Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для учащихся 1- 4 классов УМК "Школа 2100"

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для учащихся 1- 4 классов УМК "Школа 2100"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

12

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №17»



Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО на заседании НМС Директор МБОУ «Гимназия №17»

учителей нач классов Председатель НМС ________________

Руководитель МО _______________ приказ № ______

_______________ протокол № от _________20______г.

протокол № _____ от_________20_____ г.

от _________20_____ г.




Основная образовательная программа начального общего образования

2. Содержательный раздел.

2.2. Рабочая программа учебного предмета



«Изобразительное искусство»

для учащихся 1- 4 классов




Составитель:

Голянд О.Г.,

учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия №17»





Кемерово

2016



Содержание

Стр.


1. Планируемые результаты освоения учебного предмета……….. 3

2. Содержание учебного предмета ………………………………… 6

3. Тематическое планирование……………………………………… 9































  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета


Личностные результаты освоения курса ИЗО:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


Метапредметные результаты освоения курса ИЗО:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.


Предметные результаты освоения курса ИЗО:

  1. сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно- нравственном развитии человека;

  2. сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

  3. овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

  4. овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).






















  1. Содержание учебного предмета


1-й класс (33 ч)

Кто такой художник. Какие качества нужно в себе развивать, чтобы стать художником. Профессии, которыми может овладеть художник: живописец, скульптор, художник книги, модельер. Получение первичного представления о форме, размере, цвете, характере, деталях.Расширение понятия о цвете: изучение порядка цветов радуги (спектра). Получение первого представления о живописи. Дополнительные цвета. Тёплые и холодные цвета. Изучение их некоторых свойств.Понятие о рисунке, различных типах линий и их характере, о замкнутых линиях и форме предметов. Изучение свойств линий на примере рисунков П. Пикассо. Понятие о геометрических фигурах (многоугольник, треугольник, квадрат, овал, круг). Понятие об аппликации. Получение на основе наблюдений представления о симметрии, симметричных фигурах и оси симметрии. Понятие об орнаменте и геометрическом орнаменте. Изучение некоторых закономерностей построения орнамента. Развитие представлений о живописи и некоторых её законах. Основные и родственные цвета, пары дополнительных цветов. Основы работы гуашевыми красками. Смешивание основных цветов. Использование в живописи дополнительных цветов. Первичное понятие о натюрморте и композиции натюрморта (вертикальная и горизонтальная композиция, фон). Понятие о графике и её изобразительных средствах: линиях, пятнах, штрихах и точках. Характер чёрного и белого цветов. Первичное понятие о контрасте. Графические иллюстрации. Первичное представление о пейзаже. Демонстрация различных пейзажей под соответствующую музыку. Народные промыслы России. Смешивание гуашевых красок. Изучение основных свойств и овладение простыми приёмами работы акварельными красками. Картины о жизни людей. Сюжет, зарисовки, наброски. Получение представления об искусстве Древнего мира. 


2-й класс (35 ч)

Получение представления о видах изобразительной деятельности: архитектуре и её задачах (польза, прочность, красота), скульптуре и её видах (круглая скульптура, рельеф), живописи, графике. Выполнение Работа цветными карандашами. Продолжение изучения свойствтёплых и холодных цветов и их взаимодействия. Продолжение изучения техники аппликации.Понятие о силуэте. Тёплые и холодные цвета. Изучение их некоторых свойств. Музей и картинной галерея. Изучение истории Третьяковской галереи. Понятие об иллюстрации к литературному произведению. Понятие о композиции иллюстрации и эскизам к ней. Получение представления об авторском рисунке и технике гравюры (печатная форма, отпечаток, оттиск, фактура). Понятие о светотени. Передача объёма куба с помощью штриховки. Расширение понятий об источнике света, форме, светотени (свет, тень, полутень, падающая тень). Продолжение изучения жанра натюрморта. Значение натурных зарисовок. Продолжение изучения орнамента. Понятие о растительном орнаменте (элемент, группа элементов орнамента, ритм, композиция. Народные промыслы России. Городецкая роспись.Углубление понятия о пейзаже. Понятие о колорите. Тёплый, холодный и тональный колорит.Получение представления об искусстве Древнего Египта.


3-й класс (35 ч)

Изучение жанров живописи (натюрморт, пейзаж, портрет, анималистический жанр, бытовой жанр, батальный жанр, исторический жанр). Что такое натюрморт. Что такое пейзаж. Что такое портрет. Виды портретов: парадные и камерныегрупповыепарные и индивидуальные. Углубление знаний о цвете. Понятие о цветовой гамме живописного произведения. Цветовой круг. Понятие о декоративном панно. Получение представления о соразмерности, соотношении целого и его частей, идеальном соотношении частей человеческого лица, мимике. Народные промыслы: изучение хохломской росписи. Продолжение изучения орнамента. Плетёные орнаменты: звериный стиль. Изучение особенностей стиля мастера иллюстрации И. Билибина. Древнерусская книга. Иметь представление о том, что такое буквица, лицевая рукопись. Получение представления о работе различных театральных художников (декорации и костюмы). Изучение истории Русского музея и некоторых картин, представленных в нём. 


4-й класс (35 ч)

Изучение некоторых видов монументально-декоративного искусства. Рождение монументальной живописи. Что такое фреска. Особенности этой техники. Что такое мозаика и витраж. Русская икона. Монументальная скульптура. Новые виды изобразительного искусства: дизайн и фотография. Изучение осенних пейзажей И. Левитана. Углубление понятий о светотени как о способе передачи объёма и формы предмета на плоскости. Понятие о рефлексе, падающих тенях и конструкции предмета. Зарисовки животных. Изучение техник отмывки и гризайли. Изучение основных законов композиции на примере «Натюрморта с тыквой» А. Куприна. Народные промыслы. Изучение особенностей нижегородской резьбы по дереву. Что такое линейная перспектива. Значение точки схода и положения линии горизонта. Получение представления о воздушной перспективе. Изучение пропорций человеческой фигуры. Понятие о модуле. Изучение истории Эрмитажа и некоторых представленных в этом музее шедеврах живописи разных стран.




































3. Тематическое планирование

1класс

3

6–7 

Линии – какие они бывают. Изучаем работу мастера. Линия и форма. 

2

8–9 

Какие бывают фигуры. Тренируем наблюдательность. Аппликация. 

2

10–11 

Что такое симметрия. Тренируем наблюдательность; симметрия в жизни. 

2

12–14 

Геометрический орнамент. Как получаются разные орнаменты. 

3

15–16 

Смешиваем краски (гуашь). Тренируем наблюдательность; дополнительные цвета. Закрепление знаний о геометрическом орнаменте. 

2

17–18 

Мир вещей. Твоя мастерская: «тепло» и «холод». Что такое композиция. Тренируем наблюдательность: фон.

2

19–20 

Графика. Чёрное на белом и белое на чёрном. Что такое иллюстрация. 

2

21 

Пейзаж. 

1

22–23 

Народные художники. 

2

24–26 

Прозрачность акварели. Секреты акварели: работа слоями. 

3

27 

Цвета и цветы. 

1

28 

Картины о жизни людей. Наброски. Тренируем наблюдательность. 

1

29–30 

Из истории искусства. Древний мир. 

2

31–32 

Проекты 

2

33

Резерв

1


2 класс


1

2

Рисуем цветными карандашами. Развиваем наблюдательность: взаимодействие цветов. 

1

3–4 

Аппликация. 

2

5–6 

Музей искусств. Т р е т ь я к о в с к а я галерея. Обрамление картины. 

2

7–9 

Иллюстрация. Композиция иллюстрации. Эскиз к композиции. Изучаем работу мастера. Развиваем наблюдательность: наброски. 

3

10–11 

Гравюра. Фактура. Из истории гравюры. 

2

12 

Для любознательных. Русский лубок и его выразительные средства. 

1

13–14 

Рисунок. Штриховка. 

2

15–16 

Натюрморт. Твоя мастерская: рисование с натуры. 

2

17–18 

Братья наши меньшие. Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца. 

2

19–21 

Растительный орнамент. Как получаются разные орнаменты? 

3

22–23 

Народные промыслы России. Городецкая роспись. 

2

24–26 

Весенние впечатления. Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж. 

3

27 

Колорит – душа живописи. 

1

28 

Бытовая живопись. 

1

29–30 

Искусство Древнего Египта. Древнеегипетский рельеф. 

2

31–32 

Проекты. 

2

33-35

Резерв

3


3класс

2

3–4 

Портрет. Какие бывают портреты. Исторический и батальный жанры в живописи. Бытовой и анималистический жанры. 

2

5–7 

Цветовая гамма. Твоя мастерская: цветовой круг. Твоя мастерская: штриховка и цветовой тон. Работа цветными карандашами. Тренируем наблюдательность: изучаем работу мастера. 

3

8–10 

Декоративное панно. Твоя мастерская: панно из природного материала. 

3

11–13 

Тон, форма, светотень. Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел. 

3

14–16 

Люди и их лица. Приметы возраста. Мимика. 

3

17–18 

Народные промыслы: Золотая Хохлома. 

2

19 

Плетёные орнаменты. Звериный стиль. 

1

20 

Волшебство акварели. Совмещение нескольких техник в работе акварелью. Твоя мастерская: техника отпечатка. 

1

21–23 

Мастер иллюстрации И. Билибин. Билибинский стиль. Иллюстрации к сказкам. 

3

24–25 

Из истории искусства. Древнерусская книга. Как украшали рукописные книги. 

2

26–29 

Для любознательных: художник и театр. 

4

30 

Учимся видеть. Русский музей. 

1

31–32 

Проекты. 

2

33-35

Резерв.

3


4 класс

1

На пути к мастерству. Родная природа. Поэт пейзажа. И.Левитан «Печальная, но дивная пора».

1

7

Изучаем работу мастера (Д.Митрохин «Яблоки») . Использование разных видов штриховки.

1

8-9

Градации светотени. Рефлекс. Падающая тень. Конструкция предмета.

2

10-11

Композиция на заданную тему. Оформление творческих работ. 

2

12-13

Зарисовки животных.

2

14

Для любознательных: отмывка. Гризайль.

1

15-16 

Композиция и её основные законы. 

2

17 

Родная история и искусство. Народные промыслы: нижегородская резьба по дереву. 

1

18-19 

Линейная перспектива. 

2

20-21 

Родная история и искусство. Изучаем работы мастеров (А. Дейнеко «Оборона Севастополя», П. Оссовский «Салют Победы», М. Кугач «Дед и внук»). Занятие должно быть приурочено к Дню Победы. 

2

22-25 

Фигура человека. Пропорции. 

4

26 

Для любознательных: китайский рисунок кистью. 

1

27-30 

Для любознательных: родная история и искусство – русский народный театр. 

4

31-32 

Учимся видеть: Эрмитаж. 

2

33-35 

Проекты. 

3











Автор
Дата добавления 13.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-142143
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх