать грамотность, память.	Викторина	29.11
«Путешествие по сказкам»	Воспитывать любовь к литературе, приобщать к чтению авторских и народных сказок.	Библиотечный урок	ноябрь
«В мире флоры и фауны»	Воспитывать любовь к природе, показать многообразие растительного и животного мира, значение экологии в жизни человека.	Экологическое лото	ноябрь
«Я - гражданин России» День Конституции	Познакомить детей с основными положениями Конвенции; Способствовать осознанию ответственности за свои права; Формировать положительное отношение к правам других.	Беседа	12.12
«Что такое этикет?»	Познакомиться с историей этикета; Показать необходимость соблюдения в обществе этикетных норм; Научить находить слова для тактичной критики.	Беседа Ролевая игра	15.12
«Овеянные славой флаг и герб России»	Воспитание гордости за свою Родину.	Конкурс рисунков	декабрь
«Береги природу – наш дом»	Воспитывать любовь к природе, показать многообразие растительного и животного мира, значение экологии в жизни человека.	Конкурс рисунков	декабрь
Покормите птиц зимой	Воспитывать любовь к родной природе, чуткое отношение к птицам; развивать наблюдательность.	Мастерская кормушек, викторина	декабрь
Подготовка к новогоднему празднику	Распределить роли, обязанности; Изготовление гирлянд и игрушек для школьной елки Воспитывать толерантность, самостоятельность, инициативность.	Репетиции Изготовление игрушек	18.12 – 29.12
ПДД «Азбука безопасности»	Повторить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья пешеходов; Воспитывать дисциплинированность. Профилактика противопожарной безопасности; Формировать навыки обращения с электрическими приборами.	Инструктаж	29.12
Новогодний калейдоскоп	Воспитывать эстетические чувства, умение видеть прекрасное и безобразное; развивать творческие способности, навыки публичного выступления.	Новогоднее представление	28.12
	3 четверть
Брейн – ринг  «Звездный час»	Расширять круг познавательной активности; Воспитывать любознательность; Развивать речь, мышление, интеллект.	Интеллектуальный марафон	январь
Час здоровья. «Дороже алмазов – наши два глаза»	Формировать бережное, внимательное отношение к своему здоровью; Формировать здоровьесберегающие навыки работы с ПК, литературой.	Беседа	26.01
«Веселые старты»	Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества; Развивать ловкость, силу, выносливость, быстроту.	Спортивные соревнования	30.01
«И помнит мир спасенный»	Воспитание нравственных чувств: патриотизма, гордости, благородства; Формировать уважительное отношение к истории народа, родной земле.	Историко-литературная композиция	02.02
«Какой я? Какой ты?»	Помочь ребёнку осознать свой характер и его значимость для других; Формировать положительное отношение к себе, друзьям, одноклассникам, родителям и близким; Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, сравнение.	Исследование	09.02
Акция «Герои живут среди нас» Экскурсия в районный музей	Воспитание нравственных чувств: патриотизма, гордости, благородства; Формировать уважительное отношение к истории народа, родной земле.	Экскурсия	февр
«Я – исследователь»	Развивать любознательность, умение выступать, отстаивать свою точку зрения.	Конкурс	февр
«В окопах Сталинграда»	Воспитание нравственных чувств: патриотизма, гордости, благородства; Формировать уважительное отношение к истории народа, родной земле.	Выставка книг, экскурсия в библиотеку	февраль
«Солдатушки, бравы ребятушки!»	Воспитание толерантности, чувства товарищества, взаимовыручки; Развитие ловкости, смекалки, воли.	Классный час Конкурсы	22.02
«Мисс Золушка»	Воспитание толерантности, самостоятельности, взаимовыручки; Развитие эстетических чувств, интеллекта.	Конкурс	05.03
ПДД «Дорожная мозаика»	Повторить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья людей; Воспитывать дисциплинированность; Развивать актерские способности.	Игра - соревнование	15.03
«Вода – друг и враг»	Повторить правила поведения у водоемов в весенний период.	Беседа	22.03
«Веселые старты»	Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества; Развивать ловкость, силу, выносливость, быстроту.	Соревнования	29.03
«Гонки» Математическое шоу	Повышать уровень математической культуры; Стимулировать интеллектуальный рост учащихся; Воспитывать способность к толерантному общению; Воспитывать коллективизм, дух соревнования; Выявить одаренных детей, подготовка к олимпиаде; Развивать логическое мышление, смекалку.	Викторина	март
	4 четверть
«Нам в учебе нет помехи, если в классе много смеха»	Развивать артистические способности детей, тренировать четкость артикуляции, развивать выразительность жестов, мимики и интонации, воспитывать чувство ответственности за исполнение роли.	Устный юмористический журнал	01.04
«Огонь – друг и враг»	Профилактика противопожарной безопасности.	Беседа	05.04
«Помогите птицам»	Воспитывать любовь к родной природе, чуткое отношение к птицам; развивать наблюдательность.	Выставка плакатов и рисунков; мастерская скворечников; викторины и игры	апрель
Акция «Живи, книга»	Проверить состояние учебников.	беседа	апрель
День здоровья. «Умей сказать «НЕТ!»	Формирование негативного отношения к наркотикам, курению. Раскрыть негативное влияние курения на внутренние органы человека; Формирование здорового образа жизни.	Классный час	07.04
Конкурс рисунков ко Дню Космонавтики	Развивать любознательность, творческие способности.	Конкурс рисунков	10.04
Весенний марафон «Будь здоров»	Формировать бережное, внимательное отношение к своему здоровью; Учить правилам личной гигиены.	Беседа	апрель
«Цветник у школы»	Воспитание хозяйственности, трудолюбия.	Уборка территории вокруг школы	апрель
«Футбол для всех»	Вовлечение в спортивные секции, формирование здорового образа жизни.	футбол	апрель
«Этот День Победы»	Воспитание патриотических чувств; Формирование негативного отношения к военным действиям, Уважительного отношения к ветеранам ВОВ.	Урок мужества Конкурс рисунков Конкурс чтецов	08.05
День именинника	Сплочение классного коллектива; Создание в коллективе благоприятного психологического климата; Воспитание творческих способностей, умений и навыков коллективной творческой деятельности.	Конкурсы	14.05
«Чем я богат?»	Актуализировать процесс осознания ребёнком своих социальных ролей; своей индивидуальности, своей внешней непохожести на других людей; Заложить понимание того, что толерантность начинается с признания разнообразия, что какими бы разными мы ни были (и внешне и внутренне), объединяет нас то, что каждый из нас человек.	Беседа	17.05
Занятость в летний период	Собрать сведения о летнем отдыхе детей; Составить список.	анкетирование	26.05
Вода – друг и враг	Повторить правила поведения у водоемов в летний период.	Беседа	27.05
ПДД «Знаем правила на «5»	Повторить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья людей; Воспитывать дисциплинированность.	Викторина	28.05
Праздник успеха	Развивать внимание, память, речь, познавательный интерес, творческие способности.	Концерт Конкурсы	29.05

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ	ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ	ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ	ДАТА	АНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОГО ДЕЛА
«Хочу все знать»	Активизация познавательной деятельности;  Воспитание чувства ответственности, самостоятельности. Развитие любознательности.	Консультации с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам.	В течение года
«Можно и нельзя»	Коррекция девиантного поведения	Беседа с  учениками девиантного поведения.	В течение года
«Хочу все знать»	Активизация познавательной деятельности; Воспитание чувства ответственности, самостоятельности.	Консультации  со слабоуспевающими детьми	В течение года
«Самый обаятельный и привлекательный»	Развитие эстетических чувств, умения видеть прекрасное и безобразное, умения следить за своим внешним видом.	Индивидуальная беседа	В течение года
«Мои обязанности»	Воспитание культуры поведения в семье и в классе, ответственности; Создать условия для формирования необходимости выполнять свои обязанности	Беседа Ролевые игры	В течение года
«Особенности поведения мальчиков и девочек»	Формировать культуру отношений между мальчиками и девочками.	Беседа Ролевая игра	В течение года

РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ – ПРЕДМЕТНИКАМИ, БИБЛИОТЕКАРЕМ, СОВЕТОМ ПРОФИЛАКТИКИ

СОТРУДНИЧЕСТВО С …	ЗАДАЧИ	ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ	ДАТА	АНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОГО ДЕЛА
Библиотекарь	Выяснить наличие учебников; Получить учебники для  учащихся.	Беседа Работа с документами	01.09
Администрация	Составить список учащихся.	Письменный отчет	01.09
СоВЕТ ПРОФИЛАКТИКИ	Обследование жилищно-бытовых условий малообеспеченных семей; Составление актов.	Посещение на дому, Работа с документами	Сент.
Руководители кружковой работы	Познакомить с видами деятельностями в школе во внеурочное время, заинтересовать ребят творческими занятиями.	Экскурсии Беседа	Сент.
Библиотекарь сельской библиотеки	Воспитание культуры чтения, пользование литературой; Развитие читательских умений, интереса к чтению; Наметить план общих мероприятий.	Библиотечный урок	В течение года

Программа взаимодействия  с родителями учащихся

Пояснительная записка

В начальных классах связь школы с семьей (родителями) осуществляет учитель. Совместная работа учителя-воспитателя и родителей начинается на первом году обучения детей в школе. Для ребенка, впервые переступившего порог школы, содружество учителя и родителей – одно из важнейших условий его целостного развития, потому что личность школьника не может формироваться только в школе и только в семье. Он воспитывается одновременно и в школе, и в семье. 

Суть взаимодействия учителя и родителей заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств, необходимых для самоопределения и самореализации. В основе такого доверия, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

З а д а ч и взаимодействия:

– формирование активной педагогической позиции родителей;

– вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями;

– активное участие родителей в воспитании детей.

Направления деятельности классного руководителя с родителями:

• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
• педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Формы взаимодействия с родителями учащихся

Изучение семей учеников позволяет классному руководителю лучше узнать детей и их родителей, понять стиль жизни семей, ознакомиться с домашними условиями развития личности ребенка. Это направление деятельности классного руководителя отражается в плане такими формами работы, как посещение семей учеников, анкетирование, сочинения о семье, конкурс творческих работ учащихся «Моя семья», тестирование, педагогические мастерские, деловые игры с родителями, формирование банка данных о семье и

семейном воспитании.

Педагогическое просвещение родителей планируется в соответствии с возрастными особенностями детей, целями и задачами учебно-воспитательного процесса, конкретными проблемами, возникающими в ходе совместной деятельности учителя и родителей. Классный руководитель включает в план лекции по педагогике, психологии, праву, этике, физиологии и гигиене; родительские собрания; тематические консультации; педагогические практикумы по рассмотрению и анализу различных ситуаций воспитания ребенка в семье и школе; обзор популярной педагогической литературы для родителей; обмен опытом воспитания детей в семье; вечер вопросов и ответов;

день открытых дверей и другие формы.

Обеспечение участия родителей в жизнедеятельности класса

 осуществляется классным руководителем с помощью включения их в такие виды взаимодействия, как совместное планирование воспитательной работы в классе; коллективные творческие дела; праздники, вечера, концерты; прогулки, походы,  выставки творческих работ, дни здоровья; помощь в ремонтных работах и эстетическом оформлении классной комнаты; участие в оборудовании кабинета и изготовлении наглядных пособий; организация мини-кружков и клубов.

Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса отражается в следующих пунктах плана воспитательной работы: выборы родительского совета, помощь в планировании и организации его деятельности, работа с социально неблагополучными семьями, установления связей с шефами,

 окружающим социумом, общественностью.

Индивидуальная работа с родителями позволяет установить непосредственный контакт с каждым членом семьи учащегося, добиться большого взаимодействия в поиске путей развивающего влияния на личность ребенка. Поэтому классный руководитель включает в план работы посещение семей учащихся, индивидуальные беседы с родителями, совместное определение перспектив и средств развития ученика, педагогические

консультации, индивидуальные поручения

.

Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихсяосуществляется классным руководителем с помощью тематических и итоговых родительских собраний, индивидуальных консультаций, проверки дневников учащихся, составления карт развития детей и таблиц результатов их учебной деятельности, ведение  тетрадей достижений учащихся, направление родителям писем-характеристик, записок-извещений,

благодарственных и поздравительных открыток.

Содержание программы

Срок проведения	Наименование дел
Сентябрь	1.     Родительское собрание «Давайте познакомимся». 2.     Анкетирование родителей. 3.     Выборы родительского совета и планирование его деятельности. 4.     Формирование социального паспорта семей учащихся.
Октябрь	1.     Посещение семей учащихся. 2.     Собрание родителей и учащихся по планированию совместной деятельности «Наши общие дела». 3.     День открытых дверей. 4.     Педагогическая консультация для родителей «Как помочь ребенку хорошо учиться».
Ноябрь	1.     Анализ учебной работы за I четверть. Письма родителям о достижении детей в различных видах деятельности. 2.     Посещение семей учащихся. 3.     Индивидуальные педагогические поручения отдельным родителям по подготовке к обмену опытом на родительском собрании по теме «Познавательные игры в семье».
Декабрь	1.     Родительское собрание «Развитие познавательных интересов детей в семье». 2.     Выставка для родителей и учащихся «Мы люди творческие». 3.     Коллективное творческое дело «Готовимся к Новому году».
Январь	1.     Посещение семей учащихся. 2.     Лыжная прогулка  вместе с родителями.
Февраль	1.     Тематическая консультация для родителей мальчиков «В семье растет сын». 2.     КВН мальчиков и отцов.
Март	1.     Праздник мам и бабушек. 2.     Тематическая консультация для родителей «В семье растет дочь». 3.     Совместное формирование программы мини-кружка для девочек «Девицы-мастерицы» (ведут мамы). 4.     Посещение семей учащихся.
Апрель	1.     Создание экрана успеваемости учащихся. 2.     Выставка лучших работ учащихся, тетрадей, дневников. 3.     Обзор литературы для родителей «Домашняя библиотека».
Май	1.     Анкета для родителей «Планы на лето». 2.     Собрание родителей и учащихся «Итоги года». 3.     Подготовка благодарственных писем. 4.     Концерт для родителей.
Июнь	1.     Однодневный поход учащихся и родителей 2.     Благоустройство классной комнаты.

Профориентационная работа

Цель программы: развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.

ЗАДАЧИ  ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

•         Воспитание чувства любви к труду, уважения к труженикам родного края;

•         Создание условий для получения учащимися минимального личного опыта в различных видах деятельности;

•         Развитие бережного отношения к  результатам труда;

•         Развитие эмоционально ценностного отношения к семейным трудовым династиям;

•         Формирование умения ориентироваться в профессиях ближайшего окружения.

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

•         Изучение профессий в прошлом и настоящем;

•         Знакомство с культурным наследием родного края;

•          Знакомство с профессиями родителей;

•         Ознакомительные экскурсии на предприятия деревни и района;

•         Встречи с представителями различных профессий;

•         Подбор статей периодической печати о представителях различных профессий.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

•         Познавательная деятельность;

•         Игровая деятельность;

•         Трудовая деятельность;

•         Проектно - исследовательская деятельность

Предполагаемый результат.

Ученик, владеющий информацией о мире профессий, заинтересованный в развитии своих способностей,  умеющий самостоятельно добывать новую информацию при помощи дополнительной литературы.

Содержание программы

№	Тема занятия	Основное содержание	сроки
		1 класс «Введение в мир профессий»
1.	Зачем человек трудится?	Проблемная ситуация: зачем человек трудится? Понятия: «труд», «профессия». Игра «Собери пословицу о труде»	октябрь
2.	Какие профессии ты знаешь?	Проблемная ситуация: какие профессии ты знаешь? Мини-рассказ учащихся о некоторых профессиях. Игра «Угадай профессию!»	ноябрь
3.	Мир интересных профессий	Рассказ учителя о необычных профессиях: дегустатор, дрессировщик, спасатель.	декабрь
5	Чем пахнут ремесла?	Разминка. Чтение учителем произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?	февраль
6	Кем я хочу стать?	Разминка. Чтение учителем отрывка из произведения В. Маяковского «Кем быть?». Галерея рисунков «Кем я хочу стать?»	апрель
		2 класс  «Знакомство с профессиями
1.	Профессия — учитель	Кто такой учитель? Проблемная ситуация: каким должен быть учитель? Сценка «На уроке» Конкурс загадок на тему «Школа»	сентябрь
2	Профессия -библиотекарь	Экскурсия в школьную библиотеку.	октябрь
3	Профессия — продавец	Экскурсия в магазин.  Сюжетно-ролевая игра «В магазине»	ноябрь
4	Профессия — парикмахер	Разминка. Знакомство с профессией парикмахера.	декабрь
5	Профессия — повар	Знакомство с профессией повара. Интервьюирование школьного повара .	февраль
6	Профессия — почтальон	Знакомство с профессией почтальона.  Экскурсия на почту.	март
7	Профессия — врач	Знакомство с профессией врача. Пресс-конференция с фельдшером. Сюжетно-ролевая игра «В больнице»	апрель
8	Профессия — художник	Знакомство с профессией художника. Викторина «Какие предметы нужны художнику?» Конкурс рисунков «Я-художник»	май
		3 класс Проектная деятельность «Мир профессий»
1.	Организационное занятие. Предъявление заданий группам	Коллективная работа: составление азбуки профессий.	сентябрь
2	Представление мини-проектов на буквы А-Д	Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы А-Д	1 четверть
3	Представление мини-проектов на буквы Е-К	Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Е-К	2 четверть
4	Представление мини-проектов на буквы Л-Р	Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Л-Р	3 четверть
5	Представление мини-проектов на буквы С-Я	Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы С-Я	4 четверть
6	Оформление результатов проекта	Создание папки «Азбука профессий».	май
		4 класс «Профессия моих родителей»
1.	Кем работают мои родители?	Защита мини-проектов «Профессия моих родителей»	1 четверть
2	Встреча с родителями	Пресс-конференция с родителями на тему «Чем интересна Ваша профессия?»	2 четверть
3	Викторина «Что мы узнали?»	Викторина «Что мы узнали?»	3 четверть
4	Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»	Праздник для родителей «Все профессии важны, все профессии нужны!»	4 четверть

Экологическое воспитание

Пояснительная записка

Человек – часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающей его мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы – жизнь на земле.
Главной целью экологического образования является формирование экологической культуры – совокупность экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности.
Исходя из цели, основными задачами экологического образования являются:

- воспитание любви к природе через непосредственное общение с ней;

- восприятие ее красоты и многообразия;

- формирование знаний о природе;

- развитие сопереживания к бедствиям природы;

- потребности бороться за ее сохранность.

Решение всех задач возможно только при наличии экологического сознания у взрослых, готовности школьных педагогов осуществлять на практике экологическое воспитание детей, пропагандировать экологические знания среди

 родителей и вовлекать их в совместную работу.

Программа экологического развития предполагает использование

разнообразных форм работы:
-занятия и уроки;

- экскурсии;

- практическая деятельность в природе;

- природоохранные акции;

- работа кружков и клубов с природоведческой тематикой;

-проведение экологических викторин и олимпиад;

-выпуск детьми «Экологических листовок».

Основная роль в формировании системы первоначально естественно – научных представлений, понятий и знаний отводятся занятиям и урокам по окружающему миру.
Главная цель занятия (урока) – не передача знаний педагога ребенку, а приобщение детей к систематической и творческой деятельности. Для этого необходимо:
- разнообразить структуру и методы проведения занятий (уроков), способствующих развитию логического мышления и активности детей;

- шире использовать натуральные наглядные пособия, практическую и опытническую деятельность детей;

- для снятия умственного напряжения применять физкультминутки и игры с природоведческим содержанием;

- использовать самостоятельную работу детей: решение проблемных задач и ситуаций.

Большое значение в экологическом развитии детей придается экскурсиям в природу.
По тематике экскурсии делятся на:

- ознакомление с многообразием органического мира, наблюдение за объектами и явлениями природы в разные времена года;

- ориентирование на местности;

- экологические экскурсии по изучению приспособляемости организмов в среде обитания;

- ознакомление с проблемами окружающей среды;

- экскурсии в музеи природы и на выставки.

Природоохранные акции – это общественно значимые мероприятия по сохранению объектов природы.

Содержание программы

№	Тема	Содержание	форма
1	Чистое утро.	уборка выбранной заранее территории школы, в своем селе, классе.	Трудовой десант
2	Давай поиграем.	эстафеты: “Зоологические забеги”, “Зов джунглей”.	Экологические игры
3	Я и моя семья.	Раскрывается роль родителей для ребенка и для детенышей животных.	Классный час
4	Именная книга.	составление  копилки кличек, которыми люди называют своих питомцев. Дети рассказывают о своих любимцах, пишут о них рассказы, пробуют сочинять стихи.	Создание книжки - малышки
5	Добрая зима.	сбор семян растений, плодов кустарников, изготовление и развешивание кормушек.	акция
6	Возвращенный лес	Очистка близлежащего леса от мусора	акция
7	“Жалобная книга природы”	экскурсия в природу с целью наблюдения за состоянием окружающей среды, а потом дети составляют жалобы от имени животных и растений. После чего проводится обсуждение поступивших жалоб и выносится решение: чем и как можно помочь природе.	Экскурсия в природу
8	Коллекция увиденных животных	Учащиеся находят  стихи о животных, пишут сочинения, рисуют.	альбом о животных
9	Прогноз погоды.	Рассказ о народных приметах	Классный час
10	Красная книга	Знакомство  с Красной книгой,  историей её создания, составление “Красной книги Курганской области”.	Практическое занятие
11	Лесная аптека.	Знакомство с лекарственными растениями, растениями, произрастающими в нашей местности, встречи со Стобедом.	Встреча с фельдшером ФАП
12	Дары леса.	Речь на этом занятии идет о грибах, ягодах. Правило сбора грибов	Урок - игра
13	Полезные ископаемые	Рассказ о богатствах, хранящихся в недрах нашей Земли, их разнообразии и рациональном использовании.	урок
14	Где и как отдыхать.	Показать преимущество природы родного края, туристические походы, прогулки по экологической тропе.	Правила поведения в лесу, на водоеме. Решение проблемных ситуаций

Патриотическое воспитание

Пояснительная записка

Патриотическое воспитание- взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьёй, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода и ответственность, доверие к людям.

                 Цели программы

Формирование основ патриотизма  (воспитание  качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории родного края) формирование потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

Задачи программы

·              элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

·              представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

·              элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

·              элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России;

·              интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

·              уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

·              начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

·              элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

·              интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

·              стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

·              любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

·              уважение к защитникам Родины;

·              первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на  природе;

·              умение отвечать за свои поступки;

·              отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Формы работы

· Мероприятия, посвящённые важным историческим датам;

· Деловые игры;

· Классные часы;

· Беседы, диспуты, викторины;

· Исследовательская деятельность;

· Коллективные творческие дела;

· Смотры-конкурсы, выставки;

· Соревнования;

· Экскурсии, поездки, походы;

· Трудовые дела;

Ожидаемые результаты

·       ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

·       элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

·       первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

·       опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

·       опыт социальной и межкультурной  коммуникации;

·       начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Критерии эффективности:

Знаю:

-историю России;

-историю Малой Родины и родного края;

-историю своего народа и его нравы;

-историю государственных символов России;

-имена и историю жизни знаменитых соотечественников, прославивших Россию;

-национальные черты характера россиян, что отличает нас от других народов мира;

-духовные и нравственные основы россиян;

-культуру своего народа (история, основы), традиции, обычаи, обряды, народный

Умею:

-рассказать об истории своего Отечества;

-рассказать о культуре своего народа, его традициях, обычаях, обрядах;

-рассказать о соотечественниках, прославивших Россию своими подвигами

-рассказать о себе как носителе характера той или иной национальности;

План индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним и семьей в СОП

Работа с родителями

№ п/п	Мероприятие	Сроки	ответственный	Отметка о выполне нии
1	Посещение семьи совместно с родительским комитетом или администрацией школы	1 раз в четверть	Кл.рук Род.комитет
2	Связь с мамой учащегося, через телефон, дневник, вызов в школу	Весь период	Кл.рук, учителя-предметники
3	Вызов на заседания совета профилактики в школе, для профилактической беседы	По мере необходимос ти	Кл. рук.,  Совет профилактики
4	Привлечение к участию в классных  и  общешкольных мероприятиях	В течение года	Кл.рук, Администрация школы
5	Родительские собрания  (классные  и общешкольные)	1 раз в четверть	Кл.рук, Администрация школы
6	Индивидуальные беседы	По мере надобности	Кл.рук, Администрация школы, психолог
7	Контроль за занятостью девочки во время каникул	Во время каникул	Кл.рук,

1.   Работа с ученицей

№ п/п	Мероприятие	Сроки	ответственный	Отметка о выполнении
1	Контроль за посещением уроков	ежедневно	Кл.рук
2	Контроль за успеваемостью	ежедневно	Кл.рук, учителя-предметники
3	Вовлечение во внеурочную деятельность.  Контроль за посещением  кружков	еженедельно	Кл. рук.,  мама
4	Привлечение к участию в классных  и  общешкольных мероприятиях	В течение года	Кл.рук.
5	Охват горячим питанием. Контроль за посещением школьной столовой	ежедневно	Кл.рук.
6	Беседы о вредных привычках	В течение года	Кл.рук.
7	Индивидуальные беседы	По мере надобности	Кл.рук.
8	Контроль за девочкой во время каникул	Во время каникул	Кл.рук.
9	Проведение индивидуальных занятий школьным психологом	1 раз в неделю	Школьный психолог
10	Организация летнего отдыха	Во время летних каникул	Кл.рук, Администрация школы

Классный руководитель:  Касимова Л.С