Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Рабочая программа учителя по теме «Опорная система человека» (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа учителя по теме «Опорная система человека» (8 класс)

библиотека
материалов

1. ФОРМА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧИТЕЛЯ

Рабочая программа учителя по теме «Опорная система человека»

1. Цель изучения темы: изучть особенности ОДС.

2. Задачи для ученика (предметные результаты изучения темы):

- Знание: Уметь давать определения скелет, мышцы, красный и желтый костный мозг, типы костей.

- Понимание: Характеризовать строение костей, мышц, и их состав и типы.

- Применение: Уметь определять типы костей, мышц.

- Анализ: Сравнить различные типы костей, мышц.

- Синтез: Делать выводы о строение и роли костей и мышц в организме человека.

- Оценка: Оценить роль ОДС для человека.

3. Цель для учителя: организовать учебную деятельностьпо изучению ОДС.

4. Задачи для учителя:

- Образовательные (соответствуют предметным результатам изучения темы) Сформировать знания об опорно-двигательной системе человека, о функциях, о строении и свойствах костей, их химическом составе, о типах соединения костей, об особенностях их роста в длину и толщину.

- Воспитательные (соответствуют личностным результатам изучения темы) Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, о необходимости следить за своей осанкой.

- Развивающие (соответствуют метапредметным результатам изучения темы) Развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать логическое мышление.

5. Формируемые универсальные учебные действия:

Личностные УУД: У обучающегося будут сформированы: умение установливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом – продуктом учения, побуждающим деятельность, и тем, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом о том, какое значение, смысл имеет для него учение, и уметь находить ответ на него.

Метапредметные УУД:
- Регулятивные
: Обучающийся научится:

постановке учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; планированию – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;прогнозированию – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; контролю в форме сличения способа действия и его эталона;коррекции– внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона с реальным действием и его продуктом;  оценке– выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

- Познавательные: Обучающийся научится: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; поиску и выделению необходимой информации; применению методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; умению структурировать знания ; умению осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; извлечению необходимой информации из прослушанных текстов; определение основной и второстепенной  информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; умение адекватно, подробно , сжато, выборочно передавать содержание текста.

- Коммуникативные: Обучающийся научится: Компетентности и учёту позиции других людей, партнёра по общению или деятельности, умению слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Определению цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешению конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; управление поведением партнёра – контролю коррекции, оценки действий партнёра; умению с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владению монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

-Предметные УУД: Усвоение понятий, освоение алгоритма первой помощи при различных видах травм

6. Содержание темы (выписка из учебной программы)

7. Материально-техническое обеспечение темы:

- Программа (автор, название)

Н.И. Сонин, М.Р. Сапин Биология человека, 8 класс.

- Учебник (автор, название, издательство, год издания, место издания, количество страниц)

Н.И. Сонин, М.Р. Сапин Биология: человек, «Дрофа» Москва, 8 класс,2000г.

- Методические пособия для учителя (автор, название, издательство, год издания, место издания, количество страниц

Учитель, 2007, Москва, 328с.



- Литература для учащихся: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин Биология: человек, «Дрофа» Москва, 8 класс,2000г.

Средства обучения:

Компьютер, учебник, проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация, плакат «ОДС»

8. Тематическое планирование (MS Exel)


Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров58
Номер материала ДБ-101218
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх