МДОУ – детский сад комбинированного вида №42
«Теремок»
|
ПРОЕКТ
«Обитатели птичника»
Средняя
группа
Авторы:
Кузьмик
Наталья Владимировна,
воспитатель
МДОУ – детский сад № 42 «Теремок»
Панфилова
Светлана Валериевна
воспитатель
МДОУ – детский сад № 42 «Теремок»
г.
Серпухов
2014
Пояснительная
записка к проекту
Работа
по проекту «Обитатели птичника» прошла в рамках комплексно-тематического
планирования по теме «Домашние птицы».
Цель
проекта: дать детям представления о домашних птицах и их пользе для человека.
Мы
считаем эту тему актуальной, так как домашние птицы с детства знакомы детям по сказкам
и мультфильмам. Но представления о них требуют уточнения, осмысления,
детализации. Знакомство детей с особенностями домашних птиц, с взаимосвязями,
существующими в природе, имеют большое значение для умственного воспитания:
развивает познавательный интерес, мышление, развивает связную речь и обогащает
словарь.
Материал
для проекта подобран в соответствии с возрастными особенностями данной группы
детей и направлен на реализацию поставленных задач. Работа над проектом
охватывает не только НОД, но и режимные моменты, а также сотрудничество с
родителями.
Проект «Обитатели
птичника»
Проект информационный.
Продолжительность
проекта: (среднесрочный)
3-я и 4-я недели января.
Целевая аудитория:дети средней
группы и их родители.
Актуальность проекта:
Окружающий мир
необычайно разнообразен и привлекателен. Домашние птицы с детства знакомы детям
по сказкам и мультфильмам. Но представления о них требуют уточнения,
осмысления, детализации. Дети в привычном должны находить интересное.
Знакомство детей с особенностями домашних птиц, с взаимосвязями, существующими
в природе, имеют большое значение для умственного воспитания: развивает
познавательный интерес, мышление, развивает связную речь и обогащает словарь.
Цель: дать детям
представления о домашних птицах и их пользе для человека.
Задачи:
- сформировать у детей знания о
домашних птицах;
- формировать у детей умение
правильно называть птиц и их детёнышей;
- называть отличительные
особенности между ними;
- вызвать желание детей заботиться
о домашних птицах, умение ухаживать за ними.
Продукт проектной
деятельности:выставка
поделок яичной скорлупы; выставка книжек-малышек.
Прогнозируемые
результаты:
·
Пополнить
знания о домашних птицах (внешний вид, питание, их значимость);
·
Развивать
слуховое внимание (слышать голоса птиц в естественной среде);
·
Вызвать
интерес к домашним птицам, желание проявлять заботу о них.
Диагностика.
Было продиагностировано 20 человек.
Детям были заданы следующие
вопросы:
- Покажи и назови домашних птиц.
- Расскажи, как выросла птичка.
- Чем птица ест? Чем покрыто
тело птицы?
- Что общего у всех птиц?
- Чем полезны домашние птицы
человеку?
Средняя группа № 06
«Звёздочка»
№
|
Номер вопроса
Ф.И.
ребёнка
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Итог
|
1.
|
Дрёмина
Настя
|
+
|
-
|
+
|
+
|
-
|
0,6
|
2.
|
Кирюхин
Максим
|
+
|
+
|
-
|
+
|
-
|
0,6
|
3.
|
Мамонтова
Маша
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
4.
|
ГазимагомедовМурад
|
+
|
+
|
+
|
-
|
+
|
0,8
|
5.
|
Чакириди
Ваня
|
+
|
-
|
+
|
+
|
-
|
0,6
|
6.
|
Ершов
Максим
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
7.
|
Непахарева
Полина
|
+
|
+
|
-
|
+
|
+
|
0,8
|
8.
|
Романова
Саша
|
+
|
-
|
+
|
+
|
+
|
0,8
|
9.
|
Пахомов
Дима
|
+
|
+
|
+
|
-
|
-
|
0,6
|
10
|
Вершинина
Алиса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
-
|
0,8
|
11.
|
Зеленова
Рита
|
+
|
+
|
+
|
-
|
-
|
0,6
|
12
|
Калинин
Максим
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
13.
|
Махных
Арсений
|
+
|
+
|
-
|
-
|
-
|
0,4
|
14.
|
Лапин
Кирилл
|
+
|
+
|
+
|
-
|
-
|
0,6
|
15.
|
Рябинина
Кристина
|
+
|
+
|
+
|
+
|
-
|
0,8
|
16.
|
Федченко
Никита
|
+
|
-
|
+
|
-
|
+
|
0,6
|
17.
|
Пушкарёв
Саша
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
0,6
|
18.
|
Дрёмин
Стас
|
+
|
-
|
+
|
+
|
+
|
0,8
|
19.
|
Комиссаров
Тимур
|
+
|
-
|
+
|
-
|
+
|
0,6
|
20.
|
Богоева
Таня
|
+
|
+
|
+
|
-
|
-
|
0,6
|
|
Коэффициент
|
0,95
|
0,65
|
0,85
|
0,6
|
0,5
|
|
По результатам
диагностики 10 человек имеют критический уровень усвоения знаний по данной теме
и 1 недопустимый.
Ожидаемые
результаты:
ü
дети
получат отчётливые представления о домашних птицах;
ü улучшиться речь
детей, расшириться их активный словарный запас;
ü
через
игру и продуктивную деятельность развивать мышление, воображение и восприятие.
Этапы
реализации проекта
№
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Результаты
|
Ответственные
|
1. Подготовительный
этап
|
1.
|
Подбор художественной
литературы.
|
13 – 16.01
|
Р.н.ск.
«Курочка Ряба», К.Чуковский «Цыплёнок», С.Маршак «Курочка Ряба и 10 утят»,
В.Сутеев «Цыплёнок и утёнок», стихи про домашних птиц.
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
2.
|
Подбор
иллюстраций с изображениями домашних птиц.
|
13 – 16.01
|
Демонстрационный
материал для фронтальных занятий «Домашние птицы и их птенцы».
|
Панфилова
С.В.
|
3.
|
Подбор
звуков голосов домашних птиц.
|
13 – 16.01
|
Собрана
фонотека птичьих голосов.
|
Кузьмик
Н.В.
|
4.
|
Изготовление
атрибутов для подвижных игр, настольного театра.
|
13 – 16.01
|
Дальнейшее
использование изготовленных атрибутов в п/и, настольном театре.
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
5.
|
Диагностика
|
17.01
|
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
2. Формирующий
этап
|
6.
|
НОД по
ОО «Познание» (ФКЦМ) по теме «Кто живёт в птичнике?»
|
20.01
|
Уточнение
представлений детей о домашних птицах.
|
Кузьмик
Н.В.
|
7.
|
Работа с
раскрасками; отгадывание загадок про домашних птиц с использованием
презентации.
|
20.01
|
Формирование
умения находить признаки сходства и различия, умения анализировать, делать
выводы.
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
8.
|
Подбор
материала для презентации по сказке К.Чуковского «Цыплёнок».
|
20.01
|
Показ
презентации по сказке К.Чуковского «Цыплёнок».
|
Панфилова
С.В.
|
Работа
с родителями
|
9.
|
Подбор
материала для родителей на тему «Чудесные скорлупки».
|
20.01
|
Консультация
для родителей на тему «Чудесные скорлупки» с показом мастер-класса.
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
|
|
|
|
|
10.
|
Чтение
рассказа Е.Чарушина «Курочка». Рассматривание иллюстраций.
|
21.01
|
Уточнение
представлений детей о домашних птицах и их детёнышах.
|
Кузьмик
Н.В.
|
11.
|
НОД по
ОО «Художественное творчество». Лепка по теме «Цып-цып-цып, мои цыплятки».
|
21.01
|
Оформлена
выставка детских работ.
|
Панфилова
С.В.
|
Работа
с родителями
|
12.
|
Предложить
родителям стихотворения для разучивания с детьми:Л.Луканова «Цып, цып,цып,
мои цыплятки», А.Млынаш «Здравствуй, мама!», Л.Огурцова «Петушок»,
М.Пляцковский «Будильник».
|
21.01
|
Приобщение
родителей к образовательному процессу.
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
|
|
|
|
|
13.
|
Рассматривание
иллюстраций «Домашние птицы и их птенцы».
|
22.01
|
Уточнение
представлений детей о внешнем виде домашних птиц, о птичьей семье.
|
Кузьмик
Н.В.
|
14.
|
Рисование
на манке «Чьи следы».
|
22.01
|
Развитие
тактильных ощущений, зрительной памяти.
|
Панфилова
С.В.
|
15.
|
Разучивание
п/и «Убеги от кошки»
|
22.01
|
Расширить
знания детей о п/и; включение данной игры в самостоятельную игровую
деятельность детей.
|
Панфилова
С.В.
|
16.
|
Чтение С.Маршака
«Курочка Ряба и 10 утят».
|
22.01
|
Формирование
знаний о появлении птенцов.
|
Кузьмик
Н.В.
|
Работа
с родителями.
|
17.
|
Подбор
материала для родителей по теме «Дидактические игры по теме «Домашние птицы»
|
22.01
|
Рекомендации
для родителей по теме «Дидактические игры по теме «Домашние птицы».
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
|
|
|
|
|
18.
|
НОД по
ОО «Коммуникация» по теме «Рассказывание р.н.ск. «Курочка Ряба».
|
23.01
|
Формирование
умения сопереживать героям, воспитание любви к народным сказкам.
|
Кузьмик
Н.В.
|
19.
|
НОД по
ОО «Художественное творчество». Аппликация «Цыплёнок и утенок».
|
23.01
|
Оформлена
выставка детских работ.
|
Панфилова
С.В.
|
20.
|
Чтение
сказки Сутеева «Цыплёнок и утёнок».
|
23.01
|
Закрепление
названий домашних птиц и их детёнышей.
|
Кузьмик
Н.В.
|
21.
|
Разучивание
п/и «Гуси, гуси…»
|
23.01
|
Расширение
знаний детей о п/и; включение данной игры в самостоятельную игровую
деятельность детей.
|
Панфилова
С.В.
|
Работа
с родителями
|
22.
|
Подбор
материала для консультации на тему «Как познакомить детей с домашними
птицами».
|
23.01
|
Консультация
для родителей «Как познакомить детей с домашними птицами».
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
|
|
|
|
|
23.
|
НОД по
ОО «Художественное творчество». Рисование ватными палочками на тему «Курочка
и цыплята».
|
24.01
|
Оформлена
выставка детских работ.
|
Панфилова
С.В.
|
24.
|
Инсценировка
р.н.ск. «Курочка Ряба» (настольный театр).
|
24.01
|
Формирование
умения с волнением следить за развитием сюжета и способность сопереживать
героям произведения.
|
Кузьмик
Н.В.
|
25.
|
Проведение
д/и «Кто как кричит?», «У кого кто в семье?» (в режимные моменты).
|
24.01
|
Закрепление
знаний о домашних птицах и их птенцах, их внешнем виде, их повадках, голосах.
|
Кузьмик
Н.В.
|
Работа
с родителями.
|
26.
|
Подбор
материала для папки-передвижки «Домашние птицы».
|
24.01
|
Оформление
папки-передвижки «Домашние птицы»
|
Кузьмик
Н.В.
Панфилова
С.В.
|
3. Итоговый
этап.
|
27.
|
Изготовление
поделок из яичной скорлупы (дети совместно с родителями).
|
20 –
24.01
|
Оформление
выставки поделок яичной скорлупы (дети совместно с родителями).
|
Панфилова
С.В.
|
28.
|
Изготовление
книжек-малышек на тему «Домашние птицы».
|
20 –
24.01
|
Оформление
выставки книжек-малышек на тему «Домашние птицы».
|
Кузьмик
Н.В.
|
29.
|
Подбор
детских работ на тему «Жители птичника».
|
20 –
24.01
|
Оформление
выставки детских работ на тему «Жители птичника».
|
Панфилова
С.В.
|
30.
|
Инсценировка
р.н.ск. «Курочка Ряба».
|
20 –
24.01
|
Инсценировка
р.н.ск. «Курочка Ряба».
|
Кузьмик
Н.В.
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая
диагностика.
Средняя группа № 06
«Звёздочка»
№
|
Номер вопроса
Ф.И.
ребёнка
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Итог
|
1.
|
Дрёмина
Настя
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
2.
|
Кирюхин
Максим
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
3.
|
Мамонтова
Маша
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
4.
|
ГазимагомедовМурад
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
5.
|
Чакириди
Ваня
|
+
|
+
|
+
|
+
|
-
|
0,8
|
6.
|
Ершов
Максим
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
7.
|
Непахарева
Полина
|
+
|
+
|
-
|
+
|
+
|
0,8
|
8.
|
Романова
Саша
|
+
|
-
|
+
|
+
|
+
|
0,8
|
9.
|
Пахомов
Дима
|
+
|
+
|
+
|
-
|
-
|
0,6
|
10
|
Вершинина
Алиса
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
11.
|
Зеленова
Рита
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
12
|
Калинин
Максим
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
13.
|
Махных
Арсений
|
+
|
+
|
+
|
+
|
-
|
0,8
|
14.
|
Лапин
Кирилл
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
15.
|
Рябинина
Кристина
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
16.
|
Федченко
Никита
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
17.
|
Пушкарёв
Саша
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
18.
|
Дрёмин
Стас
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
1
|
19.
|
Комиссаров
Тимур
|
+
|
+
|
+
|
-
|
+
|
0,8
|
20.
|
Богоева
Таня
|
+
|
+
|
+
|
-
|
+
|
0,8
|
|
Коэффициент
|
1
|
0,95
|
0,95
|
0,85
|
0,85
|
|
По результатам диагностики можно
сделать вывод, что проведенная работа пополнила знания детей о домашних птицах
и их пользе для человека.
Рефлексия
В
ходе работы над проектом дети пополнили свои знания о домашних птицах, о их
пользе для человека. У детей начал формироваться интерес к драматизациям
прочитанного.
Вместе
с родителями ребята приняли участие в выставке работ из яичной скорлупы,
которая была проведена в нашем ДОУ.
Итогом
работы была инсценировка «Курочки Рябы». После встречи со сказкой у детей было
много положительных эмоций.
Родители
активно помогали в работе над проектом. Некоторые родители предложили
организовать поездку на страусиную ферму или в парк «Воробьи».
Мы
считаем, что проект своей цели достиг.
Использованная
литература:
1. ОТ
РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 2-е изд., -
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
2.
Дыбина
О.В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М.:
Мозаика-Синтез, 2006. – 80 с.
3.
Филимонова
О.Ю. Развитие словаря дошкольника в играх: Пособие для логопедов, воспитателей
и родителей. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 128 с., илл.
4.
Давыдова
Г.Н. Пластилинография для малышей. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006.
– 80 с.
5.
Изобразительная
деятельность и художественный труд. Средняя группа: комплексные занятия/авт.-сост.
О.В.Павлова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 158 с.
6.
Вахрушев
А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А., Белова И.К. Здравствуй, мир! Окружающий
мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и
родителей. – М.: «Баласс», 2003. – 304 с.
7.
Кислова
Т.Р. «По дороге к Азбуке». Методические рекомендации для воспитателей,
логопедов, учителей и родителей к частям 1 и 2/ Под научной редакцией
Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой. изд.2-е испр. – М.: Баласс, Издательский дом РАО,
2003. – 160 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.