Профессия
как будущее (Выбор профессионального пути)
Цель:
Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через
расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий.
Методы:
брейншторминг, дерево предсказаний
Форма – творческая, элементы
тренинга
Оборудование:
1.Мультимедиа – презентация,
впереди парта: карточки-редкие, востребованные и новые
2. 11 класс- на каждого лист А4 и
магниты , карандаши
3. Карточки – психометрический
тест, папка, словарь редких и новых профессий, листья (жетоны для рефлексии)
Ход классного
часа
Слайд1.
1. Знакомство.
Дети встают,
приветствуют:
кто закончил музыкальную школу, присядьте, а теперь кто имеет спортивный
разряд или грамоту, принимал участие в олимпиаде по истории, закончил
художеств школу, после Университета вернется в Увельский, будет принимать
участие в политической жизни страны, политиком будет, у кого маму зовут Наталья,
у кого есть собака, у кого бабушка мед.работник, отец инжинером, есть старший
брат, младшая сестра, кто вчера видел закат, кто найдет подход к любому человек,
кто легко пишет, статью, стих
Я Ирина Александровна, простой
классный руководитель непростого 11 А.
Слайд2. Каждый индивидуальность.
7 лет вместе, а друг о друге мало знаем. Пока я адаптировалась в новой школе,
они перешли в 6 класс, когда я занималась трудными подростками, перешли в 7. Но
сейчас не об этом.
2. Нам
нужно выбрать название
классного часа
Жизнь
– это выбор. Иногда мы даже не замечаем, что приходится его делать. На дню по
несколько раз. (пример с гастритом). У каждого выбора будут
последствия. Но бывают ситуации от которых зависит твоё будущее., и тебе самому
решать как поступить.
Кто
закончил художественную школу – изобразите дерево. На доске или флипчарте
И
каждый на листе А4 .
Слайд
3
Хочу
предложить вам "Дерево предсказаний"
который я позаимствовала у американского коллеги Дж. Белланса. В оригинале этот
прием помогает строить предположения по поводу развития сюжетной линии в нашем
случае жизни. Правила работы с данным приемом таковы: ствол дерева - тема,
ветви - предположения, которые ведутся по двум основным направлениям -
"возможно" и "вероятно" ( количество "ветвей" не
ограничено), и, наконец, "листья" - обоснование этих предположений,
прогнозы, что из этого выйдет.
Тема
ствол – правильный выбор, мой выбор счастливого будущее (реализованное
успешное, моё). До 11 класса выбирать особо не приходилось, из 6 в 7, из 7 в 8
и т.д. На что повлияет ваш выбор, как бы вы хотели жить?
Аспектов
много, много выборов делаем постоянно. Но выделим наиболее значимые:
1.
Здоровье – главная ветвь . пусть горделиво по центру идет - слайд
4.
2.
Спутник – будет здоровье – будет и спутник
3.
Профессия – специальность (отдел кадров ЧРУ – профессионализм
растет) «выбор – выборов»
Каждый
рисует дерево – 3 ветви - основные.
3.
От чего зависит устойчивость дерева? Правильно корни
Откуда
человек получает информацию о профессиях? С некоторыми представителями он
сталкивается в повседневной жизни: учитель, врач, продавец. О каких-то узнает в
семье, из фильмов, книг, социальных сетей. Бывает и так, что о профессии судят
по содержанию школьных дисциплин, которые являются упрощенными представлениями
о науке.
Одним из
наиболее ценных источников информации, о котором чаще всего забывают, является
семья. Многие плохо себе представляют, чем занимаются на работе их близкие.
Это поможет
ребенку сориентироваться в мире профессий и ощутить свои «корни». В ходе
подготовки дерева для подростка могут открыться настоящие «тайны». Что, например,
папа по образованию технолог, а работает поваром. А мама получила высшее
образование дважды. А дедушка даже руководил кузнечным цехом.
Может стать
сюрпризом, что какие-то способности передались по наследству: ребенок
увлекается шахматами и математикой, тогда как дедушка был доктором
физико-математических наук.
Бывает что
не всегда способности проявляются рано, иногда надо поменять несколько работ,
чтобы найти ту, что станет твоей.
Кто может озвучить свои корни? Передались способности по
наследству? Итак мы укрепились в плодородной почве.
4.
Теперь можно оценить свой стиль личности или личные «профили». И
подписать их на ветвях. Психогеометрический тест (Характеристика
стиля личности, личные"профили" работы и профессии). Фильм «Игры
разума»
Цель: самопознание участников,
снятие эмоционального напряжения.
Ресурсы: геометрические фигуры .
Алгоритм выполнения упражнения: участникам
предлагается выбрать из предложенных геометрических фигур (треугольник,
квадрат, круг, кривая линия, прямоугольник) ту, которая, по их мнению, больше
всего им соответствует. Затем выбор интерпретируется, согласно методике.
Время выполнения: 5 мин
Характеристика "треугольников"
"Треугольники" хорошо уравновешенны, они сконцентрированы на
"верхушке": целях, карьере и продвижении вперёд. У них сильно
проявляются навыки лидерства, они быстро принимают решения и действуют. Часто
характеризуются атлетическим сложением и любят соревноваться. Их сильной стороной
является политическое маневрирование, они обладают способностью влиять на
других. Иногда их описывают как "ролевые модели".Данной характерной
чертой "треугольников" является стремление управлять и считаться
"правыми".
Людей этого типа часто больше интересует карьера, чем сама работа,
и хотя они способны быстро принимать решения, в этих решениях обычно участвуют
в первую очередь их собственные интересы. Они скорее лидеры команды, чем
командные игроки.
Характеристика "квадратов"
Квадрат – самая упорядоченная фигура. "Квадраты" упорно работают,
привержены делу. Они ориентированы на детали и хорошо организованы, любят иметь
дело с фактическими данными и склонны отвергать эмоции. Им нравится, когда их
жизнь управляема и предсказуема. Наиболее сильные черты "квадратов"
проявляются, когда они следуют чётко определённым инструкциям или завершают
проекты. Их слабость проявляется в разработке собственных планов.
Скажите им, что сделать, и они сделают. "Квадратов"
нельзя отнести к тем, кто силён в принятии решений, пока их не вынудят к этому;
иногда сопротивляются переменам, пока не соберут все факты и доказательства в
поддержку необходимости перемен, да и вообще они чаще предпочитают поддерживать
сложившееся положение. "Квадраты" не способны действовать в неупорядоченной
обстановке. Их высокоразвитая аналитичность может вызывать ощущение
отчуждённости и холодности, а любовь к деталям иногда ведёт к педантизму.
Характеристика "кругов"
"Круги" дружелюбны, заботливы, уравновешенны. Обычно такие люди
склонны к коллективизму. Для них важны семья и друзья. Они стремятся угождать и
стремятся к тому, чтобы все остались довольны. Они определённо являются
командными игроками, которым не нравятся конфликты и которые заботятся о том,
чтобы всё проходило гладко.
Для "кругов" важно поддерживать хорошие отношения. Им от
природы свойственно сочувствие, подлинная забота, а способность прислушаться к
другим делает их весьма приятными в общении. С другой стороны, иногда
"круги" слишком стараются угождать и не умеют говорить "нет".
Окружающие часто пользуются или манипулируют ими. "Кругам" не
нравится принимать непопулярные решения, вызывать расстройство или конфликт.
Временами они затрачивают на других столько времени и энергии, что пренебрегают
своими собственными потребностями.
А когда что-то не получается, они склонны винить в этом самих
себя.
Характеристика "загогулин" (кривых)
Форма загогулины символизирует творчество. "Загогулины" интуитивны,
любят творчество, для них характерно мышление правым полушарием мозга. Они
склонны к скачкам в мышлении и к действиям по внезапному вдохновению. Идея и
картина в целом интересует их больше, чем подробности. Их увлекают новые
концепции, им нравится мыслить в категориях будущего. Они от природы
экспрессивны и способны вдохновлять других.
Однако "загогулины" часто вносят дезорганизацию и
проявляют забывчивость к деталям. Кроме того, иногда другим бывает трудно их
понимать из-за скачкообразности мышления и неупорядоченности, вызывающих
раздражение у представителей других форм.
"Загогулина" не способна хорошо функционировать в жёстко
упорядоченной обстановке.
Характеристика "прямоугольников"
"Прямоугольникам" свойственна некая текучесть. Они находятся во
временном состоянии – в процессе жизненных реформ; исследуют свою текущую
ситуацию или ищут что-то новое. "Прямоугольники" обучаются и растут,
их возбуждает перспектива предстоящих изменений в жизни. Они открыты новым
идеям и опыту, однако временами слишком легко соблазняются любыми новыми
поветриями.
"Прямоугольники" часто проявляют непоследовательность и
путаность; иногда создаётся впечатление, что их личность меняется день ото дня,
а поведение кажется совершенно непредсказуемым. К тому же они склонны к
эмоциональным всплескам.
Кто что выписал?
Откуда еще
ребенок может узнать о профессиях?
5.
Упражнение «Профессии востребованные, редкие, новые». Мы проживаем
в поселке, в глубине России Многие профессии, в том числе
самые востребованные, скрыты от школьника, не наполнены каким-либо содержанием.
Цель: активизировать
участников, развивать умение работать в группе, информирование о редких,
востребованных, новых (современных) профессиях.
Ресурсы: карточки
с названием профессий, смайлики желтого и зеленого цвета для образования
команд, два стола.
Алгоритм выполнения упражнения: участникам
предлагается выбрать смайлик, подойти к столу определенного цвета, таким
образом объединившись в команды. По сигналу выполняют команды задание:
распределить предложенные профессии по категориям (редкие, востребованные,
новые(совре1.Гринкипер 2.Титестер 3.Пастижер 4.Промоутер 5.
Саунддизайнер 6. Клипмейкер 7. Менеджер по продаже 8.Инженер 9.Программист 10.
Врач 11.Продавец- консультант
1. Кавист 2.Реставратор 3.Сомелье 4.Контент-менеджер
5.Копирайтер 6.Баннермейкера 7.Сантехник 8.Бухгалтер 9.Квалифицированный
рабочий (слесарь, строитель) 10. Менеджер по работе с клиентами 11. Оператор ПК
Время выполнения упражнения: 5мин
Узнали ли вы что-то новое для себя? Какая профессия
заинтересовала? Кем бы вы могли быть? Почему
6.
Прогноз – заполняем лисья –что я делаю и как себя чувствую – через
10 лет
Игра «Мои личные и профессиональные планы»
Каждый участник получает лист бумаги, на котором записывает
анонимно свои личные планы на будущее. Затем ведущий собирает листы и
перемешивает их, после этого раздает в случайном порядке. На другой стороне
листа участники пишут о своих профессиональных планах. После чего полученные
результаты зачитываются вслух.
Прикрепляют листья на доску
Фильм
Притча
Заключение
Упражнения пройдены,
слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде.
Спасибо дарю инструкцию
по применению. Завидую вам ….
Гринкипер
Титестер
Врач Пастижер
Промоутер
Программист
Саунддизайнер
Клипмейкер
Менеджер по продаже Инженер
Продавец- консультант
2.
Кавист Реставратор
Сомелье Контент-менеджер
Копирайтер Баннермейкера
Сантехник Бухгалтер
Квалифицированный рабочий (слесарь, строитель) Менеджерпо работе
с клиентами Оператор ПК
Инструкция по применению
(выбор профессии)
· Необходимо
изучить как можно больше профессий, определить, какие
профессии и специалисты необходимы в регионе, где вы проживаете.
· Важно изучить самого себя
(интересы, склонности, способности,
темперамент, черты характера, особенности познавательных процессов, здоровье,
самооценку, уровень притязаний и др.).
· Следует выбрать наиболее привлекательную, подходящую профессию.
· Подробно изучить выбранную профессию: ознакомиться с
профессиограммой, определить формулу профессии, уточнить содержание, условия
труда и требования, предъявляемые профессией к человеку. Изучить возможности ее
приобретения и перспективы профессионального роста.
Попробовать
свои силы в выбранной профессии (в
кружках по интересам, в учебно-производственном комбинате).
· Сравнить полученные знания о профессии со своими возможностями,
посоветоваться с родителями, учителями, врачами, психологом, получить
квалифицированную профконсультацию.
· При определении соответствия своих профессиональных возможностей
требованиям выбранной профессии получить в школе или УПК первоначальную
профессиональную подготовку, реализовывать самоконтроль готовности к
профессиональному самоопределению.
· При отсутствии указанного соответствия найти запасной вариант
профессионального выбора.
· Выбрав для себя будущую профессию, необходимо проявлять
настойчивость в реализации намерения и овладении
профессией в совершенстве.
Инструкция
по применению (выбор профессии)
· Необходимо
изучить как можно больше профессий, определить, какие
профессии и специалисты необходимы в регионе, где вы проживаете.
· Важно изучить самого себя
(интересы, склонности, способности,
темперамент, черты характера, особенности познавательных процессов, здоровье,
самооценку, уровень притязаний и др.).
· Следует выбрать наиболее привлекательную, подходящую профессию.
· Подробно изучить выбранную профессию: ознакомиться с
профессиограммой, определить формулу профессии, уточнить содержание, условия
труда и требования, предъявляемые профессией к человеку. Изучить возможности ее
приобретения и перспективы профессионального роста.
Попробовать
свои силы в выбранной профессии (в
кружках по интересам, в учебно-производственном комбинате).
· Сравнить полученные знания о профессии со своими возможностями,
посоветоваться с родителями, учителями, врачами, психологом, получить
квалифицированную профконсультацию.
· При определении соответствия своих профессиональных возможностей
требованиям выбранной профессии получить в школе или УПК первоначальную
профессиональную подготовку, реализовывать самоконтроль готовности к
профессиональному самоопределению.
· При отсутствии указанного соответствия найти запасной вариант
профессионального выбора.
· Выбрав для себя будущую профессию, необходимо проявлять
настойчивость в реализации намерения и овладении
профессией в совершенстве.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.