План
посещения семьи
В работе с родителями надо
сочетать коллективные и индивидуальные формы. Наиболее распространенной формой
является посещение семьи школьника.
Здесь учитель знакомится с
условиями жизни своего ученика. Из бесед с родителями и другими членами семьи
он получает представление о характере ученика, его интересах и склонностях, об
отношениях его с родителями, старшими и младшими членами семьи. Учитель дает
советы родителям по организации выполнения их детьми домашних заданий, режиму дня
и правилам личной гигиены; информирует их об успеваемости и дисциплине ученика
в школе, его успехах в общественно-полезном труде.
Если классный руководитель впервые
начинает работу в классе, первое посещение семьи ученика обычно проводится до
начала учебного года или в начале первой четверти.
При первом посещении ученика надо
обратить внимание на следующие вопросы:
1) наличие у ученика учебного
места;
2) как содержатся его учебные
принадлежности;
3) выполняется ли режим дня;
4) что читает ученик, есть ли у
него список литературы для внеклассного чтения;
5) какие обязанности в семье
выполняет ребенок, как помогает родителям по дому и по хозяйству;
6) чем любит заниматься ученик
после уроков, какие кружки и секции он посещает;
7) чем и как поощряют ученика
родители, какая система наказаний есть в семье;
8) есть ли единство требований
матери и отца к ребенку;
9) как родители проверяют дневник,
тетради и выполнение учеником домашних заданий;
10) какие формы совместного отдыха
практикуют в семье: прогулки, рыбалки, экскурсии, туристические поездки.
Посещения на дому могут быть
вызваны определенными причинами. Например, ученик заболел и пропустил несколько
занятий по неизвестным причинам, или он совершил недостойный поступок, или
запустил учебу. Во время посещений детей на дому учитель накапливает ценный
материал о взаимоотношениях детей и родителей, а затем использует его при
проведении других форм работы (родительских собраний, конференций, диспутов и
др.).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.