Учитель
начальных классов КГУ «СШГ № 16 »
Омарова
Н.М.,
г .
Талдыкорган
Работа
над непроверяемыми орфограммами в корнях слов
Всеми словами с непроверяемыми гласными
и согласными в корне овладеть в школе не представляется возможным, поэтому
составляются словари-минимумы.
Для запоминания правильного написания
непроверяемой гласной или согласной в корне слова используются два приёма: послоговое
орфографическое проговаривание и этимологический анализ. Работа над словом с
непроверяемой орфограммой организуется следующим образом.
Даны слова с непроверяемой гласной в
корне слова. Написание гласной в этих словах надо запомнить. Поможет нам
слоговое орфографическое проговаривание (учитель произносит слова по слогам).
Проговорим эти слова хором по слогам, одновременно глядя на них в учебнике.
Записываем эти слова по слогам и слитно. Подчеркнём непроверяемые написания
одной чертой, обозначим корень.
Учитель разъясняет происхождение слова
(использует этимологический анализ). Например, слово лиловый образовано
с помощью суффикса –ов на основе лилас ( что значит сирень),
заимствованного из итальянского языка. В нём сохранилась буква и, как в
языке-источнике.
Для закрепления
умения правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами в корнях слов
используются упражнения следующих видов:
·
подобрать однокоренные слова к данному
слову и записать их, подчёркивая непроверяемую орфограмму;
·
подготовиться к диктанту из слов с
непроверяемыми орфограммами, изученными ранее, и написать диктант;
·
написать каждое слово 3-4 раза;
Дома учащиеся 2-3
раза проговаривают изученные слова с непроверяемыми орфограммами, записывают их
по слогам и слитно, подчёркивая непроверяемую орфограмму.
В дальнейшем изученные слова с
непроверяемыми написаниями необходимо время от времени включать в дидактический
материал урока
для составления предложений и для
различных разборов.
В конце темы даётся задание на
повторение всех слов с непроверяемыми написаниями, на основе которых пишется
словарный диктант.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.