МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОПОЛТАВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
|
Принято на заседании ШМО
Гуманитарных наук
Протокол № ……
от «____» ___________ 2014 г.
|
Согласовано
заместитель директора по УВР
______________Зыкова М.Е.
«____» ____________ 2014 г.
|
Утверждаю
директор школы
_____________Сутугин Н.В.
«____» ____________ 2014 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ИСТОРИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ»
8 КЛАСС
НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Разработана
Кулинченко Юлией Робертовной,
учителем истории и обществознания
второй квалификационной категории
с. Новополтавка, 2014 г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа учебного курса по предмету «История
Красноярского края» для 8 класса соответствует краевому
(национально-региональному) компоненту государственного образовательного
стандарта основного общего образования в Красноярском крае и разработана на
основе Примерной программы основного общего образования по учебному предмету
НРК «История Красноярского края» 5-9 класс под редакцией Молодцовой И.В., Зеловой О.Г., Лисиной
С.А., Петровой Н.А.
Рабочая программа конкретизирует содержание
тем по учебному предмету, дает
распределение учебных часов по разделам курса и последовательность
изучения тем и разделов учебного предмета с
учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей обучающихся.
Изучение учебного
предмета «История Красноярского края» на ступени основного общего образования
направлено на достижение следующих целей:
-воспитание чувства
любви и уважения к своему краю;
-формирование
устойчивого интереса к социально-экономическому, политическому и географическому
положению Красноярского края, его истории и археологии, развитию и современному
состоянию Красноярского края;
-освоение знаний о
важнейших этапах исторического развития Красноярского края, особенностях и
проблемах его социально-экономического развития;
-развитие
интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством овладения
основами самостоятельной проектно-исследовательской и поисковой деятельности;
Курс является
интегрированным и позволяет формировать целостный взгляд обучающихся на
Красноярский край. Интегрированный характер учебного предмета проявляется на
разных уровнях: от межпредметных связей и взаимного иллюстрирования до
целостного взаимопроникновения в рамках одного предмета.
Интегрированное
взаимодействие курсов истории, географии и
обществоведения позволяет обучающимся получить целостное представление
о динамике развития и исторической обусловленности
современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую об
обществе информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения,
существующих в современном многонациональном и многоконфессиональном обществе,
сложившемся на территории Красноярского края.
Происходят два
неразрывных, взаимодополняющих друг друга процесса: через изучение истории
России к изучению истории региона, через изучение истории региона - к изучению
истории России, что способствует выявлению специфических черт общественной
жизни в отдельном регионе как проявление диалектики общего и особенного.
В основе данного
раздела программы по учебному предмету - многоаспектный подход к истории Красноярского
края, что предполагает освоение обучающимися этнокультурных, общенациональных,
общечеловеческих ценностей, способствует формированию межличностных отношений в
духе терпимости, ненасилия, уважения, солидарности.
«Приенисейский край в XIXв»
- первой половине XXв». Материал, изучаемый в данном разделе, способствует
формированию у обучающихся познавательного интереса к изучению своей малой
родины, ее современному социально-экономическому состоянию, динамике развития и
проблемам, стоящим сегодня перед регионом.
Раздел направлен на
формирование у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей
посредством овладения ими основами самостоятельной проектно-исследовательской и
поисковой деятельности. Учебный материал раздела позволяет использовать
различные формы и приемы обучения: уроки-лекции, уроки-практические занятия, и
другие.
В процессе изучения
учебного предмета «История Красноярского края» необходимо использовать
интерактивные методы обучения: воспроизводить на уроках реальные жизненные
ситуации, что позволит обучающимся приобрести навыки анализа, научиться искать
альтернативные модели поведения, принимать взвешенные решения.
Рабочая программа рассчитана на 18 учебных часов(с
резервом учебного времени 1 час), из расчета 1 учебный час в неделю,
предполагает прохождение программы за одно полугодие. При этом в ней
предусмотрен резерв учебного времени в объеме 1 учебного часа для реализации
авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного
процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. В
связи с тем, что по расписанию и календарному графику работы школы на
2013-2014 учебный год на изучение предмета выделяется 16 аудиторных часов, то
темы: «Избирательное дело. Будни и праздники сибиряков» и «Научное изучение
Енисейской губернии» изучаются совместно, а тема «Политическая жизнь и
социально-экономическое развитие губернии» отводится на самостоятельное
изучение. С целью контроля и проверки знаний
учащихся предусмотрен 1 час защиты творческих
проектов(доклады, рефераты, сообщения, мини-исследования).
Наряду с этим в течение года возможно изменение
количества часов на изучение тем программы в связи с совпадением уроков
расписания с праздничными днями, сроками изменения каникул, изменением
расписания и другими особенностями функционирования образовательного
учреждения.
Данная программа
реализована в учебнике: Дроздов Н.И., Артемьев Г.Ф. Красноярье: пять веков
истории. Часть I. – Красноярск: группа компаний «Платина», 2005г.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
На уроках по истории
Красноярского края важно научить обучающихся работать индивидуально, в
парах, в группе. Особую роль приобретает формирование навыков работы с
первоисточником. В результате изучения учебного предмета «История Красноярского
края» обучающийся должен: знать/уметь
-знать исторические
памятники Красноярского края;
- знать важнейшие этапы
исторического развития Красноярского края, его традиции;
- знать вклад
выдающихся исторических личностей в развитие Красноярского края;
-
уметь выделять общее и особенное в истории развития Красноярского края;
- знать об уровне жизни
и хозяйственно-бытовых укладах населения Красноярского края в период с XIXв
- первой половиныXXв.:
- знать особенности
социально-экономического развития Красноярского края;
- -знать об основных
направлениях внутренних и внешних экономических связей Красноярского края;
-знать особенности
отраслевой структуры хозяйства Красноярского края;
-знать сырьевые,
энергетические, сельскохозяйственные ресурсы Красноярского края;
- знать устройство
органов государственной власти и органов местного самоуправления
Красноярского края.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ п/п
|
Тема
раздела
|
Количество
часов
|
В
том числе
|
|
Контрольные
работы
|
|
1.
|
Политическая
жизнь
|
3
|
-
|
|
2.
|
Социально-экономическое
развитие
|
9
|
-
|
|
3.
|
Культурная
жизнь Енисейской губернии
|
5
|
1
|
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
I-II четверть
Енисейская
губерния в ХIХ веке
Раздел1. Политическая жизнь (3 часа).
Заселение Приенисейского края. Образование Енисейской губернии. Численность
и состав населения, механический прирост, урбанизация, социальный состав
населения, социальная дифференциация, группировка крестьянских хозяйств по
имущественному признаку.
Первый губернатор Енисейской губернии
А.П. Степанов. Реформа М.М. Сперанского в Сибири.
Губернская власть. Городское
и крестьянское самоуправление. Губернская власть, губернское управление,
окружной исправник, крестьянское самоуправление, волостное правление, городское
самоуправление.
Раздел 2. Социально-экономическое
развитие (9 часов).
Экономическое развитие Енисейской губернии. Сельское хозяйство, промыслы
и домашние ремёсла. Земледелие, орудия труда, агротехника и урожайность,
крестьянское надельное земледелие, скотоводство и огородничество.
Зарождение и развитие
капиталистических отношений в сельском хозяйстве. Енисейская
губерния – центр мировой золотодобычи. Крестьянские промыслы, домашняя
промышленность, дворничество, рассеянная мануфактура, крупное производство,
золотопромышленность.
Формы организации торговли, развитие
товарно-денежных отношений. Формы торговли, внешняя деятельность,
банковско-кредитная система, порто-франко, общественная запашка.
Особенности промышленного переворота
в Енисейской губернии. Развитие транспорта. Внешнеторговая деятельность. Тракты
Енисейской губернии, пароходство, транспортная железнодорожная магистраль
Изменения в социальном составе
населения. Особенности уклада жизни сибирских крестьян.
Пути формирования енисейской буржуазии. Меценатство. Наёмные рабочие и
их положение. Пути формирования енисейской буржуазии, формы организации
промышленного и торгового капитала, меценатство, наемные рабочие, положение
рабочих.
Формы социального протеста и
социального сотрудничества.
Особенность городов в Енисейской губернии. Население, внешний облик
горожан, общественная жизнь.
Политическая ссылка 60-90-х годов XIX века. Декабристы в
Енисейской ссылке и их влияние на развитие культуры. Политическая ссылка
1860-х гг, народническая ссылка, первые марксисты.
Раздел 3. Культурная жизнь Енисейской
губернии (5 часов).
Народное образование и здравоохранение.
Музеи Енисейской губернии. Художественная
культура, творчество В.И. Сурикова.
Издательское дело. Народное
образование, печать.
Научное изучение Енисейской губернии.
Научное
изучение края, орфографическое описание хребтов.
Будни и праздники сибиряков. Описание
будней и праздников
Защита творческих проектов (доклады,
рефераты, сообщения, мини-исследования) по теме: «Енисейская
губерния в ХIХ веке» - 1 час.
Обобщение, закрепление, проверка и систематизация
знаний учащихся.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1.
Дроздов Н.И., Артемьев Г.Ф. Красноярье: пять веков истории.
Часть I. – Красноярск: группа компаний «Платина», 2005г.
2.
Молодцова
И.В., Зелова О.Г., Лисина С.А., Петрова Н.А. Примерная программа учебного
предмета НРК «История Красноярского края», 5-9 класс
3.Интернет-ресурсы:
* http://www.sibheritage.nsc.ru
* www.ispl.ru
* www.lib.sfu.ru
* www.licey102.k26.ru
* www.linkomaylia.ru
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение.
Хозяйство, быт, традиции, культура старожилов Енисейской губернии XIX
– начала XX вв.: Учебное пособие для учащихся и студентов. Изд. 2-е испр. и
дополн. – Красноярск: РИО КГПУ, 2003.
2.
Быконя
Г.Ф. История Приенисейского края XVIIвек – первая половина XIXвека.
Учебное пособие. – Красноярск: изд. «Горница», 1997г.;
3.
Дроздов
Н.И., Быконя Г.Ф. Красноярье: пять веков истории. Учеб. Пособие по
краеведению. Часть III. –
Красноярск: ООО «ИПК «Платина», 2005г.;
4.
Молодцова
И.В., Зелова О.Г., Лисина С.А., Петрова Н.А. Примерная программа учебного
предмета НРК «История Красноярского края», 5-9 класс
5.
Интернет-ресурсы:
·
www.kirk.ru
·
www.krasnoyarskkr.ru
·
www.krasnoyarsky.com
·
www.ivanna-olga.narod.ru
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№
|
Тема
урока
|
Кол.ч
|
Элементы содержания
урока
|
Д/з
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
Раздел 1. Политическая
жизнь (3 часа)
|
|
1
|
Заселение
Приенисейского края.
|
1
|
Образование
Енисейской губернии. Численность и состав населения, урбанизация, социальная
дифференциация, группировка крестьянских хозяйств по имущественному признаку.
|
Лекцияс.138-144
|
|
|
|
2
|
Первый
губернатор Енисейской губернии А.П. Степанов.
|
1
|
Реформа М.М.
Сперанского в Сибири.
|
Лекциясообщения
|
|
|
|
3
|
Губернская
власть.
|
1
|
Городское и
крестьянское самоуправление. Губернская власть, крестьянское самоуправление,
городское самоуправление.
|
Лекцияс.177-181
|
|
|
|
Раздел 2. Социально-экономическое
развитие (9 часов).
|
|
4
|
Экономическое
развитие Енисейской губернии.
|
1
|
Сельское хозяйство,
промыслы и домашние ремёсла. Земледелие, орудия труда, агротехника и
урожайность.
|
Лекция с.144-149
|
|
|
|
5
|
Зарождение
и развитие капиталистических отношений в сельском хозяйстве.
|
1
|
Енисейская
губерния – центр мировой золотодобычи. Рассеянная мануфактура, крупное
производство.
|
Лекция с.149-157
|
|
|
|
6
|
Формы
организации торговли
|
1
|
Развитие
товарно-денежных отношений. Формы торговли, внешняя деятельность,
банковско-кредитная система, порто-франко, общественная запашка.
|
Лекция с.157-162
|
|
|
|
7
|
Особенности
промышленного переворота в Енисейской губернии.
|
1
|
Развитие
транспорта. Внешнеторговая деятельность. Тракты Енисейской губернии,
пароходство, транспортная железнодорожная магистраль
|
Лекция с.162-166
|
|
|
|
8
|
Изменения
в социальном составе населения.
|
1
|
Особенности
уклада жизни сибирских крестьян.
|
Лекциясообщения
|
|
|
|
9
|
Пути
формирования енисейской буржуазии.
|
1
|
Меценатство.
Наёмные рабочие и их положение. Пути формирования енисейской буржуазии, формы
организации промышленного и торгового капитала, меценатство
|
Лекция с.166-176
|
|
|
|
10
|
Формы
социального протеста и социального сотрудничества.
|
1
|
Формы
социального протеста и социального сотрудничества.
|
Лекциясообщения
|
|
|
|
11
|
Особенность
городов в Енисейской губернии.
|
1
|
Население,
внешний облик горожан, общественная жизнь.
|
Лекциясообщения
|
|
|
|
12
|
Политическая
ссылка 60-90-х годов XIX века.
|
1
|
Декабристы в
Енисейской ссылке и их влияние на развитие культуры. Политическая
ссылка 1860-х гг, народническая ссылка, первые марксисты.
|
Лекция с.182-190,
с.129-131
|
|
|
|
Раздел 3. Культурная жизнь
Енисейской губернии (5 часов).
|
|
13
|
Народное
образование и здравоохранение
|
1
|
Народное
образование и здравоохранение. Развитие здравоохранения в Енисейской губернии
|
Лекция
с.203-211
|
|
|
|
14
|
Музеи
Енисейской губернии.
|
1
|
Художественная
культура, творчество В.И. Сурикова.
|
Лекцияс.214-216,218-222
|
|
|
|
15
|
Издательское
дело. Будни и праздники сибиряков.
|
1
|
Народное
образование, печать.
Описание
будней и праздников
|
Лекция с.216-218,с.222-229
|
|
|
|
16
|
Научное
изучение Енисейской губернии.
|
1
|
Научное изучение
края, орфографическое описание хребтов.
|
Лекция с.211-214
|
|
|
|
17
|
Защита
творческих проектов по теме: «Енисейская
губерния в ХIХ веке»
|
1
|
Обобщение,
закрепление, проверка и систематизация знаний учащихся.
|
Без задания
|
|
|
|
Повторение
(резерв) (1 час)
|
|
18
|
Повторение
по теме: «Политическая жизнь и социально-экономическое развитие губернии»
|
1
|
Повторение
основных понятий и терминов, закрепление и систематизация пройденного
материала
|
Без задания
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.