Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Разработка проекта "Обитатели птичника"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Разработка проекта "Обитатели птичника"

библиотека
материалов

F:\getImageCA17XHXO.jpg


МДОУ – детский сад комбинированного вида №42 «Теремок»









F:\DSC_9220.JPG










ПРОЕКТ «Обитатели птичника»

Средняя группа



Авторы:


Кузьмик Наталья Владимировна,

воспитатель МДОУ – детский сад № 42 «Теремок»


Панфилова Светлана Валериевна

воспитатель МДОУ – детский сад № 42 «Теремок»











г. Серпухов

2014





Пояснительная записка к проекту

Работа по проекту «Обитатели птичника» прошла в рамках комплексно-тематического планирования по теме «Домашние птицы».

Цель проекта: дать детям представления о домашних птицах и их пользе для человека.

Мы считаем эту тему актуальной, так как домашние птицы с детства знакомы детям по сказкам и мультфильмам. Но представления о них требуют уточнения, осмысления, детализации. Знакомство детей с особенностями домашних птиц, с взаимосвязями, существующими в природе, имеют большое значение для умственного воспитания: развивает познавательный интерес, мышление, развивает связную речь и обогащает словарь.

Материал для проекта подобран в соответствии с возрастными особенностями данной группы детей и направлен на реализацию поставленных задач. Работа над проектом охватывает не только НОД, но и режимные моменты, а также сотрудничество с родителями.







Проект «Обитатели птичника»



Проект информационный.

Продолжительность проекта: (среднесрочный) 3-я и 4-я недели января.

Целевая аудитория:дети средней группы и их родители.

Актуальность проекта:

Окружающий мир необычайно разнообразен и привлекателен. Домашние птицы с детства знакомы детям по сказкам и мультфильмам. Но представления о них требуют уточнения, осмысления, детализации. Дети в  привычном должны находить интересное. Знакомство детей с особенностями домашних птиц, с взаимосвязями, существующими в природе, имеют большое значение для умственного воспитания: развивает познавательный интерес, мышление, развивает связную речь и обогащает словарь.

Цель: дать детям представления о домашних птицах и их пользе для человека.

Задачи:

  • сформировать у детей знания о домашних птицах;

  • формировать у детей умение правильно называть птиц и их детёнышей;

  • называть отличительные особенности между ними;

  • вызвать желание детей заботиться о домашних птицах, умение ухаживать за ними.

Продукт проектной деятельности:выставка поделок яичной скорлупы; выставка книжек-малышек.

Прогнозируемые результаты:

  • Пополнить знания о домашних птицах (внешний вид, питание, их значимость);

  • Развивать слуховое внимание (слышать голоса птиц в естественной среде);

  • Вызвать интерес к домашним птицам, желание проявлять заботу о них.

Диагностика.

Было продиагностировано 20 человек.

Детям были заданы следующие вопросы:

  1. Покажи и назови домашних птиц.

  2. Расскажи, как выросла птичка.

  3. Чем птица ест? Чем покрыто тело птицы?

  4. Что общего у всех птиц?

  5. Чем полезны домашние птицы человеку?



Средняя группа № 06 «Звёздочка»

Номер вопроса

Ф.И. ребёнка

1

2

3

4

5

Итог

1.

Дрёмина Настя

+

-

+

+

-

0,6

2.

Кирюхин Максим

+

+

-

+

-

0,6

3.

Мамонтова Маша

+

+

+

+

+

1

4.

ГазимагомедовМурад

+

+

+

-

+

0,8

5.

Чакириди Ваня

+

-

+

+

-

0,6

6.

Ершов Максим

+

+

+

+

+

1

7.

Непахарева Полина

+

+

-

+

+

0,8

8.

Романова Саша

+

-

+

+

+

0,8

9.

Пахомов Дима

+

+

+

-

-

0,6

10

Вершинина Алиса

+

+

+

+

-

0,8

11.

Зеленова Рита

+

+

+

-

-

0,6

12

Калинин Максим

+

+

+

+

+

1

13.

Махных Арсений

+

+

-

-

-

0,4

14.

Лапин Кирилл

+

+

+

-

-

0,6

15.

Рябинина Кристина

+

+

+

+

-

0,8

16.

Федченко Никита

+

-

+

-

+

0,6

17.

Пушкарёв Саша

-

-

+

+

+

0,6

18.

Дрёмин Стас

+

-

+

+

+

0,8

19.

Комиссаров Тимур

+

-

+

-

+

0,6

20.

Богоева Таня

+

+

+

-

-

0,6


Коэффициент

0,95

0,65

0,85

0,6

0,5


По результатам диагностики 10 человек имеют критический уровень усвоения знаний по данной теме и 1 недопустимый.

Ожидаемые результаты:

  • дети получат отчётливые представления о домашних птицах;

  • улучшиться речь детей, расшириться их активный словарный запас;

  • через игру и продуктивную деятельность развивать мышление, воображение и восприятие.



Этапы реализации проекта

Содержание работы

Сроки

Результаты

Ответственные

  1. Подготовительный этап

1.

Подбор художественной литературы.

13 – 16.01

Р.н.ск. «Курочка Ряба», К.Чуковский «Цыплёнок», С.Маршак «Курочка Ряба и 10 утят», В.Сутеев «Цыплёнок и утёнок», стихи про домашних птиц.

Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.

2.

Подбор иллюстраций с изображениями домашних птиц.

13 – 16.01

Демонстрационный материал для фронтальных занятий «Домашние птицы и их птенцы».

Панфилова С.В.

3.

Подбор звуков голосов домашних птиц.

13 – 16.01

Собрана фонотека птичьих голосов.

Кузьмик Н.В.

4.

Изготовление атрибутов для подвижных игр, настольного театра.

13 – 16.01

Дальнейшее использование изготовленных атрибутов в п/и, настольном театре.

Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.

5.

Диагностика

17.01


Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.

  1. Формирующий этап

6.

НОД по ОО «Познание» (ФКЦМ) по теме «Кто живёт в птичнике?»

20.01

Уточнение представлений детей о домашних птицах.

Кузьмик Н.В.


7.

Работа с раскрасками; отгадывание загадок про домашних птиц с использованием презентации.

20.01

Формирование умения находить признаки сходства и различия, умения анализировать, делать выводы.

Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.

8.

Подбор материала для презентации по сказке К.Чуковского «Цыплёнок».

20.01

Показ презентации по сказке К.Чуковского «Цыплёнок».

Панфилова С.В.

Работа с родителями

9.

Подбор материала для родителей на тему «Чудесные скорлупки».

20.01

Консультация для родителей на тему «Чудесные скорлупки» с показом мастер-класса.

Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.






10.

Чтение рассказа Е.Чарушина «Курочка». Рассматривание иллюстраций.

21.01

Уточнение представлений детей о домашних птицах и их детёнышах.

Кузьмик Н.В.

11.

НОД по ОО «Художественное творчество». Лепка по теме «Цып-цып-цып, мои цыплятки».

21.01

Оформлена выставка детских работ.

Панфилова С.В.

Работа с родителями

12.

Предложить родителям стихотворения для разучивания с детьми:Л.Луканова «Цып, цып,цып, мои цыплятки», А.Млынаш «Здравствуй, мама!», Л.Огурцова «Петушок», М.Пляцковский «Будильник».

21.01

Приобщение родителей к образовательному процессу.

Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.






13.

Рассматривание иллюстраций «Домашние птицы и их птенцы».

22.01

Уточнение представлений детей о внешнем виде домашних птиц, о птичьей семье.

Кузьмик Н.В.

14.

Рисование на манке «Чьи следы».

22.01

Развитие тактильных ощущений, зрительной памяти.

Панфилова С.В.

15.

Разучивание п/и «Убеги от кошки»

22.01

Расширить знания детей о п/и; включение данной игры в самостоятельную игровую деятельность детей.

Панфилова С.В.

16.

Чтение С.Маршака «Курочка Ряба и 10 утят».

22.01

Формирование знаний о появлении птенцов.

Кузьмик Н.В.

Работа с родителями.

17.

Подбор материала для родителей по теме «Дидактические игры по теме «Домашние птицы»

22.01

Рекомендации для родителей по теме «Дидактические игры по теме «Домашние птицы».

Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.






18.

НОД по ОО «Коммуникация» по теме «Рассказывание р.н.ск. «Курочка Ряба».

23.01

Формирование умения сопереживать героям, воспитание любви к народным сказкам.

Кузьмик Н.В.

19.

НОД по ОО «Художественное творчество». Аппликация «Цыплёнок и утенок».

23.01

Оформлена выставка детских работ.

Панфилова С.В.

20.

Чтение сказки Сутеева «Цыплёнок и утёнок».

23.01

Закрепление названий домашних птиц и их детёнышей.

Кузьмик Н.В.

21.

Разучивание п/и «Гуси, гуси…»

23.01

Расширение знаний детей о п/и; включение данной игры в самостоятельную игровую деятельность детей.

Панфилова С.В.

Работа с родителями

22.

Подбор материала для консультации на тему «Как познакомить детей с домашними птицами».

23.01

Консультация для родителей «Как познакомить детей с домашними птицами».

Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.






23.

НОД по ОО «Художественное творчество». Рисование ватными палочками на тему «Курочка и цыплята».

24.01

Оформлена выставка детских работ.

Панфилова С.В.

24.

Инсценировка р.н.ск. «Курочка Ряба» (настольный театр).

24.01

Формирование умения с волнением следить за развитием сюжета и способность сопереживать героям произведения.

Кузьмик Н.В.

25.

Проведение д/и «Кто как кричит?», «У кого кто в семье?» (в режимные моменты).

24.01

Закрепление знаний о домашних птицах и их птенцах, их внешнем виде, их повадках, голосах.

Кузьмик Н.В.

Работа с родителями.

26.

Подбор материала для папки-передвижки «Домашние птицы».

24.01

Оформление папки-передвижки «Домашние птицы»

Кузьмик Н.В.

Панфилова С.В.

  1. Итоговый этап.

27.

Изготовление поделок из яичной скорлупы (дети совместно с родителями).

20 – 24.01

Оформление выставки поделок яичной скорлупы (дети совместно с родителями).

Панфилова С.В.

28.

Изготовление книжек-малышек на тему «Домашние птицы».

20 – 24.01

Оформление выставки книжек-малышек на тему «Домашние птицы».

Кузьмик Н.В.

29.

Подбор детских работ на тему «Жители птичника».

20 – 24.01

Оформление выставки детских работ на тему «Жители птичника».

Панфилова С.В.

30.

Инсценировка р.н.ск. «Курочка Ряба».

20 – 24.01

Инсценировка р.н.ск. «Курочка Ряба».

Кузьмик Н.В.



Итоговая диагностика.

Средняя группа № 06 «Звёздочка»

Номер вопроса

Ф.И. ребёнка

1

2

3

4

5

Итог

1.

Дрёмина Настя

+

+

+

+

+

1

2.

Кирюхин Максим

+

+

+

+

+

1

3.

Мамонтова Маша

+

+

+

+

+

1

4.

ГазимагомедовМурад

+

+

+

+

+

1

5.

Чакириди Ваня

+

+

+

+

-

0,8

6.

Ершов Максим

+

+

+

+

+

1

7.

Непахарева Полина

+

+

-

+

+

0,8

8.

Романова Саша

+

-

+

+

+

0,8

9.

Пахомов Дима

+

+

+

-

-

0,6

10

Вершинина Алиса

+

+

+

+

+

1

11.

Зеленова Рита

+

+

+

+

+

1

12

Калинин Максим

+

+

+

+

+

1

13.

Махных Арсений

+

+

+

+

-

0,8

14.

Лапин Кирилл

+

+

+

+

+

1

15.

Рябинина Кристина

+

+

+

+

+

1

16.

Федченко Никита

+

+

+

+

+

1

17.

Пушкарёв Саша

+

+

+

+

+

1

18.

Дрёмин Стас

+

+

+

+

+

1

19.

Комиссаров Тимур

+

+

+

-

+

0,8

20.

Богоева Таня

+

+

+

-

+

0,8


Коэффициент

1

0,95

0,95

0,85

0,85


По результатам диагностики можно сделать вывод, что проведенная работа пополнила знания детей о домашних птицах и их пользе для человека.



Рефлексия

В ходе работы над проектом дети пополнили свои знания о домашних птицах, о их пользе для человека. У детей начал формироваться интерес к драматизациям прочитанного.

Вместе с родителями ребята приняли участие в выставке работ из яичной скорлупы, которая была проведена в нашем ДОУ.

Итогом работы была инсценировка «Курочки Рябы». После встречи со сказкой у детей было много положительных эмоций.

Родители активно помогали в работе над проектом. Некоторые родители предложили организовать поездку на страусиную ферму или в парк «Воробьи».

Мы считаем, что проект своей цели достиг.



Использованная литература:

  1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 2-е изд., - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.

  2. Дыбина О.В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 80 с.

  3. Филимонова О.Ю. Развитие словаря дошкольника в играх: Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 128 с., илл.

  4. Давыдова Г.Н. Пластилинография для малышей. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006. – 80 с.

  5. Изобразительная деятельность и художественный труд. Средняя группа: комплексные занятия/авт.-сост. О.В.Павлова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 158 с.

  6. Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А., Белова И.К. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей. – М.: «Баласс», 2003. – 304 с.

  7. Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке». Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей к частям 1 и 2/ Под научной редакцией Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой. изд.2-е испр. – М.: Баласс, Издательский дом РАО, 2003. – 160 с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров186
Номер материала ДВ-573252
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх