Рабочие листы для самостоятельной работы. Обществознание. Подготовка к ОГЭ (9 класс)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Подготовка к ОГЭ. 9 класс

Рабочие листы  для самостоятельной работы

                           Темы:                                                  

«Человек»

                       «Потребности»                                    

«Деятельность»

                        «Социализация»                                    

                        «Отклоняющееся поведение»             

«Социальный статус»

                        «Социальная роль»                               

«Социальная мобильность» учитель обществознания, г. Кемерово

Ипатенко Елена Валерьевна        ЧЕЛОВЕК.  ПОТРЕБНОСТИ.  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

           ЧЕЛОВЕК – биосоциальное существо                ПОТРЕБНОСТИ – 

 осознанная нужда в том, что необходимо

                                                                   связь с обществом               для поддержания жизни и развития

связь с природой                                       Виды потребностей: биологические                            социальные признаки приобретенные:              признаки приро^ж-          ü сознание, разум, речь

денные:                                               ü социальные и духов-            

ü анатомо-                ные потребности                            

физиологическое                             ü способность к  целе-                  естествен-           социальные:

строение                                          направленному общес-полезному труду и т-                             ные (биолгические):о-                                        общаться, дружить,

ü инстинкты венно

ü рефлексы                творчеству (в т.ч. преоб-          есть, пить,            трудиться,

ü ^{биологические}  разование природы) размножаться карьера потребности  ü социальные качества  

ü способность               (ответственность, добро-          Пирамида потребностей         Маслоу

 приспосабливатся к окружающей ь- та, честность, уважение, самооценка, инициатив-  среде ность  и др.)  

индивид – человек как природное существо        личность  – человек, который имеет социально

значимые способности и качества индивидуальность  –  набор качеств, 

который отличает одного человека от других (непо-

вторимость человека)                                                                  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           5) потребность в самореализации 

4) потребность в признании, уважении

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ –                               3) социальные (дружба, общение, труд)

осознанная активность человека, в ходе которой он   2) потребность в безопасности (кров, изменяет мир вокруг себя и меняется сам     здоровье, финансы)

                                                                                               1) физиологические (сон, еда и др.)

             Черты деятельности:

•     целеполагание

•     продуктивный характер

•     целенаправленное изготовление сложных орудий труда

•     преобразование природы  

           Структура деятельности:               

   СУБЪЕКТ                     ОБЪЕКТ

                 (ученик)                  (обществознание)

     потребность             мотив                        цель                       средства                    результат

(нет знаний)            (получить знания)       (отличная оценка        (конспекты, кон-        (отличная оценка на экзамене)         сультации учителя)    на экзамене)       ФОРМЫ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

игра	•   свободная развивающая деятельность, развлечение •   часто предполагает правила, воображаемую обстановку •   ребенок развивает навыки, осваивает роли, формирует жизненный опыт
учение / познание	• целенаправленный процесс получения знаний и умений
труд	• создание предметов / продуктов  (практически полезный результат)
общение	•                    развитие контактов между людьми для обмена информацией, мыслями, чувствами •                    через общение люди оказывают влияние друг на друга

ЗАДАНИЯ:

(источник: https://fipi.ru/oge/otkrytyy-bank-zadaniy-oge)

1. На уроке школьники изучали семейное законодательство Российской Федерации на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)

1)  семейное законодательство      3) школьники

2)  урок 4) семейная пара

2. Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и других живых существ, и черты, которые отличают человека от других живых существ.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1)  приспособление к условиям окружающей среды

Черты сходства		Черты различия

2)  способность к выдвижению целей и задач деятельности

3)  инстинкты и рефлексы 4) сознание и речь

3. Социальной сущностью человека объясняется потребность  

1) в пище             2) в общении              3) в продолжении рода              4) в физическом движении

4. Анатолию 45 лет. Он стройный блондин среднего роста. Эти качества характеризуют его прежде всего как 

1) индивида            2) работника            3) личность            4) семьянина

5.  Запишите слово, пропущенное в таблице

6.  Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. Человеку свойственна потребность чувствовать себя членом коллектива. 1) верно только А       2) верно только Б      3) верны оба суждения      4) оба суждения неверны

7.  В свободное от занятий в университете время студент работает курьером. Данный пример иллюстрирует деятельность

1) учебную                 2) научную                  3) политическую                    4) трудовую

8.  Установите соответствие между примерами и формами (видами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

                                         ПРИМЕРЫ                                                           ФОРМЫ (ВИДЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

       А) обучение на курсах иностранного языка                           1) познание

       Б) уборка квартиры                                                                       2) труд

       В) выполнение школьником задания по алгебре       

Г) наблюдение за поведением птиц

Д) сбор урожая крестьянином

9.  Рассмотрите фотографию.

 

Какой вид (форма) деятельности может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Почему потребность, связанную с этим видом (формой) деятельности, относят к социальным? Каковы особенности этого вида (формы) деятельности? (Назовите две особенности.) Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете?

ЛИЧНОСТЬ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ. 

ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ

ЛИЧНОСТЬ – человек как носитель социально значимых способностей и качеств:   способность учиться, трудиться, общаться с другими людьми, заниматься твор- ü чеством ü   наличие самосознания ü   наличие жизненной позиции – убеждений и принципов ü   способность нести ответственность ü   социально значимые качества: уважение к другим, доброта, честность, трудо любие, дисциплинированность, бережливость, любознательность, инициативность

2) позитивное (не причиняет вреда человеку и обществу: спортивные рекорды, сверхтрудолюбие), негативное (причиняет вред человеку и обществу: алкоголизм, аморальные проступки)

 

ЗАДАНИЯ:

(источник: https://fipi.ru/oge/otkrytyy-bank-zadaniy-oge)

1. Для характеристики человека как единичного представителя биологического вида используется термин

1) индивид               2) личность           3) индивидуальность              4) гражданин

2. Что характеризует человека как личность

1)  тип темперамента         3) принадлежность к определенной расе

2)  черты внешнего облика              4) качества, проявляющиеся в общении

3.     Верны ли следующие суждения о социальных качествах человека?

А. К социальным качествам человека относят доброту, честность, трудолюбие.

Б. К социальным качествам человека относят беежливость, инициативность. 2) верно только А       2) верно только Б      3) верны оба суждения      4) оба суждения неверны

4.     Верны ли следующие суждения о личности?

А. Человек становится личностью только в процессе общественной жизни.

Б. Развитие личности проявляется прежде всего в физиологических изменениях, происходящих по мере взросления человека.

1)       верно только А       2) верно только Б      3) верны оба суждения      4) оба суждения неверны

5.     Запишите слово, пропущенное в таблице

6.     Установите соответствие между характеристиками и проявлениями человека: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

                                ХАРАКТЕРИСТИКИ                                                          ПРОЯВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

       А) голубые глаза                                                                              1) индивид

       Б) ответственность                                                                          2) личность

       В) самоанализ                                                                       

Г) длинные ноги

Д) подпрыгивающая походка

7.     Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение может проявляться в особой одарённости человека.

Б. Отклоняющееся поведение может быть связано с преступными деяниями.

1)       верно только А        2) верно только Б          3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

8.     Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение обязательно предполагает нарушение правовых норм.

Б. Любое отклоняющееся поведение разрушительно влияет на общество и личность.

1)       верно только А        2) верно только Б          3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

9.     В ходе социологического опроса жителей города Z им предложили определить, какие агенты социализации играют в наше время решающую роль в становлении личности подростка (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.

 

Сформулируйте по одному выводу: 

а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. 

Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами:  а) сходство; б) различие.

Примеры:  

G  учитель перешел работать из одной школы в другую в   своем городе

G  учитель занял должность директора школы

G  директор школы перешел на должность учителя  

Социальный лифт           – способ перемещения в обществе: образование, брак, бизнес, политика, армия, спорт, церковь, искусство        

                                                           Лауреат Нобелевской премии в области физики 

                                                                                                    Вице-президент РАН                      депутат  Госдумы РФ

                                                           Директор Физико-технического института РАН             народный депутат СССР   

                                                                         Академик АН СССР / РАН                     член КПСС                                         Профессор, зав.кафедрой оптоэлектроники ЛЭТИ                  

                                                                                                                  _{Выпускник          Ленинградск                                ого электротехническ}  Доктор наук_{ого  института}

_Жорес                                                        Выпускник школы с золотой медалью

Алфёров

ЗАДАНИЯ:

(источник: https://fipi.ru/oge/otkrytyy-bank-zadaniy-oge)

 1. Какая социальная роль может исполняться как ребенком, так и взрослым?

1) военнослужащий         2) водитель           3) избиратель           4) наследник

2. Какая социальная роль типична для современного подростка?

1) пользователь Интернета             3) избиратель 2) военнослужащий срочной службы 4) владелец фирмы

3. Иван Сергеевич – врач скорой помощи – ежедневно ездит на работу в метро. Когда с одним из пассажиров случился сердечный приступ, Иван Сергеевич оказал ему первую медицинскую помощь. В действиях Ивана Сергеевича проявилась(-ся)

1) социальная структура 3) социальная политика 2) социальная роль             4) социальный конфликт

4. Совокупность конкретных действий, которые выполняет человек, занимающий определённое положение в обществе, называют

1) социальной ролью        3) социальной санкцией 2) социальной нормой       4) социальным статусом

5. Дмитрию 17 лет, он заканчивает среднюю школу. Его семья – родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется

1) престиж семьи               3) социальный статус личности 2) личный авторитет            4) этническая принадлежность человека

6.     Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании прирождённого статуса?

Пол, образование, профессия, семейное положение, раса.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

7.     Верны ли следующие суждения о социальной роли?

А. Социальной ролью называют ожидаемое поведение человека, связанное с его социальным статусом.

Б. Все социальные роли человека регулируются формальными правилами.

        1) верно только А        2) верно только Б          3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

8.     Установите соответствие между ситуациями и социальными ролями, которые эти ситуации иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

СИТУАЦИЯ А)  ученик К. интересуется работой Федерального Собрания РФ. Б)  15-летний подросток в свободное от учёбы время трудится курьером.    В)  старшеклассники накануне Нового Года организовали праздник длявоспитанников детского дома.

СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ 1)      гражданин 2)      работник 3)      потребитель

Г)  студент С. приобрёл цифровой фотоаппарат.

Д)  Иван безвозмездно участвует в организации избирательной компании политической партии.

9.     Запишите слово, пропущенное в таблице

термин	определение
социальный статус	позиция человека (группы) в обществе
…………..	изменение положения человека, социальных групп в обществе

10.  Для определения положения человека в современном обществе значимым признаком являются(-ется)

1) черты характера            3) потребности и интересы 2) особенности темперамента     4) уровень образования