Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.10 Физика

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.10 Физика

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования Республики Карелия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Карелия «Сортавальский колледж»













РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОУД.10 Физика


профессии 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве






























Сортавала 2015

СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины


13

  1. характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся оценка результатов Освоения учебной дисциплины


15


  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10 Физика


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Физика является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии СПО 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве на базе основного общего образования.

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего профессионального образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины Физика, в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой профессии СПО.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих общих целей:

- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП: общеобразовательная учебная дисциплина Физика входит в состав обязательной предметной области Естественные науки ФГОС СОО, изучается в составе общеобразовательного цикла учебного плана ОПОП СПО по профессии 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве. Является профильной дисциплиной в составе общеобразовательных дисциплин для профессии технического профиля.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины Физика обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

личностных:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

− умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

метапредметных:

− использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

предметных:

− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;

− владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

− сформированность умения решать физические задачи;

− сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

− сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.


1.4. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося - 330 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 220 часов,

в том числе практических занятий - 52 часа;

самостоятельная работа обучающегося - 110 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

330

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

220

в том числе:


лабораторные работы

34

практические занятия

24

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

110

Итоговая аттестация в форме экзамена





2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины


Введение.

Кинематика. Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира. Относительность механического движения. Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Современная физическая картина мира



2

конспект


Динамика. Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Гравитационное поле



2

конспект


Самостоятельная работа. Природа механических сил



2

конспект


Закон Всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Невесомость.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Космические скорости



2

конспект


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Закон Всемирного тяготения»



2

отчётная работа


Закон сохранения импульса. Закон сохранения импульса и реактивное движение.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Применение реактивного движения



2

конспект


Механическая работа. Мощность. Энергия. Работа и мощность.

2



конспект

1

Закон сохранения механической энергии.

2



конспект

1

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Гармонические колебания. Математический маятник.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Положительные и отрицательные стороны механического резонанса



2

конспект


Механические волны, их виды. Интерференция и дифракция волн. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Практическое применение ультразвука в технике и медицине



2

конспект


Расчётные задачи по теме «Кинематика»

2



Рымкевич А.П. «Физика 10 – 11 классы». – М.: «Дрофа», 2011. – 188 с. (Л-4) №№ 48, 52, 53

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Кинематика»



2

отчётная работа


Расчётные задачи по теме «Динамика»

2



№№ 139, 140, 141 (Л – 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Динамика»



2

отчётная работа


Расчётные задачи по теме «Законы сохранения в механике»

2



№№ 314, 317, 347 (Л – 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Законы сохранения в механике»



2

отчёт


Расчётные задачи по теме «Механические колебания»

2



№№ 411, 438, 443

(Л – 4)

1

Расчётные задачи по теме «Механические волны».

Контрольная работа № 1 по разделу «Механика»

1

1



отчёт

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Механические колебания»



2

отчётная работа


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Механические волны»



2

отчётная работа


ПЗ № 1 Решение расчётных задач по разделу «Механика»


2


отчёт по ПЗ

2

ЛР № 1 Изучение движения конического маятника


2


отчёт по ЛР

2

ЛР № 2 Изучение колебаний нитяного маятника


2


отчёт по ЛР

2

Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика

26

14

24



Основы молекулярно-кинетической теории. История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. Объяснение агрегатных состояний. Вещества на основе атомно-молекулярных представлений.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Создание «вечного двигателя» в тепловых процессах



2

конспект


Уравнение Менделеева – Клапейрона. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Броуновское движение



2

конспект


Изопроцессы и их графики. Изопроцессы

2



конспект

1

Основы термодинамики. Внутренняя энергия и работа газа. I закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов и II закон термодинамики. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Адиабатный процесс



2

конспект


Свойства паров. «Биотопливо». Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

2



конспект

1

Свойства жидкостей. Модель строения жидкости. Поверхностное натяжение и смачивание. Изменения агрегатных состояний вещества.

2



конспект

1

Свойства твёрдых тел. Модель строения твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы.

2




конспект

1

Расчётные задачи по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»

2



№№ 455, 461, 472

(Л - 4 )

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Молекулярная физика»



2

отчётная работа


Самостоятельная работа. Капиллярные явления



2

конспект


Самостоятельная работа. Аморфное состояние тела



2

конспект


Расчётные задачи по теме «Уравнение Менделеева - Клапейрона»

2



№№ 493, 494, 503

(Л - 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Термодинамика»



2

отчёт


Расчётные задачи по теме «Изопроцессы и их графики»

2



№№ 516, 517, 529

(Л - 4)

1

Расчётные задачи по теме «Основы термодинамики»

2



№№ 620, 632, 677

(Л - 4)

1

Расчётные задачи по теме «Свойства паров»

2



№№ 566, 567, 568

(Л - 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Насыщенный пар и его свойства»



2

отчётная работа


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по молекулярной физике и термодинамике



2

отчётная работа


Расчётные задачи по теме «Свойства жидкостей»

2



№№ 658, 659 (Л - 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Фазовые переходы»



2

отчёт


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Критическое состояние вещества»



2

отчёт


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Растворы и расплавы»



2

отчёт

ПЗ № 2 Решение расчётных задач по теме «Термодинамика»


2


отчёт по ПЗ

2

ПЗ № 3 Решение расчётных задач по теме «Свойства твёрдых тел»


2


отчёт по ПЗ

2

ЛР № 3 Определение атмосферного давления с помощью закона Бойля – Мариотта


2


отчёт по ЛР

2

ЛР № 4 Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разных температур


2


отчёт по ЛР

2

ЛР № 5 Наблюдение за охлаждением воды при её испарении и определение относительной влажности воздуха


2


отчёт по ЛР

2

ЛР № 6 Изучение зависимости силы упругости пружины от её удлинения


2


отчёт по ЛР

2

ЛР № 7 Измерение модуля Юнга резины


2


отчёт по ЛР

2

Раздел 3. Основы электродинамики

44

10

10



Электрическое поле. Взаимодействие заряженных тел.

2



конспект

1

Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Открытие элементарного заряда



2

конспект


Закон Кулона. Электрическое поле.

2



конспект

1

Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов.

2



конспект

1

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

2



конспект

1

Электрическая емкость. Конденсатор.

2



конспект

1

Соединения конденсаторов. Последовательное и параллельное соединение конденсаторов

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Применение конденсаторов



2

конспект


Электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление.

2



конспект

1

Законы постоянного тока. Закон Ома для участка цепи.

2



конспект

1

Соединения проводников. Последовательное и параллельное соединения проводников.

2



конспект

1

Закон Ома для замкнутой цепи. ЭДС источника тока.

2





Работа электрического тока. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.

2



конспект

1

Мощность электрического тока.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Оказание первой помощи при поражении электрическим током



2

конспект


Электромагнитная индукция. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция.

2



конспект

1

Электромагнитные колебания и волны. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи.

2



конспект

1

Генератор незатухающих колебаний (на транзисторе). Принцип действия электрогенератора.

2



конспект

1

Переменный ток.

2



конспект

1

Трансформаторы. Передача и распределение электроэнергии. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения.

2



конспект

1

Энергетика и экологическая безопасность Карелии

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Современный тепловой экологический кризис



2

конспект


Расчётные задачи по теме «Закон Кулона»

2



№№ 682, 698, 699

(Л - 4)

1

Расчётные задачи по теме «Законы постоянного тока»

2



№№ 780, 785, 786

(Л - 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Законы постоянного тока»



2

отчётная работа


Контрольная работа № 2 по теме «Законы постоянного тока»

2



отчёт

1

ПЗ № 4 Решение расчётных задач по теме «Электростатика»


2


отчёт по ПЗ

2

ПЗ № 5 Решение расчётных задач по теме «Изучение законов постоянного тока»


2


отчёт по ПЗ

2

ЛР № 8 Определение удельного сопротивления проводника с использованием омметра и микрометра


2


отчёт по ЛР

2

ЛР № 9 Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источников электрической энергии


2


отчёт по ЛР

2

ЛР № 10 Измерение мощности и работы тока в электрической лампе


2


отчёт по ЛР

2

2 курс обучения






Раздел 3. Основы электродинамики

24

2

16



1.

Понятие о сверхпроводимости

2



конспект

1

2.

Электрический ток в металлах

2



конспект

1

3.

Электрический ток в электролитах

2



конспект

1

4.

Электрический ток в газах и в вакууме

2



конспект

1

5.

Электрический ток в полупроводниках

2



конспект

1

6.

Расчётные задачи по теме «Электромагнитная индукция»

2



№№ 921, 923, 925

(Л - 4)

1

Самостоятельная работа. Опыты Фарадея.



2

конспект


Самостоятельная работа. Открытие радио А.С. Поповым



2

конспект


Самостоятельная работа. Понятие о телевидении



2

конспект


Самостоятельная работа. Современные средства связи



2

конспект


7.

Расчётные задачи по теме «Электромагнитная индукция»

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Электромагнитная индукция»



2

отчётная работа


8.

Расчётные задачи по теме «Электромагнитные колебания и волны»

2



№№ 945, 956, 957

(Л - 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Электромагнитные колебания и волны»



2

отчётная работа


9.

Расчётные задачи по теме «Переменный ток»

2



№№ 975, 978, 986

(Л - 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Переменный ток»



2

отчётная работа


10.

Расчётные задачи по теме «Трансформаторы»

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Трансформаторы»



2

отчётная работа


11.

Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы.

2



конспект

1

12.

Расчётные задачи по теме «Магнитное поле»

2



№№ 840, 841, 842

(Л - 4)

1

13.

ПЗ № 1 Решение расчётных задач по теме «Магнитное поле»


2


отчёт по ПЗ

2

Раздел 4. Квантовая физика и оптика

48

20

34



14.

Волновая оптика. Свет, как электромагнитная волна. Природа света. Источники света. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Солнце – источник жизни на Земле



2

конспект


15.

Интерференция света

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Развитие взглядов на природу света



2

конспект


Самостоятельная работа. История открытия радиоактивности



2

конспект


16.

Дифракция света. Дифракционная решётка. Дисперсия света. Спектры. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.

2



конспект

1

17.

Квантовая оптика. Гипотеза Планка о квантах

2



конспект

1

18.

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоэффект. Фотон. Волновые и корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Абсолютно чёрное тело



2

конспект


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Уравнение Эйнштейна»



2

отчётная работа


Самостоятельная работа. Виды фотоэффекта



2

конспект


19.

«Урановая Голконда Заонежья»

2



конспект

1

20.

Физика атома и атомного ядра. Строение атома: планетарная модель. Модель атома Бора

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Модели строения атомов



2

конспект


21.

Постулаты Бора

2



конспект

1

22.

Принцип действия и области применения оптических квантовых генераторов. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Применение лазеров в природе и технике



2

конспект


23.

Термоядерный синтез. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Управляемый термоядерный синтез



2

конспект


24.

Строение атомного ядра. Ядерная энергетика.

2



конспект

1

25.

Радиоактивные излучения. Воздействие радиоактивных излучений на живые организмы

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Открытие рентгеновского излучения



2

конспект


Самостоятельная работа. Радиоактивные излучения и их влияние на живые организмы



2

конспект


26.

Расчётные задачи по теме. Волновая оптика

2



№№ 1031, 1040 (Л - 4)

1

27.

Расчётные задачи по теме Интерференция света

2



1078 (Л - 4)

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Линзы»



2

отчётная работа


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Интерференция света»



2

отчётная работа


28.

Расчётные задачи по теме «Дифракция света»

2



1097 (Л - 4)

1

29.

Расчётные задачи по теме «Дифракция света»

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Дифракция света»



2

отчётная работа


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Волновая оптика»



2

отчётная работа


30.

Расчётные задачи по теме «Волновая оптика» Контрольная работа № 3 по теме «Волновая оптика»

2



отчёт


1

31.

Расчётные задачи по теме «Дефект масс»

2



№№ 1208, 1209 (Л - 4)

1

32.

Расчётные задачи по теме «Дефект масс»

2



конспект

1

33.

Расчётные задачи по теме «Энергия связи атомных ядер»

2



№№ 1204, 1205 (Л - 4)

1

34.

Расчётные задачи по теме «Энергия связи атомных ядер»

2



1215 (Л - 4)

1

35.

Расчётные задачи по теме «Атомная физика»

2



№№ 1220, 1221 (Л - 4)

1

36.

Расчётные задачи по теме «Атомная физика»

2



конспект

1

Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Квантовая физика»



2

отчётная работа


Самостоятельная работа. Решение расчётных задач по теме «Атомная физика»



2

отчётная работа


37.

Расчётные задачи по теме «Физика атома и атомного ядра». Контрольная работа № 4 по разделу «Атомная физика»

2



конспект

1

38.

ПЗ № 2 Решение расчётных задач по теме «Оптика» (1)


2


отчёт по ПЗ

2

39.

ПЗ № 3 Решение расчётных задач по теме «Оптика» (2)


2


отчёт по ПЗ

2

40.

ПЗ № 4 Изучение явлений интерференции и дифракции света


2


отчёт по ПЗ

2

41.

ПЗ № 5 Решение расчётных задач по теме «Волновая оптика»


2


отчёт по ПЗ

2

42.

ПЗ № 6 Решение расчётных задач по теме «Квантовая оптика»


2


отчёт по ПЗ

2

43.

ПЗ № 7 Решение расчётных задач по теме «Физика атома и атомного ядра»


2


отчёт по ПЗ

2

44.

ЛР № 1 Определение показателя преломления стекла


2


отчёт по ЛР

2

45.

ЛР № 2 Определение длины световой волны


2


отчёт по ЛР

2

46.

ЛР № 3 Измерение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы


2


отчёт по ЛР

2

47.

ЛР № 4 Изучение треков заряженных частиц


2


отчёт по ЛР

2


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

  • рабочие места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения: оборудование для демонстраций и ПЗ.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

Интернет Ресурсы:

  • www. fcior. edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

  • wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).

  • www. booksgid. com (Воокs Gid. Электронная библиотека).

  • www. globalteka. ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

  • www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

  • www. st-books. ru (Лучшая учебная литература).

  • www. school. edu. ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффек-

  • тивность).

  • www. ru/book (Электронная библиотечная система).

  • www. alleng. ru/edu/phys. htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

  • www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

  • https//fiz.1september. ru (учебно-методическая газета «Физика»).

  • www. n-t. ru/nl/fz (Нобелевские лауреаты по физике).

  • www. nuclphys. sinp. msu. ru (Ядерная физика в Интернете).

  • www. college. ru/fizika (Подготовка к ЕГЭ).

  • www. kvant. mccme. ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).

  • www. yos. ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи «Путь в науку»).

Учебная литература

  1. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  2. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  3. Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, Л. И. Васильев. — М., 2014.

  4. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, А. В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2015.

  5. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  6. Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  7. Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2010.

  8. Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2010.

  9. Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Сборник задач. — М., 2013.

  10. Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015.

  11. Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика. Справочник. — М., 2010.

  12. Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования / под ред. Т. И. Трофимовой. — М., 2014.

Дополнительная литература

  1. Громов С.В. «Физика – 10». – М.: «Просвещение», 2010 год.

  2. Громов С.В. «Физика – 11». – М.: «Просвещение», 2011 год.

  3. Пинский А.А., Г.Ю. Граковский «Физика». – М.: «ФОРУМ – ИНФРА – М», 2010. – 560 с

  4. Рымкевич А.П. «Физика 10 – 11 классы». – М.: «Дрофа», 2011. – 188 с.

  5. Самойленко П.И. «Сборник задач по физике для средних специальных учебных заведений». – М.: «Мир и образование», 2010. – 253 с.

  6. Самойленко П.И., Сергеев А.В. «Физика» (для нетехнических специальностей). – М.: «Мастерство», 2011. – 388 с.

4. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ и оценка результатов освоения Дисциплины


Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Введение

Умения постановки целей деятельности, планирования собственной деятельности для достижения поставленных целей, предвидения возможных результатов этих действий, организации самоконтроля и оценки полученных результатов.

Развитие способности ясно и точно излагать свои мысли, логически обосновывать свою точку зрения, воспринимать и анализировать мнения собеседников, признавая право другого человека на иное мнение.

Произведение измерения физических величин и оценка границы погрешностей измерений.

Представление границы погрешностей измерений при построении графиков.

Умение высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений.

Умение предлагать модели явлений.

Указание границ применимости физических законов.

Изложение основных положений современной научной картины мира.

Приведение примеров влияния открытий в физике на прогресс в технике и технологии производства.

Использование Интернета для поиска информации

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

1. МЕХАНИКА


Кинематика

Представление механического движения тела уравнениями зависимости координат и проекцией скорости от времени.

Представление механического движения тела графиками зависимости координат и проекцией скорости от времени.

Определение координат пройденного пути, скорости и ускорения тела по графикам зависимости координат и проекций скорости от времени. Определение координат пройденного пути, скорости и ускорения тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени.

Проведение сравнительного анализа равномерного и равнопеременного движений.

Указание использования поступательного и вращательного движений в технике.

Приобретение опыта работы в группе с выполнением различных социальных ролей.

Разработка возможной системы действий и конструкции для экспериментального определения кинематических величин.

Представление информации о видах движения в виде таблицы

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Законы сохранения в механике

Применение закона сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях.

Измерение работы сил и изменение кинетической энергии тела.

Вычисление работы сил и изменения кинетической энергии тела.

Вычисление потенциальной энергии тел в гравитационном поле.

Определение потенциальной энергии упруго деформированного тела по известной деформации и жесткости тела.

Применение закона сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости.

Указание границ применимости законов механики.

Указание учебных дисциплин, при изучении которых используются законы сохранения

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы


2. ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКИ И ТЕРМОДИНАМИКИ


Основы молекулярно – кинетической теории. Идеальный газ

Выполнение экспериментов, служащих для обоснования молекулярно-кинетической теории (МКТ).

Решение задач с применением основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов.

Определение параметров вещества в газообразном состоянии на основании уравнения состояния идеального газа.

Определение параметров вещества в газообразном состоянии и происходящих процессов по графикам зависимости р (Т), V (Т), р (V).

Экспериментальное исследование зависимости р (Т), V (Т), р (V).

Представление в виде графиков изохорного, изобарного и изотермического процессов.

Вычисление средней кинетической энергии теплового движения молекул по известной температуре вещества.

Высказывание гипотез для объяснения наблюдаемых явлений.

Указание границ применимости модели «идеальный газ» и законов МКТ

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Основы термодинамики

Измерение количества теплоты в процессах теплопередачи.

Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления заданного процесса с теплопередачей. Расчет изменения внутренней энергии тел, работы и переданного количества теплоты с использованием первого закона термодинамики.

Расчет работы, совершенной газом, по графику зависимости р (V).

Вычисление работы газа, совершенной при изменении состояния по замкнутому циклу. Вычисление КПД при совершении

газом работы в процессах изменения состояния по замкнутому циклу. Объяснение принципов действия тепловых машин. Демонстрация роли физики в создании и совершенствовании тепловых двигателей.

Изложение сути экологических проблем, обусловленных работой тепловых двигателей и предложение пути их решения.

Указание границ применимости законов термодинамики.

Умение вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии, открыто выражать и отстаивать свою точку зрения.

Указание учебных дисциплин, при изучении которых используют учебный материал «Основы термодинамки»

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Свойства паров, жидкостей, твердых тел

Измерение влажности воздуха.

Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления процесса перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое.

Экспериментальное исследование тепловых свойств вещества.

Приведение примеров капиллярных явлений в быту, природе, технике.

Исследование механических свойств твердых тел. Применение физических понятий и законов в учебном материале профессионального характера.

Использование Интернета для поиска информации о разработках и применениях современных твердых и аморфных материалов

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

З. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА


Электростатика

Вычисление сил взаимодействия точечных электрических зарядов.

Вычисление напряженности электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов.

Вычисление потенциала электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов. Измерение разности потенциалов.

Измерение энергии электрического поля заряженного конденсатора.

Вычисление энергии электрического поля заряженного конденсатора.

Разработка плана и возможной схемы действий экспериментального определения электроемкости конденсатора и диэлектрической проницаемости вещества.

Проведение сравнительного анализа гравитационного и электростатического полей

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Постоянный ток

Измерение мощности электрического тока. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Выполнение расчетов силы тока и напряжений на участках электрических цепей. Объяснение на примере электрической цепи с двумя источниками тока (ЭДС), в каком случае источник электрической энергии работает в режиме генератора, а в каком — в режиме потребителя.

Определение температуры нити накаливания. Измерение электрического заряда электрона.

Снятие вольтамперной характеристики диода.

Проведение сравнительного анализа полупроводниковых диодов и триодов.

Использование Интернета для поиска информации о перспективах развития полупроводниковой техники.

Установка причинно-следственных связей

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен









Магнитные явления

Измерение индукции магнитного поля. Вычисление сил, действующих на проводник с током в магнитном поле.

Вычисление сил, действующих на электрический заряд, движущийся в магнитном поле.

Исследование явлений электромагнитной индукции, самоиндукции.

Вычисление энергии магнитного поля.

Объяснение принципа действия электродвигателя.

Объяснение принципа действия генератора электрического тока и электроизмерительных приборов. Объяснение принципа действия масс-спектрографа, ускорителей заряженных частиц.

Объяснение роли магнитного поля Земли в жизни растений, животных, человека.

Приведение примеров практического применения изученных явлений, законов, приборов, устройств.

Проведение сравнительного анализа свойств электростатического, магнитного и вихревого электрических полей.

Объяснение на примере магнитных явлений, почему физику можно рассматривать как метадисциплину

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

4. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ


Механические колебания

Исследование зависимости периода колебаний математического маятника от его длины, массы и амплитуды колебаний.

Исследование зависимости периода колебаний груза на пружине от его массы и жесткости пружины. Вычисление периода колебаний математического маятника по известному значению его длины. Вычисление периода колебаний груза на пружине по известным значениям его массы и жесткости пружины.

Выработка навыков воспринимать, анализировать, перерабатывать и предъявлять информацию в соответствии с поставленными задачами.

Приведение примеров автоколебательных механических систем. Проведение классификации колебаний

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Упругие волны

Измерение длины звуковой волны по результатам наблюдений интерференции звуковых волн.

Наблюдение и объяснение явлений интерференции и дифракции механических волн.

Представление областей применения ультразвука и перспективы его использования в различных областях науки, техники, в медицине.

Изложение сути экологических проблем, связанных с воздействием звуковых волн на организм человека

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Электромагнитные колебания

Наблюдение осциллограмм гармонических колебаний силы тока в цепи.

Измерение электроемкости конденсатора. Измерение индуктивность катушки.

Исследование явления электрического резонанса в последовательной цепи.

Проведение аналогии между физическими величинами, характеризующими механическую и электромагнитную колебательные системы.

Расчет значений силы тока и напряжения на элементах цепи переменного тока.

Исследование принципа действия трансформатора. Исследование принципа действия генератора переменного тока.

Использование Интернета для поиска информации о современных способах передачи электроэнергии

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Электромагнитные волны

Осуществление радиопередачи и радиоприема. Исследование свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона.

Развитие ценностного отношения к изучаемым на уроках физики объектам и осваиваемым видам деятельности. Объяснение принципиального различия природы упругих и электромагнитных волн. Изложение сути экологических проблем, связанных с электромагнитными колебаниями и волнами.

Объяснение роли электромагнитных волн в современных исследованиях Вселенной

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

5.ОПТИКА







Природа света

Применение на практике законов отражения и преломления света при решении задач.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.

Умение строить изображения предметов, даваемые линзами.

Расчет расстояния от линзы до изображения предмета.

Расчет оптической силы линзы.

Измерение фокусного расстояния линзы.

Испытание моделей микроскопа и телескопа

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Волновые свойства света

Наблюдение явления интерференции электромагнитных волн.

Наблюдение явления дифракции электромагнитных волн.

Наблюдение явления поляризации электромагнитных волн.

Измерение длины световой волны по результатам наблюдения явления интерференции. Наблюдение явления дифракции света. Наблюдение явления поляризации и дисперсии света. Поиск различий и сходства между дифракционным и дисперсионным спектрами.

Приведение примеров появления в природе и использования в технике явлений интерференции, дифракции, поляризации и дисперсии света. Перечисление методов познания, которые использованы при изучении указанных явлений

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

6. ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ ФИЗИКИ


Квантовая оптика

Наблюдение фотоэлектрического эффекта. Объяснение законов Столетова на основе квантовых представлений.

Расчет максимальной кинетической энергии электронов при фотоэлектрическом эффекте.

Определение работы выхода электрона по графику зависимости максимальной кинетической энергии фотоэлектронов от частоты света. Измерение работы выхода электрона.

Перечисление приборов установки, в которых применяется безинерционность фотоэффекта.

Объяснение корпускулярно-волнового дуализма свойств фотонов.

Объяснение роли квантовой оптики в развитии современной физики

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Физика атома

Наблюдение линейчатых спектров.

Расчет частоты и длины волны испускаемого света при переходе атома водорода из одного стационарного состояния в другое.

Объяснение происхождения линейчатого спектра атома водорода и различия линейчатых спектров различных газов.

Исследование линейчатого спектра.

Исследование принципа работы люминесцентной лампы.

Наблюдение и объяснение принципа действия лазера.

Приведение примеров использования лазера в современной науке и технике.

Использование Интернета для поиска информации о перспективах применения лазера

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен

Физика атомного ядра

Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона.

Регистрирование ядерных излучений с помощью счетчика Гейгера.

Расчет энергии связи атомных ядер.

Определение заряда и массового числа атомного ядра, возникающего в результате радиоактивного распада.

Вычисление энергии, освобождающейся при радиоактивном распаде.

Определение продуктов ядерной реакции.

Вычисление энергии, освобождающейся при ядерных реакциях.

Понимание преимуществ и недостатков использования атомной энергии и ионизирующих излучений в промышленности, медицине.

Изложение сути экологических проблем, связанных с биологическим действием радиоактивных излучений.

Проведение классификации элементарных частиц по их физическим характеристикам (массе, заряду, времени жизни, спину и т. д.).

Понимание ценностей научного познания мира не вообще для человечества в целом, а для каждого обучающегося лично, ценностей овладения методом научного познания для достижения успеха в любом виде практической деятельности

Устный и (или) письменный опрос

Тестирование

Оценивание выполнения практического задания

Наблюдение в ходе аудиторных занятий

Оценивание выполнения самостоятельно и индивидуальной работы

Экзамен


Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров31
Номер материала ДБ-249503
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

3 месяца назад

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.10 Физика является частью основной профессиональной образовательной программыпо профессии СПО 35.01.15 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве на базе основного общего образования


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх