РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Обществознание Специальность 09.02.07 Информационные системы и программирование

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БРАТСКИЙ ЦЕЛЛЮЛОЗНО-БУМАЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РаБОЧАЯ  ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

Специальность

09.02.07 Информационные системы и программирование

Квалификация выпускника

Администратор баз данных

Братск, 2019

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование от 26.12.2016 г.   № 44936

Организация-разработчик: БЦБК  ФГБОУ ВО «БрГУ»

Разработчик:

И.В. Махерова, преподаватель кафедры физико-математических и социально-гуманитарных дисциплин 

Рассмотрена на заседании кафедры информационных систем, программирования и автоматизации

от «___» ______201  г.   Протокол №_____

Утверждена зам.директора по учебной работе

_____________ Л.М. Коновалова

от «___» ____________ 201  г.

СОДЕРЖАНИЕ

1  паспорт рабочей программы учебной     дисциплины	4
2  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3  уСловия реализации программы учебной дисциплины	14
4 Контроль и оценка результатов освоения    учебной Дисциплины	15

1. паспорт рабочей программы учебной дисциплины

Обществознание

1.1          Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование (уровень подготовки базовый).

1.2          Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ: базовая дисциплина общеобразовательного цикла.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление»;

- давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс»;

- объяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни. Уметь различать культуру народную, массовую, элитарную;

- называть учреждения культуры;

- раскрывать смысл понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей;

- давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики;

- давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»;

- объяснять особенность социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи);

- давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы»;

- давать характеристику системе права, основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан, а также характеризовать и знать содержание основных отраслей российского права.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение;

- понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты;

- характеристику культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета;

- представление об обществе как о сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы;

- различие естественных и социально-гуманитарных наук. Знать особенности труда ученого, ответственности ученого перед обществом;

- понятия «социальные отношения» и «социальная стратификация». Определение социальных ролей человека в обществе;

- характеристику видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения;

- характеристику внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально государственного устройства, политического режима;

- типологию политических режимов. Знать понятия правового государства и уметь называть его признаки;

- понятия «гражданское общество» и «правовое государство». Характеристику избирательной кампании в Российской Федерации;

- понятия «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий;

- характеристику становления современной рыночной экономики России, ее особенности и организацию международной торговли.

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;       

− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

- готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

− сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

− сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

− сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;                      

− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

- сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	117
в том числе:
лабораторные работы	-
практические занятия	-
контрольная работа	-
курсовой проект	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	-
Промежуточная аттестация: в форме дифференцированного зачета.

 

2.1 Тематический план и содержание учебной дисциплины Обществознание

№ занятия			Наименование занятий, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Количество часов		Требование к результатам освоения дисциплины	Уровень освоения*
				всего	в т.ч. по видам занятий (лабораторных, практических, КП)
1			2	3	4	5	6
Раздел 1 Человек и общество				24
Тема 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные качества				12
1	Введение.			2		Знать: что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение; понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты; характеристику культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета. Уметь: давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление».	1
2			Человек. Индивид. Личность.	2			1
3			Деятельность и мышление человека.	2			1
4			Бытие. Соотношение бытия и сознания.	2			1
5			Познание и знание.	2			1
6			Общение.	2			1
Тема 1.2 Общество как сложная система				12
7			Понятие общества.	2		Знать: представление об обществе как о сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы. Уметь: давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс». 5	1
8			Сферы общественной жизни.	2			1
9			Многовариантность общественного развития.	2			1
10			Типология обществ.	2			1
11 1			Культура и цивилизация. 2	2 3	4		1 6
12			Особенности современного мира.	2			1
Раздел 2 Духовная культура человека и общества				12
Тема 2.1 Духовная культура личности и общества				2
13			Духовная культура личности и общества	2		Знать: характеристику культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета. Уметь: объяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни; различать культуру народную, массовую, элитарную; называть учреждения культуры.	1
Тема 2.2 Наука и образование в современном мире				4
14			Наука	2		Знать: различие естественных и социально-гуманитарных наук; особенности труда ученого, ответственности ученого перед обществом.	1
15			Образование	2			1
Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры				6
16			Мораль	2		Знать: основные принципы и нормы морали; классификацию религий; виды искусства. Уметь: раскрывать смысл понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей.	1
17			Религия как феномен культуры.	2			1
18			Искусство и его роль в жизни людей.	2			1
Раздел 3 Экономика				21
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи.				4
19			Экономика как наука и хозяйство.	2		Знать: задачи экономики. Уметь: давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики.	1
20			Разделение труда, специализация и обмен.	2			1
Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике				6
21,   22 1			Рынок. Факторы спроса. 2	4 3	4	Знать: сущность рынка, сущность рыночного спроса, предложения и формирования рыночных 5	1 6
23			Функции государства в экономике.	2		цен; функции государства в экономике. Уметь: давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет».	1
Тема 3.3 ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция				7
24			Понятие ВВП и его структура.	1		Знать: понятия «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий.	1
25			Рынок труда и безработица.	2			1
26			Банковская система.	2			1
27			Инфляция.	2			1
Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики				4
28			Экономическая политика Российской Федерации.	2		Знать: характеристику становления современной рыночной экономики России, ее особенности и организацию международной торговли.	1
29			Организация международной торговли.	2			1
Раздел 4 Социальные отношения				16
Тема 4.1 Социальная роль и стратификация				4
30			Социальные отношения	2		Знать: понятия «социальные отношения» и «социальная стратификация»; определение социальных ролей человека в обществе.	1
31			Социальная роль	2			1
Тема 4.2 Социальные нормы и конфликты				6
32		Социальный контроль.		2		Знать: характеристику видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения.	1
33		Социальные нормы и девиантное поведение.		2			1
34		Социальный конфликт.		2			1
Тема 4.3 Важнейшие социальные общности и группы				6
1			2	3	4	5	6
35			Особенности социальной стратификации в современной России.	2		Знать: понятия «социальные отношения» и «социальная стратификация»; определение социальных ролей человека в обществе. Уметь: объяснять особенность социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи).	1
36			Межнациональные отношения.	2			1
37			Семья как малая социальная группа.	2			1
Раздел 5 Политика				14
Тема 5.1 Политика и власть. Государство в политической системе				8
38			Понятие власти.	2		Знать: характеристику внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально государственного устройства, политического режима; типологию политических режимов. Знать понятия правового государства и уметь называть его признаки. Уметь: давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы».	1
39			Функции государства.	2			1
40			Формы государства.	2			1
41			Форма государственного устройства.	2			1
Тема 5.2 Участники политического процесса				6
42			Личность и государство.	2		Знать: понятия «гражданское общество» и «правовое государство». Характеристику избирательной кампании в Российской Федерации.	1
43			Гражданское общество и правовое государство.	2			1
44			Участники политического процесса.	2			1
Раздел 6 Право				30
Тема 6.1 Правовое регулирование общественных отношений				8
45			Право. Правоведение. Юриспруденция.	2		Знать: систему права: основные институты, отрасли права; основные формы права; правомерное и противоправное поведение. Уметь: давать характеристику системе права.	1
46			Право в системе социальных норм.	2			1
47			Формы права.	2			1
48			Правовые отношения и их структура.	2			1

1	2		3	4	5	6
Тема 6.2 Основы конституционного права Российской Федерации			10
49, 50		Конституционное право как отрасль права.	4		Знать: основы конституционного строя. Российской Федерации; систему государственных органов Российской Федерации; особенности деятельности правоохранительных органов РФ; основные конституционные права и обязанности граждан в России; право собственности на природные ресурсы и право природопользования. Уметь: давать характеристику системе права, основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан.	1
51		Правоохранительные органы РФ	2			1
52		Гражданин, его права и обязанности.	2			1
53	Правовой механизм охраны окружающей среды.		2			1
Тема 6.3 Отрасли российского права			10
54		Гражданское право и гражданские правоотношения.	2		Знать: понятие гражданской правоспособности, понятие и разновидности гражданской дееспособности; понятие и виды юридических лиц; формы собственности; понятие семейных правоотношений; понятие трудовых правоотношений; понятие и виды административного правонарушения; признаки и виды преступлений. Уметь: давать характеристику системе права, основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан, а также характеризовать и знать содержание основных отраслей российского права.	1
55		Семейное право и семейные правоотношения.	2			1
56		Трудовое право и трудовые правоотношения.	2			1
57		Административное право.	2			1
58		Уголовное право.	2			1
Тема 6.4 Международное право			2
59		Международное право.	2		Знать: международную защиту прав человека в условиях мирного и военного времени.	1
Всего			117

*Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. уСловия реализации программы учебной дисциплины

3.1 Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия: учебного кабинета  

- Социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- классная доска;

- наглядные пособия (плакаты);

- комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:

- мультимедиа оборудование

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Цечоев, В.К. Обществознание : учебник / В.К. Цечоев, А.Р. Швандерова. - 2-е изд., дополн. и перераб. - Москва : Прометей, 2017. - 614 с. : табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906879-21-9; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=483184

Дополнительные источники:

2. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А.Г. Важенин. – 10-е изд., перераб. – М. : Издательский центр «Академия», 2014. – 464 с.

3.  Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: практикум : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. учеб. образования / А.Г. Важенин. – 8-е изд., перераб. – М. : Образовательно-издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.

Интернет-ресурсы:

4. www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

5. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция образовательных ресурсов).

6. www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).

7. www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).

8. www.istrodina.com (Российский исторический журнал «Родина»).

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения письменного опроса, самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
уметь:
- давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление»;	- оценка за составление кроссворда
- представление об обществе как о сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы. Уметь давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс»;	- оценка за выполнение схемы и опорного конспекта
- объяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни. Уметь различать культуру народную, массовую, элитарную; - называть учреждения культуры;	- оценка за выполнение таблицы
- раскрывать смысл понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей;	- оценка за выполнение самостоятель-ной работы
- давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики;	- оценка за выполнение самостоятель-ной работы
- давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»;	- оценка за письменный опрос
- объяснять особенность социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи);	- оценка за выполнение схемы
- давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы»;	- оценка за выполнение самостоятель-ной работы
- давать характеристику системе права, основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан, а также характеризовать и знать содержание основных отраслей российского права.	- оценка за заполнение таблицы
знать:
- что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение.	- оценка за выполнение самостоятель- ной работы
- понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты;	- оценка за письменный опрос
- характеристику культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета;	- оценка за выполнение самостоятель-ной работы
- различие естественных и социально-гуманитарных наук. Знать особенности труда ученого, ответственности ученого перед обществом;	- оценка за выполнение схемы
- понятия «социальные отношения» и «социальная стратификация». Определение социальных ролей человека в обществе;	- оценка за выполнение схемы и таблицы
- характеристику видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения;	- оценка за выполнение опорного конспекта
- характеристику внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально государственного устройства, политического режима;	- оценка за выполнение таблицы
- типологию политических режимов. Знать понятия правового государства и уметь называть его признаки;	- оценка за выполнение таблицы и схемы
- понятия «гражданское общество» и «правовое государство». Характеристику избирательной кампании в Российской Федерации;	- оценка за выполнение опорного конспекта
- понятия «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий;	- оценка за выполнение самостоятель-ной работы
- характеристику становления современной рыночной экономики России, ее особенности и организацию международной торговли.	- оценка за выполнение самостоятель-ной работы