Рабочая программа "Умей-ка" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 города Бердска Новосибирской области

Утверждаю Директор ________/_________/ «__»_____________2022 г.               М.П.

Согласовано «___»________2022  г. Зам. директора по УВР ________/___________/

Программа рассмотрена на заседании  МО учителей начальных классов Протокол № ___от «__»____2022 г. Руководитель  МО ________________/______________/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружковых занятий

«Умей-ка!» для 2 класса

Возраст обучающихся – 2 класс

 Срок реализации – 1 год

 Количество часов – 34/1

Программу разработала

 учитель начальных классов

Чистякова Марина Николаевна

Бердск, 2022 год

                                      I. Пояснительная записка

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического  образования федеральных образовательных стандартов.

Курс «Умей-ка!» реализует общекультурное  направление во внеурочной деятельности школьников в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования второго поколения.

Содержание программы «Умей-ка!» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник  искусства. Программа учит детей работать с различным материалом (природный материал, бумага, тесто, пластилин, нитки, ткань). Дети знакомятся с различными техниками выполнения работ (аппликация, лепка, бисероплетение, торцевание, оригами). Все виды искусства готовят обучающихся к пониманию художественных образов, знакомят их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у обучающихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности. Оно способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Программа способствует:

·        развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;

·        помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни – формированию понятия о роли и месте декоративно-прикладного искусства в жизни;

·        освоению современных видов декоративно-прикладного искусства;

·        обучению практическим навыкам художественно-творческой деятельности, пониманию связи художественно-образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;

·        созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и коллективной работы;

·        знакомству с историей пластилина, бисероплетения, бумагопластики, народными традициями и праздниками в России;

·        проведению внеаудиторных занятий (экскурсии, походы в театр, на выставки).

Цель программы:

·        развитие  творческих  способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации;

·        овладение необходимыми технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; 

·        воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

·        Расширить представления о многообразии видов декоративно-прикладного искусства;

·        Познакомить обучающихся с разными  видами  искусства, с различными техниками выполнения работ;

·        Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе декоративно-прикладного искусства;

·        Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;

·        Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

·        Воспитывать художественно-эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.

Содержание  программы определяется возрастными особенностями школьников. Каждое занятие  имеет тематическое наполнение, связанное с изготовлением новой поделки. Обучающиеся имеют возможность расширить свой кругозор по изготовлению поделок, проявить фантазию, а также развить творческие способности. Курс занятий построен таким образом, что предоставляет возможность обучающимся тренировать различные виды своих способностей.

Программа «Умей-ка» разработана для осуществления дополнительных занятий с детьми школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной  деятельности.

Основной формой работы являются аудиторные и внеаудиторные занятия. На занятиях  предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество, экскурсии.

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала.

Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые способны разнообразить деятельность и повысить интерес детей.

Предполагаемые результаты

·        Развитие интереса к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·        Развитие адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

·        Развитие умения планировать свои действия;

·        Возможность осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·        Умение учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·        Умение формулировать собственное мнение и позицию;

·        Умение анализировать объекты, выделять главное;

·        Умение проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·        Умение устанавливать причинно-следственные связи;

·        Расширение кругозора о применении различных поделок.

·        Заинтересованность в развитии своих способностей;

·        Возможность попробовать свои силы в различных областях самостоятельной и коллективной деятельности, способность добывать новую информацию из различных источников.

·        Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств;

·         Заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

·        Развивать  фантазию, воображение, художественную интуицию, память.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

№ п/п	Тема	Количество часов
1	Пленер. Рисуем природу на свежем воздухе	1
2	Поделки из природного материала. Сбор природного материала (экскурсия)	1
3	Поделка «Ежик» из семечек и пластилина	1
4	Поделка «Кораблик» из грецких орехов	1
5	Экскурсия «Наблюдение за природой, осенним пейзажем»	1
6	Аппликация из листьев «Природа осенью»	1
7	Гуашь. Осенний пейзаж «Это моя осень»	1
8	Работа с бумагой Композиция «Цветы» из салфеток	1
9	Основы оригами. Поделка «Журавлик»	1
10	Оригами. Изготовление объемных фигур на бумаге	1
11	Квиллинг. Изготовление подарка ко Дню Матери	1
12	Декупаж. Декорируем тарелку	1
13	Декупаж. Стилизуем кружку	1
14	Поделка «Ёлочка» из салфеток	1
15	Гуашь. Рисунок на тему «Мой Новый год»	1
16	Ёлочная игрушка «Ангел»	1
17	Гуашь. Рисунок на тему «Рождество Христово»	1
18	Лепка из соленого теста. Поделка из теста «Мышка и сыр»	1
19	Поделка из теста «Ежик с яблоком»	1
20	Поделка из теста к 23 февраля «Подарок папе»	1
21	Гуашь. Рисунок на тему праздника Масленицы.	1
22	Панно из соленого теста к 8 марта «Подарок»	1
23	Акварель. Рисунок на тему «Весна»	1
24	Поделки из коробок. Изготовление вазы для цветов	1
25	Изготовление подставки под карандаши	1
26	Изготовление игрушек из картона	1
27	Изготовление объемных фигур из картона с элементами рисунка	1
28	Восковые мелки. Рисуем карикатуры «День смеха»	1
29	Объемная аппликация «Мой космос»	1
30	«Планета Земля – наш общий дом» рисунок восковыми мелками	1
31	Аппликация с элементами квиллинга «День Победы»	1
32	Аппликация с элементами рисунка «Это моя семья»	1
33	Пленер. Рисуем природу на свежем воздухе	1
34	Пленер. Рисуем природу на свежем воздухе	1