Разработка сценария "Праздник Букваря".

 ПРАЗДНИК БУКВАРЯ.

Ведущий: Сегодня нас пригласил к себе на праздник Букварь. Все наши первоклассники выучили буквы, научились читать, закончили изучать свой первый школьный учебник и поэтому у нас сегодня замечательное настроение! Праздник начинается!

•      Букварь - первая учебная книга, которая попадает в руки ребенка. С нее начинается овладение грамотой. По ней дети учатся читать и писать. Сегодня я расскажу вам о том, как создавались буквари, по которым учатся все дети нашей страны.

•      В давние-давние времена дети тоже учились в школе, но читали они не по букварю и писали они не в тетрадях. В старину буквы вырезали на деревянных дощечках, а писали в тетрадях, сделанных из бересты. Потом на земле появились книги. Сначала книжные листы делали из кожи животных, а позже их стали делать из бумаги.

•      Уже в древности люди понимали, как важно уметь читать книги, потому что, читая книги, узнаешь много важного и интересного. Сначала книги были рукописные. Их переписывали от руки. Переписывание книг занимало много времени, из-за этого книги были очень дорогие, и их было мало. Со временем люди изобрели машины, которые могли напечатать любое количество книг. И вот на земле появилась первая печатная азбука - азбука Ивана Федорова. Буквы этой азбуки были немного похожи на наши. Но сможете ли вы прочитать, что тут написано?

Назовите первые буквы современного алфавита (А, Б, В, Г, Д ...). А раньше эти буквы и писались и назывались совсем иначе. Например: а - аз, б - буки, в - веди, г - глаголь, д - добро, е - есть, ж - жизнь, и - иже, л - люди, с - слово и т.д. Какое слово произошло от названия первых русских букв? (Азбука).

•      Обучение чтению в те времена занимало 2-3 года. Сначала учитель заставлял детей запоминать названия букв, затем складывать из них слоги, потом слова. Например, буки+люди+аз = бла, глаголъ+он = го, = бла-го, слово+люди+он = сло, = бла-го-сло, веди+иже = ви, = бла-го-сло-ви. Я не случайно выбрала такое непонятное слово. Ведь в те времена не было специальных рассказов для детей. И дети учились читать совершенно непонятные им тексты молитв. Представляете, как трудно было тогда научиться читать?

•       

•      Постепенно из букварей стали исчезать тексты непонятных детям молитв и вместо них появились тексты различных наставлений и поучений. Например на страницах "Великолепной русской азбуки. Подарка для добрых детей" можно было прочитать такие тексты:

•      Не много говори, и привыкай более слушать; будь кроток, тих, скромен. Не все, что придет на ум, рассказывай; но всегда думай, о чем ты говорить намерен. Чего действительно не знаешь, не утверждай и не оспаривай. Что взаймы взял, отдай; что обещал, выполни, что получил даром, за то благодари.

•      Почитай своих родителей. учителей и старших себя, исполняй приказания первых и слушай советы последних. когда говорят старшие, со вниманием слушай и не перебивай речь их. Не откладывай до завтра то, что можешь сделать сегодня.

•      В те далекие от нас времена печатали разные буквари: одни для детей из богатых семей - цветные, с красивыми нарядными картинками, другие для бедных крестьянских и рабочих детей. Для простого народа, делали маленькие, плохо отпечатанные, книжки без иллюстраций. Но жили в нашей стране и хорошие добрые люди, которые заботились о детях. Например, Лев Николаевич Толстой в своей усадьбе Ясная Поляна, на свои деньги, организовал школу для бедных крестьянских детей. Специально для этой школы он создал «Азбуку». В нее он включил маленькие рассказы на темы жизни крестьян. Многие рассказы из Азбуки Льва Николаевича Толстого до сих пор используются для обучения детей чтению.

Учитель: Молодцы, ребята. Но, чтобы хорошо учиться нужно быть очень внимательным на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я»! Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет не я, и не все мои друзья!». Итак, начинаем…

3. Игра «Это я»!

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Это я...
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Нет, не я...
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!
- Это я...
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
- Это я...
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
- Нет не я...
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
- Нет, не я...
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
- Нет не я...
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
- Это я...
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Это я...
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
- Нет не я...
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
- Это я...
Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!
- Это я...
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
- Нет, не я...
Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?!
- Это я...

Учитель: Молодцы! С этим заданием вы справились. А сейчас…

Вам загадки я задам.

Вы друг другу помогайте,

Хором громко отвечайте!

1. Загадки.

1 команда	2 команда	3 команда	4 команда
В снежном поле по дороге Мчится конь мой одноногий И на много-много лет Оставляет черный след. (Ручка)	Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я. Скамья ведет обоих нас Из года в год, Из класса в класс. (Парта)	Кто я, если прямота Главная моя черта? (Линейка)	Ты беседуй чаще с ней, Станешь вчетверо умней (Книга)
Пишут им ученики, Отвечая у доски. (Мел)	Если ей работу дашь – Зря трудился карандаш. (Резинка)	Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это?.. (Карандаш)	То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! (Тетрадь)

2. Назови сказку.

1 команда	2 команда	3 команда	4 команда
Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей,  И однажды бегемота  Вытащил он из болота,  Он известен,  Знаменит,  Это доктор…  Айболит Корней Иванович Чуковский	Появилась девочка в чашечке цветка, И была та девочка чуть больше коготка. В ореховой скорлупке та девочка спала, Вот какая девочка, как она мала! Кто читал такую книжку, Знает девочку малышку. (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»)	Кто-то за кого-то зацепился крепко:  –  Ох, никак не вытянуть!      – Ох, засела крепко!             Но еще помощники скоро прибегут…     Победит упрямицу дружный общий труд!  (р.н.с. «Репка»)	«…Я – великий умывальник, Знаменитый Мойдодыр, Умывальников начальник И мочалок командир…» (К. И. Чуковский «Мойдодыр»)
«…Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите! И кормила я вас, И поила я вас, Не покиньте меня В мой последний час!» (К. Чуковский «Муха-Цокотуха»)	У отца был мальчик странный,  Симпатичный, деревянный,  И любил папаша сына –  Шалунишку … Буратино Алексей Николаевич Толстой	Бабушку девочка очень любила,  Однажды шапочку ей подарила,  Девочка имя забыла свое,  Вы подскажите, как звали её?  Красная Шапочка Шарль Перро	Возле леса, на опушке, Трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки. Три кровати, три подушки. Узнайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (р.н.с. «Три медведя»)

Учитель: Молодцы, справились с заданием!

3. «Грамматическая арифметика».

ЕЖИ – И + Е + ВИКА = (ежевика)

КАБАН – АН + ЛУК = (каблук)

КВА + РАК – АК + ТИРА = (квартира)

ЧЕРЁП – П + МУХА = (черёмуха)

КОРЬ – Ь + ИДОЛ – Л +Р = (коридор)

СПОР + А – РОСА + АР +ТА = (парта)

4.Детский лепет

1 команда	2 команда	3 команда	4 команда
На ней нельзя рисовать, нельзя корябать. Но некоторые даже умудряются за ней спать (Парта)	На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок)	Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется (Дневник)	Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда мы уже устали (Учитель)
На ней надо писать, но мы до нее еще не достаем (Школьная доска).	Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку (Каникулы)	Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать книжки.(Первоклассник)	Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми (Школа)

5Конкурс «Перепутанные названия сказок»
УЧИТЕЛЬ:
- Ребята, правда умные у нас родители? А сейчас задания для ребят.

Сказки вы читаете? Названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим. А я специально в названиях сказок все запутаю и перепутаю.

1 команда	2 команда	3 команда	4 команда
"Мальчик и Карлсон" ("Малыш и Карлсон")	"Луковый мальчик" ("Чипполино").	"Красная Кепочка" ("Красная Шапочка")	"Стойкий железный солдатик"  ("Стойкий оловянный солдатик")
"Гадкий цыпленок" ("Гадкий утенок")	"Снежная принцесса" ("Снежная королева")	"Белоснежна и семь котиков» («Белоснежка и семь гномиков»).	"Конь-горбун" ("Конек-Горбунок")

6 конкурс А ну-ка вспомни.

1 команда	2 команда	3 команда	4 команда
Какие знаки ставятся в конце предложения?	Сколько гласных букв в русском языке?  Шесть:  а, э, и, о, у, ы	Сколько в русском языке букв, которые не обозначают звуки? В русском языке таких букв две - Ъ и Ь.	Сколько букв в русском алфавите?  33
Как пишется первое слово в предложении?	Как определить сколько в слове слогов? В слове столько слогов, сколько гласных звуков.	Из этого состоит текст.	Как пишутся имена людей, клички животных?
Из этого состоит предложение.	Как переносится слово? слова переносились по слогам?	Сколько слогов в слове «машина»?	Какое правило применяется при написании слова «шишка»?

Учитель: Вот и пролетел первый год учёбы. Желаю вам хорошо отдохнуть летом, подрасти, набраться сил для следующего учебного года.

Будет скучно – вспомните школу, одноклассников. Не забывайте, что лето – для души. Отдыхайте весело.

Здоровья вам и нескучных каникул!