Разработка проекта воспитательного события

Критерии анализа	Воспитательное событие	Воспитательное мероприятие
Замысел или идея	Наполнение события смыслом и значимостью для участников процессуального действа.	Ставится воспитательная цель проведения мероприятия, которая может быть не значима для участников.
Степень активности педагога	Педагог является консультантом по необходимости (запросу) участников события.	Педагог наиболее активен, ведёт ведущую роль по своему замыслу.
Педагогическая позиция	Непрямое воздействие	Прямое воздействие на участников мероприятия.
Степень активности детей	Только активная деятельность «пропускание» сущности через себя	Могут быть активны или пассивны (как правило), формальное отношение.
Уровень самостоятельности детей	Самостоятельность, как полная, так и под наблюдением (консультация, сопровождение)	Полная самостоятельность невозможна, под контроль воспитателя (учителя).
Разработка этапов деятельности	Совместная разработка этапов, корректировка по ходу деятельности.	Предлагается готовый план мероприятия.
Личностные приращения детей	На личном опыте, получает приращение личных компетенций. Общее поведение итогов: самооценка и оценка в группе.	На опыте других, может принимать или отвергать данный опыт для себя. Трудно оценить уровень приращения.

Воспитательное событие из личного опыта.

Однажды воспитанники группы попросили камушки для поделок.  Мы с ребятами стали думать, где эти камушки можно взять. Часть камушков мы купили в магазине, но этого было недостаточно, и мы решили отправиться в турпоход за камушками.  Мы договорились с родителями группы и отправились на красивый берег Амура. Ребята сами выбирали понравившиеся камушки и скоро камушков стало много. Мы на берегу организовали пункт, на котором тщательно отобрали самые красивые камни.  В школе на воспитательном часе мы сделали поделки. Самые интересные и красивые мы сфотографировали и отправили на конкурс декоративно-прикладного творчества, а также организовали в школе выставку «Дары природы».

Краткое описание документа:

Цель проекта: выявить наиболее эффективные образовательные события в совместной деятельности детей, родителей, педагогов в решении учебно – воспитательных задач.

Задачи проекта: 1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу, Интернет- ресурсы по решению выдвинутой проблемы.

Обобщить опыт работы коллег, систематизировать собственные наработки по теме.

Разработать образовательную программу с эффективными событиями в совместной деятельности детей, родителей, педагогов в решении учебно – воспитательных задач на 4 года.