Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №32 имени 177 истребительного авиационного
московского полка»
Г.о.
Подольск
|
РАССМОТРЕНО
На заседании ШМО учителей начальной школы
Руководитель ШМО
___________ Рыжкова Н. А.
Протокол №______ от
«___» __________ 2018г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по УВР _____Петрова Н.В.
«___» ___________ 2018 г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ СОШ №32
__________С.И. Тухватулина
Приказ №______ от
«___» ____________2018 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«LEGO
и конструирование»
СОЦИАЛЬНОГО
НАПРАВЛЕНИЯ
3
- Г класс
Учебных
недель: 34
Количество
часов в неделю: 2
Количество
часов в год: 68
Составитель:
Чудайкина Татьяна Николаевна
учитель начальных классов
2018-2019
учебный год
Содержание
1. Общие
цели курса внеурочной деятельности «LEGO
и конструирование…3
2. Планируемые
результаты…………………………………………………....... 4
3. Содержание
программы ………. ………………..……………………………..5
4.
Тематическое
планирование……………………………………………………8
5. Календарно
– тематическое планирование ……………………………....…...9
6. Материально-техническое
и учебно-методическое обеспечение……………12
Рабочая
программа внеурочной деятельности «LEGOи
конструирование» для второго года обучения подготовлена в соответствии с
требованиями ФГОС НОО, в соответствии с основной образовательной программой
начального общего образования МОУ СОШ № 32, на основе Примерных программ
внеурочной деятельности. Начальное и основное образование./ под ред. В. А.
Горского. – 2-е изд. – М. Просвещение, 2011
Цель программы: является
саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через
его собственную творческую предметную деятельность.
Задачи:
1. ознакомление
с основными принципами механики;
2. формирование
мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации
предметно-преобразующей деятельности;
3.
формирование внутреннего плана деятельности на
основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;
4.
формирование умения искать и преобразовывать
необходимую информацию на основе различных информационных технологий
(графических -текст, рисунок, схема; информационно-коммуникативных);
5. развитие
регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование
(умение составлять план действий и применять его для решения практических
задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных
условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;
6. развитие
умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою
точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на
вопросы путем логических рассуждений.
7.
развитие коммуникативной компетентности младших
школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности (умения работать над проектом в команде, эффективно
распределять обязанности, развитие навыков межличностного общения и
коллективного творчества)
8.
развитие индивидуальных способностей
ребенка;
9.
развитие речи детей;
10. повышение
интереса к учебным предметам посредством конструктора ЛЕГО.
Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты
·
оценивать
жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных
ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные
поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
·
называть
и объяснять свои чувства и ощущения, объяснять своё отношение к поступкам с
позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
·
самостоятельно
и творчески реализовывать собственные замыслы
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
·
Самостоятельно организовывать свое рабочее место.
·
Следовать режиму организации внеучебной деятельности.
·
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно.
·
Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной
деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.
·
Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным
учителем.
·
Использовать в работе простейшие инструменты и более сложные
приборы.
·
Корректировать выполнение задания в дальнейшем.
·
Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять,
возникли сложности при выполнении.
Познавательные УУД
·
Получать опыт анализа конструкций и генерирования идей;
·
Самостоятельно
организовывать свое рабочее место.
·
Определять
план выполнения заданий на кружке, жизненных ситуациях под руководством
учителя.
·
Соотносить
выполненное задание с образцом, предложенным учителем.
·
Корректировать
выполнение задания в дальнейшем.
·
Оценка
своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при
выполнении.
·
Наблюдать
и делать самостоятельные простые выводы
КоммуникативныеУУД
·
Участвовать
в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события,
поступки.
Предметные результаты
Обучающиеся должны научиться:
·
Уметь работать по предложенным инструкциям.
·
Уметь творчески подходить к решению задачи по модели.
·
Знать основные принципы моделирования, конструирования.
·
Иметь представление о свойствах деталей строительного
материала.
Обучающийся получит
возможность научиться:
·
Владеть техникой возведения моделей.
·
Ориентироваться в различных ситуациях.
·
Иметь представление о технике, моделирование механизмов, знать
способы крепления и уметь выполнять их.
·
Получать опыт анализа конструкций и генерирования идей.
Содержание
программы
1.Строительное моделирование
(14 ч)
1.1.
Лего-геометрия
Вопросы
соединения деталей в разных пространственных плоскостях; модели круглых тел;
многогранники и купольные конструкции
1.2.
История архитектуры
История
приёмов строительства Крепостных сооружений, Храмов и Доменов (дом-квартал в
средневековом городе). Развитие городов.
1.3.
Деревянное зодчество
Особенности
моделирования из ЛЕГО деревянных крепостных стен и башен; виды срубов и крыш
деревянных зданий и сооружений; механизмы и конструкции мельниц; интерьер
деревянного жилища.
1.4.
Мосты
Виадук;
арочные мосты; крепостной мост - виды и особенности конструкций; современные
металлические мосты и каркасно-фермерные конструкции; мост-город будущего.
1.5.
Небоскребы и купольные сооружения
История
необычных конструкций. Многогранники.
1.6.
Интерьер и дом
Мебель
из ЛЕГО: стулья, столы, кровать, диван, шкафы с открывающимися дверцами и
полками, телевизор и компьютер, клетки для домашних питомцев и аквариумы,
газовая плита и кухонная мебель, туалет и ванная комната, стиральная машина. Мы
рисуем обои, ковры и картины. Как сделать шторы? Окна в доме. Свет: люстры, бра
и лампы. Декоративные вазы, цветы в доме. Детская комната, маленькие игрушки из
ЛЕГО. Посуда и блюда из ЛЕГО и др. материалов - мы принимаем гостей
1.7.
Астрополис
Воздушные
шары и Дирижабли - конструкции из ЛЕГО. Системы привода, механика, управление.
Аппараты на воздушной подушке. Как построитьАстрополис - летающий город.
2.Техническое
моделирование (24ч)
2.1.
История авиации
Из
деталей ЛЕГО учимся собирать нелетающие самолёты разных конструкций. Кабины и
механика летательных аппаратов.
2.2.
Покорители неба
Учимся
строить из деталей ЛЕГО реально-летающие модели воздушных
змеев,
планеров и самолётов.
2.3.
Вертолёты и винтокрылые машины
Вопросы
конструирования СВВП и различных винтокрылых машин; электропривод и управление.
2.4.
История корабля
Конструирование
простых моделей кораблей; парусный корабль; пароходы; особенности сборки
плавающих моделей кораблей и подводных аппаратов.
2.5.
Автомобили и вездеходы
Конструкции
шасси автомобилей и вездеходов; профессии машин; приёмы копийной обшивки
моделей с каркасом из ЛЕГО-ТЕХНИК.
2.6.
Железнодорожный транспорт
Конструкции
Паровозов; вагоны и поезда; монорельсовая дорога.
2.7.
Космос
Конструирование
многоступенчатых ракет; космический старт и космопорт; модели космических
станций, вездеходов и специальных кораблей.
2.8.
Биоходы
Принципы
конструирования моделей биотранспорта. Машины-шагоходы. Махолеты и летающие
конструкции. Модели морских организмов и рыб. Механика движения человека.
2.9.
Военные машины
История
военной техники, боевые машины древности. Конструкции гусеничного шасси танков
и вездеходов. Интерьер кабин и отсеков, пульты управления. Орудия танков и
боевых машин. Модели ТАНКОВ. Ракетные установки. История артиллерии и
легомодели.
2.10.
Великие открытия
Корабли
экспедиции. Гидросамолёты. Острова, которые мы откроем. Растительный мир и
животные. Дома, храмы и лабиринты. Люди неоткрытых островов
2.11.
Великие открытия
Кого
и с чем едят. Коварный пиратский остров. Морское сражение - мы победим пиратов!
Возвращение домой.
2.12.
Космическое путешествие
Мы
строим Космодром. Ракеты и части космической станции. Летим к звёздам. Станция
на орбите. Планета загадок. Корабли и Инопланетяне. Обитатели вселенной -
растения и зверюшки. Космические города.
2.13.
Водный мир
Подводный
город. Батискаф и конструкции подводных аппаратов. Вездеходы под водой.
Подводные лодки и биотранспорт.
2.14.
. Водный мир
Надводные
плавающие конструкции-станции. Обитатели морей.
3.Исследовательская
практика (26ч)
3.1.
Театр зверей
Творческая
радость сборки из деталей ЛЕГО фигурок птиц, рыбят и зверей. Скульптура
сказочных персонажей и человечков. Приёмы декорирования и одевания фигурок в
костюмы-платьица из разных материалов. Сценическое движение фигур в кукольном
театре.
3.2.
Артстудия
Приёмы
ЛЕГОМОЗАИКИ; техника КОЛЛАЖА из деталей ЛЕГО и других материалов; идеи подвесок
и мобилей; элементы костюма из деталей ЛЕГО (одеваем на себя).
3.3.
Полигон игр
Рассматриваются
вопросы сборки элементов местности и макетирования игровых полей-уровней-лабиринтов;
конструкции испытаний-ловушек; модели минитранспорта; миниатюра-фигуры как
фишки для игры, легошахматы; разработка правил игр и отладка их механики.
3.4.
Прекрасный мир цветов
Деревья
из ЛЕГО. Снег и листья на деревьях. Простые цветы. Венки и букеты из
легоцветов. Крупные цветы разной конструкции, декоративные вазы. Идеи и
конструкции подсвечников, легофонарики.
3.5. Маски
Идеи
и конструкции карнавальных масок из ЛЕГО и др. материалов. Броши и украшения из
ЛЕГО.
3.6.
Куклы
Как сделать
театр кукол-марионеток. Декорации для кукольного спектакля.
3.7.
Часы
Идеи
и конструкции часовых механизмов из деталей ЛЕГО.
3.8.
Воины и маги
Как
сделать доспехи и оружие из ЛЕГО. Щиты и Гербы. Мечи и Топоры. Лук и Арбалет.
Ружья и "маленькие" пушки. История и конструкции древних метательных
машин. Магические посохи-жезлы, модели артефактов и колец. Шлемы и Короны.
3.9.
Мы спецагенты!
Снаряжение
"шпионов" и "спецагентов". Компас-часы, телефон спутниковой
связи, бинокли и очки сквозь стенывидения и т.д.
3.10.
Трансформеры
Фантастический
мир Трансформеров. Игрушки и конструкции, механика, системы привода и
управления. Идеи мира трансформеров в проектах транспорта и архитектуры
будущего.
3.11.
Ограды и памятники
Типы
оград. Узор и орнамент в оформлении стен и оград. Стеллы и обелиски,
монументальные колонны. Арки и Врата как тип памятника. Памятник-монумент с
использованием скульптур и барельефов. Техника с композиции памятника. Свет и
Огонь. Деревья и Цветы. Вода и Фонтаны.
3.12.
Киностудия
Всё
из ЛЕГО для съёмок кинофильма.
Диагностика (4ч)Лего-фестиваль
Основные
формы и виды деятельности работы:
·
Беседа
·
Ролевая
игра
·
Познавательная
игра
·
Задание
по образцу
·
Задание
по технологическим картам (с использованием инструкции)
·
Творческое
моделирование (создание модели-рисунка)
·
Викторина
·
Проект
Тематическое
планирование курса внеурочной деятельности «LEGO
и конструирование»
|
№п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
1.Строительное моделирование (14ч)
|
|
1.
|
1.1.Лего-геометрия.
|
2
|
|
2
|
1.2.История архитектуры.
|
2
|
|
3
|
1.3.Деревянное зодчество.
|
2
|
|
4
|
1.4.Мосты.
|
2
|
|
5
|
1.5.Небоскребы и купольные сооружения.
|
2
|
|
6
|
1.6.Интерьер и дом.
|
2
|
|
7
|
1.7. Асторополис.
|
2
|
|
2.Техническое моделирование (24ч)
|
|
8
|
2.1. История авиации.
|
2
|
|
9
|
2.2. Покорители неба.
|
2
|
|
10
|
2.3. Вертолёты и винтокрылые машины.
|
2
|
|
11
|
2.4. История корабля.
|
2
|
|
12
|
2.5. Автомобили и вездеходы.
|
2
|
|
13
|
2.6. Железнодорожный транспорт.
|
2
|
|
14
|
2.7. Космос.
|
2
|
|
15
|
2.8. Биоходы.
|
2
|
|
16
|
2.9. Военные машины.
|
2
|
|
17
|
2.10. Великие открытия.
|
1
|
|
18
|
2.11. Великие открытия.
|
1
|
|
19
|
2.12. Космическое путешествие.
|
2
|
|
20
|
2.13. Водный мир.
|
1
|
|
21
|
2.14. Водный мир.
|
1
|
|
3.Исследовательская практика
(26ч)
|
|
22
|
3.1. Театр зверей.
|
2
|
|
23
|
3.2. Артстудия.
|
2
|
|
24
|
3.3. Полигон игр.
|
2
|
|
25
|
3.4. Прекрасный мир цветов.
|
4
|
|
26
|
3.5. Маски.
|
2
|
|
27
|
3.6. Куклы.
|
2
|
|
28
|
3.7. Часы.
|
2
|
|
29
|
3.8. Воины и маги.
|
2
|
|
30
|
3.9. Мы спецагенты!
|
2
|
|
31
|
3.10. Трансформеры.
|
2
|
|
33
|
3.11. Ограды и памятники.
|
2
|
|
34
|
3.12. Киностудия.
|
2
|
|
Диагностика(4 ч)
|
|
35
|
Лего-фестиваль.
|
3
|
|
36
|
Диагностика.
|
1
|
|
|
Итого
|
68
|
Календарно – тематическое планирование
3
класс
|
№
п/п
|
Тема
занятия
|
Плановые
сроки прохождения
|
Фактические
сроки прохождения
|
|
|
Строительное моделирование. (14ч)
|
|
|
|
1.
|
Инструктаж ТБ. Правила работы на
занятиях лего-конструирования. Диагностика.Лего-геометрия.
|
|
|
|
2.
|
Лего-геометрия.Спонтанная
индивидуальная ЛЕГО-игра.
|
|
|
|
3.
|
История архитектуры. История приёмов строительства Крепостных
сооружений
|
|
|
|
4.
|
История архитектуры.Дом-квартал в средневековом городе).
Развитие городов.
|
|
|
|
5.
|
Деревянное зодчество. Особенности моделирования из ЛЕГО
деревянных крепостных стен и башен
|
|
|
|
6.
|
Деревянное зодчество. Интерьер деревянного жилища.
|
|
|
|
7.
|
Мосты.
Работа по предложенным инструкциям.
|
|
|
|
8.
|
Мосты.Работа по предложенным инструкциям.
|
|
|
|
9.
|
Небоскребы и купольные сооружения.
|
|
|
|
10.
|
Небоскребы и купольные сооружения.
|
|
|
|
11.
|
Интерьер и дом.Изготавливать по образцу изделие дом.
|
|
|
|
12.
|
Интерьер и дом.Изготавливать по образцу изделие дом.
|
|
|
|
13.
|
Асторополис.Изготовление по образцу изделия идеализированной
будущей цивилизации.
|
|
|
|
14.
|
Асторополис.Самостоятельно изготавливать по образцу модель
летающего города.
|
|
|
|
|
Техническое моделирование. (24ч)
|
|
|
|
15.
|
История авиации.
Модель самолета, вертолета, космического летательного аппарата.
|
|
|
|
16.
|
История авиации.
Модель самолета, вертолета, космического летательного аппарата.
|
|
|
|
17.
|
Покорители неба. Модели реально-летающих воздушных змеев.
|
|
|
|
18.
|
Покорители неба. Модели реально-летающих воздушных змеев.
|
|
|
|
19.
|
Вертолёты и винтокрылые машины. Модель вертолёта
|
|
|
|
20.
|
Вертолёты и винтокрылые машины. Модель вертолёта.
|
|
|
|
21.
|
История корабля. Модель корабля.
|
|
|
|
22.
|
История корабля. Плавающие модели кораблей и подводных
аппаратов.
|
|
|
|
23.
|
Автомобили и вездеходы. Модели профессиональных машин.
|
|
|
|
24.
|
Автомобили и вездеходы. Модели профессиональных машин.
|
|
|
|
25.
|
Железнодорожный транспорт. Модель паровоза, вагона, поезда.
|
|
|
|
26.
|
Железнодорожный транспорт. Модель паровоза, вагона, поезда.
|
|
|
|
27.
|
Космос. Модель космической станции.
|
|
|
|
28.
|
Космос. Модель вездехода и специальных кораблей.
|
|
|
|
29.
|
Биоходы.Принципы конструирования моделей биотранспорта.
|
|
|
|
30.
|
Биоходы. Машины-шагоходы. Махолеты и летающие конструкции.
|
|
|
|
31.
|
Военные машины. История военной техники, боевые машины
древности. Конструкции гусеничного шасси танков и вездеходов.
|
|
|
|
32.
|
Военные машины.Модели ТАНКОВ. Ракетные установки.
|
|
|
|
33.
|
Великие открытия. Модель острова, который открыли сами.
|
|
|
|
34.
|
Великие открытия. Модели дома, храма и лабиринтов.
|
|
|
|
35.
|
Космическое путешествие. Космодром.
|
|
|
|
36.
|
Космическое путешествие. Космический город.
|
|
|
|
37.
|
Водный мир. Надводные плавающие конструкции.
|
|
|
|
38.
|
Водный мир. Надводные плавающие конструкции.
|
|
|
|
|
Исследовательская практика. (26ч)
|
|
|
|
39.
|
Театр зверей. Фигурки птиц, рыб и зверей
|
|
|
|
40.
|
Театр зверей. Сказочные персонажи и человечки.
|
|
|
|
41.
|
Артстудия. Приемы
фантазирования для конструирования ЛЕГОМОЗАИКИ, техники КОЛЛАЖА из
деталей ЛЕГО и других материалов.
|
|
|
|
42.
|
Артстудия. Приемы
фантазирования для конструирования ЛЕГОМОЗАИКИ, техники КОЛЛАЖА из
деталей ЛЕГО и других материалов.
|
|
|
|
43.
|
Полигон игр.Сборка элементов модели минитранспорта; миниатюра-фигуры как
фишки для игры, легошахматы.
|
|
|
|
44.
|
Полигон игр.Сборка элементов модели минитранспорта; миниатюра-фигуры как
фишки для игры, легошахматы; разработка правил игр и отладка их механики.
|
|
|
|
45.
|
Прекрасный
мир цветов. Деревья из ЛЕГО.
|
|
|
|
46.
|
Прекрасный
мир цветов. Простые цветы. Венки и букеты из легоцветов.
|
|
|
|
47.
|
Прекрасный мир цветов. Работа по предложенным инструкциям.
|
|
|
|
48.
|
Прекрасный мир цветов. Работа по предложенным инструкциям.
|
|
|
|
49.
|
Маски.Изготовление по воображению броши и украшения из ЛЕГО.
|
|
|
|
50.
|
Маски.Изготовление по воображению маски и украшения из ЛЕГО.
|
|
|
|
51.
|
Куклы. Изготовление декораций для кукольного театра.
|
|
|
|
52.
|
Куклы. Модель куклы.
|
|
|
|
53.
|
Часы. Часовые механизмы из деталей ЛЕГО.
|
|
|
|
54.
|
Часы.Модель по воображению: LEGOчасы.
|
|
|
|
55.
|
Воины и маги.Щиты и Гербы. Мечи и Топоры.
|
|
|
|
56.
|
Воины и маги.Магические посохи-жезлы, модели артефактов и
колец.
|
|
|
|
57.
|
Мы спецагенты!Модели: компас-часы, телефон спутниковой связи.
|
|
|
|
58.
|
Мы спецагенты! Модели: бинокли, очки сквозь стенывидения.
|
|
|
|
59.
|
Трансформеры. Фантастический мир Трансформеров.
|
|
|
|
60.
|
Трансформеры.Игрушки и конструкции, механика, системы привода
и управления.
|
|
|
|
61.
|
Ограды и памятники. Типы оград. Узор и орнамент в оформлении
стен и оград.
|
|
|
|
62.
|
Ограды и памятники. Стеллы и обелиски, монументальные колонны.
Арки и Врата как тип памятника.
|
|
|
|
63.
|
Киностудия. Всё из ЛЕГО для съёмок кинофильма.
|
|
|
|
64.
|
Киностудия.Всё из ЛЕГО для съёмок кинофильма.
|
|
|
|
65.
|
Лего
фестиваль.
|
|
|
|
66.
|
Лего
фестиваль.
|
|
|
|
67.
|
Диагностика.
|
|
|
|
68.
|
Диагностика.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.