Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыРАБОЧАЯПРОГРАММА образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы «Звездочки» (3-4 года) общеразвивающей направленности на 2017-2018 учебный год

РАБОЧАЯПРОГРАММА образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы «Звездочки» (3-4 года) общеразвивающей направленности на 2017-2018 учебный год

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 комбинированного вида г. Вяземского

Вяземского муниципального района Хабаровского края






Принята на педсовете Утверждаю ______________

Протокол № 1 от 30.08.2017 года Заведующий МБДОУ детским садом № 3

Т.В. Леонтьева







РАБОЧАЯПРОГРАММА

образовательной деятельности

с детьми 2 младшей группы «Звездочки» (3-4 года)

общеразвивающей направленности

на 2017-2018 учебный год



Разработала Кузнецова Н.В.

воспитатель 2 младшей группы


Введена в действие приказом №119 от 31.08.2017 года






г. Вяземский

Содержание


I. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

- Подходы к формированию программы…………………………………………..... 3

- Структура программы ……………………………………………………………. 3

- Цель реализации программы .....................................................................................3

- Задачи реализации программы …………………………………………………...3-4

- Технологии реализации программы ……………………………………………...4-5

- Виды образовательной деятельности с детьми и их количество ………………5

II. Содержательный раздел

2.1. Перспективный план развития познавательных представлений детей: мир природы и мир человека……..........................................................................6-13

2.2. Перспективный план развития математических представлений детей……................................................................................................................13-17

2.3. Перспективный план речевого развития детей……................................17-25

2.4. Перспективный план художественно-эстетического развития детей

2.4.1. Рисование…………………………………………………………………...25-32

2.4.2. Лепка..............................................................................................................32-39

2.4.3. Аппликация…………………………………………………………….........39-43

2.5. Перспективный план по музыкальному развитию детей……………..43-45

2.6. Тематический план физического развития детей……..........................45-47

2.7. Циклограмма совместной деятельности с детьми…………………….47-48

2.8. Тематический план сюжетно-ролевых игр …………………………......48-50

2.9. Тематический план развлечений………………………………………….50-52

2.10. Перспективный план по заучиванию и чтению……………………….52-59

2.11. Тематический план бесед по безопасному поведению...........................59-60

2.12. Тематический план деятельности по региональному компоненту…………………………………………………………………………..61

2.13. Перспективный план по введению инновационных направлений в

Содержание образования школьников……………………………………..

III. Организационный раздел

3.1. Обеспеченность методическими материалами………………………...64-65











I. Целевой раздел

Пояснительная записка

  • Подходы к формированию рабочей программы:

Настоящая рабочая программа разработана с учетом образовательной программы дошкольного образования ДОУ для групп общеразвивающей направленности, разработанной в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. №1155) и с учетом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Радуга» (научный руководитель Н.В. Соловьева).

Срок освоения Программы составляет 1 год (с 4 сентября 2017 года по 27 апреля 2018 года).

  • Структура рабочей программы:

В структуре рабочей программы выделяется непосредственно образовательная и совместная деятельности с детьми, которая включает в себя освоение 5 образовательных областей.

Непосредственно образовательная деятельность реализуются в соответствии с утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности с детьми на учебный год.

  • Цель реализации рабочей программы:

Цель Программы – построение системы педагогической деятельности, обеспечение гарантии качества содержания, создание условий для практического освоения технологий, способов педагогической деятельности, обеспечение индивидуального развития и раскрытия творческого потенциала детей.

  • Задачи реализации рабочей программы в соответствии с образовательными областями:

Социально-коммуникативное развитие

1. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, способствуя становлению социально-коммуникативной деятельности;

2. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, способствуя становлению сознания.

Познавательное развитие

1. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, способствуя становлению познавательной деятельности;

2. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, способствуя становлению сознания;

3. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, закладывая основы личности.

4. Формирование представлений:

  • о количестве и счете;

  • о геометрических фигурах;

  • о величине;

  • об ориентировке в пространстве;

  • об ориентировке во времени;

  • о решении логических задач.

Речевое развитие

1. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, способствуя становлению речевой деятельности;

2. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, способствуя становлению сознания;

3. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, закладывая основы личности.

Художественно-эстетическое развитие

1. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, способствуя становлению художественно-эстетической деятельности;

2. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, способствуя становлению сознания;

3. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, закладывая основы личности.

Физическая культура

1. Охранять и укреплять здоровье детей, формировать у них привычку к здоровому образу жизни;

2. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию детей, способствуя развитию деятельности;

3. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, способствуя становлению сознания.

4. Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка, закладывая основы личности.

  • Технологии реализации содержания Рабочей программы в соответствии с образовательными областями:

Социально-коммуникативное развитие

- продуктивная и игровая деятельность детей, побуждение их создавать поделки, обустраивая жизнь игровых персонажей (сделать дом, затем мебель, посуду и т. д.).

Познавательное развитие: мир природы и мир человека

- загадки-движения;

- разбор и комментирование путаниц;

- экспериментирование;

- беседы (коллективные, индивидуальные);

- экскурсии;

- создание каждому ребёнку условий для хранения личных вещей и предметов, вызвавших его интерес («сокровищницы»);

- прогулки по окрестностям;

- традиция «Наши гости»;

- создание альбома «Наши добрые дела».

Познавательное развитие: математические представления

- персонификация признака через персонаж (цветные человечки);

- коллективная творческая продуктивная деятельность с математическим содержанием: лепка, аппликация, рисование, конструирование на математические темы.

Речевое развитие

- артикуляционные упражнения (артикуляционные минутки);

- пальчиковые игры;

- традиция ежедневного чтения детям произведений художественной литературы, рассматривание с детьми детских книг;

- речевые игры (двигательные, загадки-движения, на развитие речевого слуха, словаря)

Художественно-эстетическое развитие

- «Полочка красоты»;

- игровая мотивация создания продукта (рисунка, аппликации, фигурки из пластилина или глины) для игрушек;

- театрализации на настольном театре, с куклами бибабо.

Физическое развитие

- игровая мотивация в освоении детьми основных движений;

- приём имитации движений животных, птиц, людей, образные движения;

- специально организованные физкультурные занятия наряду с предоставлением ребёнку свободы в активном движении;

- пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики руки;

- спортивные упражнения (катание на санках с невысокой горки, скольжение по ледяным дорожкам с поддержкой взрослого, катание на трёхколёсном велосипеде, самокате).


  • Виды образовательной деятельности с детьми и их количество:

Вид деятельности

Количество

в неделю

Количество

в год

1

Развитие математических представлений

0,5

16

2

Развитие познавательных представлений

1

30

3

Речевое развитие

1

31

4

Рисование

1

29

5

Лепка

1

31

6

Аппликация

0,5

16

7

Физическое развитие

3

76



II. Содержательный раздел

Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности с детьми 3-4 лет.


Перспективный планразвития

познавательных представлений детей: «Мир природы и мир человека»

Период, тема недели

Содержание

04.09-08.09

До свидания, лето

1

Тема: «Как я провёл лето»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: В гости к детям прилетел воробей и хочет поделиться с детьми впечатлениями о лете.

Задачи:

1.Создать положительную атмосферу;

2.Вспомнить с детьми о летних впечатлениях;

3.Развивать познавательную активность;

Т.И. Гризик, Стр.13

11.09-15.09

Что нам осень принесет?

2

Тема: «Загадки с грядки»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Внести корзинку.

Задачи:

1.Закрепить представление детей об овощах;

2.Учить детей узнавать и называть овощи;

3.Развивать внимание, память, способности обследования и анализа;

А.В. Аджи, Стр. 67

18.09-22.09

Кладовая природы

3

Тема: «Чудесная корзинка»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Кукла Катя приносит корзинку с фруктами.

Задачи:

1.Познакомить детей с фруктами;

2.Развивать цветовое восприятие: красный, жёлтый, зелёный;

3.Показать детям простейший способ преобразование впечатлений – одушевление предмета.

А.В. Аджи, Стр. 74

25.09-29.09

Разноцветная осень

4.

Тема: «Деревья осенью»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Зайчик приносит картинку с изображением осенних деревьев.

Задачи:

1. Повторить названия деревьев;

2.Закрепить строения деревьев (ствол, ветки, листья);

3.Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Распечатка конспектов, Стр. 29

02.10-06.10

Осень, осень в гости просим

5.

Тема: «Осень»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Зайчик приносит букет из осенних листьев.

Задачи:

1.Познакомитьс характерными признаками осени;

2.Учить устанавливать причинные связи;

3.Развивать слуховое и зрительное внимание.

Распечатка конспектов, Стр. 8

09.10-13.10

Страна Витаминия

6.

Тема: «Лесная аптека»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: В гости к детям пришла бабушка Даша и внучка.

Задачи:

1.Познакомить детей с некоторыми лекарственными растениями, укрепляющими организм детей;

2.Закрепить вкусовые ощущения, соотнося их с выражением лица ребёнка и настроением при пробовании на вкус;

3.Воспитывать любовь к природе, желание помочь птицам зимой.

А.В. Аджи, Стр. 59

16.10-20.10

Птицы осенью

7.

Тема: «Прогулка на лужайку»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: В гости к детям прилетели птички.

Задачи:

1.Систематизировать знания детей о частях тела птицы;

2.Закрепить цвета;

3.Воспитывать бережное отношение к птицам.

А.В. Аджи, Стр. 59

23.10-27.10

Пернатые друзья

8.

Тема: «Встреча с петушком»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Картина «Птичий двор»

Задачи:

1.Учить детей при рассматривании живого объекта отмечать характерные признаки внешнего вида, повадки, образ жизни, питание;

2.Развивать мелкую моторику рук, творческие способности;

3.Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

А.В. Аджи, Стр. 87

30.10-03.11

Братья наши меньшие

9.

Тема: «Жили – были мама Коза и козлята»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Игра в сказку «Волк и семеро козлят»

Задачи:

1.Учить узнавать животных, правильно называть их детёнышей;

2.Закреплять умение группировать предметы по одному признаку;

3.Действовать по словесной инструкции взрослого.

А.В. Аджи, Стр. 89

06.11-10.11

Как дикие животные готовятся к зиме

10.

Тема: «В гости к лесным зверюшкам»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Письмо с фотографиями от диких животных.

Задачи:

1.Формировать представления о диких животных (зайце, белке, медведе), их внешнем виде, питании;

2.Дать понятие о свойствах и качествах льда;

3.Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Распечатка конспектов, Стр. 24

13.11-17.11

Мой гардероб

11.

Тема: «Знакомство с одеждой»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация:

Задачи:

1.Учить детей различать и называть предметы знакомой одежды, находить различие и сходство между ними;

2.Учить детей по существенным сходным признакам объединять предметы в одно родовое понятие «одежда»;

3.Обратить внимание детей на то, что одежда сшита руками человека.

Н.В. Алешина, Стр. 46

20.11-24.11

Транспорт

12.

Тема: «Транспорт»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Зайчик построил гараж и хочет показать детям, какие машины у него в гараже.

Задачи:

1. Познакомить с грузовой, легковой машиной, автобусом;

2. Закреплять знания о правилах дорожного движения;

3.Развивать внимание, память.

Распечатка конспектов, Стр. 10

27.11-01.12

Животные морей и океанов

13.

Тема: «Морские обитатели»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: В группу детям принесли посылку (морские обитатели).

Задачи:

1.Пополнять знания детей о подводном мире, его обитателях;

2. Учить передавать образы морских обитателей;

3.Воспитывать желание познавать и беречь природу.

Распечатка конспектов, Стр. 21

04.12-08.12

Труд взрослых

14.

Тема: Знакомство с трудом медсестры»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Кукла Катя заболела и просит её вылечить.

Задачи:

1.Познакомить детей с профессией медсестры;

2.Познакомить с необходимыми предметами помощниками;

3.Закрепить названия предметов.

Н.В. Алешина, Стр. 31

11.12-15.12

Зимушка-зима

15.

Тема: «Зимняя прогулка»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Письмо от Зимы.

Задачи:

1.Познакомить детей с зимними явлениями в природе;

2.Учить детей наблюдать за объектами в зимний период4

3.Воспитывать у детей положительное отношение к зиме, как к времени года.

А.В. Аджи, Стр.101

08.01-12.01

Зимние забавы

16.

Тема: «Зимние забавы»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Зайчик приносит картину «Зимние забавы»

Задачи:

1.Рассмотреть картину «Зимние забавы»;

2.Побуждать детей словесно помогать воспитателю;

3.Закрепить время года зима.

Распечатка конспектов, Стр. 12

15.01-19.01

Зимний лес, кто в нем живет?

17.

Тема: «Ведь так не бывает на свете»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Старичок - Лесовичок просит детей помочь диким животным

Задачи:

1.Конкретизировать знания детей о диких животных;

2.Выработать умение соотносить изображения взрослых животных и их детёнышей, видеть характерные признаки внешнего вида;

3.Воспитывать бережное отношение к животным.

А.В. Аджи, Стр.81

22.01-26.01

Труд взрослых

18.

Тема: «Экскурсия на кухню»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация:

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с профессиями работников детского сада;

2.Закрепить представление о предметах – помощниках на кухне;

3.Показать некоторые профессиональные действия.

Т.И. Гризик, Стр. 37

29.01-02.02

Мой дом

19.

Тема: «Мебель»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Кукла Катя просит помочь построить для неё комнату.

Задачи:

1.Познакомить детей с обобщающим понятием «мебель»;

2.Учить выделять различные признаки предметов, сравнивать их;

3.Находить существенные для данного родового понятия признаки и по ним обобщать предметы в одно родовое понятие.

Н.В. Алешина, Стр. 17

05.02-09.02

Мой город

20.

Тема: «Мой родной город»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: В углу группы плачет щенок, который потерялся, он просит детей помочь найти свой дом.

Задачи:

1.Формировать представления детей о родном городе, в котором они живут;

2.Учить называть свой город, дать элементарные представления о своём городе;

3. Развивать познавательный интерес к родному городу.

Распечатка конспектов, Стр. 19

12.02-16.02

Народные умельцы

21.

Тема: «Нарядные матрёшки»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Внести матрёшку, чтение стихотворения «Матрёшка».

Задачи:

1. Познакомить с русской народной игрушкой матрёшкой;

2. Приобщать к национально – культурным традициям;

3.Формировать интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрёшкой.

Распечатка конспектов, Стр. 2

19.02-23.02

Родная Армия

22.

Тема: «Мы поздравим наших пап»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: «Приходит в гости Незнайка и просит детей рассказать о празднике».

Задачи:

1.Познакомить детей с государственным праздником День защитника Отечества;

2.Развивать у детей чувство любознательности;

3.Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости, что папа служил в армии.

Распечатка конспектов, Стр. 26

26.02-02.03

Женский праздник

23.

Тема: «Мамы всякие нужны»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Воспитатель вносит альбом «Наши мамы».

Задачи:

1.Познакомить детей с государственным праздником День 8 марта;

2.Развивать у детей чувство любознательности;

3.Воспитывать у детей доброе отношение к мамам, бабушкам.

Распечатка конспектов, Стр. 28

12.03-16.03

Мои друзья, мои любимые игрушки

24.

Тема: «Игрушки»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Кукла Катя просит детей рассказать ей об игрушках.

Задачи:

1.Закрепить представления детей о свойствах и качествах игрушек;

2.Уточнить представления о видовых и родовых понятиях;

3.Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Т.И. Гризик, Стр. 27

19.03-23.03

Комнатные растения

25.

Тема: «Красавица герань»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: В гости к детям приходит Дюймовочка и приносит в группу цветущую герань.

Задачи:

1.Порзнакомить детей с комнатным растением герань;

2.Уточнить и закрепить названия частей растения;

3.Познакомить детей с правилами поливки растений.

А.В. Аджи, Стр. 63

26.03-30.03

Народные умельцы

26.

Тема: «Народные игрушки»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: В гости к детям пришла матрёшка, она хочет рассказать детям о своих друзьях.

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей с народной игрушкой матрёшкой;

2.Познакомить с самодельными народными куклами (из ткани, ниток, соломы);

3.Познакомить с дымковской игрушкой.

Распечатка конспектов, Стр. 4

02.04-06.04

Весеннее настроение

27.

Тема: «Путешествие в весенний лес»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мотивация: Приглашение от солнышка.

Задачи:

1.Закрепить знания детей о частях тела животного;

2.Продолжать учить детей, сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по величине, высоте, цвету;

3.Поощрять умения детей делиться полученными впечатлениями.

А.В. Аджи, Стр104

09.04-13.04

Космос

28.

Тема: «Космос»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Зайчик загадывает детям загадку о космосе.

Задачи:

1. Познакомить с понятием космос;

2.Расширять кругозор детей об окружающем мире;

3.Воспитывать интерес к познанию неизвестного.

Распечатка конспектов, Стр. 16

16.04-20.04

Весна в лесу

29.






Тема: «Скворечник для перелётных птиц»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Чтение стихотворения С. Сахаровой «Утром солнышко проснулось»

Задачи:

1. Продолжать знакомить с характерными признаками весны;

2. Познакомить с перелётными птицами;

3.Воспитывать чувство доброты и любви к птицам.

Распечатка конспектов, Стр. 13

23.04-27.04

Скоро лето!


30

Тема: «Знакомство с насекомыми»

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Мотивация: Зайчик приносит картинку «Весна», на которой изображены насекомые.

Задачи:

1. Закрепить представления о насекомых и их характерных признаках;

2.Формировать представления о развитии насекомых и их местах обитания;

3.Воспитывать интерес к насекомым, желание узнавать о них что – то новое

Распечатка конспектов, Стр. 6


Перспективный план

развития математических представлений детей

Период, тема недели

Содержание

04.09-08.09

До свидания, лето

1

Тема: «Лето красное прошло»

Мотивация: В гости приходит Зайчик и просит объяснить, что такое утро.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (утро, большой – маленький, один – много).

Задачи:

1.познакомить детей с частью суток – утро;

2.учить сравнивать предметы по величине (большой – маленький);

3.учить различать, где один предмет, а где много.

Е.В. Колесникова, Стр. 19

18.09-22.09

Кладовая природы

2

Тема: «Белка шишки собирала»

Мотивация: Белочка приносит картинку, на которой изображен лес и просит посчитать предметы.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (день, круг, число 1).

Задачи:

1.познакомить детей с частью суток – день;

2.познакомить с числом 1;

3.дать представление геометрической фигуре – круг.

Е.В. Колесникова, Стр. 21

02.10-06.10

Осень, осень в гости просим

3

Тема: «Осенний лес»

Мотивация: В гости приходит Зайчик, приносит картинку и предлагает поиграть а игру.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (вечер, высокий – низкий, большой – маленький, один – много).

Задачи:

1.познакомить детей с частью суток – вечер;

2.учить сравнивать знакомые предметы по величине (высокий - низкий, большой – маленький);

3.продолжать учить определять, где один предмет, а где много.

Е.В. Колесникова, Стр. 23

16.10-20.10

Птицы осенью

4

Тема: «Пернатые друзья»

Мотивация: Прилетает Воробышек и просит поиграть с ним в игру.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (ночь, число 1, круг).

Задачи:

1.продолжать закреплять сравнивать совокупности предметов, различать где один предмет, а где много;

2. познакомить детей с частью суток – ночь;

3.упражнять в рисовании предметов округлой формы.

Е.В. Колесникова, Стр. 25

30.10-03.11

Братья наши меньшие

5

Тема: «В гости к домашним животным»

Мотивация: Кошечка потерялась и просит помочь ей вернуться домой.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (число 2, слева, справа, на, под, толстый – тонкий).

Задачи:

1.познакомить с числом 2;

2.чить различать и называть пространственные направления от себя: слева, справа, на, под;

3.сравнивать знакомые предметы по величине (толстый – тонкий).

Е.В. Колесникова, Стр. 28

06.11-10.11

Мой гардероб

6

Тема: «Платье для больших и маленьких зайцев»

Мотивация: Зайчиха просит нарисовать платья для зайчат.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (осень, число 2, треугольник).

Задачи:

1.учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации;

2.называть время года - осень;

3. дать представление о геометрической фигуре – треугольник.

Е.В. Колесникова, Стр. 29

27.11-01.12

Животные морей и океанов

7

Тема: «Морское дно»

Мотивация: Рыбка приносит картинку и просит посчитать сколько у нее подружек-рыбок.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (число 3, большая, поменьше, маленькая, треугольник).

Задачи:

1.познакомить с числом 3;

2.сравнивать знакомые предметы по величине (большая, поменьше, маленькая);

3.видеть в форме предметов геометрические фигуры.

Е.В. Колесникова, Стр. 32

11.12-15.12

Зимушка-зима

8

Тема: «В гостях у Зимушки»

Мотивация: В гости приходит Зайчик, приносит картинки и просит помочь разобраться, чем они отличаются.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (число 3, слева, справа, наверху, большой, поменьше, маленькая).

Задачи:

1.продолжать знакомить с числом 3;

2.учить различать равенство по количеству предметов, выражая результаты определения в речи: поровну, столько же, сколько;

3.различать и называть пространственные направления от себя (слева, справа, вверху, внизу, посередине).

Е.В. Колесникова, Стр. 34

08.01-12.01

Зимние забавы

9

Тема: «Запасы для Белок»

Мотивация: В гости приходит Белочка и просит посчитать хватит ли запасов всем белкам.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (сравнение чисел 2 и 3, большой, поменьше, маленький, логическая задача).

Задачи:

1.учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов;

2.изображать предметы разной величины;

3.развивать зрительное внимание.

Е.В. Колесникова, Стр. 36

22.01-26.01

Труд взрослых

10

Тема: «Туфельки для слонов»

Мотивация: Слон просит посчитать, сколько нужно купить туфелек в магазине.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (зима, число 4, квадрат).

Задачи:

1.познакомить с числом 4;

2.дать представление о геометрической фигуре – квадрат;

3.различать и называть время года – зима;

Е.В. Колесникова, Стр. 37

05.02-09.02

Мой город

11

Тема: «Улицы моего города»

Мотивация: Зайчик просит помочь ему построить дом из геометрических фигур.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (число 4, квадрат, логическая задача).

Задачи:

1.продолжать знакомить с числом 4;

2.видеть форму предметов, соотносить её с названием геометрических фигур;

3.относить последнее числительное ко всей перечисленной группе.

Е.В. Колесникова, Стр. 40

12.02-16.02

Народные умельцы

12

Тема: «Красивые тарелочки»

Мотивация: В гости приходит Снеговик и просит украсить тарелочки к празднику.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (сравнение чисел 3 и 4, прямоугольник).

Задачи:

1.учить различать равенство и неравенство групп предметов;

2.познакомить с геометрической фигурой прямоугольник;

3.относить последнее числительное ко всей перечисленной группе.

Е.В. Колесникова, Стр. 42

05.03-09.03

Моя семья

13

Тема: «Дружная семейка»

Мотивация: Котик приносит картинку и просит посчитать, сколько котят в его семье.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (весна, число 5, большой, поменьше, самый маленький).

Задачи:

1.познакомить с числом 5;

2.различать и называть время года – весна;

3.сравнивать знакомые предметы по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров.

Е.В. Колесникова, Стр. 43

19.03-23.03

Народные умельцы

14

Тема: «Укрась варежку»

Мотивация: Зайчик приносит варежки и просит украсить их для своих друзей.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (число 5, утро, день, вечер, ночь, логическая задача).

Задачи:

1.закреплять навыки счёта в пределах пяти;

2.уметь различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь;

3.продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей перечисленной группе.

Е.В. Колесникова, Стр. 46

09.04-13.04

Космос

15

Тема: «Полет на ракете»

Мотивация: Медвежонок предлагает полететь на ракете в лес к своим друзьям».

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (сравнение чисел 4 и 5, овал, логическая задача).

Задачи:

1.учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов,

2.ознакомить с геометрической фигурой – овалом,

3.продолжать учить сравнивать предметы по величине.

Е.В. Колесникова, Стр. 48

16.04-20.04

Весна в лесу

16

Тема: «Птицы прилетели»

Мотивация: Прилетает Воробышек, приносит картинку и предлагает поиграть в игру.

Цель: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (времена года, овал, слева, справа).

Задачи:

1.закреплять умение различать и называть времена года (осень, зима, весна, лето);

2.видеть форму предметов, соотносить её с названиями геометрических фигур: овал, круг;

3.различать и называть пространственные направления от себя (влево, вправо).

Е.В. Колесникова, Стр. 49


Перспективный план

речевого развития детей

Период, тема недели

Содержание

04.09-08.09

До свидания, лето

1

Тема: «Раз – словечко, два – словечко»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи, обогащение словаря.

Мотивация: В гости к ребятам пришла кошечка, которая хочет снами поиграть.

Задачи:

1.Учить детей подбирать слова подходящие по смыслу;

2. Учить детей читать стихине спеша, чётко проговаривая каждое слово;

3.Упражнять детей в правильном произношении согласных звуков.

А.В. Аджи, Стр.11

11.09-15.09

Что нам осень принесет?

2

Тема: «Что выросло на огороде?»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Чтение стихотворение А.Прокофьева «Овощи».

Задачи:

1.Учить детей отгадывать загадки про овощи, соотносить отгадки с картинками;

2.Упражнять в умении узнавать овощи на картинках по их отличительным признакам;

3.Учить подбирать слова-уменьшители.

А.В. Аджи, Стр.56

18.09-22.09

Кладовая природы

3

Тема: «Чудесный мешок Буратино»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Буратино принёс чудесный мешочек и хочет поиграть с детьми.

Задачи:

1.Учить детей правильно употреблять в речи названия качества предметов (величина, цвет), отвечать на вопросы педагога;

2.Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных;

3.Закрепить правильное произношение звука «н».

А.В. Аджи, Стр.16

25.09-29.09

Разноцветная осень

4.

Тема: «Осень»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Внести букет разноцветных осенних листьев.

Задачи:

1.Учить детей описывать картину, опираясь на вопросы педагога;

2. Активизировать речь детей;

3. Обогащать словарный запас.

Э.П. Короткова, Распечатка

02.10-06.10

Осень, осень в гости просим

5.

Тема: «Мы растём на огороде»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Драматизация сказки «Репка».

Задачи:

1.Развивать творческое воображение детей в игре – драматизации по сказке «Репка»;

2.Учить детей отгадывать загадки и описывать овощ, называть его форму, цвет, вкус;

3.Учить детей рассказывать по картинкам, используя речевой образец педагога.

А.В. Аджи, Стр.58

09.10-13.10

Страна Витаминия

6.

Тема: «Овощи»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи, обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик приносит детям султанчики и предлагает с ними поиграть.

Задачи:

1.Упражнять детей в звукопроизношении звуков: а, о, у, и, э;

2. Закрепить знания детей в назывании овощей;

3.Учить использовать в речи слова: сырой, варёный, солёный, длинный, круглый, сочный, рассыпчатый;

4.Дать понятие об обобщающем слове «овощи»

А.В. Аджи, Стр.61

16.10-20.10

Птицы осенью

7.

Тема: «Наши друзья»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: К детям в гости прилетает птичка, и просит помочь ей.

Задачи:

1.Познакомить детей с зимующими птицами, с их трудностями зимой;

2.Побеседовать с детьми, каких зимующих птиц они знают, как им можно помочь;

3.Продолжать учить детей слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

А.В. Аджи, Стр.152

23.10-27.10

Пернатые друзья

8.

Тема: «Квохчет курочка - наседка…»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Внести картину «Птичий двор».

Задачи:

1.Расширять знания детей о домашних животных;

2. Продолжать учить детей слушать небольшое по объёму литературное произведение, оценивать поступки, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию;

3. Учить моделировать рассказ (из геометрических форм выкладывать фигурки героев рассказа).

А.В. Аджи, Стр.85

30.10-03.11

Братья наши меньшие

9.

Тема: «Я учу говорить»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи, обогащение словаря.

Мотивация: К детям в гости приходят домашние животные.

Задачи:

1.Закрепить знания детей о домашних животных;

2.Закрепить умения детей подражать звукам, издаваемым животными;

3. Учить произносить звукоподражательные слова: мяукает, лает, крякает, мычит, блеет.

А.В. Аджи, Стр.82

06.11-10.11

Мой гардероб

10.

Тема: «Оденем куклу на прогулку»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи,обогащение словаря.

Мотивация: В гости к детям приходит кукла Оля.

Задачи:

1.Упражнять детей в произношении звуков и, а, о;

2.Помочь детям запомнить предметы одежды и последовательность одевания куклы на прогулку;

3.Помочь детям запомнить названия музыкальных инструментов.

А.В. Аджи, Стр.70

13.11-17.11

Как дикие животные готовятся к зиме

11.

Тема: «Как спасаются звери от стужи зимой»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: В группу детям приходит письмо с изображением зимнего леса.

Задачи:

1.Продолжать учить детей отвечать на вопросы педагога предложениями;

2.Учить образовывать уменьшительно – ласкательные названия детёнышей животных;

4.Закреплять произношение звуков: р, у, ф.

А.В. Аджи, Стр.147

20.11-24.11

Транспорт

12.

Тема: «Кого покатаем на машине»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: В группу к детям приехал Зайчик на машине.

Задачи:

1.Закреплять представления детей об одном из видов транспорта – грузовая машина;

2.Учить детей описывать свои игровые действия;

3.Формировать умение словесно выражать все манипуляции с игрушками.

А.В. Аджи, Стр.49

27.11-01.12

Животные морей и океанов

13.

Тема: «Расскажи об игрушке»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик приносит детям сундучок с игрушками.

Задачи:

1.Подводить детей к составлению описательного рассказа;

2.Учить составлять короткий рассказ об игрушке;

3.Уточнить и закрепить правильное произношение звука «у».

А.В. Аджи, Стр.66

04.12-08.12

Труд взрослых

14.

Тема: «Кафе – мороженое»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Письмо от Зайчика – сладкоежки, который очень любит мороженное.

Задачи:

1.Познакомить детей со словами – прилагательными, образованными по аналогии;

2.Совершенствовать структуру простых и сложных предложений;

3.Активизировать в речи различные формы вежливости.

В.В. Гербова, Стр.22

11.12-15.12

Зимушка-зима

15.

Тема: «Зимнее дерево»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик приносит картину «Зимний лес».

Задачи:

1.Уточнить знания детей о том, какие изменения происходят с деревьями зимой;

2.Продолжать учить детей составлять описательный рассказ о зимнем дереве;

3.Учить детей украшать дерево «снегом», развивать эстетический вкус детей.

А.В. Аджи, Стр.132

18.12-22.12

Готовимся к Новому году

16.

Тема: «Гость наш зимний – снеговик…»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Фрагмент из мультфильма о том, как дети лепят снеговика.

Задачи:

1.Продолжать учить детей отвечать на вопросы педагога, поддерживать диалог;

2.Учить правильно и отчётливо произносить слова;

3.Развивать умение внимательно слушать педагога и своих товарищей.

А.В. Аджи, Стр.140

08.01-12.01

Зимние забавы

17.

Тема: «Зимой на прогулке»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик приносит картину «Зимой на прогулке».

Задачи:

1.Продолжать учить детей внимательно рассматривать картину «Зимой на прогулке», отвечать на вопросы по её содержанию;

2.Учить составлять описательный рассказ по схеме;

3.Активизировать в речи детей существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

А.В. Аджи, Стр.137

15.01-19.01

Зимний лес, кто в нем живет?

18.

Тема: «Лесной хозяин»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи, обогащение словаря.

Мотивация: На экране картина «Медведица и медвежата».

Задачи:

1.Продолжать учить отгадывать загадки про медведя, уточнить, что делает медведь зимой;

2.Рассмотреть картину, отвечать на вопросы воспитателя;

3.Обучать тихому, громкому, быстрому и медленному произношению;

4.Закреплять произношение звуков: т, к, б.

А.В. Аджи, Стр.168

22.01-26.01

Труд взрослых

19.

Тема: «Ростом с кошку, хвост колечком…»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи, обогащение словаря.

Мотивация: Картинка с изображением домашних животных.

Задачи:

1.Продолжать учить детей отгадывать загадки;

2.Учить детей слушать небольшое по объёму литературное произведение, запоминать его содержание;

3.Закрепление звука «ж», «ш».

А.В. Аджи, Стр.98

29.01-02.02

Мой дом

20.

Тема: «Комната для Кати»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Кукла Катя просит детей помочь обставить ей комнату.

Задачи:

1.Учить детей различать и называть предметы мебели;

2.Активизировать в речи детей слова, обозначающие названия предметов мебели;

3.Закреплять представление о функциональном назначении каждого предмета мебели.

А.В. Аджи, Стр.18

05.02-09.02

Мой город

21.

Тема: «Сказка на букву Э»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи, обогащение словаря.

Мотивация: Картинка с изображением мальчика и девочки.

Задачи:

1.Уточнить и закрепить правильное произношение звука «э»;

2.Учить детей составлять из отдельных частей полное изображение;

3.Закрепить умение чётко произносить слова – звукоподражания.

А.В. Аджи. Стр. 110

12.02-16.02

Народные умельцы

22.

Тема: «Петушок и бобовое зёрнышко»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».

Задачи:

1.Продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию, повторять отдельные слова и фразы из текста;

2.Добиваться чёткого произношения звуков в словах и фразах;

3.Воспитывать интонационную выразительность речи.

А.В. Аджи, Стр.117

19.02-23.02

Родная Армия

23.

Тема: «Ладушки – ладошки»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Чтение потешки «Ладушки – ладушки».

Задачи:

1.Вызвать у детей желание слушать потешку, проговаривать слова;

2.Упражнять в подборе существительных к глаголу;

3.Продолжать работу над развитием артикуляционного аппарата.

А.В. Аджи, Стр.25

26.02-02.03

Женский праздник

24.

Тема: «Всё она»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи, обогащение словаря.

Мотивация: В гости приходит зайчик и просит детей выучить с ним стихотворение о маме.

Задачи:

1.Познакомить детей со стихотворением И.Косяковой «Всё она»;

2.Учить детей распространять предложение, заканчивая его по образцу педагога;

3.Закрепить звукопроизношения звука «т» в словах и фразовой речи.

А.В. Аджи, Стр.161

12.03-16.03

Мои друзья, мои любимые игрушки

25.

Тема: «Наши друзья – игрушки»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: В гости к ребятам приходят игрушки: котёнок и цыплёнок.

Задачи:

1.Продолжать учить детей употреблять в речи детей ласковые слова, прилагательные;

2.Продолжать учить детей описывать игрушку;

3.Закреплять умение детей внимательно слушать небольшое по объёму литературное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию.

А.В. Аджи, Стр. 64

19.03-23.03

Народные умельцы

26.

Тема: «Волшебный кубик»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры речи,обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик приносит детям «Волшебный кубик».

Задачи:

1.Закрепить правильное произношение звуков «а», «у», «о», «и», «ы», «э»;

2.Продолжать учить детей отгадывать загадки и изображать героев загадки;

3.Закреплять умение описывать предметы.

А.В. Аджи, Стр.76

26.03-30.03

Комнатные растения

27.

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий…»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Зайчику нужны друзья и он хочет узнать всё про наших деток.

Задачи:

1.Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа педагога;

2.Продолжать детей слушать стихотворение, анализировать поступки его героев;

3.Учить детей отгадывать по описанию, о ком идёт речь.

А.В. Аджи, Стр.108

02.04-06.04

Весеннее настроение

28.

Тема: «Встречаем весну»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик приносит картину, на которой изображена «Весна».

Задачи:

1.Уточнить знание детей о времени года, которое за окном.

2. Развивать речевое дыхание;

3.Продолжать учить детей использовать мнемотаблицы для составления описательного рассказа.

А.В. Аджи, Стр.170

09.04-13.04

Космос

29.

Тема: «Терем – теремок – из трубы идёт дымок»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик приносит детям картинку «Теремок».

Задачи:

1.Активизировать речевые высказывания детей;

2.Уточнить и закрепить произношение гласных звуков в звукоподражательных словах;

3.Учить согласовывать существительные с глаголами в роде и числе;

4.Учить соотносить глаголы, образованные с помощью приставок (прискакал, ускакал, пришёл, ушёл).

А.В. Аджи, Стр.120

16.04-20.04

Весна в лесу

30.






Тема: «Мы с тобой весенним днём на прогулку в лес пойдём»

Цель: Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик предлагает детям отправиться в лес на прогулку.

Задачи:

1.Закрепить умение составлять предложения по сюжетным картинкам;

2.Использовать слова с предлогами имена существительные во множественном числе;

3.Развивать связную речь.

А.В. Аджи, Стр. 176

23.04-27.04

Скоро лето!


31.

Тема: «А у нас – лето»

Цель: Развитие звуковой и интонационной культуры

речи,обогащение словаря.

Мотивация: Зайчик принёс летнюю картину «На берегу реки».

Задачи:

1.Помочь детям высказать свои мысли, переживания, показать свои знания о лете;

2.Закрепить умение детей составлять описательный рассказ по картине;

3.Совершенствовать навыки звукопроизношения некоторых звуков.

А.В. Аджи, Стр.180


Перспективный план

художественно-эстетического развития детей

Рисование

Период, тема недели

Содержание

11.09-15.09

Что нам осень принесет?

1.

Тема: «Картошка и свекла»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью, гуашью).

Мотивация: Д/ игра «Собери картинку».

Задачи:

1.Развивать умение рисовать и закрашивать округлые формы;

2.Закреплять умение набирать краску на кисть.

Д.Н. Колдина, Стр. 9

18.09-22.09

Кладовая природы

2.

Тема: «Грибы прячутся в траве»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование цветными карандашами).

Мотивация: Игра «В лес за грибами».

Задачи:

1.Учить правильно держать карандаш, не сильно сжимая его;

2. Учить рисовать карандашом короткие штрихи, располагая их по поверхности листа;

3. Учить находить большие и маленькие предметы.

Д.Н. Колдина,Стр.10

25.09-29.09

Разноцветная осень

3.

Тема: «Осенний листопад»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью способом «примакивания», гуашью).

Мотивация: Игра «Собери листочки».

Задачи:

1.Учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски;

2.Закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску на ворс, промывать кисть;

3. Учить различать и называть цвета.

Д.Н. Колдина,Стр.11

02.10-06.10

Осень, осень в гости просим

4.

Тема: «Осенний дождик»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование цветными карандашами).

Мотивация: Чтение стихотворения А. Барто «Зайка».

Задачи:

1.Учить рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя;

2.Закреплять умение правильно держать карандаш.

Д.Н. Колдина,Стр.12

09.10-13.10

Страна Витаминия

5.

Тема: «Апельсин и мандарин»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью, гуашью).

Мотивация: П/игра «Бежим к зайцу».

Задачи:

1. Развивать умение рисовать и закрашивать кистью округлые формы большого и маленького размера;

2.Закреплять умение правильно держать кисть;

3.Упражнять в тщательном промывании кисти.

Д.Н. Колдина,Стр. 9

16.10-20.10

Птицы осенью

6.

Тема: «Озеро с камышом»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование акварелью)

Мотивация: Уточка просит нарисовать для неё озеро.

Задачи:

1.Учить детей рисовать овал;

2.Продолжать учить дорисовывать элементы (камыши);

3.Закреплять умение пользоваться кистью и акварелью.

Е.В. Саллинен, Стр. 2

23.10-27.10

Пернатые друзья

7.

Тема: «Два весёлых гуся»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование ладошкой, гуашью).

Мотивация: Спеть детям песенку «Два весёлых гуся» и предложить помочь бабушке вернуть гусей.

Задачи:

1. Познакомить с техникой печатания ладошкой;

2. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки.

Д.Н. Колдина,Стр. 24

30.10-03.11

Братья наши меньшие

8.

Тема: «Козлёнок»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование пальчиками, гуашью).

Мотивация: Чтение стихотворения А, Барто «Козлёнок».

Задачи:

1. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко, друг к другу;

2. Развивать мелкую моторику рук;

3. Дать возможность дополнить рисунок зеленой травкой.

Д.Н. Колдина,Стр. 17

06.11-10.11

Мой гардероб

9.

Тема: «Узоры на платье»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью, акварельными красками).

Мотивация: В гости кукла к нам пришла.

Задачи:

1. Познакомить детей с акварельными красками;

2. Учить украшать изделие точками, мазками, полосками, колечками с помощью кисточки и акварельных красок;

3. Развивать воображение.

Д.Н. Колдина,Стр. 13

13.11-17.11

Как дикие животные готовятся к зиме

10.

Тема: «Ёжик»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование поролоновым тампоном, гуашью).

Мотивация: Игра «На прогулку в лес».

Задачи:

1.Учить рисовать поролоновым тампоном линии;

2.Совершенствовать умение рисовать горизонтальные линии;

3.Развивать мелкую моторику рук.

Д.Н. Колдина,Стр.12

20.11-24.11

Транспорт

11.

Тема: «Машина, пароход и самолёт»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью, гуашью).

Мотивация: Чтение стихотворения И.Токмаковой «Поиграем».

Задачи:

1.Учить дорисовывать на изображённых предметах недостающие детали округлой формы;

2. Продолжать учить детей правильно держать кисть.

Д.Н. Колдина, Стр. 21

27.11-01.12

Животные морей и океанов

12.

Тема: «Аквариум с рыбками»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование акварельными красками).

Мотивация: Чтение стихотворения М, Каминская «Аквариум».

Задачи:

1.Продолжать знакомить с акварельными красками;

2.Продолжать учить рисовать округлый предмет и аккуратно закрашивать его;

3.Объяснить, что при рисовании акварельными красками на кисточку нужно набирать побольше воды.

Д.Н. Колдина,Стр.18

04.12-08.12

Труд взрослых

13.

Тема: «Железная дорога для доктора Айболита»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью, гуашью).

Мотивация: Обыгрывание ситуации - прилетела из леса сова и плачет, просит вылечить её совят.

Задачи:

1.Учить рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии;

2. Продолжать учить правильно держать кисть;

3.Закреплять умения обмакивать в воду кисть и набирать краску только на ворс.

Д.Н. Колдина,Стр. 22

11.12-15.12

Зимушка-зима

14.

Тема: «Зима белоснежная»

Цель Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (тычки жёсткой полусухой кистью, гуашь).

Мотивация: Чтение стихотворения о зиме, рассматривание картины «Зимний пейзаж».

Задачи:

1.Учить делать тычки жёсткой полусухой кистью;

2. Продолжать учить правильно держать кисть;

3.Закрепить умение пользоваться гуашью.

Д.Н. Колдина,Стр.15

18.12-22.12

Готовимся к Новому году

15.

Тема: «Укрась ёлку»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (оттиски печатками из картофеля, гуашь).

Мотивация: Чтение стихотворения О.Высотской «Ёлочка».

Задачи:

1.Познакомить детей с техникой печатания оттисков из картофеля;

2. Показать способ получения отпечатка;

3. Развивать целостность восприятия.

Д.Н. Колдина,Стр. 16

08.01-12.01

Зимние забавы

16.

Тема: «Хвойный лес»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование цветными карандашами).

Мотивация: Загадать загадку о ёлке.

Задачи:

1.Учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий;

2. Учить создавать композицию;

2. Продолжать учить рисовать линии сверху вниз;

3.Закрепить зелёный цвет.

Д.Н. Колдина,Стр.16

15.01-19.01

Зимний лес, кто в нем живет?

17.

Тема: «Заяц на снегу»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (тычки жёсткой полусухой кистью, гуашью).

Мотивация: Чтение стихотворения «Зайка беленький сидит».

Задачи:

1.Учить делать тычки жёсткой полусухой кистью внутри контура;

2. Продолжать учить правильно держать кисть;

3. Предложить дорисовывать на рисунке снежок.

Д.Н. Колдина,Стр. 18

22.01-26.01

Труд взрослых

18.

Тема: «Скатерть в клеточку»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (примакивание)

Мотивация: Зайчик просит нарисовать скатерть на день рождения.

Задачи:

1.Продолжать учить рисовать горизонтальные линии от одного до другого края листа;

2..Продолжать учить рисовать вертикальные линии от одного до другого края листа;

3.Закреплять умения использовать способ примакивания.

Е.В. Саллинен, Стр. 2

29.01-02.02

Мой дом

19.

Тема: «Забор возле дома»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью, гуашью).

Мотивация: Чтение сказки «Заячья избушка».

Задачи:

1.Продолжать учить рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий;

2.Закреплять цвет краски (желтый, зеленый, синий);

3. Закреплять умение промывать кисть.

Д.Н. Колдина,Стр. 20

05.02-09.02

Мой город

20.

Тема: Тема: «Деревья в снегу»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование гуашью).

Мотивация: Белочки просят детей нарисовать деревья.

Задачи:

1. Учить передавать в рисунке картину зимы;

2.Упражнять в рисовании деревьев;

3. Учить располагать на листе несколько деревьев;

4.Закреплять умение промывать кисть.

Т.С. Комарова, Стр. 83

12.02-16.02

Народные умельцы

21.

Тема: «Украсим дымковскую уточку»

Цель Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисования гуашью способом примакивания).

Мотивация: Дымковская уточка просит нарисовать ей друзей.

Задачи:

1. Учить выделять элементы дымковской росписи;

2. Учить наносить элементы росписи на готовый шаблон;

3. Упражнять в рисовании способом примакивания.

Т.С. Комарова, Стр.75

26.02-02.03

Женский праздник

22.

Тема: «Бусы из макарон»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование поролоновым тампоном, гуашью).

Мотивация: Чтение стихотворения Н. Найдёновой «Мама слово дорогое».

Задачи:

1.Учить аккуратно закрашивать объёмные предметы;

2. Развивать мелкую моторику рук;

3. Закреплять названия цветов (красный, синий, зеленый, желтый).

Д.Н. КолдинаСтр. 22

12.03-16.03

Мои друзья, мои любимые игрушки

23

Тема: «Мячики для котят»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование поролоновым тампоном, гуашью).

Мотивация: Чтение стихотворения В. Берестова «Котёнок».

Задачи:

1. Продолжать учить рисовать поролоновым тампоном, круглые предметы и аккуратно закрашивать их;

2.Воспитывать отзывчивость и доброту.

Д.Н. КолдинаСтр. 8

19.03-23.03

Народные умельцы

24.

Тема: «Чашка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (оттиски печатками из картофеля, гуашь).

Мотивация: Д/игра «Возьми и поставь».

Задачи:

1. Продолжать знакомить с техникой работы печаткой из картофеля;

2.Закреплять названия красок основных цветов.

Д.Н. КолдинаСтр. 14

26.03-30.03

Комнатные растения

25.

Тема: «Цветок в горшке»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисовании кистью, акварельными красками).

Мотивация: В гости к нам пришёл гиацинт.

Задачи:

1.Учить рисовать цветы способом «примакивания»;

2. Учить проводить кистью линии в разных сочетаниях.

Д.Н. КолдинаСтр. 23

02.04-06.04

Весеннее настроение

26.

Тема: Весенние сосульки»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование кистью, акварельными красками).

Мотивация: Чтение стихотворения Г. Виера «Сосулька».

Задачи:

1. Учить детей рисовать разные по длине сосульки и передавать капель ритмичными мазками;

2. Закреплять умение набирать на кисть достаточное количество воды.

Д.Н. Колдина Стр. 23

09.04-13.04

Космос

27.

Тема: «Самолёты летят»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование гуашью и кистью).

Мотивация: Загадка о самолёте.

Задачи:

1.Учить рисовать предметы, состоящие из нескольких частей;

2. Учить проводить прямые линии в разных направлениях;

3. Учить передавать в рисунке образ предмета.

Т.С. Комарова, Стр. 82

16.04-20.04

Весна в лесу

28.






Тема: «Лебедь»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование ладошкой, гуашью)

Мотивация: Пластический этюд «Лебеди»

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой;

2.Закреплять умение дополнять изображение деталями с помощью кисточки.

3.Развивать воображение.

Д.Н. КолдинаСтр. 24

23.04-27.04

Скоро лето!


29.

Тема: «Летнее небо»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (рисование восковыми мелками и акварельными красками).

Мотивация: Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Сияет солнце, воды блещут».

Задачи:

1.Учить рисовать восковыми мелками солнышко, состоящее из круга и коротких линий;

2. Учить тонировать бумагу.

Д.Н. КолдинаСтр. 27


Лепка

Период, тема недели

Содержание

04.09-08.09

До свидания, лето

1

Тема: «Волшебная картина»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (отщипывание, вдавливание).

Мотивация: Листовичок просит сделать ему картину.

Задачи:

1. Научить намазывать пластилин на картон;

2.Учить вдавливать детали в пластилин, создавая изображение;

3. Способствовать развитию воображения;

3.Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

Е.А. Янушко, Стр. 30

11.09-15.09

Что нам осень принесет?

2

Тема: «Картошка в мешке»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (налеп из пластилина).

Мотивация: Д/игра «Чудесный мешочек».

Задачи:

1.Учить скатывать маленькие шарики из пластилина между ладоней и расплющивать их сверху пальцем на картоне;

2.Развивать тактильные ощущения.

Д.Н. Колдина, Стр. 13

18.09-22.09

Кладовая природы

3

Тема: «Грибная полянка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина, используя природный материал.

Мотивация: Д/игра «Найди пару».

Задачи:

1.Продолжать учить раскатывать из маленьких шариков пластилина столбики и соединять их с дополнительным материалом;

2. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Д.Н. Колдина,Стр. 16

25.09-29.09

Разноцветная осень

4.

Тема: «Листья на дереве»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (налеп из пластилина).

Мотивация: Чтение стихотворения «Мы листочки осенние».

Задачи:

1.Продолжать учить скатывать маленькие разноцветные шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху;

2. Закреплять цвета красный, жёлтый, зелёный, оранжевый;

3.Развивать наблюдательность.

Д.Н. Колдина,Стр. 17

02.10-06.10

Осень, осень в гости просим

5.

Тема: «Солнышко лучистое»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (нанесение пластилина на поверхность)

Мотивация: П/игра «День – ночь».

Задачи:

1.Продолжать учить наносить пластилин на поверхность;

2.Учить сплющивать шар ладошкой;

3.Формировать желание помогать тем, кто нуждается в помощи.

Д.Н. Колдина,Стр. 18

09.10-13.10

Страна Витаминия

6.

Тема: «Яблоко»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (нанесение пластилина на поверхность).

Мотивация: Д/игра «Собери целое».

Задачи:

1.Учить наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность;

2.Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина;

3.Закреплять умение скатывать «колбаску»

Д.Н. Колдина,Стр. 14

16.10-20.10

Птицы осенью

7.

Тема: «Сова»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина, сочетая его с природным материалом.

Мотивация: П/игра «Сова».

Задачи:

1.Учить сочетать в поделке природный материал и пластилин;

2.Показать, как разгладить пластилин с боков, чтобы голова и туловище плотно прилегали друг к другу;

3.Показать, как сделать из пластилина дополнительные детали.

Д.Н. Колдина,Стр. 38

23.10-27.10

Пернатые друзья

8.

Тема: «Цыплёнок»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (из нескольких деталей).

Мотивация: Показ сказки «Курочка Ряба».

Задачи:

1. Закреплять умение лепить предметы, состоящие из нескольких деталей;

2. Продолжать учить скатывать из пластилина шарики;

3.Закрепить название желтого цвета.

Д.Н. Колдина,Стр. 37

30.10-03.11

Братья наши меньшие

9.

Тема: «Черепаха»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина, сочетая его с природным материалом.

Мотивация: Пальчиковая гимнастика «Черепаха».

Задачи:

1.Продолжать учить сочетать в поделке природный материал и пластилин;

2.Закреплять умение раскатывать «колбаски»;

3.Развивать мелкую моторику пальцев.

Д.Н. Колдина,Стр. 26

13.11-17.11

Как дикие животные готовятся к зиме

10.

Тема: «Грибы на пенёчке»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (из 2-3 частей).

Мотивация: Чтение стихотворения В. Шипуновой «Грибной пенёк».

Задачи:

1. Учить лепить грибы конструктивным способом из двух – трёх частей (ножка, шляпка, полянка);

2. Показать приёмы моделирования шляпки гриба: раскатывания шара и сплющивание в форму пряника или диска;

3.Обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей;

4. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции.

И.А. Лыкова, Распечатка

20.11-24.11

Транспорт

11.

Тема: «Машинка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (из нескольких частей).

Мотивация: Д/игра «Третий лишний».

Задачи:

1.Продолжать учить лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей;

2. Учить скатывать шар и раскатывать его между ладонями в овальную форму;

3.Закрепить название цветов.

Д.Н. Колдина,Стр. 33

27.11-01.12

Животные морей и океанов

12.

Тема: «Рыбка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина.

Мотивация: Рыбка просит детей слепить ей друзей.

Задачи:

1.Учить лепить предметы овальной формы;

2. Учить прищипывать детали и украшать изделие с помощью заострённой палочки;

3.Закрепить умение различать цвета.

Д.Н. Колдина,Стр. 28

04.12-08.12

Труд взрослых

13.

Тема: «Кренделёк»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (из солёного теста).

Мотивация: Кукла повар просит детей помочь испечь крендельки.

Задачи:

1. Учить раскатывать тонкую колбаску прямыми движениями рук;

2.Учить соединять концы внахлёст, накладывая, их друг на друга и прижимая;

3. Воспитывать отзывчивость.

Д.Н. Колдина,Стр. 34

11.12-15.12

Зимушка-зима

14.

Тема: «Ёлочный шарик»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина, сочетая его с бросовым материалом.

Мотивация: Чтение стихотворения В. Берестова «Ёлочный шар».

Задачи:

1. Учить украшать объемное изделие маленькими пластилиновыми шариками;

2. Учить сочетать в поделке бросовый материал и пластилин;

3.Развивать воображение.

Д.Н. Колдина,Стр. 24

18.12-22.12

Готовимся к Новому году

15.

Тема: «Ёлка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (налеп из пластилина).

Мотивация: Чтение стихотворения Я. Акима «Ёлка».

Задачи:

1.Закреплять умение отрывать от целого куска пластилина, маленькие кусочки;

2.Продолжать учить скатывать из пластилина маленькие шарики и прикреплять их на картон;

3.Закрепить названия цветов.

Д.Н. Колдина,Стр. 26

08.01-12.01

Зимние забавы

16.

Тема: «Снеговик»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина, сочетая его с дополнительным материалом.

Мотивация: Рассматривание картины «Зимние забавы».

Задачи:

1.Продолжать учить лепить предметы, состоящие из двух шариков;

2.Учить доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала;

3.Закрепить понятия большой, поменьше.

Д.Н. Колдина,Стр. 25

15.01-19.01

Зимний лес, кто в нем живет?

17.

Тема: «Лестница для бельчонка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина.

Мотивация: Бельчонок выпал из гнезда и не может забраться на дерево, поможем ему сделать лестницу.

Задачи:

1.Закрепить умение раскатывать столбики и прикреплять их концами к вертикальным столбикам;

2.Формировать желание оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

Д.Н. Колдина,Стр. 27

22.01-26.01

Труд взрослых

18.

Тема: «Витамины в баночке»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (надавливание).

Мотивация: Зайчата заболели и просят детей слепить им витаминки.

Задачи:

1. Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами;

2.Закреплять умение надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе;

3. Учить располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга;

3.Формировать интерес к работе с пластилином.

Е.А. Янушко, Стр. 27

29.01-02.02

Мой дом

19.

Тема: «Домик для зайчика и петушка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина, сочетая его с дополнительным материалом.

Мотивация: Вспомнить с детьми русскую народную сказку «Заячья избушка».

Задачи:

1. Продолжать учить сочетать в поделке дополнительный материал и пластилин;

2.Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина;

3.Развивать воображение.

Д.Н. Колдина,Стр. 31

05.02-09.02

Мой город

20.

Тема: «Печенье»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (из теста).

Мотивация: Кукла Женя просит помочь детей слепить печенье для своего братика.

Задачи:

1.Продолжать учить лепить из солёного теста шарики;

2.Закреплять умение сплющивать шарик между ладоней и нажимать пальцем на тесто, оставляя углублённые следы;

3.Воспитывать отзывчивость и доброту.

Д.Н. Колдина,Стр. 22

12.02-16.02

Народные умельцы

21.

Тема: «Миски трёх медведей»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина.

Мотивация: Вспомнить с детьми р.н.с. «Три медведя».

Задачи:

1.Продолжать учить сплющивать шарик, скатанный из пластилина между ладоней;

2.Закреплять умение делать пальцем углубление в середине сплющенного комочка;

3. Закрепить понятия: большая, средняя, маленькая.

Д.Н. Колдина,Стр. 21

19.02-23.02

Родная Армия

22.

Тема: «Пушка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина.

Мотивация: Рассматривание иллюстраций «Военная техника».

Задачи:

1. Учить лепить предметы, состоящие из трёх деталей;

2. Продолжать учить скатывать цилиндр;

3.Развивать внимание.

Д.Н. Колдина,Стр. 32

26.02-02.03

Женский праздник

23.

Тема: «Бабочка на цветке»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (нанесение пластилина на поверхность).

Мотивация: Чтение рассказа Б. Коркунской «Мама – курица».

Задачи:

1.Продолжать учить наносить пластилин на поверхность тонким слоем;

2.Закрепить умение составлять сюжетную композицию из ракушек;

3.Развивать воображение.

Д.Н. Колдина,Стр. 35

05.03-09.03

Моя семья

24.

Тема: «Мама»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина.

Мотивация: Чтение стихотворения А. Барто «Разговор с мамой».

Задачи:

1.Продолжать учить лепить предметы, состоящие из двух частей;

2.Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью заострённой палочки;

3.Продолжать учить соединять детали.

Д.Н. Колдина,Стр. 30

12.03-16.03

Мои друзья, мои любимые игрушки

25.

Тема: «Мой веселый, звонкий мяч»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина.

Мотивация: Чтение стихотворения С. Маршака «Мяч».

Задачи:

1. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней;

2.Вызывать желание украшать вылепленное изделие дополнительным материалом.

И.А. Лыкова, Распечатка

19.03-23.03

Народные умельцы

26.

Тема: «Колодец»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (налеп из пластилина).

Мотивация: Чтение сказки В. Сутеева «Разные колёса».

Задачи:

1.Учить делать из колбасок кольца;

2. Учить ставить кольца друг на друга.

Д.Н. Колдина,Стр. 23

26.03-30.03

Комнатные растения

27.

Тема: «Кактус в горшочке»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина, сочетая его с природным материалом.

Мотивация: Посылка с цветком.

Задачи:

1. Продолжать учить скатывать шар и раскатывать его между ладонями в овальную форму;

2.Закреплять умение доводить изделия до нужного образа с помощью природного материала;

3.Закреплять цвета: чёрный, зелёный.

Д.Н. Колдина,Стр. 36

02.04-06.04

Весеннее настроение

28.

Тема: «Гусеница»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина.

Мотивация: Д/игра «Один – много».

Задачи:

1. Продолжать учить лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

2.Закрепить умение скатывать шарик и раскатать их в тонкую «колбаску»;

3. Учить дополнить изделие недостающими элементами.

Д.Н. Колдина,Стр. 42

09.04-13.04

Космос

29.

Тема: «Самолёты стоят на аэродроме»

Цель: Ознакомление с простейшими способами изобразительной деятельности (лепка из пластилина)

Мотивация: Рассматривание картины «Самолёты»

Задачи:

1. 2.Продолжать учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы;

2.Закреплять умение делить пластилина на 2 части на глаз 3.Совершенствовать умения раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.

Т.С. Комарова, Стр. 82

16.04-20.04

Весна в лесу

30.






Тема: «Возвращение уток»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки из пластилина, сочетая его с природным материалом.

Мотивация: Чтение стихотворения А. Барто «Ути – ути».

Задачи:

1.Продолжать учить сочетать в поделке природный материал и пластилин;

2. Учить дополнить изделие недостающими элементами.

Д.Н. Колдина,Стр. 36

23.04-27.04

Скоро лето!


31

Тема: Красивая бабочка»

Цель: Ознакомление с простейшими способами лепки (нанесение пластилина на поверхность).

Мотивация: Чтение стихотворения «Бабочка».

Задачи:

1.Продолжать учить наносить пластилин на поверхность тонким слоем внутри контура рисунка;

2.Вызывать желание самостоятельно украшать изделие;

3. Развивать воображение.

Д.Н. КолдинаСтр. 43


Аппликация

Период, тема недели

Содержание

11.09-15.09

Что нам осень принесёт?

1

Тема: « Репка»

Цель:Развитие способности к изобразительной деятельности(знакомство с материалами и оборудованием для аппликации, выполнение аппликации из заготовленных частей предметов).

Мотивация: Р.Н. сказка «Репка» с показом иллюстраций.

Задачи:

1.Учитьсоставлять целое из двух частей;

2.Познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к краям;

3. Учить прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой;

4.Продолжать знакомить с жёлтым цветом, учить соотносить цвет с его наименованием.

Д.Н. Колдина, Стр. 14

25.09-29.09

Разноцветная осень

2

Тема: «Клён»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение коллективной аппликации из заготовленных силуэтов деревьев).

Мотивация: Чтение стихотворения Д.Розалиевой «Клен»; игра с листочками.

Задачи:

1.Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой;

2. Учить составлять коллективную композицию;

3. Познакомить с оранжевым цветом, учить соотносить цвет с его наименованием;

4.Закрепить знания о жёлтом, зелёном, красном цветах.

Д.Н. Колдина,Стр. 18

09.10-13.10

Страна Витаминия

3

Тема: «Кто чем питается»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение аппликации из заготовленных силуэтов предметов из цветного картона).

Мотивация: Домашние животные пришли в гости и просят их накормить.

Задачи:

1.Учить располагать и наклеивать предметы в нужной последовательности;

2.Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой.

Д.Н. Колдина,Стр. 24

23.10-27.10

Пернатые друзья

4

Тема: «Цыплята»

Мотивация: Игра «Курочка и цыплята»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение коллективной сюжетной аппликации из заготовленных силуэтов предметов).

Задачи:

1.Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой.

2.Продолжать учить составлять коллективную композицию;

3.Учить доводить предмет до нужного образа.

Д.Н. Колдина,Стр. 42

13.11-17.11

Как дикие животные готовятся к зиме

5

Тема: «Заяц»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение коллективной аппликации из заготовленных частей предмета).

Мотивация: Инсценирование песенки про зайчиков.

Задачи:

1.Учить составлять целый предмет из частей и аккуратно наклеивать их;

2. Учить доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров;

3.Продолжать учить выполнять коллективную работу.

Д.Н. Колдина,Стр. 31

20.11-24.11

Транспорт

6

Тема: «Светофор»

Цель:Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение коллективной аппликации из заготовленных частей предметов).

Мотивация: Игра «Светофор»

Задачи:

1.Учить составлять из заранее заготовленных кругов и прямоугольника изображение предмета и наклеивать его;

2.Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой.

Д.Н. Колдина,Стр. 37

04.12-08.12

Труд взрослых

7

Тема: «Слон – жонглёр»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение сюжетной аппликации из заготовленных силуэтов предметов).

Мотивация: Чтение отрывка из стихотворения С. Маршака «Цирк».

Задачи:

1.Учить раскладывать детали в соответствующие им по цвету и по форме контуры и наклеивать их;

2.Упражнять в порядковом счёте.

Д.Н. Колдина,Стр. 38

18.12-22.12

Готовимся к Новому году

8

Тема: «Маленькая ёлочка»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение аппликации из заготовленных силуэтов предметов).

Мотивация: Чтение отрывка из стихотворения З. Александровой «Елочка».

Задачи:

1.Закрепить представления о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат, овал);

2.Учитьаккуратно наклеивать детали изображения;

3. Учить украшать изделие с помощью заготовленных геометрических форм.

Д.Н. Колдина,Стр. 28

15.01-19.01

Зимний лес, кто в нём живёт?

9

Тема: «Чашки 3-х медведей»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение аппликации из заготовленных силуэтов предметов).

Мотивация: Сказка Л. Толстого «Три медведя» с показом иллюстраций.

Задачи:

1. Учить располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности (по размеру);

2.Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой.

Д.Н. Колдина,Стр. 23

29.01-02.02

Мой дом

10

Тема: «Домик для зайца и петуха»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение аппликации из заготовленных частей предметов).

Мотивация: Р.Н. сказка «Заячья избушка» с показом иллюстраций.

Задачи:

1.Учить составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать её;

2.Воспитывать отзывчивость и доброту.

Д.Н. Колдина,Стр. 35

19.02-23.02

Родная Армия

11

Тема: «Летящие самолёты»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение коллективной сюжетной аппликации из заготовленных силуэтов предметов).

Мотивация: Упражнение «Самолеты»

Задачи:

1.Развивать точность и координацию движений;

2.Продолжать учить составлять коллективную композицию.\

Д.Н. Колдина,Стр. 36

26.02-02.03

Женский праздник

12

Тема: «Мимоза»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение аппликации из цветных салфеток, скатанных в маленькие комочки).

Мотивация: В гости пришла веточка мимозы, скоро мамин праздник.

Задачи:

1.Учить обрывать салфетку, сминать в комочек и наклеивать в нужном месте на листе бумаги.

Д.Н. Колдина,Стр. 39

12.03-16.03

Мои друзья, мои любимые игрушки

13

Тема: «Кубик на кубик»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение аппликации из заготовленных частей предметов).

Мотивация: Рассказ Я. Тайца «Кубик на кубик».

Задачи:

1. Учить детей раскладывать кубики и квадраты в определённой последовательности (по размеру);

2.Закреплять знания о правилах наклеивания;

3.Познакомить с синим цветом, учить соотносить цвет с его наименованием.

Д.Н. Колдина,Стр. 13

26.0-30.03

Комнатные растения

14

Тема: «Комнатный цветок»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение аппликации из заготовленных частей предметов).

Мотивация: Упражнение «Дорисуй».

Задачи:

1.Учить составлять цветок из частей; наносить клей на детали и наклеивать их на лист;

2.Развивать восприятие и мышление.

Д.Н. Колдина,Стр. 40

02.04-06.04

Весеннее настроение

15

Тема: «Ледоход»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение сюжетной обрывной аппликации из заготовленных силуэтов предметов).

Мотивация: Картина с изображением ледохода. Стихотворение В. Берестова «Весенняя сказка».

Задачи:

1.Учить выполнять обрывную аппликацию;

2. Учить составлять несложную сюжетную композицию.

Д.Н. Колдина,Стр. 41

23.04-27.04

Скоро лето!

16

Тема: «Жучки»

Цель: Развитие способности к изобразительной деятельности (выполнение коллективной сюжетной аппликации из заготовленных частей предметов с использованием журнальных страниц).

Мотивация: Чтение потешки про жучка.

Задачи:

1.Продолжать учить составлять коллективную композицию;

2. Продолжать учить доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров.

Д.Н. Колдина,Стр. 49


Перспективный план по музыкальному развитию детей

Дата

Содержание

сентябрь

1.Слушание музыки

«Кукла Катя» М.Красева, «Ласковая песенка»

М.Раухвергера, «Дождик-дождик» А.Лядов

«Грустный дождик» Д.Кабалевский

2. Пение

«Баю-баю» М.Красева, «Золотые листики» Г.Вихаревой,

«Танец капелек» Н.Гомоновой

3. Музыкально-ритмические движения

«Кукла пляшет- кукла спит» ,

«Зайки ходят и прыгают» Э.Костиной,

октябрь

1.Слушание музыки

«Болезнь куклы», «Новая кукла» П.Чайковского

А.Лядов «Зайчик»А.Жилинский «Марш зайчат», «Ежик» Д.Кабалевский

2. Пение

«Топ, сапожки, шлеп, сапожки» Еремеевой,

«Заинька, выходи» (р.н.п.),

«На улице две курицы»  А.Соболевой

3 Музыкально-ритмические движения

«Тихо-громко» Е.Тиличеевой ,

«Тихие и громкие звоночки» Н.Кононовой,

«Тихий и громкий  дождик»

ноябрь

1.Слушание музыки

Русские народные колыбельные песни. «Камаринская», р. н. п.; «Колыбельная» В. Моцарта, «Марш» П. И. Чайковского, «Вальс» С. Май-капара.

2. Пение

«Новый год» В.Савинского,

«Шел веселый Дед Мороз» В.Вересокиной,

3. Музыкально-ритмические движения

Ходьба танцевальным шагом, хороводный шаг. Хлопки, притопы, упражнения с предметами.
Хоровод «Елочка», муз. Н. Бахутовой, ел. М. Александровской; танец конфеток, танец сахарных зайчиков, танец бусинок, танец фонариков; танец Петрушек, р. н. м., обработка А. Быканова.

декабрь

1.Слушание музыки

«Полька», «Марш деревянных солдатиков» П. И. Чайковского, «Марш» Д. Шостаковича, «Солдатский марш» Р. Шумана.

2. Пение

«Новый год» В.Савинского,

«Шел веселый Дед Мороз» В.Вересокиной,

3. Музыкально-ритмические движения

Ходьба танцевальным шагом, хороводный шаг. Хлопки, притопы, упражнения с предметами.
Хоровод «Елочка», муз. Н. Бахутовой, ел. М. Александровской; танец конфеток, танец сахарных зайчиков, танец бусинок, танец фонариков; танец Петрушек, р. н. м., обработка А. Быканова.

«Игра со снежками», «Игра с колокольчиками» Т. Ломовой

январь

1.Слушание музыки

«Ходила младешенька», р. н. п.; «Танец» В. Благ, «Мазурка» П. И. Чайковского, «Камаринская» М. Глинки.

2. Пение

«Зима», муз. В. Карасёвой, ел. Н. Френкель; «Мы - солдаты», муз. Ю. Слонова, ел. В. Майкова; «Мамочка моя», муз. И. Арсеева, ел. И. Черницкой; «Снег-снежок»

3.Музыкально-ритмические движения

«Ходьба танцевальным шагом в паре» Н. Александровой, «Бодрый шаг» В. Герчик, «Легкий бег» Т. Ломовой; «Элементы танца с платочками», р. н. м., обработка Т. Ломовой.
«Танец с платочками», р. н. м., обработка Т. Ломовой; «Весенний хоровод».

февраль

1.Слушание музыки

«Менуэт» В. Моцарта, «Ежик» Д. Б. Кабалевского, «Лягушка» В. Ребикова, «Сорока» А. Лядова.

2. Пение

«Песенка о бабушке», «Песенка о весне», муз. Г. Фрида, ел. Н. Френкель;

«Мамочка моя», муз. И. Арсеева, ел. И. Черницкой

3.Музыкально-ритмические движения

«Ходьба танцевальным шагом в паре» Н. Александровой, «Легкий бег» Т. Ломовой. Упражнения с цветами. «Танец с платочками», р. н. м., обработка Т. Ломовой; «Танец с цветами» М. Раухверге-ра,

март

1.Слушание музыки

«Дождик-дождик» А. Лядова, «Грустный дождик» Д. Б. Кабалевского, «Ходит месяц над лугами» С. Прокофьева, «Березка» Е. Тиличеевой.

2. Пение

«Самолет», муз. Е. Тиличеевой, ел. Н. Найдёновой; «Машина», муз. Т. Попатенко, ел. Н. Найдёновой; «Песенка о весне», муз. Г. Фрида, ел. Н. Френкель; «Солнышко», муз. Т. Попатенко, ел. Н. Найдёновой

3.Музыкально-ритмические движения

«Марш» Э. Парлова, «Кошечка» Т. Ломовой, «Деревья качаются», «Элементы парного танца» В. Герчик. «Хоровод», «Парная пляска» В. Герчик

апрель

1.Слушание музыки

«В поле» А. Гречанинова, «Колдун» Г. Свиридова, «Танец лебедей» П. И. Чайковского, «Нянина сказка» П. И. Чайковского.

2. Пение

«Что же вышло?», муз. Г. Левкодимова, ел. В. Карасевой; «Веселый танец», муз. Г. Левкодимова, ел. Е. Каргановой; «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, ел. Е. Каргановой

3.Музыкально-ритмические движения

«Марш» Е. Тиличеевой, «Цветочки» В. Карасевой; «Муравьишки», «Жучки», «Поезд», муз. Н. Метлова, ел. Е. Каргановой. «Парная пляска» Т. Вилькорейской.

май

1.Слушание музыки

«Баба Яга», «Камаринская», «Мужик на гармонике играет» П. И. Чайковского, «Труба и барабан» Д. Б. Кабалевского.

2. Пение

«У реки», муз. Г. Левкодимова, ел. И. Черничкой; «Что же вышло?», муз. Г. Левкодимова, ел. В. Карасевой; «Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой, ел. Е. Каргановой

3.Музыкально-ритмические движения

«Танцевальный шаг», бел.н. м.; «Воротики» Э. Парлова, Т. Ломовой; «Машина» Т. Ломовой, «Дождинки» Т. Ломовой, «Легкий бег» Т. Ломовой.


Тематический план по физическому развитию детей

Дата


Содержание

02.10-06.10

Осень, осень в гости просим


1

Тема: «Здравствуй, Осень»

2

Тема: «Здравствуй, Осень»

3

Тема: «Золотая Осень»*

09.10 – 13.10

Страна Витаминия

4

Тема: «Что растёт на огороде»

5

Тема: «Что растёт на огороде»

6

Тема: «Витамины в лукошке»*

16.10-20.10

Птицы осенью

7

Тема: «Веселые воробышки летят куда хотят»

8

Тема: «Веселые воробышки летят куда хотят»

9

Тема: «Воробьи-воробышки»*

23.10-27.10

Пернатые друзья


10

Тема: «Вышла курочка гулять»

11

Тема: «Вышла курочка гулять»

12

Тема: «Гуси»*

30.10-03.11

Братья наши меньшие


13

Тема: «Усатый полосатый»

14

Тема: «Усатый полосатый»

15

Тема: «Ты скачи, скачи, лошадка»*

06.11-10.11

Мой гардероб




16

Тема: «В магазин одежды»

17

Тема: «Маша растеряша»*

13.11-17.11

Как дикие животные готовятся к зиме

18

Тема: «На лесной опушке»

19

Тема: «На лесной опушке»

20

Тема: «Ай, да заинька»*

20.11-24.11

Транспорт


21

Тема: «Вот поезд наш едет»

22

Тема: «Вот поезд наш едет»

23

Тема: «На машине в лес»*

27.11-01.12

Животные морей и океанов

24

Тема: «Морские рыбки»

25

Тема: «Морские рыбки»

26

Тема: «На дне морском»*

04.12-08.12

Труд взрослых


27

Тема: «Все работы хороши, выбирай на вкус»

28

Тема: «Все работы хороши, выбирай на вкус»

29

Тема: «В гости к дяде Стёпе»*

11.12-15.12

Зимушка-зима


30

Тема: «Вот зима, кругом бело»

31

Тема: «Вот зима, кругом бело»

32

Тема: «Снег, снег кружится»*

18.12-22.12

Готовимся к Новому году

33

Тема: «Снежинки»

34

Тема: «Снежинки»

35

Тема: «В гости к Деду Морозу»*

08.01-12.01

Зимние забавы




36

Тема: «Лепим снеговика»

37

Тема: «По заснеженным дорожкам»*

15.01-19.01

Зимний лес, кто в нем живет?


38

Тема: «В гости к белке»

39

Тема: «В гости к белке»

40

Тема: «В гости к медвежатам»*

22.01-26.01

Труд взрослых

41

Тема: «Строим дом»

42

Тема: «Строим дом»

43

Тема: «Подъёмный кран»*

29.01-02.02

Мой дом


44

Тема: «Делаем перестановку»

45

Тема: «Делаем перестановку»

46

Тема: «Ждём гостей»*

05.02-09.02

Мой город


47

Тема: «Экскурсия по городу»

48

Тема: «Экскурсия по городу»

49

Тема: «Мой город»*

12.02-16.02

Народные умельцы


50

Тема: «Мы мастера»

51

Тема: «Мы мастера»

52

Тема: «В гости к дымковской игрушке»*

19.02-23.02

Родная Армия


53

Тема: «Мы моряки»

54

Тема: «Мы моряки»



26.02-02.03

Женский праздник


55

Тема: «Подарки для мамы»

56

Тема: «Подарки для мамы»

57

Тема: «Мама и я неразлучные друзья»*

05.03-09.03

Моя семья

58

Тема: В гости к бабушке»

59

Тема: В гости к бабушке»



12.03-16.03

Мои друзья, мои любимые игрушки

60

Тема: «Игрушки»

61

Тема: «Игрушки»

62

Тема: «Где же ваши погремушки?»*

19.03-23.03

Народные умельцы


63

Тема: «Матрёшки»

64

Тема: «Матрёшки»

65

Тема: «Игрушки расписные»*

26.03-30.03

Комнатные растения

66

Тема: «Во саду ли, во городе»

67

Тема: «Во саду ли, во городе»

68

Тема: «Весёлые цветочки»*

02.04-06.04

Весеннее настроение


69

Тема: «Весна, весна на улице»

70

Тема: «Весна, весна на улице»

71

Тема: «В гостях у солнышка»*

09.04-13.04

Космос


72

Тема: «Полёт в космос»

73

Тема: «Полёт в космос»

74

Тема: «Путешествие на Марс»*

16.04-20.04

Весна в лесу

75

Тема: «Подснежники»

76

Тема: «Подснежники»

77

Тема: «Ласточки вернулись»*

23.04-27.04

Скоро лето

78

Тема: «

79

Тема: «

80

Тема: «



Циклограмма совместной деятельности с детьми

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 поло

вина дня

Утро радостных встреч



Дидактические игры на развитие сенсорики



Утренняя гимнастика


Уход за комнатными растениями


Двигательные упражнения в ходьбе, равновесии


Дидактические игры на развитие речи




Утренняя гимнастика


Инновационные направления


Двигательные упражнения в ползании, лазании


Дидактические игры на развитие музыкальных способностей


Утренняя гимнастика


Работа с полочкой красоты



Двигательные упражнения в метании



Дидактические игры на развитие конструктивных способностей


Утренняя гимнастика


Беседы с детьми (дорожное движение, безопасность в быту и т.д.)

Двигательные упражнения в прыжках



Дидактические игры на развитие математических способностей


Утренняя гимнастика


Уход за комнатными растениями



2

поло

вина дня

Оздоровительная гимнастика после сна


Сюжетная игра


Игры- эксперименты



Заучивание



Оздоровительная гимнастика после сна


Сюжетная игра


Рассматривание альбомов



Ежедневное чтение

Оздоровительная гимнастика после сна


Кружок


Работа с копилками-коллекциями


Ежедневное чтение

Оздоровительная гимнастика после сна


Сюжетная игра


Хозяйственно-бытовой труд



Ежедневное чтение

Оздоровительная гимнастика после сна


Развлечение




Ежедневное чтение


Беседы о прошедшей неделе


Тематический план сюжетно-ролевых игр

Дата

Тема

Содержание

04.09

Семья

Воспитатель – мама, ребёнок - ребёнок

05.09

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

07.09

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

11.09

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

12.09

Магазин

Воспитатель – продавец, ребёнок - покупатель

14.09

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

18.09

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

19.09

Больница

Воспитатель – врач, ребёнок - пациент

21.09

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

25.09

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

26.09

Парикмахерская

Воспитатель – парикмахер, ребёнок - клиент

28.09

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

02.10

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

03.10

Автобус

Воспитатель – шофёр, ребёнок - пассажир

05.10

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

09.10

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

10.10

Автосервис

Воспитатель – механик, ребёнок - шофёр

12.10

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

16.10

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

17.10

Пароход

Воспитатель – капитан, ребёнок - пассажир

19.10

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

23.10

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

24.10

Детский сад

Воспитатель – воспитатель, ребёнок - ребёнок

26.10

Ребёнок – воспитатель, воспитатель - ребёнок

30.10

Семья

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

31.10

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

02.11

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

06.11

Магазин

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

07.11

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

09.11

Больница

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

13.11

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

14.11

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

16.11

Парикмахерская

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

20.11

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

21.11

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

23.11

Автобус

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

27.11

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

28.11

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

30.11

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

04.12

Автосервис

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

05.12

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

07.12

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

11.12

Пароход

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

12.12

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

14.12

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

18.12

Детский сад

Ребёнок – воспитатель, воспитатель - ребёнок

19.12

Ребёнок – воспитатель, воспитатель - ребёнок

21.12

Ребёнок – воспитатель, воспитатель - ребёнок

08.01

Семья

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

09.01

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

11.01

Магазин

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

15.01

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

16.01

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

18.01

Больница

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

22.01

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

23.01

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

25.01

Парикмахерская

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

29.01

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

30.01

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

01.02

Автобус

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

05.02

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

06.02

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

08.02

Автосервис

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

12.02

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

13.02

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

15.02

Пароход

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

19.02

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

20.02

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

22.02

Детский сад

Ребёнок – воспитатель, воспитатель - ребёнок

26.02

Ребёнок – воспитатель, воспитатель - ребёнок

27.02

Ребёнок – воспитатель, воспитатель - ребёнок

01.03

Семья

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

05.03

Ребёнок – мама, воспитатель - ребёнок

06.03

Магазин

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

12.03

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

13.03

Ребёнок – продавец, воспитатель - покупатель

15.03

Больница

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

19.03

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

20.03

Ребёнок – врач, воспитатель - пациент

22.03

Парикмахерская

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

26.03

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

27.03

Ребёнок – парикмахер, воспитатель - клиент

29.03

Автобус

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

02.04

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

03.04

Ребёнок – шофёр, воспитатель - пассажир

05.04

Автосервис

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

09.04

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

10.04

Ребёнок – механик, воспитатель - шофёр

12.04

Пароход

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир

16.04

Ребёнок – капитан, воспитатель - пассажир



Тематический план развлечений

Дата

Содержание

01.09

Исследовательское«Волшебная вода»

Распечатка конспектов, Стр. 38

08.09

Музыкальное«В гостях у Барбоса».

Аджи.А.В. Стр.7


15.09

Литературное«Осень в лесу»

Распечатка конспектов, Стр. 6

22.09

Физкультурное«Путешествие колобка в осеннем лесу»

Аджи.А.В. Стр. 27.

29.10

Театрализованное«Осень, осень в гости просим»

Распечатка конспектов, Стр. 25

06.10


Музыкальное«Теремок».

Аджи.А.В. Стр.15

13.10


Литературное«В нашей группе новоселье»

Распечатка конспектов, Стр. 10

20.10

Физкультурное«Весёлое путешествие»

Распечатка конспектов, Стр. 18

27.10

Театрализованное«Осень в теремке»

Распечатка конспектов, Стр. 26

03.11

Исследовательское«Свойство бумаги»

Распечатка конспектов, Стр. 41

10.11


Музыкальное«К нам приходит Новый год и подарки всем несет».

Аджи.А.В. Стр.71


17.11

Литературное«Наш добрый друг»

Распечатка конспектов, Стр. 12

24.11

Физкультурное«В гостях у матрёшки»

Распечатка конспектов, Стр. 22

01.12

Театрализованное«Обитатели воды – рыбы»

Распечатка конспектов, Стр. 33


08.12


Музыкальное«День рождения Снеговика».

Аджи.А.В. Стр.55

15.12

Литературное«Сказочный вечер»

Распечатка конспектов, Стр. 9

22.12

Физкультурное«В гостях у зайчика»

Распечатка конспектов, Стр. 15

12.01

Литературное«Зимние забавы»

Распечатка конспектов, Стр. 3

19.01

Физкультурное«Будем в армии служить»

Распечатка конспектов, Стр. 20

26.01

Театрализованное«Колобок»

Распечатка конспектов, Стр. 35

02.02

Исследовательское.»В стране фокусов»

Распечатка

09.02


Музыкальное«Про то, как Мишку спать укладываем».

Аджи.А.В. Стр.80

16.02

Литературное«Мой город»

Распечатка конспектов, Стр. 8

23.02

Физкультурное«Развесёлая матрёшка»

Распечатка конспектов, Стр. 23

02.03

Театрализованное«Русская матрёшка»

Распечатка конспектов, Стр. 34

09.03


Музыкальное«В гости к Хозяюшки».

Аджи.А.В. Стр.133.


16.03

Литературное«Приключение в стране игрушек»

Распечатка конспектов, Стр. 2

23.03

Физкультурное«Путешествие в весенний лес»

Распечатка конспектов, Стр. 19

30.03

Театрализованное«Поможем зелёным друзьям – комнатным растениям»

Распечатка конспектов, Стр. 29

06.04


Музыкальное«Про мышат».

Аджи.А.В. Стр.92.


13.04

Литературное«Весеннее настроение»

Распечатка конспектов, Стр. 5

20.04

Физкультурное» Путешествие в сказочный лес»

Распечатка

27.04

Театрализованное«К нам весна пришла»

Распечатка конспектов, Стр. 31


Перспективный план по заучиванию (понедельник)

Дата

Название произведения, автор, источник

04.09

«Зайчик» А. Блок

Источник: распечатка

11.09

«Грибы»

Источник: распечатка

18.09

«Осень наступила» А.Плещеев

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.208

25.09

«Дождик» И. Токмакова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.330

02.10

«Осень»К.Бальконт

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.200

09.10

«Птичка» В. Жуковский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.203

16.10

«Курица с цыплятами»В.Берестов

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.236

23.10

«Слон» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.261

30.10

«Белка»А.Барто

Источник: распечатка

13.11

«Мой мишка» З.Александрова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.224

20.11

«Кораблик» Д.Хармс

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.310

27.11

«Пингвин» С. Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.264

04.12

«Портниха»Б.Заходер

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.250

11.12

«Гололедица» В.Берестов

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.237

18.12

«Ёлка» Е.Благинина

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.112

15.01

«Рождество» В.Приходько

Источник: распечатка

22.01

«Медведь» И.Токмакова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.306

29.01

«Строители» Б. Заходер

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.251

05.02

«Компот»Н.Нищева

Источник: распечатка

12.02

«Мой город»В.А.Амелин

Источник: распечатка

19.02

«Мы мужчины»О.Дриз

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 247

26.02

«Мамин день»Г.Виегу

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.113

05.03

«Мяч» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.327

12.03

«Тень – тень - потетень»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.22

19.03

«Огород»Н.Нищева

Источник: распечатка

26.03

«Юрий Гагарин» Ю.Степанов

Источник: распечатка

02.04

«Весна» А.Плещеев

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.209

09.04

«Сельская песенка» А.Плещеев

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.209

16.04

«Весёлое лето» В.Берестов

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.238



Перспективный план по чтениюрусских народных сказок(вторник)

Дата

Название произведения, автор, источник

05.09

«Волк и семеро козлят»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 62

12.09

«Война грибов с ягодами»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 115

19.09

«Маша и медведь»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 93

26.09

«У страха глаза велики»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 110

03.10

«Три медведя»

Хрестоматия для детей от 1 до 5 лет, Стр. 256

10.10

«Гуси - лебеди»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 88

17.10

«Петушок и бобовое зёрнышко»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 56

24.10

«Кот, петух и лиса»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 83

31.10

«Жихарка»

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр. 170

07.11

«Лиса и журавль»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 114

14.11

«Лиса и тетерев»

Народные русские сказки, Стр. 31

21.11

«Лиса и рак»

Народные русские сказки, Стр. 32

28.11

«Лиса - лекарка»

Народные русские сказки, Стр. 24

05.12

«Снегурочка»

Хрестоматия для детей от 1 до 5 лет, Стр.265

12.12

«Снегурушка и лиса»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 53

19.12

«Зимовье зверей»

Хрестоматия для детей от 1 до 5 лет, Стр. 97

09.01

«Лиса и заяц»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 245

16.01

«Как коза избушку строила»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 58

23.01

«Лиса, заяц и петух»

Хрестоматия для детей от 1 до 5 лет, Стр. 232

30.01

«Пузырь, соломинка и лапоть»

Народные русские сказки, Стр. 77

06.02

«Лиса - лапотница»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 73

13.02

«За лапоток – курочку, за курочку - гусочку»

Народные русские сказки, Стр. 19

20.02

«Лисичка со скалочкой»

Хрестоматия для детей от 1 до 5 лет, Стр. 242

27.02

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Хрестоматия для детей от 1 до 5 лет, Стр. 275

06.03

«Бычок чёрный бочок, белые копытся»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 106

13.03

«Лисичка – сестричка и серый волк»

Хрестоматия для детей от 1 до 5 лет, Стр. 250

20.03

«Кот и петух»

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр. 85

27.03

«Ворона»

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 103

03.04

«Лиса и кувшин»

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр. 89


Перспективный план по чтению стихотворений (среда)

Дата

Название произведения, автор, источник

06.09

«Зайчик» А.Блок

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.201

13.09

«Детки в клетке» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.259

20.09

«Путаница» К.Чуковский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.314

27.09

«Что не страница то слон, то львица» В.Маяковский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.289

04.10

«Зашумела, разгулялась» И.Никитин

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.208

11.10

«Сказка о глупом мышонке» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.267

18.10

«Сказка об умном мышонке» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.271

25.10

«Что такое хорошо» В.Маяковский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.286

01.11

«Краденое солнце» К.Чуковский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.336

08.11

«Про Катюшу» С.Чёрный

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.222

15.11

«Месяц, месяц, мой дружок» А.С.Пушкин

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.210

22.11

«Усатый - полосатый» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.281

29.11

«Муха - цокотуха» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.322

06.12

«Как мыши с котом воевали» Н.Заболоцкий

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.246

13.12

«Тихая сказка» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.277

20.12

«Приставалка» С. Чёрный

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.220

10.01

«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.211

17.01

«Песенка друзей» С.Михалков

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.92

24.01

«Девочка чумазая»А.Барто

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.234

31.01

«Девочка - рёвушка»А.Барто

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.232

07.02

«Хохотальная путаница»Ю.Мориц

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.294

14.02

«Чудо - дерево» К.Чуковский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.319

21.02

«Жил – был один слонёнок» Э. Успенский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.307

28.02

«Посидим в тишине» Е. Благинина

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.241

07.03

«Купанье, прятки» З.Александрова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.226,227

14.03

«Колыбельная ветровая» С.Городецкий

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.202

21.03

«Дремота и зевота» С.Маршак

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.329

28.03

«Кто кем становится» А.Шибаев

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.331

04.04

«Сказку вспомнить нужно» А.Шибаев

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.332

11.04

«Радость» К.Чуковский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.334

18.04

«Чучело - мяучело»М.Яснов

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.351


Перспективный план по чтению рассказов(четверг)

Дата

Название произведения, автор, источник

07.09

«Лиса - Патрикеевна» К.Ушинский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.371

14.09

«Земляничка» Н.Павлова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.422

21.09

«Лис и мышонок» В.Бианки

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.387

28.09

«Осинкам холодно» М. Пришвин

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.427

05.10

«Листопад» М. Пришвин

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.427

12.10

«Меня нет дома» Г.Остер

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.421

19.10

«Уточки» К.Ушинский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.373

26.10

«Так и не так» К.Чуковский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.457

02.11

«Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Мамин – Сибиряк

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.360

09.11

«Про чудака - лягушонка» Г.Цыферов

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.445

16.11

«Маша - растеряша» Л.Воронкова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.394

23.11

«Ступеньки» Н.Носов

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.419

30.11

«Новичок на прогулке» Г.Балл

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.382

07.12

«Большие и маленькие» Е.Чарушин

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.453

14.12

«Васька» К.Ушинский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.372

21.12

«Снег идёт» Л.Воронкова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.398

11.01

«Дружба» С.Козлов

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.412

18.01

«Умная ворона» Н.Романова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.433

25.01

«Купание медвежат» В. Бианки

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.388

01.02

«Зверик» Т.Александрова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.375

08.02

«Что я видел» Б.Житков

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.406

15.02

«Как Маша стала большой» Е.Пермяк

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.425

22.02

«Такое дерево» С. Козлов

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.414

01.13

«Машины сказки» С.Прокофьева

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.428

08.03

«Митя приехал» Э.Мошковская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.416

15.03

«Петушок с семьёй» К.Ушинский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.372

22.03

«Синий шалашик» Ю.Дмитриев

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.403

29.03

«Петушки» А.Н.Толстой

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.444

05.04

«Медвежонок Бурик» Т.Александрова

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.378

12.04

«Притча о молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке» М.Сибиряк

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 355

19.04

«Как поросёнок говорить научился» Л.Пантелеев

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр. 423

26.04

«Ветер и Солнце» К.Ушинский

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.374


Перспективный план по чтению сказок народов мира(пятница)

Дата

Название произведения, автор, источник

08.09

«Пых» Белорусская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.137

15.09

«Храбрец - молодец» Болгарская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.141

22.09

«Два жадных медвежонка»Венгерская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.142

29.09

«Лесной мишка и проказница мышка» Латышская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.148

06.10

«Соломинка, уголь и боб» Немецкая

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.151

13.10

«Горшок каши»Немецкая

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.154

20.10

«Госпожа метелица» Немецкая

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.156

27.10

«Пряничный домик»Немецкая

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.163

03.11

«Почему у месяцев нет платьев»Сербская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.175

10.11

«У солнышка в гостях»Словацкая

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.176

17.11

«Упрямые козы»Узбекская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.181

24.11

«Коза - дереза» Белорусская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.181

01.12

«Рукавичка» Белорусская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.186

08.12

«Лиса-нянька» Финская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.188

15.12

«Крошка - малышка» Шотландская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.191

22.12

«Петух и лиса» Шотландская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.193

12.01

«Сказка - обманка» Венгерская

Хрестоматия от 2 до 4 лет, Стр.194

19.01

«Как лисичка бычка обидела»Эсскимоская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.26

26.01

«Ленивая птичка» Чукотская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.27

02.02

«Мышь и воробей» Удмуртская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.90

09.02

«Как собака друга искала» Мордовская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.90

16.02

«Колосок»Украинская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.184

02.03

«Почему барсук и лиса в норах живут» Белорусская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.185

16.03

«Медведь и комар»Казахская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.189

23.03

«Кукушка» Ненецкая

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.191

30.03

«Почему кот после еды моется»Литовская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.193

06.04

«Сто умов»Алтайская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.93

13.04

«Как лиса летать училась» Латышская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.193

20.04

«Большое путешествие маленького мышонка»Эскимосская

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.195

27.04

«Бременские музыканты»Немецкая

Хрестоматия для маленьких и постарше, Стр.200



Тематический план бесед по безопасному поведению(четверг)

Дата

Названия бесед, источник

07.09

Хорошим быть приятно

Е.А. Алябьева, Стр. 6

14.09

Съедобные и несъедобные грибы

К.Ю. Белова, Стр. 33

21.09

О правилах дорожного движения

конспект

28.09

Не шути с огнём

конспект

05.10

Как правильно вести себя в общественных местах

Т.А. Шорыгина «Общительные сказки», Стр. 72

12.10

Правила безопасности дома

конспект

19.10

Скорая помощь

К.Ю. Белова, Стр. 21

26.10

Радужка вежливости

конспект

02.11

Воздух которым мы дышим

Т.А. Шорыгина «Познавательные сказки», Стр. 6

09.11

Вредная и полезная пища

конспект

16.11

Как нужно обращаться с игрушками

Е.А. Алябьева, Стр. 9

23.11

Правила дорожного движения, выполняй без возражения

конспект

30.11

Поплотнее кран закрой – осторожен, будь с водой

Т.А. Шорыгина «Безопасные сказки» Стр.6

07.12

Чистота залог здоровья

конспект

14.12

Аккуратным и чистым быть хорошо

Е.А. Алябьева, Стр.9

21.12

Пожар

К.Ю. Белова, Стр.12

11.01

Осторожно лед!

Конспект.

18.01

Служба 02

К.Ю. Белова, Стр.19

25.01

Безопасное поведение

конспект

01.02

Ящик с инструментами

Т.А. Шорыгина «Безопасные сказки» Стр.39

08.02

Моя семья

конспект

15.02

Что такое хорошо и что такое плохо

Е.А. Алябьева, Стр.14

22.02

Мой друг светофор

конспект

01.03

Безопасное общение с домашними животными

Т.А. Шорыгина «Безопасные сказки» Стр.59

08.03

Если чужой приходит в дом

К.Ю. Белова, Стр.86

15.03

Сказка про двух мышей

Л.Н. Шатанкова, Стр.6

22.03

Спички не тронь, в спичках огонь

конспект

29.03

Переходим через улицу

Т.А. Шорыгина «Безопасные сказки» Стр.64

05.04

В поиске вежливости

конспект

12.04

Безопасность на воде

Т.А. Шорыгина «Безопасные сказки» Стр.90

19.04

Ядовитые растения

К.Ю. Белова, Стр.30

26.04

Где можно играть

конспект


Перспективный план по введению инновационных направлений в содержание образования дошкольников

  • Экологическое воспитание

Формы работы с детьми:

- экологические минутки;

- экскурсии и фенологические прогулки;

- практическая деятельность в природе;

- природоохранные акции;

- тематические выставки;

- эксперименты и опыты;

- развивающие дидактические игры;

- экологические занятия и беседы;

- наблюдения в природе;

- досуговые занятия, КВН, викторины, конкурсы;

- игры и игры-тренинги;

- экологические газеты;

- проекты;

- уроки доброты;

- праздники;

- выставки;

- презентации;

- неделя экологического творчества.


Содержание образовательной деятельности:

Времена года

3-4 года

Рассказы о ветре, о дожде, о снеге (что может, какую пользу приносит)

Полезные ископаемые

3-4 года

Песок, глина, известняк.

Растительный мир

3-4 года

Подорожник, мать и мачеха, крапива.

Кустарники (сирень, смородина, акация).

Деревья (береза, клен, тополь).

Животный мир

3-4 года

Животные (лось, олень, Уссурийский тигр).

Птицы (ворона, кукушка, утка-мандаринка).

Насекомые (шмель, пчела медоносная, стрекоза).

Рыбы (сазан, сом Амурский).

Внешний вид, особенности, место обитания.


  • Приобщение к культурному наследию

Формы работы с детьми:

- макеты рек;

- работа с картой;

- презентации;

- чтение;

- рассматривание иллюстраций;

- досуговые мероприятия;

- оформление уголков;

- изготовление альбомов;

- рисование;

- экскурсии и фенологические прогулки.


Содержание образовательной деятельности:

Коренные жители, их культура и быт

3-4 года

Чтение русских народных сказок.

Костюм мужской и женский.



Перспективный план по введению национально-регионального компонента в содержание образования дошкольников


Историко-географические особенности родного города

3-4 года

г. Вяземский, реки «2-я 7-я», «Уссури».

Памятники и достопримечательности города

3-4 года

Парк отдыха, РДК





Работа по инновационным направлениям

(вторник)

Дата

Содержание

05.09

Рассказ о дожде - Наблюдения в природе.

12.09

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко».Чтение

19.09

Рассказ о ветре - Наблюдения в природе

26.09

Костюм мужской и женский. Презентация

03.10

Песок,глина-экспериментирование

10.10

Русская народная сказка « Как коза избушку построила».Чтение

17.10

Песок,глина, известняк – экспериментирование/опыты

24.10

г.Вяземский. Презентация

31.10

Кустарники(сирень, смородина,акация) Презентация.

07.11

Русская народная сказка «Лиса-лапотница». Чтение

14.11

Животные(лось, олень, Уссурийский тигр) Презентация.

21.11

Реки «2-я,7-я,Уссури». Макет рек

28.11

Насекомые(шмель, пчела медоносная, стрекоза) Презентация.

05.12

Русская народная сказка «Кот, петух и лиса». Чтение

12.12

Рассказ о снеге - Наблюдения в природе

19.12

Парк отдыха, РДК. Презентация.

09.01

Травянистыерастении (подорожник, мать и мачеха, крапива) Презентация

16.01

Русская народная сказка «Снегурушка и лиса». Чтение

23.01

Деревья (береза, клен, тополь) Презентация

30.01

Костюм мужской и женский. Раскрашивание

06.02

Птицы ( ворона, кукушка, утка-мандаринка) Презентация

13.02

Русская народная сказка «У страха глаза велики». Чтение

20.02

Рыбы(сазан, сом Амурский) Презентация

27.02

Русская народная сказка «Бочок черный бочок, белые копытца».Чтение

06.03

Кустарники(сирень, смородина,акация) Деревья (береза, клен, тополь)Дидактические игры.

13.03

Русская народная сказка «Лиса и заяц». Чтение

20.03

Животные(лось, олень, Уссурийский тигр) Птицы ( ворона, кукушка, утка-мандаринка) Дидактические игры.

27.03

Русская народная сказка «Маша и медведь». Чтение

03.04

Природоохранная акция (растительный мир)

10.04

Костюм мужской и женский. Изготовление альбома.

17.04

Экологическая газета (итог)








III. Организационный раздел


Обеспеченность методическими материалами

«Физическое развитие»

Автор составитель

Наименование издания

Издательство

Год

Тематический модуль «Физическая культура»

Зимонина В.Н.

Расту здоровым.

Программно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений

М.: ВЛАДОС

2004


«Познавательное развитие»

Автор составитель

Наименование издания

Издательство

Год

Тематический модуль «Формирование целостной картины мира»

Гризик Т.И.

Познавательное развитие детей 2-8 лет: мир природы и мир человека.

Методическое пособие

Москва «Просвещение»

2015

Аджи А.В.

Открытые мероприятия для детей младшей группы.

Познавательное развитие.

Практическое пособие

ООО «Метода»

2014

Алешина Н.В.

Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Младшая группа

Москва

ООО «ЦГЛ»

2005

Тематический модуль «Математическое развитие»

Колесникова Е.В.

Математика для детей 3-4 лет. Методическое пособие

М.: ТЦ Сфера

2015

Колесникова Е.В.

Я начинаю считать. Приложение к методическому пособию

М.: ТЦ Сфера

2015

Колесникова Е.В.

Демонстрационный материал

М.: ТЦ Сфера

2015


«Речевое развитие»

Автор составитель

Наименование издания

Издательство

Год

Тематический модуль «Речевое общение»

Аджи А.В.

Открытые мероприятия для детей Младшей группы.

Речевое развитие

Издательство ООО «Метода»

2015

Короткова Э.П.

Обучение рассказыванию в детском саду.

Москва «Просвещение»

1978

Ушакова Р.С.

Занятия по развитию речи в детском саду

Москва «Просвещение»

1993

Гербова В.В.

Учусь говорить

Москва «Просвещение»

1999

Тематический модуль «Чтение художественной литературы»

Ильчук Н.П.Гербова В.В.

Хрестоматия от 2 до 4 лет

Москва «АСТ»

1996

Елисеева Л.Н.

Хрестоматия для маленьких и постарше

«Знание»

1998

Стремок И.М.

Хрестоматия для детей от 1 до 5 лет

ООО «Юнипресс»

2002

Ермолаева Н.Н.

Народные русские сказки

Москва

1982



«Художественно-эстетическое развитие»

Автор составитель

Наименование издания

Издательство

Год

Тематический модуль «Художественное творчество»

Янушко Е.А.

Лепка с детьми раннего возраста. Конспекты занятий

Москва.

«Мозаика-Синтез»

2007

Колдина Д.Н.

Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Москва.

«Мозаика-Синтез»

2014

Комарова Т.С.

Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий.

2 младшая группа

Москва.

«Мозаика-Синтез»

2014

Лыкова И.А.


Цветные ладошки.

Изобразительная деятельность в детском саду. 2 младшая группа.

Методическое пособие

ИД «Карапуз»

2007

Саллинен Е.В.

Занятия по изобразительной деятельности. Младшая и средняя группы

КАРО

2013

Колдина Д.Н.

Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Москва.

«Мозаика-Синтез»

2013

Колдина Д.Н.

Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Москва.

«Мозаика-Синтез»

2013

Тематический модуль «Музыкальное воспитание»

Роот.З.Я.

Песенки и праздники для малышей.

Москва. АИРИС

Пресс

2003

Аджи А.В.

Открытые мероприятия для детей Младшей группы.

Художественно – эстетическое развитие

Издательство ООО «Метода»

2014


Инновационные направления

Автор составитель

Наименование издания

Издательство

Год

Масленникова О.М.

Филиппенко А.А.

Экологические проекты в детскомсаду.

Волгоград

«Учитель»

2016


Наглядно-дидактический материал. Ягоды грибы.

«Учитель»

2016


Наглядно-дидактический материал.

Овощи фрукты.

«Учитель»

2016




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее