Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа факультативного курса по физике(8 класс)

Рабочая программа факультативного курса по физике(8 класс)

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Павловская средняя общеобразовательная школа»



Согласовано:

Заместитель директора по УМР

_____________/Полякова Е.О./

ФИО

Утверждаю:

Директор МБОУ «Павловская СОШ»

_____________/Богомазова Л.С./

ФИО

Приказ № 217

От «31» августа 2016г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА


по физике 8 класс


2016-2017 учебный год

Разработана на основе авторской программы


Громовой Н.В.

«Учимся решать задачи»









Составитель:

Н.В. Громова

Учитель физики

МБОУ «Павловская СОШ»








Павловск 2016г



Планируемые предметные результаты и критерии оценки ЗУН

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные:

  • сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

  • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

  • готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

  • мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;

  • формирование ценностных отношений друг у другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные:

  • овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

  • понимать различия между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладевать универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

  • формировать умения воспринимать, перерабатывать и предоставлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текса, находить в нём ответы на поставленные вопросы и излагать его;

  • приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

  • развивать монологическую и диалогическую речь, уметь выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • осваивать приёмы действий в нестандартных ситуациях, овладевать эвристическим методами решения проблем;

  • формировать умения работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.



  • решать расчётные и графические задачи на фазовые переходы;

  • решать задачи на применения закона Ома для участка цепи, закона Джоуля-Ленца, соединение проводников;

  • применять законы преломления и отражения света для построения изображения в линзах.



Содержание тем учебного курса


Тепловые явления

1-2. Тепловое движение Виды теплопередачи. Температура. Термометр. Внутренняя энергия. Теплопроводность. Конвекция. Излучение.

3-4. Решение задач на расчёт количества теплоты при нагревании, охлаждении тел.Уметь находить величины, ходящие в основную формулу количества теплоты,

5-10. Решение задач на агрегатные состояния вещества.Составление уравнений теплового баланса для решения задач, рассматривающих несколько тепловых процессов.

11-12.ДВС. Решение задач.ДВС. Паровая турбина. КПД двигателя.

Электрические явления

13-14. Электризация тел. Электрическое поле.Два рода электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Строение атомов.

15-16. Электрическая цепь.Электрическаяцепь и её составные части.Направление электрического тока.

17-18.Закон Ома для участка цепи. Решение задач.Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома. Реостат.

19-20 Расчёт сопротивления проводника.Удельное сопротивление.

20-22. Соединение проводников.Последовательное и параллельное соединение.

23-25. Работа и мощность электрического тока. Решение задач.Работа тока. Мощность тока. Единицы работы, применяемые на практике. Нагревание проводников током. Закон Джоуля-Ленца. Короткое замыкание.


Электромагнитные явления.

26-28.Магнитное поле. Магнитные линии. Электромагниты. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.


Световые явления

29-30. Отражение света. Преломление света. Источники света. Закон распространения света. Отражение и преломление света.Плоское зеркало.

31-32. Линзы.Построение изображений в линзе.




Учебно-тематическое планирование



Номер занятия

Тема занятия

Количество часов


Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества.

12ч

1-2.

Тепловое движение. Виды теплопередачи.

3- 4

Решение задач на расчёт количества теплоты при нагревании, охлаждении тел.

5-10

Решение задач на агрегатные состояния вещества.

11-12

ДВС. Решение задач.


Электрические явления

13ч

13-14

Электризация тел. Электрическое поле.

15-16

Электрическая цепь.

17-18

Закон Ома для участка цепи. Решение задач.

19-20

Расчёт сопротивления проводников.

21-22

Соединение проводников.

23-25

Работа и мощность электрического тока. Решение задач.


Электромагнитные явления

26-28

Магнитное поле.



Световые явления

29-30

Отражение света. Преломление света.

31-32

Линзы. Построение изображений в линзах.

33-34

Заключительное занятие по курсу.


Описание материально-технического и учебно-методического обеспечения Рабочей программы


  1. Перышкин А. В. Физика 8 класс. Москва. Дрофа 2011.

  2. Лукашик В. И. Сборник задач по физике. Москва. Просвещение 2008.

  3. Рымкевич А. П. Сборник задач по физике. Москва. Просвещение 2008.

  4. Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы. 8 класс: учебно-методическое пособие. Москва. Дрофа 2007.

  5. КИМ «Физика» 8 класс, Москва «ВАКО» 2015 г.

  6. В.А. Волков «Универсальные поурочные разработки по физике 8 класс, Москва «ВАКО» 2009 г

  7. А.В. Пёрышкин «Сборник задач по физике 7-9 класс». Издательство «Экзамен». Москва 2015 г.

Интернет-ресурсы

  1. .http://class-fizika.narod.ru/9_class.htm -Сайт Классная физика:

  2. http://school-collection.edu.ru/

  3. http://www.edu.ru - Федеральный портал Российское образование

  4. http://www.school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал

  5. www.1september.ru - все приложения к газете «1сентября»

  6. http://school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  7. http://vschool.km.ru виртуальная школа Кирилла и Мефодия


Технические средства обучения

          1. Компьютер.

          2. Мультимедиапроектор.

          3. МФУ

          4. Оборудование (лаборатория физики), см. приложение «Паспорт кабинета физики»








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-249250
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх