Рабочий лист к уроку русского языка по теме "Союз как часть речи" 7 класс

                                                           Рабочий лист

ФИ_______________________________________________________________

Класс______________

Тема______________________________________________________________

1.Веришь ли ты,…

1.…что служебные части речи не изменяются ___

2.…что служебные части речи являются членами предложения  ___

3.…что к служебной части речи можно задать вопрос ___

4.… что предлог – самостоятельная часть речи ___

5.… что предлог бывает простым и составным ___

6.…что предлог бывает производным и непроизводным___

2. Морфологическая путаница

потому что, и, в течение, что,  из-под, на, а, вследствие, но, в, если

Предлоги______________________________________________

______________________________________________________

3. Используя  опорные слова, сформулируем цели урока

 - познакомиться..._______________________________________   

 - выяснить... ___________________________________________             

 - повторить... __________________________________________            

 - совершенствовать...____________________________________

4. Разберите предложения по членам и составьте схемы. Выявите основные функции союзов в предложениях. (Работа по группам.)

1 группа - В трудной ситуации со мной рядом всегда мама и папа.

_______________________________________________________

2 группа - Я всегда обращаюсь за советом к родителям, и они дают  толковый совет.

_______________________________________________________

Вставьте  пропущенные буквы, объясните  орфограммы. Выявите основные функции союзов в тексте.

3 группа - 1. У мамы самое верное и чуткое сердце. 2. В нем н...когда (не)гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.

3. И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. 4. И чем больше твоя любовь к матери, тем радос...нее и св...тлее жизнь.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Игра «Собери пословицы».

1группа -    Одна, сильна, семья, над, ней, когда, крыша.

____________________________________________________________

2группа -    Без, детей, цветок, запаха, семья, без, что.

____________________________________________________________

3группа -    Хорошо, дома, а, лучше, гостях, в.

_______________________________________________________

С помощью каких союзов связаны эти предложения?

____________________________________________________________ 

6. Тест «Проверь себя».

1. Найдите неправильное утверждение.

 1) Союз  - это неизменяемая часть речи.

 2) Союзы не являются членами предложения.

 3) Союзы не связывают между собой однородные члены предложения

2. В каком предложении употреблен сочинительный союз?

 1) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку.

 2) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по моей неосторожности.

 3) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет.

3. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)?

 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

 2) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо.

 3) Солнце заблистало и наступило радостное утро.

4. Укажите предложение, в котором союз И связывает простые предложения в составе сложного.

 1) Снег падал и засыпал дорожки сада.

 2) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым снегом.

 3) Снег падал и покрывал снегом деревья.

5. Перед вами строки из известной вам поэмы А.С.Пушкина «Полтава».

Пирует Петр.

И горд, и ясен.

И славы полон взор его.

И  царский лик его прекрасен.

Какое синтаксическое средство выразительности речи  использовано в данном отрывке?

1) Бессоюзие

2) Многосоюзие

3) Риторический вопрос

7. Составить синквейн по группам.

 1гр.- о союзах                       2гр.- о семье                   3гр.- об уроке

_________________         ________________         ___________________

_________________         ________________         ___________________

_________________         ________________         ___________________

_________________         ________________         ___________________

_________________         ________________         ___________________

8. Домашнее задание:

 1) §58 , стр.146, теоретический материал (для всех).

 2) По выбору:

а) Упр. № 357, стр.147

б) Найти примеры использования многосоюзия в художественной  литературе.