Разработка плана урока квест, математика 6 класс

Тема урока:Повторение пройденного материала  (6 класс)

Тип урока: урок–игра.

Задачи урока:

Образовательные:

·         закрепить пройденный материал, продолжая формировать умения учащихся грамотно производить вычисления.

Психолого-педагогические:

·         тренировка навыков командной работы и коммуникаций в группе в условиях командной игры в формате квеста;

·         продолжать прививать учащимся умения и навыки самоконтроля, взаимоконтроля;

·         развивать математическое мышление при решении задач на сообразительность;

·         создать у учащихся положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий;

·         создать праздничное настроение.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийная установка, экран, презентация в MS Power Point, письма с инструкциями, карточки и конверты с заданиями, схематичная карта класса с отмеченным кладом, разрезанная на кусочки.

Сценарий командной игры:

Каждая команда после правильного решения одного задания получает новое подсказки. Решив все задания, команда найдет путь и сможет найти главный приз - клад. Команды могут получать подсказки, за каждую подсказку начисляется 1 штрафной балл. Побеждает тот, то быстрее решит все задачи и заработает минимум штрафных баллов.

Предварительная подготовка:

Ученики делятся на две команды, выбираю капитана, и каждому капитану врачуют первую загадку, отгадав которую они находят задания.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие.

–        Добрый день, ребята! Мы начинаем наш урок в стиле квеста.

II. Постановка цели урока.

–        Сегодня у нас необычный урок. Каждая команда на старте получает конверт, в котором лежит письмо с инструкцией и заданием №1. Команды внимательно читают инструкции и начинают выполнять задание. Та команда, которая быстрее всех выполнит задания квеста, воспользовавшись минимальным количеством подсказок, найдет главный приз – клад!

III. Начало игры.

Команды получили конверты с заданием

О, милейшие, святила будущей науки, предлагаем Вам вступить в круг великих магов математики. Для это Вам необходимо пройти ритуал посвящения, вот это милейшие необычно волшебные задания посвящения. Они разного уровня и сложности. И помните дорогу к магам математикам, осилит командный дух, дружеский коллектив и ваши бесценные знания! Удачи!

Каждое задание Вы будете получать, при выполнении предыдущего, ошибка минус бал и решение дополнительных заданий.

1.Пети и Коли купили коробку конфет. В коробке их 40 штук, дети съели 30 процентов от всех конфет. Сколько конфет съели  дети.

2.1512: 7-215

3. 178924 :89462

4.11000: х=1100

5. 4,5 +2,3 +5,2 + 3

6. Москва (7), Волгоград (9), Архангельск (11) Ростов..

7. 2500/125

8. 14,4 *5/12

Из этих данных необходимо составить с помощью творений Кирилла и Мефодия подсказку

1.0,0017 *10000

2. 400*0,04

3. Сколько делителей у числа 12

1. 1+(9000 * 0,0002)

2. к ответ под номер один привить еще одну единицу

3. 7 умножить на 3

4. 169 разделить на 13

5. два в четвертой степени

6. 1400 : 1000

Выдаются труд Кирилла и Мефодия для разгадывания подсказок

А	Б	В	Г	Д
Е	Ё	Ж	З	И
Й	К	Л	М	Н
О	П	Р	С	Т
У	Ф	Х	Ц	Ч
Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь
Э	Ю	Я

 Из полученных ответов составить словосочетание, там ты найдешь вторую подсказку.

Второе задание

Вы находитесь на втором этапе. Напрягитесь, соберите силы и в бой, вот уж финишная прямая для этого, в новом мире электронные устройства, сейчас помощник магов Вам выдаст, и вы пройдите весь путь.

(На экране появляться сайт учи.ру и капитаны выбирают задания , когда команда проходит карточки на сайте, они получают подсказку.)

 Подсказка

12,1,2,6,15,6,20  15,1     16,12,15,6

Команды находят где лежит новое задание:

Задание № 3

Молодцы! Вы добрались до второго уровня посвящения, на данном этапе Вам предстоит стать волшебниками, и с помощью волшебных карандашей оживить картину, но помните одна ошибка перекинет вас в ряд штрафников!

Ученику 6 класса очень нравится раскрашивать математические загадки.

Вот вы молодцы! Вы прошли весь путь посвящения в братство маглов математики. Удачи Вам награда впереди!

IV. Разбор задач. А теперь давайте разберем те задачи, которые вызвали затруднения.

К доске приглашаются ученики, правильно решившие данные задания и объясняют ход решения.