Рабочая программа внеурочной деятельности "Умелые ручки"

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмера,

курса умелые ручки.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

· широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

· интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

· устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

· адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности; Обучающийся получит возможность для формирования:

 · внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

· выраженной познавательной мотивации;

· устойчивого интереса к новым способам познания;

· адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

· принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

· учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

· планировать свои действия;

· осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

· адекватно воспринимать оценку учителя;

· различать способ и результат действия;

· вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

 · выполнять учебные действия в материале, речи, в уме. Обучающийся получит возможность научиться:

· проявлять познавательную инициативу;

· самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

· преобразовывать практическую задачу в познавательную;

 ·самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут:

· допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

· учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться, приходить к общему решению;

· соблюдать корректность в высказываниях;

 · задавать вопросы по существу;

 · использовать речь для регуляции своего действия;

· контролировать действия партнера; Обучающийся получит возможность научиться:

· учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

 · с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

· владеть монологической и диалогической формой речи;

· осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

· осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно- творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;

 · использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

· анализировать объекты, выделять главное;

· осуществлять синтез (целое из частей);

· проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

· устанавливать причинно-следственные связи;

· обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

 · подводить под понятие;

· устанавливать аналогии;

· Проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы. Обучающийся получит возможность научиться:

· осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

· осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

· использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

·      Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

·      Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·      Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

·      Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

·      Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

·      Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

·      Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

·      Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

·      Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

·      Достичь оптимального для каждого уровня развития;

·      Сформировать систему универсальных учебных действий; o Сформировать навыки работы с информацией

2.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

1класс

№п/п	Раздел	Кол-во часов
1	Вводное занятие. Принятие правил работы в группе. Знакомство с целями и задачами кружка.	1
2	Изделия из природного материала.	4
3	Панно, созданные в мозаичной технике с использованием крупяных и макаронных изделий, салфеток и кусочков рваной бумаги, пластилина, яичной скорлупы.	8
4	Объемные игрушки из бумаги.	3
5	Игрушки из ниток.	2
6	Игрушки из ваты.	4
7	Игрушки из яиц.	4
8	Открытки, картины, панно, апплицированные различными материалами: кожей, сухоцветами, тканью, бумагой, трикотажными нитками.	4
9	Общая коллективная работа для выставки.	3
	итого	33ч

2 класс

№п/п	Раздел	Кол-во часов
1	Работа с бумагой и картоном.	10
2	Работа с пластилином.	5
3	Работа с тканью и нитками.	6
4	Работа с разными материалами	10
	итого	34

3 класс

№п/п	Раздел	Кол-во часов
1	Работа с бумагой и картоном.	10
2	Работа с природным материалом.	3
3	Работа с пластилином	5
4	Работа с тканью и нитками.	6
5	Работа с разными материалами.	10
	итого	34

4 класс

№п/п	Раздел	Кол-во часов
1	Работа с бумагой и картоном.	10
2	Плоское моделирование и конструирование из геометрических форм.	3
3	Плетение.	8
4	Работа с тканью и нитками.	6
5	Работа с разными материалами.	7
	итого	34

Календарно-тематическое планирование 1 класса.

№ п/п	№п/п	Темы уроков	Ко-во часов	Дата проведения
				План	факт
1	1	Вводное занятие. Принятие правил работы в группе. Знакомство с целями и задачами кружка.	1
		Изделия из природного материала.	4
2	1	Экскурсия в парк.	1
3	2	Что растет на грядке? Загадки об овощах. Овощные фантазии. Поделки из овощей.	1
4	3	Экибана – искусство составления букетов. Букет из осенних листьев, ягод, цветов.	1
5	4	Аппликация из осенних листьев. Аквариумные рыбки. Белочка.	1
		Панно, созданные в мозаичной технике с использованием крупяных и макаронных изделий, салфеток и кусочков рваной бумаги, пластилина, яичной скорлупы.	8
6	1	Панно – пейзаж из кусочков рваной бумаги.	1
7	2	Панно – мозаика «Мои любимые сказочные герои», выполненное из салфеток, скатанных в шарики.	1
8	3	Панно – мозаика с использованием макаронных изделий.	1
9	4	Панно – мозаика с использованием крупяных изделий.	1
10	5	Панно – мозаика из пластилиновых шариков.	1
11	6	Мозаика из скорлупы яиц. Нанесение скорлупы на рисунок – основу.	1
12	7	Мозаика из скорлупы яиц. Раскрашивание.	1
13	8	Мозаичная техника. Составление рисунка.	1
		Объемные игрушки из бумаги.	3
14	1	История возникновения бумаги. Игрушка «Лиса».	1
15	2	Игрушка «Лягушонок».	1
16	3	Игрушка – стаканчик «Зебра».	1
		Игрушки из ниток.	2
17	1	Какие бывают нитки? «Цыпленок»	1
18	2	«Цыпленок». Завершение работы.	1
		Игрушки из ваты.	4
19	1	Удивительный материал – вата. «Лебедь белая плывет …» Игрушка из ваты.	1
20	2	Зайчик из ватных шариков.	1
21	3	Зайчик из ватных шариков. Окраска изделия.	1
22	4	Экскурсия. Лепим из снега.	1
		Игрушки из яиц.	4
23	1	Подготовка яиц к работе. «Зайка»	1
24	2	«Цыпленок». «Мышка».	1
25	3	«Рыбка». «Ежик»	1
26	4	Береги братьев наших меньших. Коллективная работа «Мои друзья».	1
		Открытки, картины, панно, апплицированные различными материалами: кожей, сухоцветами, тканью, бумагой, трикотажными нитками.	4
27	1	Общие сведения о различных материалах. Знакомство со свойствами некоторых материалов.	1
28	2	Изготовление сувенирной открытки в технике аппликации.  .	1
29	3	Панно из цветных тканевых лоскутков. Завершение работы	1
30	4	Экскурсия «Учимся красоте природы».	3
		Общая коллективная работа для выставки.	3
31	1	Технология изготовления изделий из соленого теста: замешивание, сушка, окраска.	1
32	2	Панно «По щучьему веленью» из соленого теста.	1
33	3	Панно «По щучьему веленью» из соленого теста. Окраска изделия.	1
		итого	33

Календарно-тематическое планирование 2 класса.

№ п/п	№п/п	Темы уроков	Кол-во часов	Даты проведения
				план	факт
		Работа с бумагой и картоном.	10
1	1	Вводное занятие. «Из истории вырезывания» и «Как появилась бумага».	1
2	2-3	Симметричное вырезывание. Гирлянда.	2
3	4-5	Круговая композиция. «Такие разные снежинки».	2
4	6	Прорезы, создающие объемность. «Ежик».	1
5	7-8	Объемные изделия с щелевым замком. Елочные игрушки.	2
6	9-10	Птицы из полосок.	2
		Работа с природным материалом.	3
7	1	Понятие о флористике. Изготовление композиций из засушенных листьев и цветов	1
8	2	Панно из семян и крупы.	1
9	3	Объемные композиции из природных  материалов.	1
		Работа с пластилином.	5
10	1-2	Лепка. Из истории глиняной игрушки.	2
11	3-4	Лепка сложных форм различными способами. Современные игрушки из пластилина.	2
12	1	Интерьер комнаты. Мебель.	1
		Работа с тканью и нитками.	6
13	1-2	Плоские игрушки из ткани.	2
14	3-4	«Чудики»	2
15	5-6	«Подарки к празднику»	2
		Работа с разными материалами	10
16	1-2	Из истории мозаики. Мозаика из кусочков пластиковых трубочек. «Букет»	2
17	3-4	Мозаика из карандашных стружек. «Животные».	2
18	5	Мозаика из газетных комков. «Козлики на лугу».	1
19	6	Мозаика из ватных шариков. «Старик лесовик».	1
20	7-8	Объемное плетение из двух полосок. «Гармошка».	2
21	9-10	Итоговое занятие. Изготовление открытки по замыслу	2
	Итого		34

Календарно-тематическое планирование 3 класса.

№ п/п	№п/п	Темы уроков	Кол-во часов	Даты проведения
				план	факт
		Работа с бумагой и картоном.	10
1	1	Вводное занятие. «Из истории бумаги». Оригами. Бабочки.	1
2	2-3	Художественное моделирование из бумаги путем складывания из квадрата. Фигурки к стихотворению «Путаница».	2
3	4-5	Из истории аппликации. Обрывной аппликация. Поросенок.	2
4	6	Объемная аппликация. Аппликация из скрученной бумаги. Лилия. Корова.	1
5	7-8	Объемная аппликация из гофрированной бумаги. Филин на ветке.	2
6	9-10	Мозаика из газетных комков. Поделка «Барашек».	2
		Работа с природным материалом.	3
7	1	Понятие о флористике. Изготовление композиций из засушенных листьев и цветов.	1
8	2	Панно из семян. «Подсолнух».	1
9	3	Объемные композиции из природных материалов.	1
		Работа с пластилином	5
10	1-2	Лепка. Из истории лепки. Рисунок на пластилине.	2
11	3	Лепка конструктивным способом из разных частей. Обрубовка. «Парусник»	1
12	4	Налепные украшения. «Универсальный робот», «Принцесса».	1
13	5	Лепка из целого куска вытягиванием. Фигурки фантастических существ. Композиция по мифам.	1
		Работа с тканью и нитками.	6
14	1-2	Из истории ткани. Виды тканей. Аппликация из ткани.	2
15	3-4	Из истории ниток. Виды ниток. Куклы из ниток.	2
16	5-6	Игрушка из ткани и картона «Мышка».	2
		Работа с разными материалами.	10
17	1-2	Из истории мозаики. Мозаика из кусочков пластиковых трубочек. «Ветка сирени»	2
18	3-4	Мозаика из карандашных стружек. «Дюймовочка».	2
19	5	Мозаика из кусочков поролона. «Ягода-малина».	1
20	6	Мозаика из ватных шариков. «Гномик»	1
21	7-8	Мозаика из яичной скорлупы. «Аквариум»	2
22	9-10	Итоговое занятие. Изготовление открытки по замыслу.	2
		итого	34

Календарно-тематическое планирование 4 класса.

№ п/п	№п/п	Темы уроков	Кол-во часов	Даты проведения
				план	факт
		Работа с бумагой и картоном.	10
1	1	Вводное занятие.	1
2	2-3	Объемное моделирование и конструирование из бумаги путем. Игрушки из бумажных полосок.	2
3	4-5	Забавные животные из бумажных полосок.	2
4	6	Объемное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм. Технические модели.	1
5	7-8	Модели из молочных коробок.	2
6	9-10	Многоэтажный дом.	2
		Плоское моделирование и конструирование из геометрических форм.	3
7	1	Мозаика из частей квадрата, прямоугольника, ромба.	1
8	1	Аппликация из геометрических фигур.	1
9	1	Портрет из геометрических фигур.	1
		Плетение.	8
10	1	Из истории плетения.	1
11	2-3	Косое плетение в 4 пряди. Закладка. Плетеный человечек.	2
12	4	Прямое плетение из полос бумаги.	1
13	5-6	Плетеные картинки.	2
14	7-8	Плетень.	2
		Работа с тканью и нитками.	6
15	1-2	Узелковое плетение. Макраме. Беседочный узел.	2
16	3-4	Декоративные узлы. «Узел счастья»	2
17	5-6	«Дерево жизни», «Турецкий узел».	2
		Работа с разными материалами.	7
18	1-2	Из истории пуговиц. Способы пришивания	2
19	3-6	Портрет «Оля или Коля?	4
20	7	Итоговое  занятие.	1
	итого		34

Краснодарский край, город Сочи

Муниципальное общеобразовательное   бюджетное   учреждение

средняя общеобразовательная школа №91г. Сочи

им. Чепнияна О,К,

 

УТВЕРЖДЕНО:

решением  педагогического совета

от  28.08. 2020 года протокол №1

Председатель __________Т.И. Рейнгардт

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для 1-4 классов

Умелые ручки 

По    технологии

Уровень образования  (класс)    начальное общее,1-4 классы

Количество часов:   135  часов

Учитель:    Тхагушева    Ирина     Индрисовна