Рабочая программа внеурочной деятельности предназначена для обучающихся в начальной школе 1-4 классы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Гимназия № 17»

Основная образовательная программа начального общего образования

2. Содержательный раздел.

2.2. Рабочая программа курса внеурочной деятельности

по спортивно-оздоровительному направлению

«Клуб «Остров здоровья»»

Автор - составитель: Г.А.Колмагорова, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №17»

Кемерово

Содержание

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности…………. .3

2.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием

форм организации и видов деятельности.…………………………. .5

3.Тематическое планирование……………………………………….10

Результаты освоения курса внеурочной деятельности Клуб «Остров здоровья»

Личностные результаты освоения курса:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения курса:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе УУД.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

1 класс

№ п/п	Наименование разделов	Формы организации	Виды деятельности
I	Введение  «Вот мы и в школе» (4 ч.) Дорога к доброму здоровью. Зарядка и здоровье. Чистота и здоровье.	Групповая, парная	Познавательная деятельность. Праздник, экскурсия по школе.
II	Питание и здоровье (5 ч.) Витаминная тарелка на каждый день. Культура питания. Правила правильного питания. Значение овощей в питании человека.	Индивидуальная, групповая, парная. Ролевые игры, викторины.	Познавательная и игровая деятельность.
III	Моё здоровье в моих руках (7 ч.) Режим дня и его значение. Продукты полезные и вредные. Сезонные изменения в природе и их влияние на человека.  Безопасность и жизнь. Как противостоять болезням.	Групповая, парная. Экскурсия Ролевые игры, викторины.	Познавательная и игровая деятельность. Просмотр видеофильмов.
IV	Я в школе и дома (6 ч.) Внешний вид. Зрение, проблемы зрения. Осанка, как сохранить красивую осанку. Как правильно выполнять домашние задания и сохранить здоровье.	Групповая, парная. Ролевые игры, викторины.	Познавательная и игровая деятельность. Соревнование знатоков (викторина).
V	Чтоб забыть про докторов (4 ч) Хочу остаться здоровым. Вкусные и полезные вкусности. Как хорошо      здоровым быть. Соблюдение режима дня. Как сохранять и укреплять свое здоровье.	Групповая, парная.  Круглый стол. Игра с ролевым акцентом.	Познавательная и игровая деятельность.
VI	Я и моё ближайшее окружение (3 ч.) Моё настроение.  Передай улыбку по кругу.  Выставка рисунков «Моё настроение». Вредные и полезные привычки. «Я б в спасатели пошел» - оказание первой медицинской помощи.	Индивидуальная, групповая, парная. Выставка.  Игра с ролевым акцентом	Познавательная и игровая деятельность.
VII	«Вот и стали мы на год  взрослей» (4 ч.) Опасности летом.  Первая доврачебная помощь. Вредные и полезные растения. Русская народная сказка «Репка». Чему мы научились за год.	Групповая, парная.  Практическая работа.	Познавательная и игровая деятельность. Просмотр видеофильмов, их обсуждение, диагностика.

2 класс

№ п/п	Наименование разделов	Формы организации	Виды деятельности
I	Введение  «Вот мы и в школе» (4 ч.) Что мы знаем о ЗОЖ. Путешествие по острову здоровья - правила правильного питания, выполнение режима дня, правила оказеания доврачебной помощи. В гостях у Мойдодыра - правила личной гигиены. Я хозяин своего здоровья.Как сохранить своё здоровье.	Групповая, парная.  Ролевые игры, викторины	Познавательная и игровая деятельность. Мини театрализация,  просмотр видеофильмов.
II	Питание и здоровье (5 ч.) Правильное питание – залог здоровья. Меню из трех блюд на всю жизнь. Культура питания. Этикет. Я выбираю кашу. Что даёт нам море. Светофор здорового питания.	Индивидуальная, групповая, парная. Познавательная игра. Конкурс рисунков.	Познавательная и игровая деятельность. Обсуждение итогов конкурса.
III	Моё здоровье в моих руках (7 ч.) Сон и его значение для здоровья человека. Закаливание в домашних условиях. Составление памятки «Будьте здоровы». Иммунитет. Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”. Спорт в жизни ребёнка. Слагаемые здоровья. «Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление.	Групповая, парная, индивидуальная. Проектная деятельность.	Познавательная и игровая деятельность. Просмотр видеосюжетов и их обсуждение. Работа над мини-проектом по разработке памятки.
IV	Я в школе и дома (6 ч.) Я и мои одноклассники. Почему устают глаза? Гигиена позвоночника. Сколиоз. Шалости и травмы. Игра «Умники и умницы»	Групповая, парная. Игра. Беседа.	Познавательная и игровая деятельность. Обсуждение видеосюжетов,  участие конкурсы.
V	Чтоб забыть про докторов (4 ч.) Мы идём в огород. Как защитить себя от болезни. О правильном питании. Вкусные и полезные вкусности (проект).	Групповая, парная, выставка рисунков,  круглый стол	Познавательная и игровая деятельность. Участие в конкурсе  рисунков. Выполнение мини-проекта.
VI	Я и моё ближайшее окружение (4 ч.) Мир эмоций и чувств. Вредные привычки. Спорт – мой друг. В мире интересного.	Индивидуальная, групповая, парная. Викторина. Беседа.	Познавательная и игровая деятельность.
VII	Вот и стали мы на год  взрослей (5 ч.) Я и опасность. Чем и как можно отравиться.  Первая помощь при отравлении. Наши успехи и достижения.	Групповая, парная. Конкурс	Познавательная и игровая деятельность. Просмотр видеофильмов, конкурс рисунков, диагностика.

3 класс

№ п/п	Наименование разделов	Формы организации	Виды деятельности
I	Введение  «Вот мы и в школе» (4 ч.) «Здоровый образ жизни, что это?» Личная гигиена.  В гостях у Мойдодыра -выполнение правил личной гигиены, использование индивидуальных средств личной гигиены. «Остров здоровья» -спортивные достижения.	Групповая, парная. Игры.	Познавательная и игровая деятельность. Просмотр мультфильма про Мойдодыра и обсуждение его.
II	Питание и здоровье (5 ч.) Игра «Смак» конкурс меню. Правильное питание – залог физического и психологического здоровья. Вредные микробы. Что такое здоровая пища и как её приготовить. Игра «Чудесный сундучок».	Индивидуальная, групповая, парная. Игры и викторины. Конкурс	Познавательная и игровая деятельность
III	Моё здоровье в моих руках (7 ч.) Труд и здоровье-о пользе физического труда для здоровья человека. Наш мозг и его волшебные действия. «Хочу остаться здоровым» Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья. Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”. Экскурсия «Природа – источник здоровья». «Моё здоровье в моих руках» - конкурс рисунков.	Групповая, парная, индивидуальная. Ролевые игры, викторина. Экскурсия.	Познавательная и игровая деятельность.
IV	Я в школе и дома (6 ч.) Мой внешний вид – залог здоровья. «Доброречие» -разговор о правильной и красивой речи. «Бесценный дар- зрение». Как помочь своим глазам? Гигиена правильной осанки. Игра «Спасатели, вперёд!»	Групповая, парная. Познавательная игра. Беседа.	Познавательная и игровая деятельность.
V	Чтоб забыть про докторов (4 ч.) Детские болезни. Прививки от болезней. Движение это жизнь. Витамины для кожи. «Разговор о правильном питании» - Вкусные и полезные вкусности.	Групповая, парная, индивидуальная. Круглый стол. Беседа.	Познавательная и игровая деятельность.
VI	Я и моё ближайшее окружение (4 ч.) Мир моих увлечений. Вредные привычки и их профилактика. Добро лучше, чем зло, зависть, жадность. В мире интересного.	Индивидуальная, групповая, парная. Игра в форме  КВН.	Познавательная и игровая деятельность.
VII	«Вот и стали мы на год  взрослей». (4 ч.) Я и опасность. Лесная аптека на службе человека. Игра «Не зная броду, не суйся в воду»-правила поведения на воде. Чему мы научились и чего достигли. Презентации о своих достижениях за год.	Групповая, парная. Игра. Занятие-презентация своих достижений	Познавательная и игровая деятельность.

4 класс

№ п/п	Наименование разделов	Формы организации	Виды деятельности
I	Введение  «Вот мы и в школе».(4 ч.) Здоровье и здоровый образ жизни. Правила личной гигиены. Физическая активность и здоровье. Как познать себя.	Групповая, парная. Викторина.  Проект.	Познавательная и игровая деятельность. Составление памяток (мини-проект)
II	Питание и здоровье  (5 ч.) Питание необходимое условие для жизни человека. Здоровая пища для всей семьи. Как питались в стародавние времена  и питание нашего времени. Секреты здорового питания. Рацион питания. «Богатырская силушка» - меню русских богатырей.	Групповая, парная. Викторина. Проект	Познавательная и игровая деятельность. Работа над проектом  «Меню русских богатырей»
III	Моё здоровье в моих руках (7 ч.) Домашняя аптечка. Мы за здоровый образ жизни. Марафон «Сколько стоит твоё здоровье». Береги зрение с молоду. Как избежать искривления позвоночника. Отдых для здоровья. Умеем ли мы отвечать за своё здоровье.	Групповая, парная, индивидуальная. Познавательный марафон. Беседа.	Познавательная и игровая деятельность. Разработка и составление презентаций (информационный проект)
IV	Я в школе и дома (6 ч.) Мы здоровьем дорожим – соблюдая свой режим. Класс - не улица ребята, И  запомнить это надо!» - о правилах поведения в классной комнате (конкурс знатоков). Спеши делать добро. Что такое дружба? Как дружить в школе? Мода и школьные будни. Делу время , потехе час.	Групповая, парная. Конкурс. Беседа.	Познавательная и игровая деятельность.
V	Чтоб забыть про докторов (4 ч.) Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься. Мы за здоровый образ жизни. Как закаляться. Разговор о правильном питании.   Вкусные и полезные вкусности: о вредных и полезных продуктах	Групповая, парная, индивидуальная. Викторина. Круглый стол.	Познавательная и игровая деятельность.
VI	Я и моё ближайшее окружение (4 ч.) Размышление о жизненном опыте. Вредные привычки и их профилактика.  Школа и моё настроение.  В мире интересного.	Групповая, парная. Беседа.  Круглый стол.	Познавательная и игровая деятельность.
VII	«Вот и стали мы на год  взрослей» (4 ч.) Я и опасность. Опасности в летний период. Игра «Мой горизонт». Гордо реет флаг здоровья. «Умеете ли вы вести здоровый образ жизни?». Чтобы мне здоровым стать, надо очень много знать!-проект.	Групповая, парная. Конкурс. Познавательная игра.	Познавательная и игровая деятельность. Участие в конкурсе  рисунков,  диагностика.

Тематическое планирование

1 класс

№ п/п	Наименование разделов, темы	Кол-во час.
I	Введение  «Вот мы и в школе».	4
1.1	Дорога к доброму здоровью	1
1.2	Здоровье в порядке- спасибо зарядке	1
1.3	В гостях у Мойдодыра. Просмотр мультфильма по стихотворению К. Чуковского «Мойдодыр»	1
1.4	Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр»	1
II	Питание и здоровье	4
2.1	Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники»	1
2.2	Культура питания. Приглашаем к чаю	1
2.3	Овощи. Умеем ли мы правильно питаться.	1
2.4	Как и чем мы питаемся
2.5	Красный, жёлтый, зелёный	1
III	Моё здоровье в моих руках	7
3.1	Соблюдаем мы режим, быть здоровыми хотим	1
3.2	Полезные и вредные продукты.	1
3.3	Инсценировка  стихотворения «Ручеёк»	1
3.4	Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек»	1
3.5	Как обезопасить свою жизнь	1
3.6	Мы болезнь победим,  быть здоровыми хотим	1
3.7	В здоровом теле здоровый дух	1
IV	Я в школе и дома	6
4.1	Мой внешний вид – залог здоровья	1
4.2	Зрение – это сила	1
4.3	Осанка – это красиво	1
4.4	Весёлые переменки	1
4.5	Здоровье и домашние задания	1
4.6	Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим, все болезни победим	1
V	Чтоб забыть про докторов	4
5.1	“Хочу остаться здоровым”.	1
5.2	Вкусные и полезные вкусности	1
5.3	Как хорошо      здоровым быть	1
5.4	«Как сохранять и укреплять свое здоровье»	1
VI	Я и моё ближайшее окружение	3
6.1	Моё настроение.  Передай улыбку по кругу.  Выставка рисунков «Моё настроение»	1
6.2	Вредные и полезные привычки	1
6.3	“Я б в спасатели пошел”	1
VII	«Вот и стали мы на год  взрослей»	5
7.1	Опасности летом (просмотр видео фильма)	2
7.2	Первая доврачебная помощь	1
7.3	Вредные и полезные растения. Русская народная сказка «Репка»	1
7.4	Чему мы научились за год.	1
	Итого:	33

2 класс

№ п/п	Наименование разделов, темы	Кол-во час.
I	Введение  «Вот мы и в школе».	4
1.1	Что мы знаем о ЗОЖ	1
1.2	Путешествие по острову здоровья.	1
1.3	В гостях у Мойдодыра	1
1.4	Я хозяин своего здоровья	1
II	Питание и здоровье	5
2.1	Правильное питание – залог здоровья Меню из трех блюд на всю жизнь.	1
2.2	Культура питания. Этикет.	1
2.3	Я выбираю кашу.	1
2.4	Что даёт нам море.	1
2.5	Светофор здорового питания	1
III	Моё здоровье в моих руках	7
3.1	Сон и его значение для здоровья человека	1
3.2	Закаливание в домашних условиях	1
3.3	Составление памятки «Будьте здоровы»	1
3.4	Иммунитет	1
3.5	Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”.	1
3.6	Спорт в жизни ребёнка.	1
3.7	Слагаемые здоровья	1
IV	Я в школе и дома	6
4.1	Я и мои одноклассники	1
4.2	Почему устают глаза?	1
4.3	Гигиена позвоночника. Сколиоз	1
4.4	Шалости и травмы	1
4.5	«Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление	1
4.6	Умники и умницы	1
V	Чтоб забыть про докторов	4
5.1	Мы идём в огород.	1
5.2	Как защитить себя от болезни (Выставка рисунков)	1
5.3	«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности	1
5.4	«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности (проект)	1
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
6.1	Мир эмоций и чувств.	1
6.2	Вредные привычки	1
6.3	Спорт – мой друг.	1
6.4	В мире интересного	1
VII	«Вот и стали мы на год  взрослей»	5
7.1	Я и опасность.	2
7.2	Чем и как можно отравиться.	1
7.3	Первая помощь при отравлении	1
7.4	Наши успехи и достижения.	1
	Итого:	35

3 класс

№ п/п	Наименование разделов, темы	Кол-во час.
I	Введение  «Вот мы и в школе».	4
1.1	«Здоровый образ жизни, что это?»	1
1.2	Личная гигиена	1
1.3	В гостях у Мойдодыра	1
1.4	«Остров здоровья»	1
II	Питание и здоровье	5
2.1	Игра «Смак»	1
2.2	Правильное питание – залог физического и психологического здоровья	1
2.3	Вредные микробы	1
2.4	Что такое здоровая пища и как её приготовить	1
2.5	«Чудесный сундучок»	1
III	Моё здоровье в моих руках	7
3.1	Труд и здоровье	1
3.2	Наш мозг и его волшебные действия	1
3.3	«Хочу остаться здоровым»	1
3.4	Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.	1
3.5	Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”.	1
3.6	Экскурсия «Природа – источник здоровья»	1
3.7	«Моё здоровье в моих руках» - конкурс рисунков.	1
IV	Я в школе и дома	6
4.1	Мой внешний вид – залог здоровья	1
4.2	«Доброречие» - разговор о правильной и красивой речи.	1
4.3	«Бесценный дар- зрение».	1
4.4	Как помочь своим глазам?	1
4.5	Гигиена правильной осанки	1
4.6	Игра «Спасатели, вперёд!»	1
V	Чтоб забыть про докторов	4
5.1	Детские болезни. Прививки от болезней.	1
5.2	Движение это жизнь	1
5.3	Витамины для кожи.	1
5.4	«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности	1
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
6.1	Мир моих увлечений	1
6.2	Вредные привычки и их профилактика	1
6.3	Добро лучше, чем зло, зависть, жадность.	1
6.4	В мире интересного.	1
VII	«Вот и стали мы на год  взрослей»	5
7.1	Я и опасность.	1
7.2	Лесная аптека на службе человека	2
7.3	Игра «Не зная броду, не суйся в воду»	1
7.4	Чему мы научились и чего достигли	1
	Итого:	35

4 класс

№ п/п	Наименование разделов,темы	Кол-во час.
I	Введение  «Вот мы и в школе».	4
1.1	Здоровье и здоровый образ жизни	1
1.2	Правила личной гигиены	1
1.3	Физическая активность и здоровье	1
1.4	Как познать себя	1
II	Питание и здоровье	5
2.1	Питание необходимое условие для жизни человека	1
2.2	Здоровая пища для всей семьи	1
2.3	Как питались в стародавние времена  и питание нашего времени	1
2.4	Секреты здорового питания. Рацион питания	1
2.5	«Богатырская силушка»	1
III	Моё здоровье в моих руках	7
3.1	Домашняя аптечка	1
3.2	Мы за здоровый образ жизни	1
3.3	Марафон «Сколько стоит твоё здоровье»	1
3.4	Береги зрение с молоду.	1
3.5	Как избежать искривления позвоночника	1
3.6	Отдых для здоровья	1
3.7	Умеем ли мы отвечать за своё здоровье	1
IV	Я в школе и дома	6
4.1	«Мы здоровьем дорожим – соблюдая свой режим»	1
4.2	«Класс не улица ребята И запомнить это надо!»	1
4.3	«Спеши делать добро»	1
4.4	Что такое дружба? Как дружить в школе?	1
4.5	Мода и школьные будни	1
4.6	Делу время , потехе час.	1
V	Чтоб забыть про докторов	4
5.1	Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься	1
5.2	«Мы за здоровый образ жизни».	1
5.3	Как закаляться.	1
5.4	«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности	1
VI	Я и моё ближайшее окружение	4
6.1	Размышление о жизненном опыте	1
6.2	Вредные привычки и их профилактика	1
6.3	Школа и моё настроение	1
6.4	В мире интересного.	1
VII	«Вот и стали мы на год  взрослей»	4
7.1	Я и опасность.	1
7.2	Игра «Мой горизонт»	1
7.3	Гордо реет флаг здоровья	1
7.4	«Умеете ли вы вести здоровый образ жизни?»	1
7.5	Чтобы мне здоровым стать, надо очень много знать!	1
	Итого:	35

Краткое описание документа:

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

по спортивно-оздоровительному направлению

«Клуб «Остров здоровья»

предназначена для учащихся с 1 по 4 класс.

Разработана в соответствии с требованием ФГОС.

Здоровье человека- тема достаточно актуальная,

Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Данная программа способствует развитию индивидуальных способов ведения здорового образа жизни.