Рабочая программа " Тогызкумалак"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « КОШ- АГАЧСКИЙ РАЙОН» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  « КОШ- АГАЧСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»

   РАССМОТРЕНО                                                                                                                                        Директор МКОУ "Утверждаю:

   педагогическим советом                                                       Директор МКОУ ДО « Кош- Агачский

    Протокол № __    от _                                                            Центр дополнительного образования

                                                                                                       детей»

                                                                                                       Имамагзамов Е.Е. _______________

                                                                                                       Приказ № __  _ от ________________

Дополнительная    общеобразовательная общеразвивающая

программа  спортивного     направления

«Тогызкумалак »

Возраст обучающихся: 9-14 лет

( срок реализации 2 года)

                                                                                                                                                                                      Составитель:

Зейнолданова А.А.

                            педагог дополнительного образования

с. Кош-Агач, 2022 г

     ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

1	Учреждение	Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение дополнительного образования «Кош-Агачский Центр дополнительного образования детей»
2	Полное название    программы	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ГАММА»
3	Ф.И.О., должность автора	Зейнолданова Акжол Аятовна, педагог дополнительного образования
4	Сведения о программе:
4.1	Нормативная база	1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) «Об образовании в Российской Федерации» 2. Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»  3. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»  4. Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 18.12.2018) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 5. Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 N 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.11.2018 N 52831) 6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 N 61573 7. Национальный проект «Образование» (утвержден Президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24.12.2018 г. № 16)  8. Целевая модель развития региональной системы дополнительного образования детей (приказ Министерства просвещения РФ от 3 сентября 2019 г. № 467)
4.2	Область применения	Дополнительное образование
4.3	Направленность	Спортивная
4.4	Вид программы	Модифицированная
4.5	Целевая группа	9-14 лет
4.6	Срок реализации	2 года

ОГЛАВЛЕНИЕ

Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»

1.1. Пояснительная записка___________________________________4-6 стр.

1.2. Цели и задачи программы_________________________________6-7 стр.

1.3. Содержание программы __________________________________7-12 стр.

1.4. Планируемые результаты________________________________12-14 стр.

  Раздел №2. «Комплекс организационно- педагогических условий»

2.1. Календарный учебный график___________________________15-19 стр.

2.2. Условия реализации программы __________________________19-20 стр.

2.3. Формы аттестации______________________________________20-21 стр.

2.4. Методическое обеспечение ______________________________21-22 стр.

2.5. Список литературы ____________________________________ 23стр.

2.5.Приложение __________________________________________ 24стр

Раздел 1. « Комплекс основных характеристик»

1.1 Пояснительная записка

Настоящая программа  по тогызкумалак предназначена для  обучающихся общеобразовательных школ в системе дополнительного образования, и предусматривает изучение обучающимися материалов по теории и истории  казахской игры  «Тогызкумалак», участие в районных и международных соревнованиях. Наряду с этим в  данных кружках ведется работа по правильной организации   досуга и воспитание общественной активности у обучающихся.   Так как формирование разносторонне развитой личности - сложная задача, преподавание тогызкумалак через структуру и содержание способно придать воспитанию и обучению активный целенаправленный характер.  Система тогызкумалачных занятий в системе общеобразовательной школы, отвечает основным требованиям формирования спортивного мастерства, выявляя и развивая индивидуальные способности, формируя прогрессивную направленность личности, способствует общему развитию и воспитанию младших  школьников

         В процессе занятий обучающиеся получают целый комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической   деятельности и жизни. Занятия   развивают у детей мышление, память, внимание, творческое воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений.      

Общая характеристика программы « Тогызкумалак»         

 Работа с обучающимися по данной программе наряду с теоретическими и практическими занятиями в группах, проходит и индивидуально для лучшего усвоения материала. Программа интегрирована с графиком соревнований, что позволяет учащимся в полной мере проявить полученные теоретические знания на практике, а так же выявить недостатки в подготовке. Занятия многообразны по своей форме – помимо лекций, бесед, игровых занятий и выполнения упражнений по пройденной теме, это и сеансы одновременной игры с руководителем, и конкурсы по решению задач, этюдов, турниры, игры различного типа. Обучающиеся готовят доклады по истории  возникновения игры, проводятся анализы сыгранных на ответственных турнирах партий. 

Тогузкумалак -интеллектуальная игра, искусство логического мышления, которое можно сравнить с лучшими образцами культуры. Игра была придумана нашими предками, которое придали большое значение интеллектуальному развитию подрастающего поколения наравне с физическим воспитанием.
   Современная образовательная система школы, находится в поисках моделей обучения, способствующих развитию не только познавательных процессов, но и «эмоционального интеллекта».  Игра в  тогызкумалак расширяет кругозор, учит думать, быть внимательным, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности. Развивает изобретательность и логическое мышление. У ребенка вырабатывается выдержка, сила воли, усидчивость, внимательность и собранность. Особенно важно обучение данным видам  игр гиперактивных обучающихся, которые с трудом могут усидеть пять минут на месте. Они становится спокойнее, уравновешеннее,  учатся умению преодолевать трудности, стремиться к достижению поставленной цели, развивать способность к взаимодействию.  Данные занятия способствуют осуществлению желание родителей видеть своих детей успешными,  самокритичными, умеющими  самостоятельно принимать решения, не унывать при неудачах. Выявляют индивидуальные  личностные особенности обучающегося.  Предупреждают отклонения в личностном развитии, приобретается первый опыт в умении совершенствовать собственные черты характера, сдерживать нежелательные эмоции, сопереживать, проявлять доброту и внимание. В результате прохождения программного материала обучающиеся приобретают систему знаний и возможности для раскрытия  своих индивидуальных личностных особенностей.           Играя, ребенок живет в мире сказок и превращений обыкновенной доски, изящество и красота отдельных ходов, комбинаций доставляет ему истинное удовольствие  Она должна войти в жизнь  школы, как один из элементов умственной культуры.  Интеллектуальное воспитание занимает особое место, требует специальных форм и методов работы».
          Вполне понятно, что педагогический эффект  проявляется не сразу. Прежде всего, необходимо обеспечить массовое вовлечение обучающихся в занятия, потому, что педагогические задачи, стоящие перед этой удивительной игрой, довольно широки и разнообразны.    Все обучающиеся изначально талантливы. Знакомясь с элементарными правилами игры, школьнику, следует помочь усвоить известную истину:  тогызкумалак – дело занимательное, увлекательное, но и сложное, Данные игры – это труд, труд упорный и настойчивый. Обучение игре является   сложным и трудоемким процессом. Поэтому очень важно довести до сознания кружковцев то, что достижение спортивного успеха возможно только при настойчивости, трудолюбии, постоянной аналитической работе. Без воспитания в себе сильной воли, привычки к самостоятельным занятиям, без соблюдения режима, общефизической подготовки нельзя добиться серьезных результатов. Весь учебный материал программы распределен в соответствии с принципом последовательного и постепенного расширения теоретических знаний, практических умении и навыков.

         Направленность программы спортивная

      Отличительная особенность данной программы

·        В поэтапном освоении учащимися, предлагаемого курса, что даёт возможность детям с разным уровнем развития освоить те этапы сложности, которые соответствуют их способностям.

Индивидуальный подход базируется на личностно-ориентированном подходе к ребёнку, при помощи создания педагогом “ситуации успеха” для каждого обучающегося, таким образом данная методика повышает эффективность и результативность образовательного процесса. Подбор заданий осуществляется на основе метода наблюдения педагогом за практической деятельностью учащегося на занятии.

·        В использовании во время процесса обучения электронных образовательных ресурсов, а именно компьютерных образовательных  программ  по тогызкумалак   Данные программы обучающиеся осваивают с начального уровня, постепенно увеличивая сложность, что даёт возможность обучающимся проследить свой рост и увидеть насколько уровней выше они поднялись в игре с компьютером.

·        В авторской системе диагностирования результатов обучения и воспитания, дающей возможность определить уровень эффективности и результативности освоения учебного материала, а также уровень достижений учащихся. Данная система способствует осуществлению индивидуального подхода к каждому ребёнку, а также выявлению и дальнейшему развитию талантливых детей.

В использовании нетрадиционных форм работы с родителями, то есть включение их в активную совместную деятельность, а именно в участие в “ турнирах семейных команд”, которые, как правило, посвящаются различным праздничным датам.            

Адресат программы. Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной программы от 9 до 12 лет.

Объем и срок освоения программы. Занятия будут проводиться во внеурочное время. Программа рассчитана на 2 года.

Форма обучения: очная, дистанционная

Особенности организации образовательного процесса. Группа формируется из обучающихся в возрасте от 9 до 12 лет, являющихся составом творческого объединения. Состав группы постоянный. Учебный материал делится на две части: теоретический и практический.

Режим занятий. Программа рассчитана на 2 года, в количестве 72 часа. Занятия проходит 2 раза в неделю, в 2 подгруппах  (базовый и продвинутый уровни).

1.2  Цель и задачи программы

Цель: создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в тогызкумалак.

Достигаются указанные цели через решение следующих задач:

• Образовательная: -

- развить  познавательный  интерес к игре, включение в познавательную деятельность

    - познакомить с историей   тогыз кумалака,
    - дать обучающимся теоретические знания по  игре   тогыз кумалак

   -рассказать о правилах проведения соревнований и правилах турнирного поведения.

•Воспитательная:

-сформировать  общественную активность  личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни;
- привить любовь и интерес к игре в тогызкумалак и учению в целом;
-научить анализировать свои и чужие ошибки,  уважать соперника;

 -выбирать из множества решений единственно правильное,

-       планировать свою деятельность, работать самостоятельно, 

Развивающая:
-развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности,
-ввести в мир логической красоты и образного мышления, расширить представления об окружающем мире.

1.3 Содержание программы

		Название раздела		Количество часов			Форма организации занятия		Формы контроля
№п/п		Тема		Всего	теория	Практика
1.		Организационное занятие Физическая культура в России.(в Кош-Агачском районе) Правила техники безопасности.		2	2			Беседа	доклад
		История развития игры «Тогызкумалак».		1	1			Презентация
2.		Доска для игры. Названия каждой лунки доски. Познавательное значение  правил игры		1	1			Презентация	опрос
		Правила игры.		4	1	3		Презентация	анализ
		1.Ход игры.  Простой и ударный ход.		1	1			Представление	Анализ
		2.Гипотеза о генезисе туздыка 3.выигрыш туздыка		3	1	2		Обсуждение	Анализ Партии
		3.Атсырау 4.Закрепление пройденного материала		2 4	1	1 4		Обсуждение	Анализ партии
		5.Нотация игры		4	1	3		Презентация	Таблица
		6. Длинная нотация 7. средняя и		2	1	1		Обсуждение	Таблица
		короткая нотации		2	1	1		Обсуждение	Игра-партия
		8.закрепление пройденного материала		4		4		Практикум	Ткрнир
		9.Способы определения лунки «атжетер»		4	1	3		Презентация	Турнир
		Первый способ		2	1	1		Обсуждение Мастер-класс	Решение задач
		Второй   и третий  способы		2	1	1		Мастер-класс	Решение задач
		Закрепление пройденного материала		4		4			Анализ партии
		Определение общего числа максимально возможных ходов		3	1	2		Лекция
		Закрепление		4		4
6.		Принципы игры 2. Играть правым флангом		2	1	1		Мастер-класс
	1.	2.     Расчет еще раз расчет.		2		2		Презентация
	3.	4.     ЗАКРЕПЛЕНИЕ		2		2			Турнир
		Позиционные и тактические приемы
		1.Связка 2. Размен		4	1	3		Мастер-класс	Блиц-турнир
		3. атака взаимодействие  кумалаков		2	1	1		Мастер-класс	Блиц-турнир
		4.Ловушка, комбинация		4	1	3		Мастер-класс	Турнир
		Комбинации направленные  на выигрыш туздыка.		4	2	2		Семинар
		закрепление пройденного материала		2		2		Семинар	Опрос
		Определения понятий и названия дебютов. Современная дебютная история		2	2			Обсуждение	Турнир
		Всего за 1ый год обучения:		72	22	50
Второй год обучения		Дебют  Кандыккакпан.		2	1	1		Беседа	Анализ партий
		Защита лунки «арт»		4	1	3		Беседа	Анализ партий
		система защиты1…99-811		4	1	3			Анализ партий
10		1.Середина игры.		2		2		Презентация	Турнир
		2..Методы выигрыша дополнительных ходов.		4	1	3
		3. Закрепление		10	2	8			Турнир
11		Эндшпиль. Закрепление		10	2	8			Решение этюдов
		Составление  и решение этюдов.		10	2	8			Решение этюдов
		Значение и сила туздыка		4	1	3			Решение этюдов
		Конкурсы решения задач, этюдов.		16	4	12			Решение этюдов
		2.Правила проведения соревнования		1	1				Опрос
		4.Классификация турнира.		1	1				Турнир
		Турнир среди обучающихся		4		4			Турнир
		Всего за 2-ой год обучения		72	12	60
			Всего за общий  курс:	288	34	254

Содержание программы 1 – го года обучения 1.Организационное занятие. Знакомство с детьми. Постановка задач на год. Правила техники безопасности. Тогызкумалак спорт, наука, искусство. Краткая история тогызкумалака. Различные системы проведения соревнований по тогызкумалак ( 2ч) 2. Правила игры. Первоначальные понятия. Запись партий, ничья. Практические занятия: упражнения на запоминание правил нотации,  простейшие этюды. ( 10 ч) 3.Дебют Определение дебюта. Задачи дебюта и принципы его разыгрывания. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций и учебных партий, анализ наиболее часто повторяющихся ошибок. Правила турнирного поведения. Правило «тронул-ходи». ( 8 ч) 4.Стратегия игры. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций. ( 8 ч) 5.Миттельшпиль Определение стратегии, выбор плана, централизация. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций (10 ч) 6.Тактика  игры. Понятие о тактике и комбинации. Основные тактические приемы. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций, решение тематических этюдов.  ( 8 ч) 7.Эндшпиль. Простейшие окончания. Определение эндшпиля. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций, решение задач. ( 10 ч) 8.Конкурсы решения задач, этюдов. Понятие о позиции. Правила проведения конкурсов решений. Решение конкурсных позиций и определение победителя конкурса. ( 10 ч) 9.Сеансы одновременной игры. Проведение руководителем кружка сеансов одновременной игры с последующим разбором партий с кружковцами.  ( 2 ) 10.Соревнования 11.Итоговое занятие. Подведение итогов года. Планы на следующий год.

1.4 Планируемые результаты

Предметные результаты 

В результате освоения программы обучающиеся должны:

знать/понимать:

·        представление об истории и происхождении  тогызкумалака;

·        знает правила игры и турнирного поведения;

·        знает основы тактики и стратегии, активно применяет в своей игре тактические приемы;

·        владеет фундаментальными знаниями по разыгрыванию дебюта и эндшпиля; готовность к участию в  турнирах;

·        готовность к дальнейшему образованию;

·        сформированность мировоззрения;

·        сформированность общей культуры;

·        сформированность потребностей и умений творческой деятельности;

·        сохранение здоровья.

 По окончанию первого года обучения обучающиеся  имеют предполагаемые результаты:

ü умеет записывать партии и играть  в игру

По окончанию  второго  года обучения обучающиеся  имеют предполагаемые результаты

умеет применять полученные теоретические знания на практике

ü с удовольствием играет в тогызкумалак;

Первый  год обучения.            Базовый уровень

Обцчвющиеся будут  знать 

·        термины тогызкумалака, название.

·        научаться ориентироваться на  доске,

·        играть  без нарушения  кодекса игры  тогызкуалак,  кодекс игрока.

        Второй      год обучения .  Продвинутый уровень

·         Чтение оригинальных учебных пособий для развития интеллектуальных способностей

·        Просмотр фильмов.

·         Участие в турнирах.

 Метапредметные результаты

уровень сформированности следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

·         умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

·         способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

2. Познавательные УУД:

·         умение с помощью педагога и самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель деятельности в области  игры по тогызкумалак

·         овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

·         овладение способом поиска необходимой информации;

·         овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций;

·         умение строить логические цепи рассуждений;

·         умение анализировать результат своих действий;

·         умение устанавливать причинно-следственные связи;

·         умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, находить нестандартные решения ситуации.

3. Коммуникативные УУД:

·         находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

·         формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

·         умение донести свою позицию до других;

·         умение учитывать позицию партнера, организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

Личностные результаты освоения программы учебного занятия  «Тогызкумалак» отражают индивидуальные личностные качества обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения программного материала. Это:

·         ориентация на моральные нормы и их выполнение;

·         формирование основ чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с  отечественной культурой;

·         уважительное отношение к сопернику;

·         приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками;

·         умение управлять своими эмоциями;

·         дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Положительные результаты освоения программы:

·         Рост личностного, интеллектуального и социального развития ребёнка, развитие коммуникативных способностей, инициативности, толерантности, самостоятельности.

·         Приобретение теоретических знаний и практических навыков.

·         Освоение новых видов деятельности (дидактические игры и задания, игровые упражнения, соревнования).

Раздел № 2 « Комплекс организационно - педагогических условий»

2.1 Календарно - учебный график 1 –го  года обучения                                      

		Название раздела		Количество часов			Форма организации занятия		Формы контроля
№п/п		Тема		Всего	теория	Практика
1.		Организационное занятие Физическая культура в России.(в Кош-Агачском районе) Правила техники безопасности.		2	2			Беседа	доклад
		История развития игры «Тогызкумалак».		1	1			Презентация
2.		Доска для игры. Названия каждой лунки доски. Познавательное значение  правил игры		1	1			Презентация	опрос
		Правила игры.		4	1	3		Презентация	анализ
		1.Ход игры.  Простой и ударный ход.		1	1			Представление	Анализ
		2.Гипотеза о генезисе туздыка 3.выигрыш туздыка		3	1	2		Обсуждение	Анализ Партии
		3.Атсырау 4.Закрепление пройденного материала		2 4	1	1 4		Обсуждение	Анализ партии
		5.Нотация игры		4	1	3		Презентация	Таблица
		6. Длинная нотация 7. средняя и		2	1	1		Обсуждение	Таблица
		короткая нотации		2	1	1		Обсуждение	Игра-партия
		8.закрепление пройденного материала		4		4		Практикум	Ткрнир
		9.Способы определения лунки «атжетер»		4	1	3		Презентация	Турнир
		Первый способ		2	1	1		Обсуждение Мастер-класс	Решение задач
		Второй   и третий  способы		2	1	1		Мастер-класс	Решение задач
		Закрепление пройденного материала		4		4			Анализ партии
		Определение общего числа максимально возможных ходов		3	1	2		Лекция
		Закрепление		4		4
6.		Принципы игры 2. Играть правым флангом		2	1	1		Мастер-класс
	1.	2.     Расчет еще раз расчет.		2		2		Презентация
	3.	4.     ЗАКРЕПЛЕНИЕ		2		2			Турнир
		Позиционные и тактические приемы
		1.Связка 2. Размен		4	1	3		Мастер-класс	Блиц-турнир
		3. атака взаимодействие  кумалаков		2	1	1		Мастер-класс	Блиц-турнир
		4.Ловушка, комбинация		4	1	3		Мастер-класс	Турнир
		Комбинации направленные  на выигрыш туздыка.		4	2	2		Семинар
		закрепление пройденного материала		2		2		Семинар	Опрос
		Определения понятий и названия дебютов. Современная дебютная история		2	2			Обсуждение	Турнир
		Всего за 1ый год обучения:		72	22	50
Второй год обучения		Дебют  Кандыккакпан.		2	1	1		Беседа	Анализ партий
		Защита лунки «арт»		4	1	3		Беседа	Анализ партий
		система защиты1…99-811		4	1	3			Анализ партий
10		1.Середина игры.		2		2		Презентация	Турнир
		2..Методы выигрыша дополнительных ходов.		4	1	3
		3. Закрепление		10	2	8			Турнир
11		Эндшпиль. Закрепление		10	2	8			Решение этюдов
		Составление  и решение этюдов.		10	2	8			Решение этюдов
		Значение и сила туздыка		4	1	3			Решение этюдов
		Конкурсы решения задач, этюдов.		16	4	12			Решение этюдов
		2.Правила проведения соревнования		1	1				Опрос
		4.Классификация турнира.		1	1				Турнир
		Турнир среди обучающихся		4		4			Турнир
		Всего за 2-ой год обучения		72	12	60
			Всего за общий  курс:	288	34	254

2.2 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально- техническое обеспечение программы

Для обучающихся:

- Компьютер,  доска             

- Доска для игры, шахматные часы

- Дидактический и методический материал (таблицы, карточки)

Для педагога:

Компьютер,  доска               

- Доска для игры, шахматные часы

- Дидактический и методический материал

Техническое оснащение занятий:

 Компьютеры, мультимедийный проектор, доска для игры, шахматные часы.

Кадровое обеспечение:

Педагог: Зейнолданова Акжол Аятовна  высшее образование, Горно- Алтайский  государственный университет, по специальности педагог - психолог.

Использование разнообразных форм обучения повышает продуктивность занятий, повышает интерес обучающихся к учебному процессу.

В процессе обучения применяются такие формы занятий: групповые занятия, индивидуальные, теоретические, практические, игровые, творческие, конкурсы, олимпиады .

В зависимости от поставленной цели: обучающей, воспитывающей, развивающей используются различные формы работы на занятиях:

Воспитание: воспитательные беседы, упражнения на коллективное взаимодействие, тренинги.

Развитие: мастер-классы, конкурсы.

2.3 Аттестация обучающихся

 Контроль  за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется  на каждом занятии. Он проводится при помощи  устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер.  Каждый ребенок играет партию с педагогом и анализирует свои успехи и ошибки в игре.

Обучающиеся участвует муниципальных, региональных  международных   соревнованиях.

Оценочные материалы

Система оценивания планируемых результатов освоения программы учебного занятия.

     Педагогический контроль включает в себя педагогические методики. Комплекс методик направлен на определение уровня освоения программного материала, степень роста личностного и социального развития ребёнка.

Предлагаемые методы педагогического контроля и наблюдения позволят контролировать и корректировать работу по программе учебного занятия  на всём протяжении ее реализации. Это даст возможность отслеживать динамику роста учебных достижений обучающихся, позволит строить для каждого ребенка На основе полученной информации педагог может вносить соответствующие коррективы в учебный процесс.

 Контрольные испытания могут проводиться в соревновательной обстановке.

Виды контроля:

·         текущий контроль  осуществляется педагогом в форме наблюдения, путем разыгрывания с педагогом партии

·         промежуточный контроль может проводиться один раз в четверть/полугодие, в конце учебного года в форме  выполнения заданий по определению уровня освоенных навыков, а также письменного опроса для определения объема освоенных теоретических знаний;

·         итоговый контроль проводится в конце изучения программы учебного занятия.

2.4 Методические обеспечение

Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесные методы) с демонстрацией визуального ряда  мультимедийном проекторе. В реализации программы будут использоваться    педагогические технологии, технология игровой деятельности, коммуникативная технология обучения, технология коллективной творческой деятельности, технология развития критического мышления.

Дидактический материал: таблицы, схемы,  картинки, фотографии, дидактические, памятки, специальная литература, раздаточный материал, видеозаписи, аудиозаписи, мультимедийные материалы, компьютерные программные средства.

                                                                        Список литературы.

Для педагога

1.     Акшораев А.С., 60 уроков игры тогызкумалак. 2014

2.     Интернет-ресурсы

3.     Правила игры Тогызкумалак. Методическое пособие. А. Акшораев,Ж. Турганбаев, Астана 2006г.

Интернет ресурсы: infourok.ru, studbooks.net›698471/turizm…igry_togyzkumalak, https://www.soyle.kz/article/view?id=176.

Для обучающихся

4.     Тогзкумалак. М. Шотаев, Астана 2014г

5.     Шотаев М, Шарипов А «Тогызкумалак-игра народная»

Приложение № 1

План воспитательной работы с обучающимися

№ п/п	Содержание мероприятий	Срок	Примечание
1	Беседа по ПДД	сентябрь
2	День учителя. Праздничная акция для учителей	октябрь
3	1 декабря – день борьбы со СПИДом.	декабрь
4	« Новый год вместе»	декабрь
5	Участие в народных праздниках Чага- Байрам, Наурыз, Масленица.	Февраль, март
6	« Наши будущие защитники»	февраль
7	Конкурс « Мисс Весна»	март
8	День здоровья. Трудовые десанты по очистке территории села	апрель
9	День Победы	май

                                                                                            Приложение № 2

План  работы с родителями

№ п/п	Содержание мероприятий	Срок проведения	Примечание
1	Родительское собрание. Ознакомление с программой, проведение инструктажа	сентябрь
2	Индивидуальная беседа с родителями	По мере необходимости
3	Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся	По мере необходимости