Разработка к уроку "Сложение и вычитание дробей"

Структура урока

1.                 Организационный момент

2.                 Актуализация знаний

3.                 Постановка цели и задач урока

4.                 Включение знаний в систему

5.                 Физминутка

6.                 Самостоятельная работа с самопроверкой

7.                 Подведение итога урока. Рефлексия

8.                 Домашнее задание

Ход урока

I.                 Организационный момент

- Добрый  день, ребята! Присаживайтесь. Проверьте, всё ли  у вас готово к уроку?

- Тетрадь и учебник, дневник и письменные принадлежности.

- Ребята, девизом сегодняшнего урока будет цитата французского писателя Анатоля Франса: «Учиться можно только весело! Чтобы переваривать знания, надо поглощать  их с аппетитом» (Слайд 1)

- Ребята, а  что значит поглощать знания с аппетитом? (Весело, радостно, с удовольствием)

- Вот и мы сегодня на уроке будем поглощать знания с большим удовольствием! Потому что они вам пригодятся в дальнейшем.

II. Актуализация знаний

- Ребята, какую тему мы с вами изучали на прошлых уроках? 

(Ученики поднимают руку и с места отвечают)

- Молодцы! Сложение и вычитание дробей.

- Ребята, а какие мы складывали и вычитали дроби?

- Хорошо, я предлагаю вам проверить свои знания по данной теме. (Слайд 2,3,4)

- Ребята, как вы считаете, что мы сегодня будем на уроке делать?(Будем продолжать изучение данной темы)

- Совершенно верно!

- Поэтому скорее открывайте тетради, записывайте число, классная  работа и тему урока(Слайд 5)

III. Постановка цели и задач урока

- Ребята, какую цель вы поставите перед собой на уроке?

IV. Включение знаний в систему и повторение

- Задание из учебника № 513 (Слайд 6)

- Ребята, следующее задание будет очень ответственное. Выполнять его вы будете в парах. (Слайд 7)

- Ребята, карточка с заданием лежит у вас на столах. Посмотрите.

- Работаем!

- Давайте проверять. (Слайд 8,9).

- Оцените свою работу. (Слайд 10). Оценку занесите в лист самооценки.

- Что-то мы с вами засиделись. Встаём на физминутку!

V. Физминутка (Слайд 11, гиперссылка)

VI. Работа в группах

- Немножко размялись. Сели, успокоились  и опять приступаем к работе.

-А  сейчас я  предлагаю вам поработать в группах (Слайд 12)

- Оцените свою работу и занесите в лист самооценки (Слайд 13)

- Ребята, заключительной работой на уроке будет тест (Слайд 14)

- Приступайте!

- Оцените свою работу. (Слайд 15)

VII. Подведение итога урока. Рефлексия

 (Слайд 16)

- Какой можно сделать вывод? (Цель урока выполнили)

VIII. Домашнее задание

- Ну а теперь откройте дневники, запишем домашнее задание.  (Слайд 17)

- А теперь, я попрошу вас, чтобы каждый проанализировал урок.

- Ребята, у вас на столах лежат кружки разных цветов: розовый, жёлтый и зелёный.  (Слайд 18)  (На слайд выводится описание каждого цвета кружка)

- Ну что, ребята, вы готовы показать, как вы поработали на уроке?

- Итак, поднимаем кружки вверх.

- И я, вам поднимаю свой кружок! Я очень довольна вами сегодня на уроке!

- Ребята, вы у меня молодцы!

- Можете быть свободны. Спасибо за урок!  (Слайд 19)