Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности в 1-4 классе ФГОС по физической культуре "Чемпион"

Рабочая программа внеурочной деятельности в 1-4 классе ФГОС по физической культуре "Чемпион"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение


средняя общеобразовательная школа № 39

Муниципального образования х.Галицына Славянский район

Краснодарского края



.

УТВЕРЖДЕНО
Решение педсовета протокол № ___
от ___________ 2012 года
Председатель педсовета
________________






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


ФГОС


спортивно – оздоровительной направленности


кружок « Чемпион»


срок реализации программы 4 года

Возраст обучающихся: 7-10 лет

Учитель: Завгородняя Елена Васильевна







Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования






1. Пояснительная записка.

Примерная основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья

Программа кружка: «Чемпион» на ступени начального общего образования cформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

·неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

·факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;

·чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом;

·активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;

·особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, существенно отличающиеся от таковых у взрослых, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы (необходимость лежать в постели, болезненные уколы), неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как актуальной и значимой (ребёнок всегда стремится к удовлетворению своих актуальных потребностей, он не знает, что такое будущее, и поэтому ни за что не пожертвует настоящим ради будущего и будет сопротивляться невозможности осуществления своих желаний).

Наиболее эффективным путём формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены.

Однако только знание основ здорового образа жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится необходимым условием ежедневной жизни ребёнка в семье и образовательном учреждении.

При выборе стратегии воспитания культуры здоровья в младшем школьном возрасте необходимо, учитывая психологические и психофизиологические характеристики возраста, опираться на зону актуального развития, и

сходя из того, что формирование культуры здорового и безопасного образа жизни — необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий соответствующей здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения, включая её инфраструктуру, создание благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы, рационального питания.

Одним из компонентов формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является просветительская работа с родителями (законными представителями) обучающихся, привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе с детьми, к разработке программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Разработка программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, а также организация всей работы по её реализации должна строиться на основе научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической целесообразности.





Задачи программы:

·сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

·дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:

научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

·научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

·сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Цели программы:


- укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие физическому

развитию, выработке устойчивости к неблагоприятным условиям

внешней среды;

- развитие координационных и кондиционных способностей;

- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня,

влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспо-

собностей;

- выработка представлений об основных видах спорта, соблюдение

правил ТБ во время занятий;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнении-

ми, подвижным играм, использовании их в свободное время на основе

формирования интереса к определенным видам двигательной активно-

сти и влияния предрасположенности к тем или иным видам спорта;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к

товарищам честности, отзывчивости, смелости во время выполнения

физических упражнений.










Реализация дополнительных образовательных программ предусматривает:

·внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс;

·проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;

Программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, предусматривают разные формы организации занятий:

·проведение часов здоровья;

·факультативные занятия;

·занятия в кружках;

·организацию дней здоровья.

3.Содержание программы..

Организация работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового образа жизни осуществляется в два этапа.

1.·Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает:

·внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, которые должны носить модульный характер, реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс;

·лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;

·проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни;

·создание в школе общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (законных представителей), представителей детских физкультурно-оздоровительных клубов.

2.·Просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей, включает:

·проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

·приобретение для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;

·привлечение педагогов, медицинских работников, психологов и родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

Самостоятельные занятия. Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).

Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).



2. Таблица тематического распределения количества часов.

а – аудиторные

в - внеаудиторные


п/п

Разделы, темы

Примерная

программа

Рабочая

программа

Рабочая программа по классам

1кл.

2кл.

3кл.

4кл.

а

в

а

в

а

в

а

в

1.

Экскурсии

16

16




4



4



4



4

2.

Беседы

155

155


11


30


8


30


8


30


8


30

2.1

Твоё здоровье –что это ?



5

10

3

10

3

10

3

10

2.2

Советы доктора.



3

10

3

10

3

10

3

10

2.3

Что такое физическая культура.



3

10

2

10

2

10

2

10

3

Праздники эдоровья

33


2


7


1


7


1


7


1


7

4

Разучивание подвижных игр.

66







12



18



18



18





Итого:

270

270


20


46



21


47


21


47


21


47


66 час.


68 час.


68 час.


68 час.



У. У. Д.

Регулятивные:

·принимать и сохранять учебную задачу;

·учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

·осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

·адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

Познавательные:

·осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

·строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;

Коммуникативные:

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций и сотрудничестве _




4.Планируемые результаты:

У выпускника будут сформированы: ·широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

·способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

·ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

·установка на здоровый образ жизни

Выпускник научится:

·отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

·организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

·измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

·вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

·целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

·выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.







СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
МО учителей начальных классов
от __________ №___,
________________ ___________
подпись руководителя МО ОУ расшифровка подписи.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_______________ ___________

подпись расшифровка подписи.

__________ 2010 год

дата
























Тематическое планирование занятий кружка «Чемпион».


2 раза в неделю. За год -66 занятий.



п/п


Тема занятий

Дата


У.У.Д.

План.

Фактич.

Экскурсия в медицинский кабинет школы.

20.09.



Беседа: Твой режим дня. Разучивание комплекса утренней гимнастики «Силачи»

22.09.


Обучающиеся:

·освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;


Беседа: Избавляемся от вредных привычек.

Изучение комплекса упражнений с применением техники релаксации и дыхательной гимнастики.

27.09.


выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Беседа Правильная осанка и ее значение для здоровья. Разучивание комплекса упражнений для формирования правильной осанки с мешочками «Журавлики»

29.09.


·научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;


Футбол. Ведение мяча в футболе. Подвижные игры с мячом.

04.10.


выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Веселая эстафета с мячом

06.10.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Беседа: Можно ли самому «творить здоровье?». Разучивание комплекса утренней гимнастики «Проснись»

11.10.


·освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от

условий проведения занятий;


Беседа: Чистота и порядок. Разучивание игры «У ребят порядок строгий»

13.10.


·научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;


Разучивание комплекса утренней гимнастики «Доброе утро».

18.10.


выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;


Разучивание комплекса зрительной гимнастики.

Беседа: Береги зрение !

20.10.


выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;


О спорт! Ты мир! Спортивные состязания «Сильные, смелые, ловкие!»

25.10.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Беседа: Личная гигиена. Разучивание комплекса утренней гимнастики без предметов, игры «Пустое место»

27.10.


выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;


Беседа: Здоровье и питание. Подвижные игры.

01.11.


Задачи.

формировать у учащихся жизненно важные гигиенические умения, навыки и полезные привычки;

-обучать школьников доступным физкультурным знаниям, умениям и навыкам, способствующим укреплению здоровья школьников.

Экскурсия в бассейн.

10.11.



  1. .

Беседа: Вода и питьевой режим.

15.11.


приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения,

Баскетбол. Броски и ловля мяча в игре «Ручной мяч»

17.11.


·освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол

Беседа: Правильно питание и режим дня.

Подвижные игры.

22.11.


·освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол

Беседа: Полезные и вредные привычки. Игры на свежем воздухе.

24.11.


·освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол

Беседа Твой организм. Основные части тела. Разучивание комплекса ОРУ, игры «Былые медведи»

29.11.


·освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол

Эстафеты.

01.12.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.



Веселый футбол.

06.12.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Беседа: Твой спортивный уголок. Разучивание игр с лазанием и перелазанием.

08.12.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.



Разучивание игр с лазанием и перелазанием.

13.12.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Баскетбол. Броски и ловля мяча в игре «Ручной мяч»

15.12.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Беседа: О правилах дыхания. Разучивание комплекса дыхательных упражнений «Кто как дышит

20.12.


выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Закрепление изученных игр.

22.12.


·выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости);

Беседа: Профилактика травматизма. Закрепление изученных игр.

26.12.


·выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости);

Беседа: Как одеваться в разные времена года. Разучивание игры «Кто быстрее встанет в круг»

10.01.


оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);


Веселые старты. Эстафеты.

12.01.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Беседа: Мы и компьютер. Разучивание комплекса гимнастики после работы на компьютере.

17.01.


выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

. Разучивание комплекса гимнастики после работы на компьютере.

19.01.


выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Беседа: Правильное питание и здоровье. Игры на свежем воздухе.

24.01.


·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Беседа: Закаливание организма и его значение в укреплении здоровья. Игры на свежем воздухе. Игра «Два мороза»

26.01.


·выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств

Беседа: Музыкотерапия и здоровье. Выполнение комплекса упражнений под музыку.

31.01.



Принцип активного обучения, заключающийся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения (обучение в парах, групповая работа, игровые технологии.


Баскетбол. Броски и ловля мяча в игре «Ручной мяч»

02.02.



Принцип активного обучения, заключающийся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения (обучение в парах, групповая работа, игровые технологии.


Беседа: Инфекция и ее предупреждение. Эстафета «Космонавты» с включением элементов бега, прыжков, равновесия.

07.02.


·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Беседа: Сон – лучшее лекарство. Разучивание игры «Лиса и куры

09.02.


Задачи.

формировать у учащихся жизненно важные гигиенические умения, навыки и полезные привычки;

-обучать школьников доступным физкультурным знаниям, умениям и навыкам, способствующим укреплению здоровья школьников


Закрепление изученных комплексов упражнений.

14.02.



Принцип активного обучения, заключающийся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения (обучение в парах, групповая работа, игровые технологии.


Беседа: О правилах дыхания. Разучивание комплекса дыхательных упражнений «Кто как дышит»

16.02.


добиваться того, чтобы каждый ученик чувствовал себя равноправным членом коллектива, был активным и общительным;


Беседа: Закаляйся! Комплекс упражнений на расслабление и саморегуляцию.

21.02.



Принцип активного обучения, заключающийся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения (обучение в парах, групповая работа, игровые технологии.


Спортивный праздник «А ну – ка, девочки!».

23.02.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Беседа: Правила безопасности на воде. Подвижная игра «Ручеек

28.02.


воспитывать у детей любознательность, честность, творческую инициативу, способствующую развитию познавательных способностей у школьников.


Беседа: В здоровом теле – здоровый дух.

Разучивание комплекса гимнастики «Айболит».

01.03.


·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Беседа: Близорукость и ее предупреждение. Разучивание комплекса упражнений в равновесии «Пожарники»

06.03.


Цели.

Принцип сознательной активности- нацеливает на формирование у учащихся глубокого понимания, .


Беседа: О здоровом образе жизни, его значении для человека и преимуществах по сравнению с нездоровым образом жизни. Разучивание подвижной игры «Конники – спортсмены

08.03.


устойчивого интереса, осмысленного отношения к познавательной деятельности

Веселые старты.

13.03.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Значение физической культуры в жизни современного человека. Подвижная игра «Затейники»

15.03.


·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Беседа: Что такое физическая культура. Разучивание общеразвивающих игр « Мы веселые ребята», « У медведя во бору»

20.03.


Принцип активности – предполагает в учащихся высокую степень самостоятельности, инициативы и творчества.


Беседа: Занятия ходьбой с чередованием бега. Разучивание подвижной игры «Эстафета зверей»

22.03.


добиваться того, чтобы каждый ученик чувствовал себя равноправным членом коллектива, был активным и общительным;


Беседа: Движение и ещё раз движение. Эстафета с ведением мяча.

03.04.


Принцип повторения умений и навыков является одним из важнейших. В результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы.


Беседа: Игры с мячом. Разучивание игры «Выбивалы

05.04.


Беседа: Я выбираю движение. Разучивание подвижной игры «Два дома»

10.04.


Беседа: Как мы отдыхаем. Подвижные игры.

12.04.


·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

Спортивный праздник «А ну – ка, мальчики».

17.04.


- в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.


Экскурсия: Мы и окружающий нас мир» Пешая прогулка в сквер

19.04.


добиваться того, чтобы каждый ученик чувствовал себя равноправным членом коллектива, был активным и общительным;


Беседа: Олимпийские игры. Олимпиада 2014 в Сочи. Игры на свежем воздухе.

24.04.



Принцип активного обучения, заключающийся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения (обучение в парах, групповая работа, игровые технологии.


Разучивание игры «Цепочка».

26.04.


·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности

О спорт! Ты мир! Спортивные состязания «Сильные, смелые, ловкие!»

01.05.



Принцип активного обучения, заключающийся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения (обучение в парах, групповая работа, игровые технологии.


Беседа: Релаксация. Методы расслабления. Игры и тренинги под музыку.

03.05.


Беседа: Закаляйся, если хочешь быть здоров!

Выполнение упражнений с элементами релаксации и дыхательной гимнастики.

08.05.


Весёлые старты.

10.05.


Значение физической культуры в жизни современного человека. Подвижная игра «Затейники»

15.05.


Баскетбол. Броски и ловля мяча в игре «Ручной мяч»

17.05.


добиваться того, чтобы каждый ученик чувствовал себя равноправным членом коллектива, был активным и общительным;


Футбол. Ведение мяча в футболе. Подвижные игры с мячом.

22.05.



Принцип активного обучения, заключающийся в повсеместном использовании активных форм и методов обучения (обучение в парах, групповая работа, игровые технологии.


Беседа: Правильно питание и режим дня.

Подвижные игры.

24.05.


добиваться того, чтобы каждый ученик чувствовал себя равноправным членом коллектива, был активным и общительным;


Экскурсия на городской стадион.

25.05.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1145
Номер материала ДВ-007160
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх