Рабочаяя программа по истории для 11 класса (профильный уровень)

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №10

г. Егорьевск

Утверждаю

Директор МОУ гимназии №10                                                                                                                        ___________Брызгалова М.А.

                                                                                                           Приказ №161 от 31.08.2016    

Рабочая программа по истории (профильный уровень)

11 «б» класса

Составитель: Малютин Кирилл Андреевич,

учитель истории и обществознания

2016 г

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории разработана на основе авторской  программы  Е. Е. Вяземского и О. Ю. Стреловой  История России. XX – начало XXI в. 11 класс, профильный уровень / История России. Программы общеобразовательных учреждений». М.: Просвещение, 2009., разработанной к учебнику В.А.Шестакова  История России, XX – начало XXI века. 11 класс (профильный уровень), а также на основе авторской программы  А. А. Улуняна, Е. Ю. Сергеева. «Новейшая история зарубежных стран. / Программы общеобразовательных учреждений. История. 5-11 классы» (к учебникам Чубарьяна, Сахарова). – М.: Просвещение, 2012, которая была разработана к учебнику Улуняна А.А. Всеобщая история. 11 класс / А.А. Улунян, Е.Ю. Сергеев; под  ред. А.О. Чубарьяна. – М.: Просвещение, 2016 г.(базовый уровень).

Рабочей программой предусмотрено изучение данного предмета в объеме 4 часов в неделю (136 часов на год).

 Рабочая программа адаптирована к учебному плану МОУ гимназии №10 г. Егорьевска Московской области, в котором предусмотрено изучение данного предмета в объеме 4 часов в неделю (136 часов на год)

 Расширение учебного материала предусмотрено за счет включения в планирование дополнительных разделов из предмета Всеобщей истории рассчитанных на 34 часа:

1.      Мировые войны и революции. 1914 – 1945 гг.(24 часа)

2.      Мир во второй половине XX – начале XXI вв. (10 часов)

Программа ориентирована на использование следующих учебников:

1.                  В.А.Шестаков /История России, XX – начало XXI века. 11 класс/ М.: Просвещение 2013г.. Учебник является составной частью единой линии учебников под редакцией А.Н. Сахарова по истории России для старшей школы профильного уровня и соответствует Образовательному стандарту по истории.

2.                  Улунян А.А. Всеобщая история. 11 класс (базовый уровень) / А.А. Улунян, Е.Ю. Сергеев; под  ред. А.О. Чубарьяна. – М.: Просвещение, 2016. Учебник завершает линию учебников по всеобщей истории, разработанную учеными Института всеобщей истории РАН. В нем освещаются главные направления общественно-политической и социально-экономической жизни стран и народов Европы, Америки, Азии и Африки. Методический аппарат включает разноуровневые задания, в том числе проблемные и творческие.

Программа ориентирована на закрепление, систематизацию и углубление имеющихся у учащихся знаний об основных фактах, процессах и явлениях Всеобщей и Отечественной истории, получение ими целостных представлений  о месте и роли России во всемирно-историческом процессе, понимание общих закономерностей развития человечества и особенностей исторического пути.

В основу программы заложен принцип историзма. Он означает, что объект изучения рассматривается во временной динамике в соответствии с историческим фоном и общими процессами, происходившими в стране и мире. В качестве учебного принципа заложен принцип сравнительно-исторического анализа, позволяющий учащимся обучиться умению анализировать имеющуюся информацию в ее историческом плане.

Цели курса:

- обеспечение современного понимания места и роли истории как науки и учебного предмета в системе гуманитарного знания и в школьном образовании;

- раскрытие потенциала курсов истории как исключительно важного средства формирования личности учащихся;

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развития мировоззренческих убеждений на основе осмысления исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности.

Задачи курса:

-формирование у учащихся гражданской позиции, национальной идентичности, воспитание патриотизма, толерантности;

- умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения;

- освоение школьниками ключевых исторических понятий;

- участие в дискуссиях по историческим проблемам;

- уметь устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями, реконструировать исторические события.

Требования к уровню подготовки учащихся.

            При освоении содержания курса истории России учащиеся должны научиться:

- хронологическим знаниям и умениям, называть даты и хронологические рамки значительных событий и процессов, их этапы, составлять хронологические и синхронистические таблицы;

- знанию фактов, называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий;

- составлять биографическую справку, характеристику деятельности исторической личности;

- соотносить единые исторические факты и общие явления;

- показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений;

- классифицировать исторические события явления;

- излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий;

- объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

- работать с источниками.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков:

Отметка	Критерии оценивания
«5»	Дано полное описание события (названы характерные черты, приведены главные факты); ответ логически выстроен, суждения аргументированы; события, явления рассмотрены в историческом контексте, соотнесены с другими событиями; раскрыты причинно-следственные связи; при сравнении показаны черты общего и различия.
«4»	Названы главные характерные черты события, явления без необходимой конкретизации их фактам; ответ недостаточно полон (логичен, аргументирован); допущены неточности; события, явления характеризуются неполно, изолировано от исторического контекста; недостаточно раскрыты связи событий, их преемственность; при сравнении черты общего и различия раскрыты неполно.
«3»	Приведены единичные элементы характеристики (даты, факты, имена и т.д.); ответ неполон, непоследователен; изложены единичные факты, фрагментарные сведения без раскрытия  исторических связей событий; в сравнении указаны только одна общая черта или только единичное различие.

Тематический план

Содержание	Кол-во часов	Кол-во контрольных	Семинарские и практические занятия, тестирование.
Российская империя: последние десятилетия.	24		3
История СССР: 1917-1991 гг.	61		8
Современная Россия	13		3
Мировые войны и революции. 1914 – 1945 гг.(24 часа)	24		2
Мир во второй половине XX – начале XXI вв.	10		2
Резерв: 3 часа Итого: 136 часов

Календарно-тематическое планирование.

№ урока	Наименование разделов и тем	Количество часов	Дата
			плановая	фактическая
История России (102 часа)
1.	Введение. XX век во всемирной и отечественной истории.	1	01.09 – 02.09
2.	История России XX в. в трудах отечественных и зарубежных историков.	1	01.09 – 02.09
3.	«Кому ты опасен, историк?»	1	05.09 - 09.09
4.	Россия и Запад во второй половине XIX в.	1	05.09 - 09.09
5.	Становление и развитие рыночной экономики в России.	1	05.09 - 09.09
6.	Российское общество в условиях форсированной модернизации.	1	05.09 - 09.09
7.	Коллективный портрет населения Российской империи на рубеже XIX-XX столетий	1	12.09 - 16.09
8.	Россия – самодержавная монархия	1	12.09 - 16.09
9.	Исторические портреты последних российских самодержцев.	1	12.09 - 16.09
10.	Духовная жизнь России в преддверии нового века.	1	12.09 - 16.09
11.	Серебряный век.	1	19.09 – 23.09
12.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XIX-начале XX в.»	1	19.09 – 23.09
13.	«Большая политика» и «маленькая война».	1	19.09 – 23.09
14.	Начало первой российской революции.	1	19.09 – 23.09
15.	Манифест 17 октября 1905 года.	1	26.09 – 30.09
16.	Итоги революции.	1	26.09 – 30.09
17.	Становление российского парламентаризма (1905-1914 гг.)	1	26.09 – 30.09
18.	Реформаторская деятельность П.А.Столыпина.	1	26.09 – 30.09
19.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Первая российская революция и ее последствия».	1	03.10-07.10
20.	Начало Первой мировой войны.	1	03.10-07.10
21.	Ход военных действий.	1	03.10-07.10
22.	Общество в годы Первой мировой войны.	1	03.10-07.10
23.	Февральская революция.	1	10.10-14.10
24.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Первая мировая война и крушение императорской России».	1	10.10-14.10
25.	Выбор России в октябре 1917г.	1	10.10-14.10
26.	Россия в условиях двоевластия.	1	10.10-14.10
27.	Основные политические партии в условиях двоевластия	1	17.10-21.10
28.	В.И.Ленин. «О задачах пролетариата в данной революции».	1	17.10-21.10
29.	Рост леворадикальных настроений в массах	1	17.10-21.10
30.	Большевики берут власть.	1	17.10-21.10
31.	«Триумфальное шествие советской власти…»	1	24.10-28.10
32.	Результаты выборов в Учредительное собрание: упущенные возможности?	1	24.10-28.10
33.	Внешняя политика Советского государства	1	24.10-28.10
34.	Революционные преобразования в экономике.	1	24.10-28.10
35.	Гражданская война в России.	1	07.11-11.11
36.	Итоги Гражданской войны.	1	07.11-11.11
37.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Октябрьский переворот 1917 г. и Гражданская война».	1	07.11-11.11
38.	Новая экономическая политика.	1	07.11-11.11
39.	Результаты нэпа.	1	14.11-18.11
40.	Образование СССР.	1	14.11-18.11
41.	Эволюция большевистского режима.	1	14.11-18.11
42.	Борьба за власть.	1	14.11-18.11
43.	Советский Союз на международной арене в 1920-е гг.	1	21.11-25.11
44.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Советская Россия».	1	21.11-25.11
45.	«Выбор 1929 года».	1	21.11-25.11
46.	«Консервативная революция в экономике».	1	21.11-25.11
47.	Деревня в годы свертывания нэпа и перехода к форсированной индустриализации.	1	28.11-02.12
48.	От диктатуры класса к диктатуре вождя.	1	28.11-02.12
49.	Экономическое развитие СССР в 1930-е гг.	1	28.11-02.12
50.	«Люди тридцатых».	1	28.11-02.12
51.	Социальная структура общества.	1	05.12-09.12
52.	Политика массового террора.	1	05.12-09.12
53.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Советская модель модернизации».	1	05.12-09.12
54.	Международное положение СССР в 1930-е гг.	1	05.12-09.12
55.	СССР и Лига Наций.	1	12.12-16.12
56.	«Хочешь мира – готовься к войне».	1	12.12-16.12
57.	Начало Великой отечественной войны.	1	12.12-16.12
58.	Основные этапы войны.	1	12.12-16.12
59.	Заключительный период Великой Отечественной войны.	1	19.12-23.12
60.	СССР и окончание Второй мировой войны: сентябрь 1945 г.	1	19.12-23.12
61.	«За русский народ!»	1	19.12-23.12
62.	Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР и Вторая мировая война».	1	19.12-23.12
63.	Особенности внешнеполитического курса Кремля после Второй мировой войны.	1	26.12-30.12
64.	Холодная война.	1	26.12-30.12
65.	Милитаризация советской экономики	1	26.12-30.12
66.	Трудное возрождение.	1	26.12-30.12
67.	Власть и общество.	1
68.	Новый виток репрессий.	1
69.	Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР в первое послевоенное десятилетие».	1
70.	Борьба за власть в Кремле: 1953-1955 гг.	1
71.	Начало десталинизации.	1
72.	Экономическое соревнование с Западом: планы и итоги.	1
73.	СССР – «оплот мира» или «фактор военной угрозы»?	1
74.	Оттепель в культуре.	1
75.	Противоречия «великого десятилетия».	1
76.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Первые попытки либерализации системы».	1
77.	Тенденции развития советской системы в 1960-1980-е гг.	1
78.	Нарастание консервативных тенденций.	1
79.	«Дети XX съезда»: советское общество в 1960-1970-е гг.	1
80.	«Развитой социализм»: прожекты и реальность.	1
81.	«Маятник» внешнеполитического курса Л.И.Брежнева.	1
82.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Стагнация советской системы».	1
83.	Истоки перестройки.	1
84.	Реформы М.С.Горбачева: от «ускорения» к «социалистическому рынку».	1
85.	Демонтаж политической системы.	1
86.	«Новое мышление» для нашей страны и для всего мира.	1
87.	Распад СССР.	1
88.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Крах коммунистического режима».	1
89.	Становление новой российской государственности.	1
90.	Россия на международной арене в 1990 –е гг.	1
91.	Либерализация экономики.	1
92.	Российское общество в условиях системной трансформации.	1
93.	От выборов до выборов: Россия во второй половине 1990-х гг.	1
94.	2000 – е гг.: смена эпох?	1
95.	Новые тенденции в развитии России.	1
96.	Россия и мир.	1
97.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Новое Российское государство и общество».	1
98.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XX-начале XXI вв.»	1
99.	Итоговый урок по курсу «История России».	1
Всеобщая история (34 часа)
100-101.	Мир вначале XX века	2
102-103.	Военные действия на основных фронтах  Первой мировой войны	2
104.	Война и общество	1
105-106.	Образование национальных государств в Европе	2
107-108	Послевоенная система международных договоров	2
109-110	Социально-экономические процессы в европейских государствах и США	2
111-112.	Общественно-политический выбор ведущих стран	2
113-114.	Особенности развития стран Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами	2
115.	Культура и наука в первой половине XX в.	1
116.	«Эра пацифизма» в 1920 –е гг.	1
117.	Кризис Версальско- Вашингтонской системы в 1930-е гг.	1
118.	Причины войны и планы участников	1
119-121.	Этапы боевых действий  на фронтах и Движение Сопротивления	3
122.	Международная дипломатия в годы войны. Итоги Второй мировой войны.	1
123.	Мирное урегулирование после  Второй мировой войны и начало « холодной»	1
124.	Основные этапы «холодной войны»	1
125.	Основные этапы и тенденции общественно-политического и экономического развития	1
126.	Особенности политического и социально-экономического положения развитых государств мира в конце 1940-х – 1990-х гг.	1
127.	Установление и эволюция  коммунистических режимов в государствах Восточной Европы в конце 1940-х гг. первой половине 1980-х	1
128.	Кризис и крушение коммунистических режимов в Восточной Европе. Становление демократических  общественно-политических систем в регионе	1
129-130.	Национально – освободительные движения и деколонизация. Эволюция общественно-политических систем и экономических моделей отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 1950-1990	2
131.	Научно-техническая революция. Гуманитарные аспекты общественно-политического развития. Искусство и спорт.	2
132.	Повторительно-обобщающий урок  по теме: « Мир в XX веке»	1
Резерв: 3 часа
Итого: 136 часов

УМК:

1.                  В.А.Шестаков История России, XX – начало XXI века. 11 класс, М.: Просвещение, 2013.

2.                  А. А. Улунян, Е. Ю. Сергеев. История. Всеобщая история. Учебник. 11 класс. Базовый уровень, М.: Просвещение 2016.

3.                  О.Ю. Стрелова История России, XX – начало XXI века. Книга для учителя. 11 класс. М.: Просвещение, 2011.

4.                  А.А.Данилов История России, 1900-2006 гг. Практикум. 11 класс. М.: Просвещение, 2009.

5.                  Тестовые задания ЕГЭ по истории

6.                  Ресурсы Интернета по Всеобщей истории и истории России XX-начала XXI века.

7.                  А. А. Улунян, Е. Ю. Сергеев, Т. В. Коваль. История. Всеобщая история. Поурочные разработки. 11 класс, М.: Просвещение 2016.

8.                  Электронное приложение к учебнику — ресурсы сайта www.online.prosv.ru.

Лист изменений и дополнений в рабочей программе.

Дата	Содержание	Причина	Класс	Подпись

«РАССМОТРЕНО» Протокол методического объединения учителей от _______№___ Руководитель ШМО _________________/___________________/. Дата.

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по НМР________________________ Дата.