№ урока
|
Тема урока
|
Учебные действия
|
Дата
|
Корректировка
|
По плану
|
По факту
|
Глава 1.Натуральные числа (76 часов).
|
Повторение ( 3 часа)
|
1
|
Повторение по теме: «Порядок выполнения
действий.»
|
Учащиеся повторяют порядок
выполнения действий; применяют полученную информацию при решении задач.
|
02.09
|
|
|
2
|
Повторение по теме: «Решение текстовых
задач».
|
Учащиеся анализируют и осмысливают
текст задачи, извлекают необходимую информацию , строят логическую цепочку.
Оценивают результат.
|
04.09
|
|
|
3
|
Повторение по теме: «Решение текстовых
задач на движение.»
|
Учащиеся анализируют и осмысливают
текст задачи, извлекают необходимую информацию , строят логическую цепочку.
Оценивают результат.
|
05.09
|
|
|
Раздел
1. Натуральные числа и шкалы (12 часов)
|
4
|
Натуральные числа.
|
Учащиеся знакомятся с
понятием натурального числа; читают и записывают натуральные числа; решают
текстовые задачи на движение.
|
06.09
|
|
|
5
|
Обозначение натуральных чисел.
|
Учащиеся отвечают на
вопросы; читают и записывают натуральные числа; решают текстовые задачи.
|
07.09
|
|
|
6
|
Отрезок. Длина отрезка.
|
Строят отрезок, называют его элементы,
измеряют длину отрезка, выражают длину в различных единицах
|
08.09
|
|
|
7
|
Треугольник
|
Строят отрезок, называют его элементы,
измеряют длину отрезка, выражают длину в различных единицах
|
11.09
|
|
|
8
|
Плоскость. Прямая.
|
Учащиеся знакомятся с понятиями
плоскости и прямой, основным свойством прямой. Строят прямую; называют точки,
прямые.
|
12.09
|
|
|
9
|
Луч
|
Учащиеся
знакомятся с понятием луча , лучей дополнительных друг другу. Строят лучи,
точки лежащие на луче. Используют полученные знания при решении задач.
|
13.09
|
|
|
10
|
Шкалы и координаты
|
Учащиеся знакомятся с понятием
координатного луча. Строят координатный луч, изображают точки на нём; единицы
измерения
|
14.09
|
|
|
11
|
Нахождение координаты точки.
|
Учащиеся
строят координатный луч, отмечают точки с заданной координатой.
|
15.09
|
|
|
12
|
Меньше или больше. Сбор
материала по теме проекта.
|
Сравнивают числа по разрядам; записывают
результат сравнения с помощью «>,<»
|
18.09
|
|
|
13
|
Сравнение чисел.
Самостоятельная работа
по теме: «Сравнение чисел»
|
Записывают
результат сравнения
с
помощью знаков «>», «<», «=». Используют
различные приемы проверки правильности выполняемых заданий.
|
19.09
|
|
|
14
|
Сравнение чисел с помощью
координатного луча.
|
Исследуют
ситуацию, требующую сравнения чисел, их упорядочения
|
20.09
|
|
|
15
|
Контрольная работа
№ 1 по теме: «Натуральные числа и шкалы»
|
Используют разные приемы проверки
правильности выполняемых заданий
|
21.09
|
|
|
Раздел
2. Сложение и вычитание натуральных чисел (22 часа)
|
16
|
Анализ контрольной работы.
Сложение натуральных чисел.
|
Складывают натуральные числа; прогнозируют
результат вычислений
|
22.09
|
|
|
17
|
Сложение натуральных чисел и
его свойства
|
Учащиеся знакомятся со
свойствами сложения и применяют их при решении задач.
|
25.09
|
|
|
18
|
Свойства сложения.
|
Складывают натуральные
числа; прогнозируют результат вычислений. Используют свойства сложения при решении
примеров и задач.
|
26.09
|
|
|
19
|
Применение свойств сложения.
|
Используют
различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового
выражения.
|
27.09
|
|
|
20
|
Сложение натуральных чисел и
его свойства Самостоятельная работа по теме: «Сложение натуральных чисел».
|
Учащиеся обобщают и систематизируют
знания по сложению натуральных чисел, используя свойства сложения. Применяют
полученные знания при решении задач.
|
28.09
|
|
|
21
|
Вычитание. Сбор материала по
теме проекта.
|
Вычитают натуральные числа; прогнозируют
результат вычисления, выбирая удобный порядок
|
29.09
|
|
|
22
|
Вычитание натуральных чисел.
|
Знакомятся
со свойствами вычитания и используют их при решении задач. Пошагово
контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического
действия.
|
02.10
|
|
|
23
|
Нахождение значения
выражений, используя вычитание.
|
Учащиеся рассматривают
формулы вычитания суммы из числа, числа из суммы; применяют их для упрощения
буквенных выражений.
|
03.10
|
|
|
24
|
Вычитание и сложение
натуральных чисел.
|
Учащиеся обобщают и
систематизируют знания о вычитании и сложении натуральных чисел; применяют
свойства сложения и вычитания при решении задач.
|
04.10
|
|
|
25
|
Контрольная работа №2 по
теме: «Сложение и вычитание
натуральных чисел»
|
Используют разные приемы проверки
правильности ответа.
|
05.10
|
|
|
26
|
Анализ контрольной работы.
Числовые выражения
|
Учащиеся знакомятся с
понятием числового выражения; учатся составлять числовое выражение по тексту
задачи; находят значение числового выражения.
|
06.10
|
|
|
27
|
Буквенные выражения
|
Составляют
буквенное выражение по условиям, заданным словесно, рисунком, таблицей
|
09.10
|
|
|
28
|
Числовые и буквенные
выражения
|
Вычисляют
числовое значение буквенного выражения при заданных буквенных значениях
|
10.10
|
|
|
29
|
Буквенная запись свойств
сложения.
|
Читают и записывают с помощью букв
свойства сложения и вычитания; вычисляют числовое значение буквенного выражения
|
11.10
|
|
|
30
|
Буквенная запись свойств вычитания.
|
Вычисляют числовое значение буквенного выражения,
предварительно упростив его.
|
12.10
|
|
|
31
|
Буквенная запись свойств
сложения и вычитания. Самостоятельная работа по теме: «Числовые и буквенные
выражения».
|
Учащиеся знакомятся с
буквенной записью свойств сложения и вычитания; применяют их при упрощении
выражений.
|
13.10
|
|
|
32
|
Буквенная запись свойств
сложения и вычитания в решении задач. Сбор материала по теме проекта.
|
Учащиеся отвечают на
вопросы; применяют свойства сложения и вычитания при решении задач.
|
16.10
|
|
|
33
|
Уравнение
|
Решают простейшие уравнения; составляют
уравнение как математическую модель задачи.
|
17.10
|
|
|
34
|
Решение равнений.
|
Решают простейшие уравнения на основе
зависимостей между компонентами и результатом арифметического действия.
|
18.10
|
|
|
35
|
Уравнение и его корни.
Самостоятельная работа
по теме: «Уравнения».
|
Составляют
уравнение как математическую модель задачи. Учащиеся определяют количество
корней уравнения.
|
19.10
|
|
|
36
|
Нахождение корней
уравнения.
|
Решают простейшие уравнения
на основе зависимостей между компонентами и результатом арифметического
действия.
|
20.10
|
|
|
37
|
Контрольная работа №3 по
теме: «Числовые и буквенные выражения».
|
Используют разные приемы проверки
правильности ответа.
|
23.10
|
|
|
Раздел
3. Умножение и деление натуральных чисел (27 часов)
|
38
|
Анализ контрольной
работы.
Умножение натуральных
чисел.
|
Находят и выбирают порядок действий;
пошагово контролируют правильность вычислений; моделируют ситуации, иллюстрирующие
арифметическое действие и ход его выполнения.
|
24.10
|
|
|
39
|
Умножение натуральных
чисел и его свойства.
|
Находят и выбирают порядок действий;
пошагово контролируют правильность вычислений; моделируют ситуации, иллюстрирующие
арифметическое действие и ход его выполнения.
|
25.10
|
|
|
40
|
Применение свойств умножения.
|
Пошагово контролируют
правильность вычислений,
выполнение алгоритма арифметического действия,
описывают явления с использованием буквенных выражений.
|
26.10
|
|
|
41
|
Умножение натуральных
чисел и его свойства.
Самостоятельная работа
по теме: «Умножение натуральных чисел»
|
Пошагово контролируют
правильность вычислений,
выполнение алгоритма
арифметического действия, описывают явления с использованием буквенных
выражений.
|
27.10
|
|
|
42
|
Деление. Сбор материала по
теме проекта.
|
Формулируют определения делимого, делителя,
частного. Повторяют алгоритм деления в столбик, деление на 10, 100, 1000 и
т.д. Моделируют ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его
выполнения
|
06.11
|
|
|
43
|
Деление натуральных чисел.
Сбор материала по теме проекта.
|
Находят неизвестные компоненты действий
деления и умножения делят многозначные числа методом "уголка" Исследуют
ситуации, требующие сравнения величин; решают простейшие уравнения;
планируют решение задачи.
|
07.11
|
|
|
44
|
Применение деления в решении
задач.
|
Находят неизвестные
компоненты действий деления и умножения. Решают задачи с применением деления
натуральных чисел, в том числе задачи на кратное сравнение
|
08.11
|
|
|
45
|
Нахождение значения,
используя деление.
|
Правильно применяют деление при решении примеров и
задач. Делят многозначные числа методом "уголка" Моделируют
ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения; при
решении нестандартной задачи находят
и выбирают алгоритм решения.
|
09.11
|
|
|
46
|
Деление натуральных чисел.
|
Моделируют ситуации, иллюстрирующие арифметическое
действие и ход его выполнения; при решении нестандартной задачи находят
и выбирают алгоритм решения
|
10.11
|
|
|
47
|
Деление в решении числовых
выражений.
Самостоятельная работа по
теме: «Деление натуральных чисел».
|
|
13.11
|
|
|
48
|
Деление. Защита проекта »Возникновение чисел»
|
|
14.11
|
|
|
49
|
Деление и умножения. Сбор
материала по теме проекта.
|
|
15.11
|
|
|
50
|
Деление с остатком.
|
Выполняют деление с остатком.
Находят делимое по неполному частному, делителю и остатку
|
16.11
|
|
|
51
|
Деление с остатком
натуральных чисел.
|
Выполняют деление с
остатком. Записывают формулу деления с остатком и находят неизвестные
компоненты этой формулы.
|
17.11
|
|
|
52
|
Нахождение остатка при
делении.
|
Находят делимое по неполному
частному, делителю и остатку.
|
20.11
|
|
|
53
|
Контрольная работа №4 по
теме: « Умножение и деление натуральных чисел»
|
Умение выполнять задания на
основе зависимости между компонентами умножения и деления, соблюдать порядок
действий; решать несложные расчетные задачи практического содержания.
|
21.11
|
|
|
54
|
Анализ контрольной
работы.
Упрощение числовых
выражений.
|
Упрощают выражения, применяя
свойства умножения.
|
22.11
|
|
|
55
|
Упрощение буквенных
выражений.
|
Решают уравнения, применяя
его упрощение. Решают задачи с кратным сравнением величин с помощью уравнения
|
23.11
|
|
|
56
|
Упрощение выражений.
Сбор материала по теме проекта.
|
Читают и записывают
буквенные выражения. Решают задачи на части с помощью уравнения.
|
24.11
|
|
|
57
|
Упрощение выражений
|
Составляют уравнения по
условиям задач. Совершенствуют навыки упрощения выражений, решения задач с
помощью уравнений
|
27.11
|
|
|
58
|
Упрощение выражений.
Самостоятельная работа по теме: «Упрощение выражений».
|
|
28.11
|
|
|
59
|
Порядок выполнения действий
|
Определяют и указывают
порядок выполнения действий в выражении
|
29.11
|
|
|
60
|
Порядок выполнения действий
числовых выражений.
|
Составляют схемы вычислений.
Составляют выражения для заданных схем вычисления
|
30.11
|
|
|
61
|
Порядок выполнения действий
числовых выражений.
|
Используют различные приёмы проверки правильности
выполнения задания (опора на изученные
правила, алгоритм выполнения арифметических
действий, прикидку результатов)
|
01.12
|
|
|
62
|
Квадрат числа. Самостоятельная работа по теме: «Действия с
натуральными числами».
|
Представляют произведение в
виде степени и степень в виде произведения. Вычисляют значения квадратов и
кубов чисел
|
04.12
|
|
|
63
|
Куб числа
|
Упрощают числовые и
буквенные выражения и решают уравнения, содержащие квадраты и кубы чисел
|
05.12
|
|
|
64
|
Контрольная работа №5 по
теме: «Упрощение выражений».
|
Умение упрощать выражения,
используя свойства сложения и вычитания, соблюдение порядка действий в
примерах.
Используют разные приемы проверки
правильности ответа.
|
06.12
|
|
|
Раздел
4. Площади и объёмы (12 часов)
|
65
|
Анализ контрольной
работы.
Формулы.
|
Моделируют несложные
зависимости с помощью формул; выполняют вычисления по формулам.
|
07.12
|
|
|
66
|
Формулы движения.
|
Моделируют несложные
зависимости с помощью формул; выполняют вычисления по формулам
|
08.12
|
|
|
67
|
Площадь. Формула площади
прямоугольника.
|
Решают задачи, применяя
формулы площади прямоугольника и квадрата
|
11.12
|
|
|
68
|
Площадь. Формула площади
квадрата.
|
Изображают равные фигуры;
симметричные фигуры. Распознают на чертежах, рисунках, в окружающем мире
геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные).
Различают равные и равновеликие фигуры.
|
12.12
|
|
|
69
|
Единицы измерения
площадей.
|
Изображают геометрические
фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертежных инструментов.
Вычисляют площади квадратов и прямоугольников, используя формулы площади
квадрата и прямоугольника. Выражают одни единицы измерения площади через
другие
|
13.12
|
|
|
70
|
Единицы измерения
площадей
|
Учатся переводить одни
единицы измерения в другие, использовать знания при решении задач
|
14.12
|
|
|
71
|
Единицы измерения
площадей. Самостоятельная работа по теме: «Площадь».
|
Учатся переводить одни
единицы измерения в другие, использовать знания при решении задач
|
15.12
|
|
|
72
|
Прямоугольный параллелепипед
|
Определяют вид
пространственных фигур. Распознают параллелепипед на чертежах, рисунках, в
окружающем мире
|
18.12
|
|
|
73
|
Объёмы.
|
Вычисляют объемы куба и
прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объема куба и
прямоугольного параллелепипеда
|
19.12
|
|
|
74
|
Объёмы. Объём прямоугольного
параллелепипеда
|
Определяют вид
пространственных фигур. Вычисляют объемы куба и прямоугольного
параллелепипеда, используя формулы объема куба и прямоугольного
параллелепипеда
|
20.12
|
|
|
75
|
Нахождение объёма прямоугольного
параллелепипеда
|
Исследуют и описывают
свойства геометрических фигур (плоских и пространственных), используя
эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Используют компьютерное
моделирование и эксперимент для изучения свойств геометрических объектов
|
21.12
|
|
|
76
|
Контрольная работа №6 по
теме : «Площади и объёмы».
|
Вычисляют площади квадратов
и прямоугольников. Вычисляют объемы куба и прямоугольного параллелепипеда
|
22.12
|
|
|
Дробные числа (80 часов).
|
Раздел
5. Обыкновенные дроби (23 часа)
|
77
|
Анализ контрольной работы.
Окружность.
|
Распознают на чертежах, рисунках,
в окружающем мире окружность и круг. Изображают окружность от руки и с
помощью циркуля, указывают ее радиус, диаметр, выделяют дуги
|
25.12
|
|
|
78
|
Окружность и круг
|
Определяют значение величин
с помощью круговой шкалы. Читают и составляют круговые диаграммы
|
26.12
|
|
|
79
|
Доли
|
Моделируют в графической,
предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.
Называют доли метра, тонны, суток в соответствии с соотношением между
единицами измерений
|
27.12
|
|
|
80
|
Обыкновенные дроби
|
Формулируют, записывают с
помощью букв правила действий с обыкновенными дробями
|
28.12
|
|
|
81
|
Доли. Обыкновенные дроби.
Сбор материала по теме проекта.
|
Моделируют в графической,
предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби
|
29.12
|
|
|
82
|
Связь между долями и
обыкновенными дробями.
|
Моделируют в графической,
предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби
|
15.01
|
|
|
83
|
Сравнение дробей
|
Преобразовывают обыкновенные
дроби, сравнивают и упорядочивают их.
|
16.01
|
|
|
84
|
Сравнение обыкновенных
дробей .
Самостоятельная работа по
теме: «Обыкновенные дроби».
|
Преобразовывают дроби,
сравнивают и упорядочивают их
|
17.01
|
|
|
85
|
Сравнение дробей. Сбор
материала по теме проекта.
|
Исследуют ситуации, требующие сравнения
чисел, их упорядочения; сравнивают разные способы вычисления
|
18.01
|
|
|
86
|
Неправильные дроби
|
Распознают правильные и
неправильные дроби. Используют эквивалентные представления дробных чисел при
их сравнении
|
19.01
|
|
|
87
|
Правильные и неправильные
дроби
|
Преобразовывают обыкновенные
дроби, сравнивают и упорядочивают их. Находят целое по его части и части от
целого. Моделируют в графической, предметной форме понятия и свойства,
связанные с понятием обыкновенной дроби
|
22.01
|
|
|
88
|
Контрольная работа №7 по
теме: « Обыкновенные дроби».
|
Распознают правильные и
неправильные дроби, сравнивают их. Изображают окружность и ее разбиение на
части
|
23.01
|
|
|
89
|
Анализ контрольной работы.
Сложение дробей с
одинаковыми знаменателями
|
Складывают и вычитают дроби
с одинаковыми знаменателями. Применяют правило сложения (вычитания) дробей с
равными знаменателями при решении примеров, уравнений и задач.
|
24.01
|
|
|
90
|
Вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями
|
Осуществляют проверку
сочетательного сложения для дробей. Записывают правило сложения дробей в
буквенном виде. Свободно выполняют вычисления с обыкновенными дробями
|
25.01
|
|
|
91
|
Сложение и вычитание дробей
с одинаковыми знаменателями
|
Обнаруживают и устраняют ошибки логического
(в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера; самостоятельно
выбирают способ решения заданий
|
26.01
|
|
|
92
|
Деление. Сбор материала
по теме проекта.
|
Представляют частное в виде
дроби и наоборот. Записывают натуральное число в виде дроби с заданным
знаменателем
|
29.01
|
|
|
93
|
Деление и дроби.
Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями».
|
Формулируют, записывают с
помощью букв основное свойство обыкновенной дроби, правила действий с
обыкновенными дробями. Решают задачи на дроби (в том числе задачи из реальной
практики)
|
30.01
|
|
|
94
|
Смешанные числа
|
Преобразуют смешанные числа
в дроби и наоборот.
|
31.01
|
|
|
95
|
Смешанные числа и
неправильные дроби.
|
Моделируют в графической,
предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби
|
01.02
|
|
|
96
|
Сложение смешанных чисел.
|
Выполняют арифметические
действия с дробями и смешанными числами, применяя свойства сложения
|
02.02
|
|
|
97
|
Вычитание
смешанных чисел. Защита проекта «Четыре действия
математики»».
|
Выполнение арифметических
действий и решение текстовых задач, совершая арифметические действия
|
05.02
|
|
|
98
|
Сложение и вычитание
смешанных чисел.
|
Решают текстовые задачи,
совершая арифметические действия с дробями и смешанными числами
|
06.02
|
|
|
99
|
Контрольная работа №8 по
теме: « Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями»
|
Преобразовывают обыкновенные
дроби, сравнивают и упорядочивают их. Выполняют вычисления с обыкновенными
дробями. Используют эквивалентные представления дробных чисел при их
сравнении, при вычислениях.
|
07.02
|
|
|
Раздел
6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (15 часов)
|
100
|
Анализ контрольной работы.
Десятичная запись дробных
чисел
|
Записывают и читают десятичные дроби.
Представляют обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные в виде
обыкновенных
|
08.02
|
|
|
101
|
Десятичная запись дробных
чисел
|
Записывают и читают десятичные дроби.
Представляют обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные в виде
обыкновенных
|
09.02
|
|
|
102
|
Сравнение десятичных дробей
|
Сравнивают и упорядочивают десятичные дроби
|
|
12.02
|
|
|
103
|
Десятичные дроби и их сравнение.
|
Используют эквивалентные представления дробных
чисел при их сравнении, при вычислениях
|
13.02
|
|
|
104
|
Сравнение десятичных
дробей. Сбор материала по теме проекта.
|
Сравнивают и упорядочивают десятичные дроби.
составляют алгоритм сложения десятичных дробей и учатся применять его.
|
14.02
|
|
|
105
|
Сложение десятичных
дробей
|
Складывают десятичные дроби; используют
математическую терминологию при записи и выполнении арифметического
действия (сложения и вычитания)
|
15.02
|
|
|
106
|
Вычитание десятичных
дробей
|
Вычитают десятичные дроби; используют
математическую терминологию при записи и выполнении арифметического
действия (сложения и вычитания)
|
16.02
|
|
|
107
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
Применяют свойства сложения и вычитания при
совершении арифметических действий с дробями. Решают задачи на движение по
реке, содержащие десятичные дроби
|
19.02
|
|
|
108
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Нахождение значения выражения.
|
Применяют свойства сложения и вычитания при
совершении арифметических действий с дробями
|
20.02
|
|
|
109
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
при решении задач.
|
Выражают одни единицы измерения величины в
других единицах. Решают текстовые и геометрические задачи.
|
21.02
|
|
|
110
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей.
Самостоятельная работа по теме:
«Сложение и вычитание десятичных дробей».
|
Систематизировать знания и умения по теме
«Сложение десятичных дробей
|
22.02
|
|
|
111
|
Приближённые значения чисел.
Сбор материала по теме проекта.
|
Округляют натуральные числа и десятичные дроби
|
23.02
|
|
|
112
|
Приближённые значения чисел.
Округление чисел
|
Выполняют прикидку и оценку в ходе вычислений
|
26.02
|
|
|
113
|
Обобщающий урок по теме
«Десятичные дроби»
|
Представляют обыкновенные дроби в виде
десятичных и десятичные в виде
|
27.02
|
|
|
114
|
Контрольная работа №9 по
теме : «Десятичные дроби. Сложение и
вычитание десятичных дробей».
|
обыкновенных. Находят десятичные приближения
обыкновенных дробей
|
28.02
|
|
|
Раздел
7. Умножение и деление десятичных дробей (24 часа)
|
115
|
Анализ контрольной работы.
Умножение десятичных дробей
на натуральное число
|
Применяют алгоритм умножения десятичной дроби
на целое число.
|
01.03
|
|
|
116
|
Умножение десятичных дробей
на натуральное число
|
Применяют алгоритм умножения десятичной дроби
на 10, 100, 1000 и т.д.
|
02.03
|
|
|
117
|
Умножение десятичных дробей
на натуральное число. Нахождение значения выражения. Сбор материала по теме
проекта.
|
Применяют правила умножения десятичной дроби
на натуральное число, на 10, 100, 1000 и т.д. Проверяют результаты вычислений
|
05.03
|
|
|
118
|
Деление десятичной дроби на
натуральное число
|
Применяют алгоритм деления десятичной дроби на
натуральное число, на 10, 100, 1000 и т.д.
|
06.03
|
|
|
119
|
Деление десятичной дроби на
натуральное число. Нахождение значения выражения.
|
Решают текстовые задачи,
приводящие к составлению выражений, содержащих десятичные дроби и натуральные
числа.
|
07.03
|
|
|
120
|
Деление десятичной дроби на
натуральное число. Решение задач.
Самостоятельная работа по
теме : «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»
|
Используют эквивалентные представления дробных
чисел при их сравнении, при вычислениях. Решают задачи, применяя правила
умножения и деления десятичной дроби на натуральное число. Вычисляют площади
фигур и объемы тел.
|
09.03
|
|
|
121
|
Деление десятичной дроби на
натуральное число. Решение задач на движение.
|
Применяют деление десятичных дробей на
натуральные числа в решении уравнений и задач
|
12.03
|
|
|
122
|
Деление десятичной дроби на
натуральное число.
|
Систематизируют знания, умения по теме
«Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»
|
13.03
|
|
|
123
|
Контрольная работа №10 по
теме: «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»
|
Используют разные приемы
проверки правильности ответа.
|
14.03
|
|
|
124
|
Анализ контрольной работы.
Умножение десятичных дробей
|
Подбирают информацию для составления
алгоритма нахождения произведения десятичных дробей
|
15.03
|
|
|
125
|
Умножение десятичных дробей.
|
Составляют алгоритм
нахождения произведения десятичных дробей. Применяют правило умножение
десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.
|
16.03
|
|
|
126
|
Умножение десятичных дробей
на 0,1; 0,01; и т.д.
|
Применяют свойства умножения
к десятичным дробям
|
19.03
|
|
|
127
|
Умножение десятичных дробей.
Нахождение значения выражения.
|
Применяют умножение
десятичных дробей при решении уравнений и задач. Вычисляют площади квадратов
и прямоугольников, используя формулы. Вычисляют объемы куба и прямоугольного
параллелепипеда, используя формулы
|
20.03
|
|
|
128
|
Умножение десятичных дробей.
Сбор материала по теме проекта.
|
Выражают одни единицы
измерения объема через другие. Округляют натуральные числа и десятичные
дроби. Выполняют прикидку и оценку в ходе вычислений
|
21.03
|
|
|
129
|
Деление на десятичную дробь.
Самостоятельная работа по теме: «Умножение десятичных дробей».
|
Составляют и применяют
алгоритм нахождения деления десятичных дробей.
|
22.03
|
|
|
130
|
Деление на 0,1; 0,01;
|
Применяют правило деления
десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.
|
23.03
|
|
|
131
|
Деление на десятичную дробь.
Нахождение значения выражения.
|
Совершенствуют навыки
деления десятичных дробей
|
04.04
|
|
|
132
|
Деление на десятичную дробь.
Решение задач.
|
Применяют деление десятичных
дробей для решения уравнений и задач
|
05.04
|
|
|
133
|
Деление на десятичную дробь.
Решение задач на движение.
|
Переводят обыкновенные дроби
в десятичные. Применяют данное умение для нахождения значения выражений.
Совершенствуют навыки арифметических действий с десятичными дробями с
применением всех изученных свойств арифметических действий.
|
06.04
|
|
|
134
|
Среднее арифметическое.
Самостоятельная работа
по теме: «Деление на десятичную дробь».
|
Находят среднее
арифметическое нескольких чисел.
|
09.04
|
|
|
135
|
Среднее арифметическое
чисел. Защита проекта «Десятичные дроби. Что
мы знаем о них?»
|
Находят среднее арифметическое
нескольких чисел. Определяют среднюю скорость движения.
|
10.04
|
|
|
136
|
Нахождение среднего
арифметического.
|
Объясняют смысл полученных
значений. Извлекают информацию из таблиц и диаграмм, выполняют вычисления по
табличным данным, сравнивают величины, находят наибольшие, наименьшие и
средние арифметические значения
|
11.04
|
|
|
137
|
Среднее арифметическое
|
Объясняют смысл полученных
значений. Извлекают информацию из таблиц и диаграмм, выполняют вычисления по
табличным данным, сравнивают величины, находят наибольшие, наименьшие и
средние арифметические значения
|
12.04
|
|
|
138
|
Контрольная работа №11 по
теме: «Умножение и деление десятичных дробей».
|
Используют разные приемы
проверки правильности ответа.
|
13.04
|
|
|
Раздел 8. Инструменты для вычислений и измерений (18 часов)
|
139
|
Анализ контрольной
работы. Микрокалькулятор
|
Выполняют арифметические
действия с помощью микрокалькулятора.
|
16.04
|
|
|
140
|
Применение
микрокалькулятора.
|
Как применять
микрокалькулятор для сложных математических вычислений?
|
17.04
|
|
|
141
|
Понятие процентов.
|
Знакомятся с понятием
процента. Записывают проценты в виде десятичных дробей, и наоборот;
обнаруживают и устраняют ошибки в вычислениях
|
18.04
|
|
|
142
|
Проценты.
|
Учащиеся знакомятся с
алгоритмом нахождения процента от числа и применяют полученные знания при
решении задач.
|
19.04
|
|
|
143
|
Нахождение процентов. Сбор
материала по теме проекта.
|
Учащиеся знакомятся с
алгоритмом нахождения числа по его процентам, процентного отношения величин и
применяют полученные знания при решении задач.
|
20.04
|
|
|
144
|
Проценты. Решение задач.
Самостоятельная работа по
теме: «Проценты».
|
Решают задачи на проценты.
Соотносят указанную часть площади различных фигур с процентами.
|
23.04
|
|
|
145
|
Решение задач на проценты.
|
Обобщают знания, умения по
теме «Проценты». Решают задачи на проценты и дроби (в том числе задачи из
реальной практики, используя при необходимости калькулятор), используют
понятия отношения и пропорции при решении задач.
|
24.04
|
|
|
146
|
Контрольная работа №12 по
теме: «Проценты».
|
Познавательные: Записывают
обыкновенные и десятичные дроби в виде процентов и наоборот. Находят
несколько процентов от величины и величину по ее проценту. Соотносят
указанную часть площади различных фигур с процентами. Решают задачи на
проценты и дроби (в том числе задачи из реальной практики, используя при
необходимости калькулятор).
|
25.04
|
|
|
147
|
Анализ контрольной работы.
Угол. Сбор материала по
теме проекта.
|
Распознают углы на чертежах.
Изображают и обозначают углы, их вершины и стороны. Сравнивают углы.
|
26.04
|
|
|
148
|
Угол. Прямой и развёрнутый
углы.
|
Изображают и обозначают
углы, их вершины и стороны. Сравнивают углы. Изображают и распознают прямые
углы с помощью чертежного треугольника
|
27.04
|
|
|
149
|
Угол. Прямой и развёрнутый
углы. Чертёжный треугольник
|
Познавательные: Изображают и
обозначают углы, их вершины и стороны. Сравнивают углы. Изображают и
распознают прямые углы с помощью чертежного треугольника
|
30.04
|
|
|
150
|
Измерение углов.
|
Измеряют градусную меру
углов на чертеже с помощью транспортира, различают острые, тупые, прямые углы
|
02.05
|
|
|
151
|
Измерение углов. Транспортир.
Сбор материала по теме проекта.
|
Строят углы по заданной
градусной мере
|
03.05
|
|
|
152
|
Измерение углов.
Применение транспортира.
|
Знакомятся с понятием
биссектрисы угла. Разбивают углы на несколько частей в заданной пропорции
|
04.05
|
|
|
153
|
Применение транспортира
для измерения углов.
Самостоятельная работа
по теме: «Угол».
|
Измеряют градусную меру
углов на чертеже с помощью транспортира, различают острые, тупые, прямые
углы. Строят углы по заданной градусной мере.
|
07.05
|
|
|
154
|
Круговые
диаграммы. Защита проекта «Из истории
возникновения процентов»
|
Строят и читают круговые
диаграммы. Осуществляют поиск информации (в СМИ), содержащей данные,
выраженные в процентах, интерпретируют их с помощью круговых диаграмм (с
помощью Excel).
|
08.05
|
|
|
155
|
Построение круговых
диаграмм.
|
Выполняют сбор информации в несложных случаях, организовывают
информацию в виде таблиц и диаграмм. Приводят примеры несложных классификаций
из различных областей жизни
|
10.05
|
|
|
156
|
Контрольная работа №13 по
теме : «Инструменты для вычислений и измерений».
|
Используют разные приемы
проверки правильности ответа. Познавательные: Измеряют с помощью инструментов и сравнивают
длины отрезков и величины углов. Извлекают информацию из таблиц и диаграмм, выполняют вычисления по
табличным данным, сравнивают величины, находят наибольшие, наименьшие и
средние значения
|
11.05
|
|
|
Повторение и систематизация учебного материала
(14 часов)
|
157
|
Арифметические действия с
натуральными числами
|
Знают понятия натурального
числа, класса, разряда. Умеют применять основные свойства действий для
решения примеров и задач в натуральных числах.
|
14.05
|
|
|
158
|
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей
|
Применяют изученные действия
с обыкновенными
дробями для решения
примеров, уравнений и задач
|
15.05
|
|
|
159
|
Решение арифметических задач
|
Решают основные типы задач
|
16.05
|
|
|
160
|
Буквенные выражения
|
Применяют основные типы
выражений для решения математических задач
|
17.05
|
|
|
161
|
Упрощение выражений
|
Применяют свойства сложения,
вычитания и умножения применимы для упрощения выражений
|
18.05
|
|
|
162
|
Уравнение
|
Применяют правила нахождения
неизвестных компонентов действий для решения уравнений
|
21.05
|
|
|
163
|
Решение задач с помощью
уравнения
|
Решают задачи с помощью уравнения.
|
22.05
|
|
|
164
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей
|
Применяют алгоритм сложения
(вычитания) десятичных дробей к решению примеров и задач.
|
23.05
|
|
|
165
|
Умножение и деление
десятичных дробей
|
Применяют алгоритм умножение
и деление десятичных дробей к решению примеров и задач.
|
24.05
|
|
|
166
|
Арифметические действия с
десятичными дробями
|
Систематизируют знания,
умения по теме «Арифметические действия с десятичными дробями» и применяют их
к решению уравнений и задач.
|
25.05
|
|
|
167
|
Проценты
|
Переводят проценты в
десятичную дробь и обращают десятичную дробь в проценты.
|
28.05
|
|
|
168
|
Решение задач на проценты
|
Решают основные типы задач
на проценты.
|
29.05
|
|
|
169
|
Итоговая контрольная работа
|
Демонстрируют знания, умения
и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5 класса.
|
30.05
|
|
|
170
|
Анализ контрольной работы.
Обобщение пройденного материала.
|
Анализируют допущенные в
итоговой контрольной работе ошибки, проводят работу над ошибками
.Демонстрируют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса
математики 5 класса
|
31.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.