Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая учебная программа "Информатика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая учебная программа "Информатика"

библиотека
материалов


Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ростовской области

«Каменский техникум строительства и автосервиса»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДБ. 10 Информатика и ИКТ























Каменск - Шахтинский

2014

Одобрена и рекомендована с целью практического применения цикловой комиссией математических, общих естественнонаучных дисциплин и специальности

« Информационные системы (по отраслям)»

Протокол № ____ от «___»______2014 г.

Председатель ЦК_________ Г.Н.Филимонова


УТВЕРЖДАЮ

Замдиректора по УР

______________А.С. Золотарев

«___» ______________2014г.






Одобрена и рекомендована с целью практического применения цикловой комиссией

________________________________________

________________________________________

________________________________________

Протокол № ____ от «___»______20__г.

Председатель ЦК_________ Г.Н.Филимонова


УТВЕРЖДАЮ

________________________________

________________________________

«___» ______________20__г.



Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ для профессии среднего профессионального образования: 19.01.17 Повар, кондитер.

Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобразования России (2008).

 Рабочая программа учебной дисциплины ориентирована на реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего общего образования Информатике и ИКТ на профильном уровне в пределах основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования с учетом естественнонаучного профиля.


Разработчик:

Жадан Иван Алексеевич, преподаватель информатики государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области«Каменский техникум строительства и автосервиса»


Рецензенты :

  1. Сафронова Светлана Ивановна - преподаватель высшей квалификационной категории естественно научных дисциплин Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области Каменский педагогический колледж.

  2. Древелёва Анна Ивановна – преподаватель высшей квалификационной категории государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области«Каменский техникум строительства и автосервиса»

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. Пояснительная записка


  1. Тематический план


  1. Содержание учебной дисциплины


  1. Требования к результатам обучения


  1. Список литературы



  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобразования России (2008).

 Рабочая программа учебной дисциплины ориентирована на реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего общего образования Информатике и ИКТ на профильном уровне в пределах основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования с учетом естественнонаучного профиля.

Содержание программы направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

В ГБОУ СПО РО «КТС и А» при освоении профессии среднего профессионального образования естественнонаучного профиля 19.01.17 «Повар, кондитер» Информатика и ИКТ изучается как базовая учебная дисциплина.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание  программы представлено пятью темами:

информационная деятельность человека;

информация и информационные процессы;

средства информационно-коммуникационных технологий;

технологии создания и преобразования информационных объектов;

телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы  включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме  практикумов с использованием средств ИКТ. А так же тематику внеаудиторной самостоятельной работыобучающихся предусмотренную в процессе изучения информатики и информационно-компьютерных технологий.

При  освоении программы у обучающихся формируется информационно- коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, пользоваться  комплексными способами представления и обработки информации, а также  изучить  возможности использования ИКТ для профессионального роста.

По дисциплине Информатика и ИКТ предусмотрены диагностические контрольные работы на первом курсе за счет часов по теме «Введение», на втором курсе - «Электронные таблицы».

В первом семестре предусмотрена текущая аттестация, на втором и третьем определена промежуточная аттестация — дифференцированный зачёт.

  1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

для профессии 260807 .01 Повар, кондитер


раздела/темы

Наименование разделов и тем

Макс.

учеб.

нагрузка час

Количество

аудиторных часов

Внеаудиторная самостоятельная

работа

обучающихся,

час

Всего

Из них

ЛПЗ

Контроль

1-ый курс


1 семестр







Введение

3

3

1



1

Информационная деятельность человека

18

11

3


7

1.1

Информационное общество

8

4

1


4

1.2

Правовые нормы, относящиеся к информации.

10

7

2


3

2

Информация и информационные процессы

68

43

22


25

2.1

Информация, измерение информации. Представление информации

30

20

12


10


Итого за 1-ый семестр

51

34

16


17


2 семестр






2.2

Основные информацион-ные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

31

19

8


12

2.3

Управление процессами

7

4

2


3

3

Средства информацион-ных и коммуникацион-ных технологий

28

22

8


9

3.1

Техническое и программное обеспечение профессиональной деятельности специалиста

24

17

6


7

3.2

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

7

5

2


2

4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

48

30

22


18

4.1

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

20

14

12


6


Итого за 2-ой семестр

89

59

30


30


Итого за 1 курс

140

93

46


47

2-ой курс

4.2

Электронные таблицы

10

6

4


4

4.3

Базы данных, системы управления базами данных

8

4

2


4

4.4

Программные средства компьютерной графики, мультимедиа

10

6

4


4

5

Телекоммуникационные технологии

23

18

6


5

5.1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

12

9

2


3

5.2

Организация коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

11

9

4


2


Итого за 3-ий семестр

51

34

16


17


Итого по дисциплине:

191

127

62


64



  1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.


1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

1.1. Информационное общество

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практикум. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Подготовить плакат-схему: «История развития информационного общества».

1.2.Правовые нормы, относящиеся к информации.

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Практикум. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с направлением профессиональной деятельности).

Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление

Внеаудиторная самостоятельная работа: Подготовить доклад на тему «Новая экономика – экономика, основанная на информации и знаниях».


2. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

2.1. Информация, измерение информации. Представление информации.


Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

Представление информации в различных системах счисления.

Внеаудиторная самостоятельная работа: решение задач по теме: Представление информации в различных системах счисления, измерение информации.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации


Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практикум. Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования. Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи. Среда программирования. Тестирование программы. Программная реализация несложного алгоритма.

Построение простой компьютерной модели физического, биологического или другого процесса путем создания алгоритма и его реализации средствами языка программирования. Проведение исследования на основе построенной компьютерной модели

Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Поисковые системы.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги

Внеаудиторная самостоятельная работа: Составление отчётов по практическим работам. Подготовить сообщения: Принцип записи информации на носители различных видов; примеры использования проводной и беспроводной связи; Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема.


2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Подготовить сообщения сообщение на тему: АСУ образовательного учреждения.


3. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


3.1. Техническое и программное обеспечение профессиональной деятельности специалиста

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

Практикум.

Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

Программное обеспечение внешних устройств.

Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями профессиональной деятельности).

Внеаудиторная самостоятельная работа: Подготовить доклады по темам: Многообразие компьютеров, Компьютер и профессия.


3.2. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

Практикум. Защита информации, антивирусная защита.

Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для естественно- научной деятельности.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Подобрать комплекс упражнений для профилактики заболеваний, связанных с работой на ПК.


4. ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

Гипертекстовое представление информации.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Подготовить доклад на тему: программы для верстки текстов и их возможности; Составление отчётов по практическим работам


4.2 Электронные таблицы

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования).

Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Составление отчётов по практическим работам


4.3 Базы данных, системы управления базами данных.

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Составление отчётов по практическим работам


4.4 Программные средства компьютерной графики, мультимедиа.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Многообразие цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Использование презентационного оборудования.

Примеры геоинформационных систем.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения. Составление отчётов по практическим работам


5. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.

Средства создания и сопровождения сайта.

Внеаудиторная самостоятельная работа: Составлениесобственного сайта.


5.2. Организация коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция,Интернет-телефония.

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).

Практикум. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании.

Внеаудиторная самостоятельная работа:Видеоконференция, Интернет-телефония, Составление отчётов по практическим работам

  1. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ


В результате изучения учебной дисциплины Информатика и ИКТ обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Основная


  1. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. Учебник для начального и среднего профессионального образования. «Академия ИЦ», 2011


Дополнительная


  1. Угринович М.Д. Информатика и ИКТ. Профильный курс: учебник для 10 класса. БИНОМ, 2009

  2. Угринович М.Д. Информатика и ИКТ. Профильный курс: учебник для 11 класса. БИНОМ, 2009



Интернет-ресурсы:


  1. http://window.edu.ru/ - единое окно доступа к образовательным ресурсам

  2. http://www.edu.ru/ – государственный образовательный портал

  3. http://ru.wikipedia.org/ - энциклопедия «Википедия»

  4. http://www.megabook.ru/ - энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

  5. http://www.narod.yandex.ru/ - конструктор сайтов «Мой сайт»

  6. http://webpractice.cm.ru/ - открытый сетевой компьютерный практикум по курсу «Информатика и ИКТ» компании «Кирилл и Мефодий»




Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров309
Номер материала ДВ-000739
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх