Разработка классного часа по профориентации в 8 классе

Государственное  бюджетное общеобразовательное  учреждение  средняя общеобразовательная школа  № 603 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга

Классный час

«Калейдоскоп профессий»

 8 класс

                                   Учитель физики высшей категории

       ГБОУ СОШ  № 603

Дубиляс Наталья Юрьевна

Г. Санкт – Петербург

2015

Тема  классного часа:    «Калейдоскоп профессий» 

Класс: 8

Цель:  Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий.

Задачи:

·         Выявление у учащихся уже имеющиеся знания о разных профессиях;

·         Создание  положительной мотивации выбора профессии;

·         Повышение информационной и коммуникационной компетентности учащихся;

·         Развитие творческих способностей учащихся и навыков публичного выступления.

Оборудование: компьютер, проектор, колонки, раздаточный материал: листы ватмана, ножницы ( для каждого), клей, кисточки, фломастеры, краски, старые журналы.

Методы: словесные, наглядные, самостоятельная работа по выполнению коллажа, публичное выступление учащихся.

План занятия.

Деятельность
учителя		ученика
Организационный момент - 1 минута
Приветствие учащихся.		Приветствие учителя.
Актуализация  и деление на группы – 3 минуты
Введение	Комментирование слайдов электронной презентации.
Выполнение практической работы  -10 минут
Показ значимости темы для учащихся, мотивация. Сообщение плана работы в группах (основные вопросы). Оказание необходимой помощи учащимся при работе в группах.		Осознание значимости изучаемой темы. Уяснение того, что должно получиться на уроке. Работа в группах по созданию коллажа о профессиях.
Презентация полученного продукта - 7 минут
Выводы   - 2 минуты
Подведение итогов урока. Рефлексия -2 минуты

Сценарий классного часа.

1.      Организационный момент.  (Класс делится на  3-4 группы в зависимости от количества человек, каждой группе выдаю лист ватмана, ножницы, клей, кисточки, краски, фломастеры, старые журналы)

2.      Введение.  (Учитель)

             (слайд)                    У меня растут года, 

                                  Будет и семнадцать!

                                 Где работать мне тогда?

                                Чем заниматься?

( В.В. Маяковский)

       Добрый день, уважаемые восьмиклассники! Сегодня у нас необычная встреча, которую мы проведем в форме деловой игры, а  говорить мы будем   о профессиях и  о выборе профессии. Вопрос, который задавал известный поэт, актуален всегда.  Я думаю,  что для вас тоже. Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений, ни одно не может сравниться по своему влиянию на судьбу с решением о том, кем стать, по какой дороге пой­ти.  Некоторые из вас уже знают, что будут делать дальше после окончания      9 класса, а кто-то еще затрудняется  в определении. Надеюсь, что наша деловая игра             « Калейдоскоп профессий»  немного поможет  вам в нелегком выборе.

3.      Практическая часть.

1)      Создание коллажа группами учащихся.

У: В мире насчитывается около 50 000 различных профессий! Со временем какие-то исчезают, появляются новые, но есть такие, которые были, есть и будут всегда. Как вы думаете, что это за профессии? Назовите.

     ( Учащиеся называют профессии, которые можно записать на доске)

  У:  Предлагаю сегодня обратить внимание на самые древние, давайте попробуем их назвать:

·         Учитель;

·         Врач;

·         Строитель…

 У: А теперь подумаем, какие профессии являются востребованными в наше время.                 ( учащиеся называют)

У: Подумаем вместе, чем мы руководствуемся, когда выбираем кем стать?

(слайд  )   Факторы, влияющие на выбор профессии:

·         Востребованность на рынке труда.

·         Доходность.

·         Требования к умственным и физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз).

·         Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).

·         Образование  (врач, учитель, психолог, ученый).

·         Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной).

·         Положительное влияние на семейную жизнь.

·         Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).

·         Возможность карьерного роста (важно или не важно).

Инструкция: На  листе ватмана  представьте  известные вам профессии и специальности, которые нужно проиллюстрировать, а затем о них рассказать. Для этого вы можете использовать картинки и фотографии из журналов, надписи, что-то дорисовать сами. В результате у вас получится  цветной коллаж  на  определенную тему. Затем вы  презентуете  эти профессии для   всех.  Примерный план сообщения  о профессии находится  у вас на столах. На выполнение работы отводится  10 минут.

Итак,  приступаем к работе.  (Звучит музыкальное сопровождение)

2)      Сообщения групп учащихся о профессиях по готовому коллажу.

Примерный план сообщения о профессии.

-  название профессии;

- востребованность на рынке;

- насколько интересна работа;

- индивидуальная или коллективная;

- уровень зарплаты;

- условия работы.

3)  Подведение итогов.

Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

Но не будем забывать, что формула успеха при выборе профессии – это совпадение наших желаний, способностей и потребностей общества. (МОГУ – ХОЧУ – НАДО) (Слайд)

4.      Рефлексия.  (слайд)

Предлагаю закончить фразу:

-          Я сегодня задумался…

-          Я сегодня узнал…

-          Меня удивило…

-          Я сделал вывод…

 Наш классный час подходит к концу. У вас на столах есть картинки предметов, которые используют представители различных профессий. Если вы узнали сегодня что-то полезное для себя, и вам понравилась  совместная работа, прикрепите эту картинку на плакат.

Спасибо за участие, до свидания! Желаю не ошибиться в выборе профессии! (слайд)