Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Разработка проекта "Маленькие пешеходы"

Разработка проекта "Маленькие пешеходы"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Проект «Маленькие пешеходы»

«Организация работы в детском саду по ознакомлению детей 3-4 лет с Правилами дорожного движения»

Общий замысел проекта характеризуется следующими задачами:

  1. Способствование развитию у детей заинтересованности к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

  2. развитие и формирование умений и навыков безопасного поведения.

  3. Воспитание устойчивых привычек соблюдения правил безопасности.

Автор проекта : Варламова М.А..

Вид и тип проекта: долгосрочный; практико-ориентированный.

Место проведения: вторая младшая группа №81, д/с № 207 «Эдельвейс», г.о. Тольятти

Сроки проведения: с 1.10.13г. по 30.04.14г.

Режим работы: в течение всего дня (в совместной деятельности и в НОД).

Количество участников проекта: воспитатели, дети группы, коллектив детского сада.

Возраст детей: 3-4 года

Форма проведения: мониторинг в начале и в конце проекта, беседы, дидактические и подвижные игры, игровые упражнения, консультации для родителей.

Ожидаемые результаты: по окончанию проекта дети узнали: кто является участником дорожного движения ; какие есть части дороги, а также виды транспортных средств; разрешающие и запрещающие сигналы светофора; правила перехода проезжей части и т.д.

Цель проекта: организовать работу по обучению детей младшего возраста правилам дорожного движения, через совместную и игровую деятельность.

Актуальность нашего проекта обусловлена возросшим числом ДТП с участием детей, так как они в силу своих возрастных психологических

особенностей не всегда могут правильно оценить обстановку на дороге.

Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах — соблюдать правила дорожного движения!

Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила поведения на улице, если малыши переходят дорогу, только держась за руку взрослого? Быть может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения- это длительный процесс. Это сегодня ребёнок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта.

Работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте должна быть систематической. Для того чтобы сформировались прочные знания, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. И еще одно важное требование: детям недостаточно теоретических знаний, они должны применять их на практике.

По результатам наблюдений, бесед с родителями и с детьми были выявлены уровни сформированности знаний, умений и навыков о ПДД: низкий-64%, средний- 27% и высокий- 9%. Для их усовершенствования мы разработали программу по формированию у детей младшего дошкольного возраста знаний о ПДД.

Программа состоит из четырех этапов.

ПЕРВЫЙ ЭТАП

Педагогические условия формирования у детей 3-4 лет элементарных знаний по ПДД

  • осуществление формирования у детей 3-4 лет элементарных знаний по ПДД будет организованно в ходе игровой деятельности, познавательных бесед, непосредственной образовательной деятельности

  • закрепление знаний о ПДД у детей будет проходить в ходе организации упражнений, разработанных с учетом индивидуального и гендерного подходов

  • оснащение предметно- пространственной среды предметами необходимыми для организации работы по формированию у детей ПДД

ВТОРОЙ ЭТАП

Мы пополнили предметно-пространственную среду предметами необходимыми для организации работы по формированию элементарных знаний о ПДД

  • Набор транспортных средств

  • Иллюстрации с изображением транспортных средств

  • Кружки красного и зелёного цвета, макет пешеходного светофора.

  • Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Транспорт» (разноцветные рули, шапочки разных видов машин, нагрудные знаки, жилеты с изображением того или иного вида транспорта и т.д.)

  • Картинки для игры на классификацию видов транспорта «На чём едут пассажиры», «Найди такую же картинку».

  • Простейший макет улицы (желательно крупный), где обозначены тротуар и проезжая часть .

  • Макет светофора .

ТРЕТИЙ ЭТАП

Мы организовали проведение выставки поделок родителей с детьми к неделе ПДД.

Еженедельно по пятницам организовали просмотр мультсериала «Смешарики. Азбука безопасности».

Проводили познавательные беседы на различные темы:

  • «Наш друг - светофор»

  • «Как я ехал в детский сад»

  • «Виды транспорта»

  • «Право-лево-поворот»

  • «Машины помощники» и др.

Работа с детьми проводилась в свободное время в течение 10-15 минут, во второй половине дня. Основной целью бесед было формирование представлений, обогащение знаний и закрепление у детей младшего дошкольного возраста знаний о ПДД.

В результате проведенной работы по ознакомлению с Правилами дорожного движения дети младшего дошкольного возраста усвоили:

  • кто является участником дорожного движения;

  • элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход);

  • транспортные средства;

  • средства регулирования дорожного движения;

  • красный, желтый и зеленый сигналы светофора;

  • правила движения по тротуарам;

  • правила перехода проезжей части;

  • обязательное присутствие взрослых рядом с детьми;

  • правила поведения в общественном транспорте и т.д.

ЧЕРВЕРТЫЙ ЭТАП

Закрепление правил у детей младшего дошкольного возраста проводилось как в ходе дидактических игр, так и в свободной самостоятельной деятельности детей.

  • Дидактические игры:

«Красный и зеленый». Цель: закреплять знания о красном и зеленом сигналах светофора.

«Собери машину» (из 4-х частей). Цель- закреплять знания о составляющих деталях машин (легковой, грузовой).

«Поставь машину в гараж»,

«Светофор».

  • Подвижные игры:

«Птицы и автомобиль»,

«Воробышки и автомобиль»,

«Цветные автомобили»

  • Помимо этого для родителей были созданы брошюры на темы:

- Дисциплина на улице- залог безопасности.

- Обучение ПДД детей младшего возраста.

Проведенная нами диагностика по программе Т.И.Даниловой «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД» на этапе контрольного среза позволил решить поставленную цель, объективно изучить уровень усвоения детьми правил дорожного движения, знаний о поведении на улице, в транспорте, значение сигналов светофора, знаний видов транспорта. Динамику усвоения программы можно увидеть в таблице и на гистограмме. Таблица –

Динамика уровня сформированности знаний о ПДД


начало

конец

кол-во детей

%

кол-во детей

%

высокий

2

9

8

36

средний

6

27

10

46

низкий

14

64

4

18

hello_html_1101d39e.gif

гистограмма






Таким образом, можно сделать вывод о том, что проведенная нами формирующая работа по реализации проекта «Маленькие пешеходы». Организация работы в детском саду по ознакомлению детей 3-4 лет с Правилами дорожного движения» оказалась эффективной.

Презентация проекта: создание макетов: «Улица города», «Пешеходный переход», «Перекресток»- родителями группы совместно с детьми.

Результаты нашей работы имеют практическую значимость и могут быть использованы в работе педагогов дошкольных учреждений. Также они могут быть предложены родителям в качестве рекомендаций для проведения соответствующей работы в семье по формированию у детей младшего возраста правильного поведения на улице.









Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров149
Номер материала ДВ-039407
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх