Рабочая программа внеурочной деятельности "Природа вокруг нас"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лопъювадская основная общеобразовательная школа»

Усть-Куломский район

Республика Коми

УТВЕРЖДАЮ:

директор___________

Ополовникова Т.Н.

от 09.09.2013 год.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Природа вокруг нас»

Возраст детей: 11-13 лет

Срок реализации: 1 год

Направление:

 эколого-биологическое

Руководитель

учитель биологии, химии

Можаева Валентина Михайловна

пст. Лопъювад

2013 год

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Основным преимуществом внеурочной деятельности является представление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие, для выявления индивидуальных особенностей  ученика. В школе учащиеся получают объем знаний, определенный рамками образовательной программы, конкретной учебной дисциплины. Развитию интеллектуальной одаренности учащихся могут способствовать занятия в системе внеурочной воспитательной работы .Применение игровой методики для развития интеллекта позволит школьникам самостоятельно получать более глубокие знания по отдельным, интересным для них темам, демонстрировать их в интеллектуальных конкурсах, викторинах, соревнованиях.

Бурное развитие биологии, свидетелями которого мы являемся, привлекает  внимание людей самого разного возраста. Вовлечь школьников в процесс познания  живой природы, заставить их задуматься о разнообразии и взаимоотношениях внутри биоценозов, научить высказывать свои мысли и отстаивать их. В более разнообразной форме деятельности позволяет учащимся окунуться в живой мир, способствует проявлению у учащихся интереса к живой природе и бережного отношения к ней. Знакомство с многообразием живой природы способствует воспитанию ответственного отношения к природе родного края, дает возможность привлечь учащихся к исследовательской деятельности, что требует применение современных информационных технологий, обеспечивающих доступ к необходимым источникам информации по теме исследования, а так же использовать различные методы исследования.

Цель кружка: активизация мыслительной деятельности учащихся через развитие интереса к предмету; расширение общего кругозора

Основные задачи

·         формирование эколого- биологической грамотности подрастающего поколения- научить детей познавать окружающий мир

·         формирование чувства уважения, любви и гордости за природу родного края, научить его чувствовать, сопереживать; воспитывать ответственность за свои поступки.

·         формирование интереса к исследовательской деятельности, вовлечение учащихся в природоохранную деятельность;

Основные требования к уровню подготовки учащихся

К концу обучения учащиеся должны:

Знать:

• общие условия, необходимые для жизни живых организмов;
• правила ухода за комнатными цветами и домашними животными;
• основные правила поведения в окружающей среде.

Уметь

• приводить примеры представителей разных групп растений и животных , раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;
• раскрывать приспособленности живых организмов к месту обитания

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обогащения жизненного опыта,
• установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;
• оценки воздействия человеку на природу, выполнения правил поведения в природе
• практического ухода за комнатными растениями и домашними животными;
• удовлетворения познавательных интересов.

Условия реализации программы

ü  возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 11-13 лет.

ü  сроки реализации – 1 год.

ü  количество часов – 1 час в неделю.

Наглядность

Компьютер, видеофильмы,  презентации, биологические коллекции, гербарии, плакаты, модели, лупы, микроскоп, перископ, бинокль.

Содержание программы

Организационное занятие (собеседование, просмотр видеофильма)

На первом ознакомительном занятии члены кружка продемонстрируют свои знания о  живой и неживой природе, основных царствах органического мира.

Юный ботаник (лекции, викторины, просмотр видеоматериалов, практические занятия)

Знакомство с удивительными особенностями растений нашей планеты. Растения леса, лугов, болот, водоемов. Значение растений в жизни человека. Просмотр видеофильма «Чудеса ботанического мира».

Мир комнатных растений. Уход за ними.

Юный зоолог (лекции, викторина, просмотр видеофильмов, составление  и  просмотр компьютерных презентаций, практические занятия)

Знакомство с многообразием профессий, связанных с миром животных. Просмотр видеофильмов «Животные океана», «Животные пустынь», «Самые быстрые», «Удивительный мир птиц». Птицы – наши друзья. Забота о птицах.

Домашние животные и уход за ними.

Юный эколог (лекции, составление презентаций, выставка рисунков)

Взаимосвязь живой и неживой природы. Исчезнувшие виды животных. Красная книга Республики Коми. Человек и природа.

Творческие занятия. Занимательные занятия: викторины, экологические игры, биологическое лото, рисунки и плакаты в защиту животных и растений, составление презентаций, конкурс частушек.

Учебный план

№ п/п	Разделы	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
	Организационное занятие	1	1	-
	Юный ботаник	11	6	5
	Юный зоолог	11	7	4
	Юный эколог	10	3	7
	Итоговое занятие	1	1
Всего		34	18	16

Тематическое планирование 

№ занятия	Тема занятия	кол-во часов
		теория	практика
1	Организационное занятие. Экскурсия в природу.	1
Юный ботаник
1	Мир растений. Особенности и многообразие растений	1
2	Экскурсия «Осенний пейзаж». Сбор материала для флористической работы. Выставка рисунков.	1	1
3	«Чудеса ботанического мира». Просмотр видеофильмов	1
4	Растения леса, лугов, болот, водоемов. Флористическая работа.	1	1
5	Съедобные и ядовитые растения. Лекарственные растения. Определение растений.	1	1
6	Комнатные растения. Правила ухода за ними. Практическая работа.		2
7	Викторина «Ботанический час».	1
Юный зоолог
1	Мир животных. Особенности и многообразие животных	1
2	Животные в жизни человека. Знакомство с профессиями, связанных с изучением животных. Просмотр презентаций. Рисунки «В мире животных»	1	1
3	Просмотр видеофильма «Животные океана». Викторина	1
4	Просмотр видеофильмов «Животные пустынь», «Самые быстрые». Составление ребусов, кроссвордов.	1	1
5	Просмотр видеофильма «Удивительный мир птиц». Птицы окрестностей нашего поселка.	1
6	Конкурс «Лучшая кормушка». Подкормка птиц зимой	1	1
7	Домашние животные. Составление и защита презентаций «Мой ласковый и нежный зверь»	1	1
Юный эколог
1	Экскурсия. «Живая и неживая природа, их взаимосвязь. Методы исследования природы».		1
2	Изготовление макетов «Взаимосвязь в мире природы»		1
3	Презентация «Исчезнувшие виды животных». Выставка рисунков «Животные из Красной книги»		1
4	Красная книга Республики Коми. Викторина.		1
5	Девственные леса Коми. Печоро-Илычский заповедник. Национальный парк «Югыд-ва». Просмотр видеофильма.	1	1
6	Занимательный час «Земля-наш общий дом». Конкурс частушек, стихов.		1
7	«Экологический суд над человеком»	1
8	Выставка рисунков, плакатов «В защиту родной природы»		1
Итоговое занятие Брейн-ринг «Природа нашей родины»		1
Всего		18	16

Ожидаемые результаты:

Учащиеся значительно повысят свои знания в области биологии и экологии. Они активизируют свою интеллектуальную и познавательную деятельность, а также научатся самостоятельно оценивать экологическое состояние окружающей среды своего поселка, научаться принимать решения и не останутся равнодушными по устранению экологических нарушений, научаться любить, ценить и оберегать их природу; научаться оберегать свое здоровье, для того чтобы в будущем стать полноценными,  счастливыми людьми.

Литература

1.      Акимушкин А. «Занимательная биология» - Москва: Молодая гвардия, 1972 - с.304 с., с илл.

2.      Веселая биология на уроках и праздники. Серия «Игровые методы обучения»

3.      Жизнь на Земле. Большая энциклопедия знаний.

4.      Интерактивная энциклопедия для школьников.

5.      В гармонии с природой. Серия «Праздники в школе»